2025年粵教版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物下冊階段測試試卷329考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、動物在自然界中起著重要的作用，利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾，體現(xiàn)了動物具有：A.維持生態(tài)平衡的作用B.促進物質(zhì)循環(huán)的作用C.幫助植物傳粉的作用D.幫助植物傳播種子的作用2、國家規(guī)定一些地區(qū)鹽業(yè)公司必須銷售加碘食鹽，這是為了（）A.預(yù)防呆小癥B.預(yù)防地方性甲狀腺腫大C.預(yù)防侏儒癥D.預(yù)防巨人癥3、蘑菇不屬于植物；主要是因為蘑菇?jīng)]有（）

A.細(xì)胞壁。

B.成形的細(xì)胞核。

C.葉綠體。

D.液泡。

4、建立自然保護區(qū)；屬于對動物的（）

A.就地保護。

B.易地保護。

C.全面保護。

D.依法保護。

5、【題文】蝗蟲和螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為（）A.完全變志B.不完全變態(tài)C.非變態(tài)發(fā)育D.變態(tài)發(fā)育評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、鳥卵中；既為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料，又能提供水分的是（）

A.卵黃。

B.卵白。

C.胚盤。

D.系帶。

7、下列關(guān)于細(xì)菌營養(yǎng)方式的正確描述是（）A.腐生細(xì)菌能夠?qū)o機物合成有機物B.自養(yǎng)細(xì)菌靠分解動植物遺體來生活C.寄生細(xì)菌靠吸收活的動植物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)來生活D.根瘤菌的營養(yǎng)方式屬于寄生8、下列成語或詩句描述的生殖發(fā)育現(xiàn)象不正確的是（）A.金蟬脫殼-蛻皮B.孔雀開屏-求偶C.蜻蜓點水-產(chǎn)卵D.秋蟬鳴樹間-交配9、玉米種子萌發(fā)初期所需要的條件有A.充足的空氣B.適量的水分C.適宜的陽光D.肥沃的土壤10、下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是（）A.種瓜得瓜，種豆得豆B.小羊和小牛吃同種草，小羊長成大羊，小牛長大牛C.子女與父母之間，在相貌上有些差異D.子女的一些性狀跟他們的父母相似11、生物圈養(yǎng)育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者的角色的是A.淡水中的衣藻B.朽木上的蘑菇C.土壤中的蚯蚓D.樹上的毛毛蟲12、在探究骨成分的實驗，小明將魚骨浸泡在稀鹽酸溶液中，下列相關(guān)現(xiàn)象及推論正確的是（）A.骨變?nèi)彳汢.實驗說明骨中含無機物C.實驗說明骨中含有機物D.骨變得硬、脆評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠；也就是把小鼠變成大鼠．見圖，請同學(xué)們看圖回答下列問題．

（1）在這項研究中，被研究的性狀是____，控制這個性狀的基因是____。

（2）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是____。

（3）把一種生物的基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因控制的____。14、（1）人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌和__三部分組成，在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和其他系統(tǒng)的配合下，運動系統(tǒng)起著支持、保護和__的作用．（2）動物在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫做動物的行為．動物的行為可以分為__行為和后天學(xué)習(xí)行為．研究動物行為的方法主要有觀察法和__．（3）保護動物的多樣性，既要保護野生動物的資源，更要保護珍稀和瀕危動物．其保護措施包括：就地保護、__、法制教育和管理．我國為保護大熊貓及其棲息環(huán)境，在四川省建立了臥龍自然保護區(qū)，這種保護措施屬于__．（4）微生物是生物圈中個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物．其中，細(xì)菌的細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的__，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都由外殼和內(nèi)核兩部分組成，其遺傳物質(zhì)位于__部分．（5）絕大多數(shù)動物進行有性生殖，但受精方式有所不同，生活在陸地上的動物，如昆蟲、蛇、鳥、兔等的受精方式是__．人和絕大多數(shù)哺乳動物的受精卵是在母體的__內(nèi)發(fā)育成胎兒的．（6）在漫長的地球歷史中，生命經(jīng)功了由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、__的進化過程．科學(xué)家們提出了多種理論解釋生物進化的原因，其中，英國博物學(xué)家達爾文的__學(xué)說最有說服力．（7）科學(xué)家根據(jù)動物的身體里是否具有__，將動物分為脊椎動物和無脊柱動物兩大類．脊椎動物可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和__類．（8）人類遺傳病是由__改變而引起的疾?。趥髯诮哟倪^程中，致病基因隨著__在家族中代代相傳，因而在患者家中常常表現(xiàn)出一定的發(fā)病比例．（9）生物學(xué)家將生物分為五個“界”：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和__界．根據(jù)植物種子外面有無果皮包被，種子植物分為__植物和被子植物，被子植物是最高等的植物類群．（10）常見的現(xiàn)代生物技術(shù)包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、組織培養(yǎng)技術(shù)等．科學(xué)家把蘇云金桿菌的殺蟲蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)的技術(shù)屬于__技術(shù)．在無菌條件下，把非洲紫羅蘭葉片的一部分組織接種到人工培養(yǎng)基上，培育成完整的非洲紫羅蘭植株的技術(shù)屬于__技術(shù)．15、已知面頰上有酒窩與無酒窩是一對相對性狀；決定有酒窩的基因（D）是顯性基因，決定無酒窩的基因（d）是隱性基因．請分析回答下列問題．

（1）現(xiàn)有一對無酒窩的夫婦．他們______（能或不能）生育出有酒窩的子女．父；母及子女含有的基因組成應(yīng)該是______．

（2）如果父母都有酒窩，他們生育出一個無酒窩的子女．則父、母及子女含有的基因組成分別是______、______和______．16、____是生物分類的基本單位．17、圖為人體胚胎發(fā)育示意圖；請回答：（1）有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”，這種說法不完全對．其實試管嬰兒是指精。

子和卵細(xì)胞結(jié)合成____的過程是在試管中進行的，而胚胎和胎兒發(fā)育的場所仍然是____．

（2）胎兒通過____和母體進行物質(zhì)交換．懷孕至第____周左右；胎兒發(fā)育成熟，由母體分娩而出．可見，母親的懷孕過程不容易．

18、做饅頭的方法是用適量的面粉；水、酵母菌混合成生面；將此生面團放在一個容器內(nèi)，容器放在溫暖處，數(shù)小時后，加少量食物堿粉，然后做成饅頭，上火蒸熟，蒸熟的饅頭比生面團大得多，且暄軟多孔．請結(jié)合自己的體驗，分析回答：

（1）把生面團放在溫暖地方數(shù)小時的目的是____．

（2）剛發(fā)好的面團聞起來會有酒味的原因是____．

（3）饅頭中充滿孔洞，且暄軟可口，原因是在饅頭的制作過程中面團中產(chǎn)生了大量的____氣體．19、“天高云淡，望斷南飛雁”，描述的是大雁的____習(xí)性．20、“落花不是無情物；化作春泥更護花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請據(jù)圖作。

答：

（1）在大氣中的二氧化碳通過____作用固定在植物體內(nèi)，同時植物體內(nèi)的有機物通過____作用被分解釋放出來。

（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對的____狀態(tài)下。但近年來，野味搬上了人們的餐桌，開始大量捕殺野兔，長此以往會導(dǎo)致牧草的變化是____。由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持____中起著重要作用。

（3）圖中[4]的營養(yǎng)方式是____，因此可把動植物遺體分解成____、____，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物?？梢姡?xì)菌和真菌可作為____參與自然界的____循環(huán)。21、人類六指是由顯性基因（H）控制；正常（五指）是由隱性基因（h）控制，現(xiàn)有一對夫婦，男性的基因組成是（Hh），女性的基因組成是（Hh），試分析回答下列問題：

(1)子代中為六指性狀的個體，可能的基因組成有____、____。

(2)這對夫婦所生小孩患病的可能性為____。A．100%B．75%C．50%D．25%(3)色盲基因由隱性基因（b）控制，位于X染色體上。如果母親有色盲癥，那么這對夫婦所生的兒子是色盲的可能性是____，你推斷的理由是____評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)22、苔蘚植物吸收水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是它的根．23、骨骼肌的組成包括中間的肌腹和兩端的肌腱兩部分．______．（判斷對錯）24、所有的動物都能夠主動運動。25、有性生殖的生物變異性更強，后代適應(yīng)環(huán)境的能力也更強．()（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共9分)26、（5分）某校生物興趣小組為探究溫度對家蠶卵孵化率的影響，設(shè)計了如下實驗；

取滯留到第二年春天的呈紫黑色（這種顏色的卵是已經(jīng)受精的卵）的蠶卵放到多功能培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)；實驗結(jié)果如上表。請回答：

（1）本實驗的變量是____，實驗方案不合理之處是____。（2）從實驗結(jié)果來看，最適宜蠶卵孵化的溫度是____℃（3）實驗結(jié)論是____。（4）下列關(guān)于家蠶生殖發(fā)育的敘述不正確的是____。A．發(fā)育的起點是受精卵B．幼蟲在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象C．發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育27、番茄的紅色和黃色是一對相對性狀（分別用基因B和b表示）。下表是關(guān)于番茄果皮顏色的四個組合遺傳實驗結(jié)果；請分析回答有關(guān)問題：

。組合子代的性狀和植株的數(shù)目子代的性狀和植株的數(shù)目紅色黃色一紅色X黃色110110二紅色X黃色00三紅色X紅色106106四紅色X紅色00（1）能夠判斷出顯性和隱性性狀的組合有______；這對相對性狀中______為顯性性狀。

（2）組合一中；如果紅色番茄的花粉授給黃色番茄的柱頭上，則黃色番茄所結(jié)出的果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是______和______。

（3）如果用組合一子代的紅色作為親本進行雜交后，子二代中的紅色性狀的基因組成是______。子二代中的黃色出現(xiàn)的概率為______。28、在探究《光對鼠婦生活的影響》時，有人用容易獲得的且便于觀察統(tǒng)計的黃粉蟲替代鼠婦做實驗，效果很好。據(jù)此，請將下面的探究步驟補充完整。（一）：光會影響黃粉蟲的生活嗎？（二）作出假設(shè)：（三）制定計劃：材料用具：每個小組10條黃粉蟲，木盒。實驗裝置：利用木盒和課本，如何創(chuàng)造陰暗和明亮兩種環(huán)境？。方法步驟：1.全班分成6～8個小組進行實驗。2.將黃粉蟲放入實驗裝置，在中央放同樣數(shù)目的黃粉蟲，靜置2分鐘。3.每分鐘統(tǒng)計一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲的數(shù)目，統(tǒng)計10次。（四）實施計劃：按照上述試驗方案做實驗。得出以下結(jié)果：。環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘陰暗6678987788明亮4432123322其中，本實驗的變量是。（五）得出結(jié)論：。（六）表達和交流：為什么要選用10條黃粉蟲？。評卷人得分六、其他(共3題，共18分)29、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的每種生物都具有維持生態(tài)平衡的作用。【解析】【答案】A2、B【分析】解：A；幼年時甲狀腺激素分泌過少會得呆小癥；A錯誤；

B；體內(nèi)長期缺碘會得地方性甲狀腺腫；即大脖子病，B正確；

C；幼年時生長激素分泌過少會得侏儒癥；C錯誤；

D；幼年時生長激素分泌過多會得巨人癥；D錯誤．

故選：B．

碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)；體內(nèi)長期缺碘就會影響甲狀腺激素的合成，和甲狀腺的發(fā)育，就會得地方性甲狀腺腫，即大脖子?。?/p>

碘的作用和大脖子病的成因，是個容易被忽視的考點．【解析】【答案】B3、C【分析】

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；除此以外還有葉綠體，能進行光合作用制造有機物；蘑菇屬于多細(xì)胞真菌，如我們喜愛食用的香菇、平菇等都屬于大型真菌，由大量的菌絲構(gòu)成，每個細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個體．

故選：C

【解析】【答案】本題考查蘑菇菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；由我們所學(xué)的知識可以知道蘑菇屬于大型真菌，據(jù)此解答．

4、A【分析】

保護生物多樣性的措施有：一是就地保護；大多是建自然保護區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)等；二是遷地保護，大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育．建立自然保護區(qū)屬于就地保護，不僅保護了瀕危珍稀動物植物，還保護了它們賴以生存的環(huán)境．故A符合題意．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物多樣性的保護．解答時可以從生物多樣性的保護的保護措施方面來切入．

5、B【分析】【解析】昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育包括卵、若蟲、成蟲三個時期?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、多選題(共7題，共14分)6、AB【分析】

A；卵黃--內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料和水分；故符合題意；

B；卵白--含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分；供胚胎發(fā)育的需要，故符合題意；

C；胚盤--里面含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的部位，故不符合題意；

D；系帶--固定卵黃的作用；故不符合題意．

故選A；B．

【解析】【答案】此題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能；重點考查了胚盤和卵白的功能和作用．

7、CD【分析】【解析】試題分析：依靠分解動物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機養(yǎng)料的叫腐生生活，細(xì)菌能把其中的有機物分解為無機物；自養(yǎng)細(xì)菌靠自身合成有機物生存；進行寄生生活的細(xì)菌，只能靠吸收活的動植物體內(nèi)的有機物來生活，不能吸收體表的有機物；根瘤菌是生活在植物根內(nèi)部的一類固氮微生物，能把空氣中植物不能直接利用的氮固定下來，轉(zhuǎn)變成可以被植物利用的氮肥，但不是將無機物合成有機物，屬于寄生?？键c：本題考查的是細(xì)菌的營養(yǎng)方式?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D8、AD【分析】解：由分析可知：金蟬脫殼-蛻皮不屬于生殖行為；而孔雀開屏-求偶；蜻蜓點水-產(chǎn)卵、秋蟬鳴樹間-交配都屬于生殖行為．

故選：A

生殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為；包括雌雄兩性動物的識別；占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等．

解答此題的是理解掌握動物的行為按行為目的（或功能）分類的類型【解析】【答案】AD9、AB【分析】【分析】此題考查了種子萌發(fā)的環(huán)境條件。明確種子萌發(fā)的環(huán)境條件是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹糠N子萌發(fā)的條件包括環(huán)境條件和自身條件。其中環(huán)境條件包括適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。陽光和土壤不是種子萌發(fā)初期必備的環(huán)境條件，故AB正確。故選AB?！窘馕觥緼B10、BC【分析】解：A；種瓜得瓜；種豆得豆，體現(xiàn)了生物的親子代之間在性狀上的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象，A正確；

B；小羊和小牛吃同種草；小羊長成大羊，小牛長大牛屬于生殖現(xiàn)象，不是遺傳現(xiàn)象，B不正確；

C；子女與父母之間；在相貌上有些差異，體現(xiàn)了生物的親子代之間在性狀上的差異，C不正確；

D；子女的一些性狀跟他們的父母相似；體現(xiàn)了生物的親子代之間在性狀上的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象，D正確。

故選：BC。

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳變異的概念．【解析】BC11、BC【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的分解者指的是細(xì)菌和真菌等微生物，蚯蚓葉屬于分解者，因為蚯蚓能夠處理垃圾?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C12、AC【分析】稀鹽酸與骨的無機物成分發(fā)生了反應(yīng)，所以剩下的部分是有機物，有機物是決定骨的彈性的，無機物決定骨的硬度，所以用鹽酸泡過的魚骨比較軟，彈性大。【解析】【答案】AC三、填空題(共9題，共18分)13、鼠個體的大小大鼠生長激素基因基因控制性狀性狀【分析】【解答】（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；因此在轉(zhuǎn)基因超級鼠的研究中，被研究的性狀是鼠個體的大?。⑸溥^大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成超級鼠，而未注射大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠，通過對比可知控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因。

（2）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得；說明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制性狀。

（3）“把一種生物的基因；用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物”，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因控制的性狀。

故答案為：（1）鼠個體的大小；大鼠生長激素基因。

（2）基因控制性狀。

（3）性狀。

【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面。14、（1）骨連結(jié)運動

（2）先天性實驗法

（3）易地保護就地保護

（4）細(xì)胞核內(nèi)核

（5）體內(nèi)受精子宮

（6）由水生到陸生自然選擇

（7）脊柱哺乳

（8）遺傳物質(zhì)配子

（9）動物裸子

（10）轉(zhuǎn)基因組織培養(yǎng)【分析】（1）【分析】本題主要考查運動系統(tǒng)的組成和功能、運動的產(chǎn)生過程。解答此題的關(guān)鍵是熟知運動系統(tǒng)的組成和功能、運動的產(chǎn)生過程?！窘獯稹咳撕图棺祫游锏倪\動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成。骨和骨連結(jié)構(gòu)成人體的骨骼，骨骼有保護、支持和運動的功能。骨連結(jié)包括能活動的、不活動的、半活動的連結(jié)，能活動的骨連結(jié)叫關(guān)節(jié)，是骨連結(jié)的主要形式。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。人體的任何一個動作，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，牽引了所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動而完成的。故人和脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)三部分組成，在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和其他系統(tǒng)的配合下，運動系統(tǒng)起著支持、保護和運動的作用。（2）【分析】本題主要考查動物的行為和研究動物行為的方法。解答此題的關(guān)鍵是熟知動物行為的分類和研究動物行為的方法。【解答】動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等。根據(jù)動物行為獲得的途徑把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失；學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。研究動物行為的方法主要有實驗法和觀察法，觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論；實驗法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。故動物的行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為，研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法。（3）【分析】本題主要考查生物多樣性的保護措施。解答此題的關(guān)鍵是熟知保護動物多樣性的措施?！窘獯稹勘Ｗo生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護、易地保護和法制教育和管理。就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最有效的措施，如四川臥龍自然保護區(qū)屬于保護大熊貓措施中的就地保護；易地保護就是把瀕危動物送到動物園和繁育基地，在那里研究繁育保護起來，然后等數(shù)量繁育多了，再放歸野外，它改變了動物的棲息地，保護的數(shù)量較少，如成都青龍場的大熊貓繁殖基地則屬于保護措施中的易地保護。故保護動物的多樣性，既要保護野生動物的資源，更要保護珍稀和瀕危動物，其保護措施包括：就地保護、易地保護、法制教育和管理，我國為保護大熊貓及其棲息環(huán)境，在四川省建立了臥龍自然保護區(qū)，這種保護措施屬于就地保護。（4）【分析】本題主要考查細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)特點。解答此題的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)特點?！窘獯稹考?xì)菌都是單細(xì)胞的個體，細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核；病毒是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式，病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的，其遺傳物質(zhì)位于內(nèi)核部分。故細(xì)菌的細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細(xì)胞核，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，都由外殼和內(nèi)核兩部分組成，其遺傳物質(zhì)位于內(nèi)核部分。（5）【分析】本題主要考查生物的有性生殖。解答此題的關(guān)鍵是熟知有性生殖的特點?！窘獯稹拷^大多數(shù)動物進行有性生殖，但受精方式有所不同，生活在陸地上的動物，如昆蟲、蛇、鳥、兔等的受精方式是體內(nèi)受精；人和哺乳動物的胚胎在母體子宮里發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后，胎兒從母體生出來，這種生殖方式為胎生，剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳。胎生哺乳是哺乳動物特有的特征，這樣大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應(yīng)能力。故絕大多數(shù)動物進行有性生殖，但受精方式有所不同，生活在陸地上的動物，如昆蟲、蛇、鳥、兔等的受精方式是體內(nèi)受精，人和絕大多數(shù)哺乳動物的受精卵是在母體的子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒的。（6）【分析】本題主要考查生物的進化歷程和生物學(xué)家的貢獻。解答此題的關(guān)鍵是熟知生物進化的歷程和生物學(xué)家的貢獻?！窘獯稹炕茄芯可镞M化最重要的、比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物的進化歷程和進化趨勢，在漫長的地球歷史中，生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。科學(xué)家們提出了多種理論解釋生物進化的原因，其中，英國博物學(xué)家達爾文的自然選擇學(xué)說最有說服力，達爾文在1859年發(fā)表了《物種起源》一書，提出了以自然選擇學(xué)說為核心的生物進化理論。故在漫長的地球歷史中，生命經(jīng)歷了由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生的進化過程，科學(xué)家們提出了多種理論解釋生物進化的原因，其中，英國博物學(xué)家達爾文的自然選擇學(xué)說最有說服力。（7）【分析】本題主要考查動物的分類。解答此題的關(guān)鍵是熟知動物分類的依據(jù)。【解答】動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱。體內(nèi)有脊柱的動物稱為脊椎動物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。故科學(xué)家根據(jù)動物的身體里是否具有脊柱，將動物分為脊椎動物和無脊柱動物兩大類，脊椎動物可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。（8）【分析】本題主要考查人類的遺傳病。解答此題的關(guān)鍵是熟知遺傳病的發(fā)病原因?！窘獯稹窟z傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變（包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遺傳病是完全或部分由遺傳因素決定的疾病，致病基因可通過配子（生殖細(xì)胞）在家族中傳遞，常為先天性的，也可后天發(fā)病，如：白化病、血友病、色盲、先天性智力障礙。我國婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚，原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的機率大。故人類遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，在傳宗接代的過程中，致病基因隨著配子在家族中代代相傳，因而在患者家中常常表現(xiàn)出一定的發(fā)病比例。（9）【分析】本題主要考查生物的分類。解答此題的關(guān)鍵是熟知生物分類的依據(jù)。【解答】生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式等方面的相同點和不同點，將生物分為若干類，如原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動物界五大類群。種子植物包括裸子植物和被子植物，二者都靠種子繁殖后代，它們的主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被著，裸子植物的種子外面無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露；被子植物的種子外面有子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，種子包上果皮構(gòu)成果實。故生物學(xué)家將生物分為五個界：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和動物界，根據(jù)植物種子外面有無果皮包被，種子植物分為裸子植物和被子植物，被子植物是最高等的植物類群。（10）【分析】本題主要考查現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用。解答此題的關(guān)鍵是熟知現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用及原理?！窘獯稹哭D(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種，也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面。植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體，還可以減少植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。故科學(xué)家把蘇云金桿菌的殺蟲蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)的技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)。在無菌條件下，把非洲紫羅蘭葉片的一部分組織接種到人工培養(yǎng)基上，培育成完整的非洲紫羅蘭植株的技術(shù)屬于組織培養(yǎng)技術(shù)。【解析】（1）骨連結(jié)運動（2）先天性實驗法（3）易地保護就地保護（4）細(xì)胞核內(nèi)核（5）體內(nèi)受精子宮（6）由水生到陸生自然選擇（7）脊柱哺乳（8）遺傳物質(zhì)配子（9）動物裸子（10）轉(zhuǎn)基因組織培養(yǎng)15、不能ddDdDddd【分析】解：（1）決定有酒窩的基因（D）是顯性基因；決定無酒窩的基因（d）是隱性基因．因此無酒窩夫婦的基因組成都是dd，其提供給子女的基因都是d，即其子女控制酒窩有無的基因組成也是dd，性狀表現(xiàn)為無酒窩．因此，現(xiàn)有一對無酒窩的夫婦．他們不能生育出有酒窩的子女．父；母及子女含有的基因組成應(yīng)該是dd．

（2）如果父母都有酒窩；他們生育出一個無酒窩的子女．子女無酒窩的基因組成是dd，孩子的基因來自父母．說明夫婦雙方控制酒窩的基因組成是雜合的即Dd，遺傳圖解如圖所示：

從圖解中看出；父；母及子女含有的基因組成分別是Dd、Dd和dd．

故答案為：

（1）不能；dd；

（2）Dd；Dd；dd．

生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀．

通常用大寫字母表示顯性基因；小寫字母表示隱性基因．

解答此類題目的關(guān)鍵是會借助遺傳圖解來分析解答此類問題，并能理解掌握基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞．【解析】不能ddDdDddd16、略

【分析】

生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．一種生物就是一個物種，一個物種代表著一個獨特的基因庫．

故答案為：種。

【解析】【答案】此題考查的知識點是分類的基本單位．可以從生物的分類單位大小方面來解答．

17、略

【分析】

（1）；試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細(xì)胞在體外的試管中結(jié)合形成受精卵并進行早期胚胎發(fā)育；然后把胚胎移植進母體的子宮內(nèi)，胚胎和胎兒的發(fā)育在子宮中進行，直至發(fā)育成熟，分娩產(chǎn)出．可見，“試管嬰兒”的生命始于一個細(xì)胞--受精卵，其胚胎發(fā)育的主要場所是子宮，試管只是初期發(fā)育的場所．

（2）；受精卵形成后即開始進行細(xì)胞分裂；慢慢植入子宮中繼續(xù)發(fā)育，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道產(chǎn)出，即分娩．

故答案為：（1）受精卵；子宮。

（2）胎盤；40

【解析】【答案】此題主要考查的是“試管嬰兒”的知識；還涉及胎兒的發(fā)育以及營養(yǎng)物質(zhì)的獲得，分析解答．

18、略

【分析】

（1）；酵母菌屬于真菌；酵母菌需要適宜的溫度，溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖，并進行充分發(fā)酵．

（2）；密閉的保溫裝置中無氧；在此條件下，酵母菌發(fā)酵能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精，因此會有酒味．

酵母菌是有活性的；需要適宜的溫度，如果水溫過高會使其活性降低或死亡．因此，要用溫開水將酵母化開．

（3）；在適宜的溫度下；酵母菌會分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，會遇熱膨脹，使得面團暄軟多孔．

故答案為：（1）溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖。

（2）酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精。

（3）二氧化碳。

【解析】【答案】此題考查的是微生物的發(fā)酵在食品制作中的應(yīng)用；蒸饅頭；做面包要用到酵母菌，思考答題．

19、略

【分析】

動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動；都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢；體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．如取食行為，遷徙行為，繁殖行為，防御行為等．

取食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需食物的行為；如獅子追捕羚羊，是為了獲取食物屬于捕食行為；遷徙行為，指某種動物或鳥類中的某些種類和其它動物，每年春季和秋季，有規(guī)律的；沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象，秋后大雁南飛是屬于季節(jié)節(jié)律的遷徙行為；繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，黃鼠狼遇險釋放臭氣，是為了掩護自己逃跑屬于防御行為；因此“天高云淡，望斷南飛雁”中描述的是大雁的遷徙行為的習(xí)性．

故答案為：遷徙行為．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物行為的功能；解答時可以從動物行為的功能；分類的依據(jù)方面來切入．

20、光合呼吸穩(wěn)定增多生態(tài)平衡異養(yǎng)二氧化碳水和無機鹽分解者物質(zhì)循環(huán)【分析】【解答】（1）植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水；利用光合成有機物和產(chǎn)生氧氣的過程．呼吸作用吸收氧氣，將植物體內(nèi)的有機物分解釋放能量，同時產(chǎn)生二氧化碳和水，使植物體內(nèi)有機物中的碳又回到大氣中．（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的數(shù)量和比例維持在一個相對的穩(wěn)定的狀態(tài)，這就是生態(tài)平衡．在生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈：草→野兔，大量捕殺野兔，捕食者減少，因此草會增多．由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用．（3）圖中[4]是細(xì)菌；真菌，細(xì)胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進行光合作用，制造有機物．可見，細(xì)菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．

故答案為：（1）光合；呼吸；（2）穩(wěn)定；增多；生態(tài)平衡；（3）異養(yǎng)；二氧化碳；水和無機鹽；分解者；物質(zhì)．解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用；呼吸作用與碳氧平衡的關(guān)系和分解者的作用．

【分析】此題考查的是光合作用、呼吸作用、生態(tài)平衡、細(xì)菌真菌．解答時可以從光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用分解有機物、生態(tài)平衡、動物的作用、細(xì)菌真菌的作用方面來切入．21、HHHhB100%母親X染色體上的色盲基因可通過生殖細(xì)胞傳遞給兒子【分析】【解答】(1)夫婦的基因組成都是Hh；都是人類六指的患者，其后代中出現(xiàn)六指的幾率較大，因為基因組成是HH和Hh的個體都表現(xiàn)為六指，因此子代中六指患者可能的基因組成有兩種情況：HH或Hh；

(2)父母基因都是Hh；子代的基因可能有下列幾種情況：HH；Hh、Hh、hh，這對夫婦所生小孩患病的可能性為75%；

(3)在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞，男孩的基因X一定來源母親，Y一定來源于父親，如果母親有色盲癥，那么這對夫婦所生的兒子一定是色盲。

【分析】此題有一定的難度，解答此題需知生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。四、判斷題(共4題，共36分)22、×【分析】【解答】苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中；沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖；葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，苔蘚植物的假根只起固著作用，沒有吸收功能．

故答案為：×．

【分析】苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，苔蘚植物的生殖離不開水的限制，適于生活在陸地的陰濕處．23、√【分析】解：骨的運動要靠骨骼肌的牽拉；骨骼肌有受刺激而收縮的特性，骨骼肌的組成包括中間的肌腹和兩端的肌腱兩部分，題干說法正確．

故答案為：√

骨骼肌的組成包括中間的肌腹和兩端的肌腱；據(jù)此答題．

人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)作．【解析】√24、×【分析】試題分析：主動運動是能夠按照動物自己的主觀意愿移動自己，可以依靠自己的力量，也可以是借助外力，比如風(fēng)力、水流等，固著生活的動物一般就不能主動運動，例如珊瑚蟲。考點：本題考查動物的運動，意在考查考生對相關(guān)知識的應(yīng)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、A【分析】【解答】：有性生殖是由兩性生殖細(xì)胞即精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體．這種個體具有雙親的遺傳物質(zhì)，具有更大的生活能力和變異性，后代適應(yīng)環(huán)境的能力也更強．

故答案為：√

【分析】由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖．五、實驗探究題(共3題，共9分)26、（1）溫度蠶卵數(shù)應(yīng)該一樣（或C組改為1000。意思合理就可）（2）20（3）溫度對家蠶卵孵化率有影響（或家蠶卵的孵化需要適宜的溫度。意思合理就可得分）（4）C【分析】【分析】

本題主要探究溫度對家蠶卵孵化率的影響，此題為實驗探究題，難度一般，掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，進行解題?！窘獯稹?1)假設(shè)要圍繞提出的問題，根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗作出，該實驗探究的問題是溫度對家蠶卵孵化率的影響，所以作出假設(shè)：溫度對家蠶卵孵化率有（沒有）影響。(2)在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組。為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使實驗組和對照組中除實驗變量不同外，其它條件都相同。對照實驗要遵循單一變量原則，所以除了溫度不同外，其余條件都相同，而該實驗的蠶卵數(shù)目不同，所以蠶卵樹應(yīng)該相同。

(3)由表格的信息可知：20℃時最適宜蠶卵孵化。

(4)家蠶屬于昆蟲；是雌雄異體，體內(nèi)受精的動物，一生經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，幼蟲在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育；由受精卵發(fā)育成新個體，屬于有性生殖?？梢娺x項C的說法是錯誤的，故選C。

【解析】（1）溫度蠶卵數(shù)應(yīng)該一樣（或C組改為1000。意思合理就可）（2）20（3）溫度對家蠶卵孵化率有影響（或家蠶卵的孵化需要適宜的溫度。意思合理就可得分）（4）C27、組合二、組合三紅色黃色Bb或bbBB或Bb25%【分析】解：（1）表格中，組合二親本性狀紅色X黃色，子代性狀只有紅色，表明紅色是顯性性狀，黃色是隱性性狀；組合三親本性狀紅色X紅色，子代性狀出現(xiàn)了黃色，表明黃色是隱性性狀，紅色是顯性性狀。因此能夠判斷出顯性和隱性性狀的組合有組合二、組合三，這對相對性狀中紅色為顯性性狀b。

（2）植物的果實是由子房發(fā)育而成；其中子房壁發(fā)育成果皮，子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化，因此果皮的顏色由母株的基因決定，與授的花粉沒有關(guān)系。所“組合一中，如果紅色番茄的花粉授給黃色番茄的柱頭上”，則黃色番茄所結(jié)出的果實的顏色是黃色；

黃色番茄是基因組成是bb，因此親本紅色番茄遺傳給子代黃色番茄的基因一定是b，所以親本紅色番茄的基因組成是Bb；遺傳圖解如圖1：

從圖1看出，種子中胚的基因組成是Bb或bb。所以“組合一中，如果紅色番茄的花粉授給黃色番茄的柱頭上”，則黃色番茄所結(jié)出的果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是黃色和Bb或bb。

（3）“如果用組合一子代的紅色（Bb）作為親本進行雜交后”；遺傳圖解如圖2：

．。

從圖2看出，子二代中的紅色性狀的合基因是BB或Bb；后代是黃色的概率是25%。

故答案為：（1）組合二；組合三；紅色；

（2）黃色；Bb或bb

（3）BB或Bb；25%

（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；親代有2種性狀，而子代只有一種性狀，子代表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，在子代中沒有出現(xiàn)的是隱性性狀。親代的基因組成是純合體。

（3）一對在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。

（4）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知；果實是由雌蕊的子房發(fā)育成的，子房壁發(fā)育成果實的果皮，胚珠發(fā)育成種子。只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì)，因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題。【解析】組合二、組合三紅色黃色Bb或bbBB或Bb25%28、略

【分析】試題分析：科學(xué)探究的一般步驟包括：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流?？茖W(xué)探究的第一步就是提出問題。木盒的一半用課本蓋上，便形成木盒一半陰暗一半明亮兩種環(huán)境。該實驗探究的是光對黃粉蟲生活的影響，并創(chuàng)造了明亮和陰暗兩種環(huán)境，所以變量為光（照）。根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：光（照）對黃粉蟲的生活有影響或者黃粉蟲喜歡陰暗的環(huán)境。選用10條黃粉蟲可以減小誤差，排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響?？键c：本題考查探究實驗的設(shè)計，意在考查考生對相關(guān)實驗的設(shè)計能力以及分析能力、理解能力和應(yīng)用能力。【解析】【答案】（一）提出問題（三）木盒的一半用課本蓋上，就形成木盒一半陰暗一半明亮兩種環(huán)境（四）光（照）（五）光對黃粉蟲的生活有影響（或黃粉蟲喜歡陰暗的環(huán)境）（六）減少誤差，排除偶然性。六、其他(共3題，共18分)29、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理