湖南省長(zhǎng)沙市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

2024下學(xué)期九年級(jí)期中檢測(cè)試卷

語(yǔ)文科目

考生注意：本試卷共三道大題，21道小題，滿分120分，時(shí)量120分鐘。

一、積累運(yùn)用（共20分）

雅韻文學(xué)社開展“走進(jìn)小說天地，遨游文學(xué)海洋”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的語(yǔ)文實(shí)

踐任務(wù)。

1.下面是小雅為此次活動(dòng)擬寫的開場(chǎng)白的部分內(nèi)容，對(duì)加點(diǎn)字讀音或字形分析正確的一項(xiàng)是（）

小說是文學(xué)百花園中的一朵奇葩，可以帶領(lǐng)我們閱盡世間百態(tài)：透過中年閏土貧困拮據(jù)的生活和楊二

嫂辛苦恣睢的生活，我們可以看到舊中國(guó)農(nóng)村破產(chǎn)的凄涼景象，以及人與人之間因社會(huì)地位和生活壓力而

逐漸滋生的隔閡；在若瑟夫的眼里，無(wú)論是生活闊綽還是衣衫襤褸，叔叔于勒永遠(yuǎn)是自己的血脈至親；面

對(duì)中舉后的女婿范進(jìn)，胡屠戶認(rèn)為他就是天上的新宿，即使一巴掌把他打得不醒人事，也擔(dān)心自己今后會(huì)

遭到報(bào)應(yīng)，他的內(nèi)心各種想法摻雜的丑態(tài)，讓我們?nèi)炭〔唤?/p>

A.“拮據(jù)”的“據(jù)”讀"j“；"恣睢”的“睢”應(yīng)寫成“雎”。

B.“隔閡”的“閡”讀“旋”；“闊綽”的“綽”應(yīng)寫成“淖”。

c.“襤褸”的“褸”讀“強(qiáng)”；“新宿”的“新”應(yīng)寫成“星”。

D.“摻雜”的“摻”讀“can”；“不醒人事”的“醒”應(yīng)寫成“省”。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音字形。

A.有誤，“拮據(jù)”的“據(jù)”讀“訶”；“恣睢”為正確寫法；

B.有誤，“闊綽”為正確寫法；

D.有誤，“摻雜”的“摻”讀“chan”；

故選Co

2.文學(xué)社準(zhǔn)備制作活動(dòng)宣傳海報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)畫面和寓意匹配詩(shī)文。

畫面寓意詩(shī)文

堅(jiān)貞愛情，至死(1),

春蠶自縛?蠟燭自煎

不渝____________O李商隱《無(wú)題》

三顧茅廬?對(duì)策隆中心懷天下，兼濟(jì)(2)__________,__________。范

蒼生仲淹《岳陽(yáng)樓記》

【答案】①.春蠶到死絲方盡②.蠟炬成灰淚始干③.先天下之憂而憂④.后天下之樂而

樂

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出

符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：

蠶、蠟、炬。

3.文學(xué)社準(zhǔn)備招募一批新成員，下面對(duì)招新啟事修改不正確的一項(xiàng)是（）

雅韻文學(xué)社招新啟事

繼雅韻，承風(fēng)采，秋去冬來(lái)，雅韻不改。①雅韻文學(xué)社現(xiàn)面向全校同學(xué)招

募若干新社員，具體要求如下。

第一，熱愛文學(xué)，具有一定的文學(xué)基礎(chǔ)。

第二，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助。

第三，②報(bào)名時(shí)需要上傳一篇能代表自己水平的大作，內(nèi)容體裁不限。

第四，屆時(shí)我們將通過線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行面試。

③文學(xué)世界根深蒂固，浩如煙海，讓我們一起遨游其中。④希望廣大文學(xué)

愛好者積極踴躍報(bào)名。在這里，你將遇見美好的他人，也會(huì)遇見美好的自己。

雅韻文學(xué)社

2024年11月4日

A.第①句中句號(hào)應(yīng)該改為冒號(hào)。

B.第②句中的“大作”應(yīng)該為“拙作”。

C.第③句中“根深蒂固”使用不當(dāng)，可改“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。

D.第④句中“積極”“踴躍”重復(fù)，應(yīng)去掉一個(gè)。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

B.“拙作”謙稱自己的粗陋之作，“大作”敬稱他人的作品，可以修改為“作品”或“文章”。

故選B。

4.文學(xué)社準(zhǔn)備開展一次文學(xué)評(píng)論寫作，很多同學(xué)不知道文學(xué)評(píng)論與一般議論文的區(qū)別，請(qǐng)你結(jié)合下面材料,

用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說文學(xué)評(píng)論與一般議論文的相同點(diǎn)和不同處。(不超過60字)

一般議論文文學(xué)評(píng)論

一般議論文必須具有以下特

點(diǎn)：首先要有正確而鮮明的觀點(diǎn)，對(duì)文學(xué)評(píng)論也屬于議論文的范疇，

事物或事件的基本看法就是文章的具備議論文的三要素。它主要是對(duì)文

中心論點(diǎn)；其次要有準(zhǔn)確、充分而有學(xué)作品發(fā)表評(píng)論，所以要講究文學(xué)

說服力的論據(jù)；然后還要根據(jù)論據(jù)性。文學(xué)評(píng)論應(yīng)把作品的人物形象、

的性質(zhì)使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，如道故事情節(jié)、藝術(shù)描寫和語(yǔ)言運(yùn)用等作

理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻為論據(jù)，要按照文學(xué)規(guī)律和特性結(jié)合

論證等，論證方式也要圍繞論點(diǎn)去作品實(shí)際進(jìn)行論證寫作。

選擇。

【答案】相同點(diǎn)：兩者均需具有三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

相異點(diǎn)：一般議論文的論據(jù)不限，文學(xué)評(píng)論的論據(jù)則應(yīng)出自作品本身，要具有文學(xué)性。

【解析】

【詳解】本題考查提煉信息。

相同點(diǎn)：根據(jù)“文學(xué)評(píng)論也屬于議論文的范疇，具備議論文的三要素”“首先要有正確而鮮明的觀點(diǎn)，

對(duì)事物或事件的基本看法就是文章的中心論點(diǎn)；其次要有準(zhǔn)確、充分而有說服力的論據(jù)；然后還要根據(jù)

論據(jù)的性質(zhì)使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法”可得：兩者均需具有三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

不同點(diǎn)：根據(jù)“其次要有準(zhǔn)確、充分而有說服力的論據(jù)”“它主要是對(duì)文學(xué)作品發(fā)表評(píng)論，所以要講究

文學(xué)性”“文學(xué)評(píng)論應(yīng)把作品的人物形象、故事情節(jié)、藝術(shù)描寫和語(yǔ)言運(yùn)用等作為論據(jù)”可得：一般議

論文的論據(jù)不限，只要準(zhǔn)確充分，有說服力即可。文學(xué)評(píng)論的論據(jù)則應(yīng)出自作品本身，要具有文學(xué)性。

5.文學(xué)社在學(xué)校千人大禮堂開展了小說影視劇欣賞活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，文學(xué)社同學(xué)收集了以下部分同學(xué)對(duì)

這次活動(dòng)的評(píng)價(jià)和感受。

A同學(xué)：這次活動(dòng)讓我看到了眾多古今中外小說作品的演繹，內(nèi)容好豐富、形式好多樣啊。

B同學(xué)：這次活動(dòng)中表演的同學(xué)演得非常好，他們對(duì)作品的理解非常深入到位。

C同學(xué)：我覺得這次活動(dòng)組織非常好，每個(gè)演出環(huán)節(jié)銜接很“絲滑”，觀眾的秩序也好。

文學(xué)社社長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束后，也總結(jié)了這次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你幫助他完成。

(1)示例：活動(dòng)豐富多彩，形式多樣；

(2)@_______________

(3)②______________

【答案】①.演員表演精湛，理解深入（到位）；②.活動(dòng)組織有序，秩序井然（或環(huán)節(jié)銜接絲滑，

秩序很好）

【解析】

【詳解】本題考查提煉概括。

一空，根據(jù)“這次活動(dòng)中表演的同學(xué)演得非常好，他們對(duì)作品的理解非常深入到位”可知，B同學(xué)的話

直接表明了演員在表演過程中展現(xiàn)出了高超的演技，并且對(duì)所表演的小說作品有著深刻準(zhǔn)確的理解，據(jù)

此可得：演員表演精湛，理解深入（到位）；

二空，根據(jù)“我覺得這次活動(dòng)組織非常好，每個(gè)演出環(huán)節(jié)銜接很‘絲滑'，觀眾的秩序也好”可知，C

同學(xué)評(píng)價(jià)明確指出了活動(dòng)在組織方面表現(xiàn)出色，無(wú)論是演出環(huán)節(jié)之間的過渡銜接十分順暢，還是觀眾在

整個(gè)活動(dòng)過程中都保持了良好的秩序，都體現(xiàn)了活動(dòng)組織有序的特點(diǎn)。據(jù)此可得：活動(dòng)組織有序，秩序

井然（或環(huán)節(jié)銜接絲滑，秩序很好）。

6.學(xué)習(xí)完九年級(jí)上冊(cè)第六單元古典小說單元后，文學(xué)社同學(xué)們就“范進(jìn)中舉是悲劇還是喜劇”的話題展開

討論，下面是他們依次發(fā)言的內(nèi)容，請(qǐng)你參與并根據(jù)語(yǔ)境將橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。

同學(xué)A：范進(jìn)中舉具有喜劇色彩：范進(jìn)中舉后喜極而瘋的癲狂行為極有諷刺效果。

同學(xué)B：是的，小說中胡屠戶①________________也讓我們捧腹大笑。

同學(xué)C：我認(rèn)為②,因?yàn)闉榱俗非蠊γ撘簧馁M(fèi)舉場(chǎng)是范進(jìn)個(gè)人的人生悲劇。

同學(xué)D：我也這樣認(rèn)為。小說揭露了知識(shí)分子思想被束縛，靈魂被扼殺現(xiàn)實(shí)，科舉制度導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)風(fēng)

氣敗壞就是社會(huì)的悲劇。

【答案】①.前倨后恭的市份嘴臉或打一巴掌治好了范進(jìn)的瘋?、?范進(jìn)中舉具有悲劇色彩

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。這是一道情境填空題，需要在理解名著《范進(jìn)中舉》的基

礎(chǔ)上，根據(jù)同學(xué)們的討論內(nèi)容，補(bǔ)全發(fā)言中的空缺部分?！斗哆M(jìn)中舉》是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一篇諷

刺小說《儒林外史》中的故事情節(jié)，出自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷

報(bào)》。該作品通過描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運(yùn)用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的

形象，用岳丈在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語(yǔ)表情，以及中舉后鄰居對(duì)他的前呼后擁和鄉(xiāng)

紳贈(zèng)屋的等事例重點(diǎn)刻畫出了一個(gè)趨炎附勢(shì)熱衷仕途，好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)當(dāng)

時(shí)社會(huì)及其陰暗的特征進(jìn)行了辛辣的諷刺。

胡屠戶是小說《儒林外史》中的角色之一。胡屠戶，范進(jìn)的岳父。在女婿范進(jìn)中舉以前，稱他為“現(xiàn)世

寶”、“沒用的人”，罵他“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照。不三不四，就想天鵝肉吃！”范

進(jìn)中舉后，胡屠戶馬上變換了稱呼，稱之為“賢婿”、“老爺”、“賢婿老爺”、“天上的星宿”、

“文曲星下凡”。前倨后恭，凸現(xiàn)了胡屠戶嫌貧愛富、卑劣勢(shì)利的性格特征。

第一空，根據(jù)同學(xué)A的發(fā)言，他提到了范進(jìn)中舉后的喜劇色彩，特別是范進(jìn)喜極而瘋的癲狂行為。同學(xué)

B在此基礎(chǔ)上繼續(xù)補(bǔ)充，提到小說中另一個(gè)具有喜劇效果的元素。結(jié)合《范進(jìn)中舉》的情節(jié)，胡屠戶在范

進(jìn)中舉前后的態(tài)度變化極具諷刺性，他的前倨后恭或他打一巴掌治好了范進(jìn)的瘋病都是小說中的經(jīng)典情

節(jié)，具有喜劇效果。因此，第一個(gè)空可以填寫“前倨后恭的市償嘴臉”或“打一巴掌治好了范進(jìn)的瘋

病”。

第二空，同學(xué)C提出了與同學(xué)A相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為范進(jìn)中舉具有悲劇色彩。他給出的理由是范進(jìn)為了追

求功名利祿一生耗費(fèi)在舉場(chǎng)上，這是范進(jìn)個(gè)人的悲劇。這個(gè)觀點(diǎn)與后文同學(xué)D的發(fā)言相呼應(yīng)，都強(qiáng)調(diào)了

科舉制度對(duì)知識(shí)分子和社會(huì)的負(fù)面影響。因此，第二個(gè)空可以填寫“范進(jìn)中舉具有悲劇色彩”。

二、閱讀與理解（共50分）

（一）古詩(shī)文閱讀（共18分）

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

秋野五首（其四）①

【唐】杜甫

遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅。潛鱗輸②駭浪，歸翼會(huì)高風(fēng)。

砧響家家發(fā)，樵聲③個(gè)個(gè)同。飛霜任青女④，賜被⑤隔南宮⑥。

【注釋】①此詩(shī)作于大歷二年秋，此時(shí)作者寓居夔州。②輸：同“愉”。③樵聲：漁人的歌唱。④青女:

傳說為司霜雪之女，掌管霜雪的女神。⑤賜被：出自《后漢書?鐘離意傳》中皇帝給藥松賜食賜被的典故，

后“賜被”被用為郎官入職之典。⑥南宮：尚書省。

7.下面對(duì)這首詩(shī)的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中白色的沙與紅色的晚霞，對(duì)比映照，色彩鮮明。

B.頷聯(lián)運(yùn)用借代手法，以“鱗”代魚，以“翼”指鳥。

C.頸聯(lián)通過寫聽到的砧聲和樵聲，表現(xiàn)了對(duì)耕種自食，安居樂業(yè)的農(nóng)家生活的喜愛。

D.詩(shī)歌前三聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合、俯仰結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等多種手法，勾勒出一幅絢麗而充滿生機(jī)

的秋日鄉(xiāng)野圖。

8.文學(xué)社準(zhǔn)備以此詩(shī)為素材，制作一段微視頻，請(qǐng)你完成下面的拍攝腳本。

鏡頭鏡頭描述多重情感

鏡頭一：秋沙?晚

對(duì)村居生活的喜

(1)_______________

山愛遠(yuǎn)大理想和政

治抱負(fù)漂泊在外

鏡頭二：潛鱗?歸

(2)_______________

思念朝廷

翼

鏡頭三：砧響?樵家家戶戶砧板敲擊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近

聲樵歌互答

【答案】7.D8.①.迤逋的白沙遍布遠(yuǎn)岸，火紅的夕陽(yáng)映照群山。②.水中的魚兒逐浪而去，

高空的鳥兒順風(fēng)而回。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】杜甫的《秋野五首（其四）》以絢麗的色彩描繪秋日鄉(xiāng)野，蘊(yùn)含對(duì)村居生活的喜愛。詩(shī)中“秋沙

白”“晚照紅”形成鮮明對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合的景象中融匯了思鄉(xiāng)與思念朝廷的情感，傳達(dá)出詩(shī)人漂泊中的

耿耿情懷。

【7題詳解】

本題考查詩(shī)歌賞析。

D.在這首詩(shī)中，首聯(lián)“遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅”，遠(yuǎn)岸的秋沙和連山晚照主要是靜態(tài)描寫。頷聯(lián)“潛

鱗輸駭浪，歸翼會(huì)高風(fēng)”，“潛鱗”（魚）在駭浪中（動(dòng)景），“歸翼”（鳥）于高風(fēng)中（動(dòng)景），這里

有動(dòng)景與靜景的結(jié)合。頸聯(lián)“砧響家家發(fā)，樵聲個(gè)個(gè)同”，砧響和樵聲是動(dòng)景，周圍環(huán)境可視為靜景。

所以存在動(dòng)靜結(jié)合的手法。

首聯(lián)和頷聯(lián)主要是視覺描寫，如看到遠(yuǎn)岸的白沙、連山的晚照、魚和鳥等。頸聯(lián)“砧響家家發(fā)，樵聲個(gè)

個(gè)同”則是聽覺描寫，聽到砧響和樵聲，視聽結(jié)合很明顯。

首聯(lián)“遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅”，遠(yuǎn)岸可視為俯景，連山可視為仰景，有俯仰結(jié)合的特點(diǎn)。

在前三聯(lián)中，主要是對(duì)眼前秋野景色的實(shí)寫，并沒有明顯的虛寫成分，如回憶、想象之類的描寫。所以

說前三聯(lián)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合手法是不準(zhǔn)確的，這也是答案為最后一項(xiàng)的原因所在。

故選D。

【8題詳解】

本題考查詩(shī)句賞析。

（1）鏡頭一描述：首先以遠(yuǎn)景展現(xiàn)廣闊的畫面，遠(yuǎn)處河岸在秋日陽(yáng)光的映照下，秋沙呈現(xiàn)出一片潔白，

仿若銀霜鋪地。連綿的山脈在夕陽(yáng)余暉的暈染下，盡披紅裝，那紅色濃烈而絢爛，與潔白的秋沙形成鮮

明的色彩對(duì)比。山腳下，幾戶人家錯(cuò)落分布，煙囪中升騰起裊裊炊煙，輕柔地融入漸深的暮色之中。此

鏡頭對(duì)應(yīng)詩(shī)句“遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅”。潔白的秋沙與火紅的晚山，構(gòu)成一幅極具視覺沖擊力的鄉(xiāng)

村秋景圖。這寧?kù)o而優(yōu)美的村居景色，很容易讓人產(chǎn)生對(duì)這種田園生活的喜愛之情。

（2）鏡頭二描述：先將鏡頭拉近至河流，以中景呈現(xiàn)河中魚兒在湍急的水流中歡快游動(dòng)的場(chǎng)景，魚兒的

鱗片在陽(yáng)光穿透水面的光影下閃爍著光芒，它們靈活地穿梭于駭浪之間，毫無(wú)畏懼。隨后迅速將鏡頭拉

向高空，一群飛鳥在天空中結(jié)伴翱翔，它們舒展著有力的翅膀，巧妙地借助高空的勁風(fēng)，朝著巢穴的方

向疾飛而去，它們的身姿在晚霞的映照下顯得格外矯健，最終成為天邊的一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)。此鏡頭依據(jù)詩(shī)

句“潛鱗輸駭浪，歸翼會(huì)高風(fēng)”而創(chuàng)作。“潛鱗”指代魚，它們?cè)隈斃酥锈蛔缘玫赜蝿?dòng)，這種狀態(tài)體

現(xiàn)出一種自由與活力。這會(huì)讓杜甫心生對(duì)自由生活的向往，他一生輾轉(zhuǎn)漂泊，歷經(jīng)坎坷，看到魚兒如此

自由，內(nèi)心自然有所觸動(dòng)。同時(shí)，飛鳥歸巢的畫面，會(huì)使他聯(lián)想到自己的處境。他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，客居異

地，如同一只找不到歸巢的孤鳥。他會(huì)思考自己的歸宿究竟在何方，也渴望像飛鳥歸巢一樣，能有一個(gè)

安穩(wěn)的地方，讓他實(shí)現(xiàn)自己的政治理想和人生價(jià)值，不再漂泊無(wú)依。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

客有問陳季方①：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？"季方日：“吾家君譬如桂樹生泰山之

阿，上有萬(wàn)仞之高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤(rùn)。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹焉知泰山之高，淵泉

之深？不知有功德與無(wú)也?！?/p>

陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方日：“老父在

太丘，強(qiáng)度緩②史必德弱者拯之以仁迭其所安久而遨敬”袁公曰:“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿

家君法孤，孤法卿父？”元方日：“周公③、孔子異世而出，周旋動(dòng)靜④，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子

亦不師周公。”

賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火⑤，俱委而竊聽，炊忘著算⑥，飯落

釜中。太丘問：“炊何不嬉⑦？”元方、季方長(zhǎng)跪目：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽，炊忘著算，飯今成糜?！?/p>

太丘日：”爾頗有所識(shí)不？”對(duì)日：“仿佛志之。”二子俱說，更相易⑧奪⑨，言無(wú)遺失。太丘目：“如此，

但糜自可，何必飯也！”

（節(jié)選自《世說新語(yǔ)》）

【注】①季方：陳太丘次子。②綏：安撫。③周公：周文王姬昌第四子，周武王的弟弟，為西周初期杰出

的政治家、軍事家和思想家，被尊為儒學(xué)奠基人。④周旋動(dòng)靜：這里指思想和行動(dòng)。⑤進(jìn)火：燒火。⑥算：

（bi）蒸飯的器具，使米不至于落入水中。著算，放竹算。⑦儲(chǔ)：蒸飯。⑧易：修整。⑨奪：失誤、遺漏。

9.下列對(duì)文中字詞的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“足下家君太丘”中“足下”用作敬辭，表示對(duì)對(duì)方的尊稱。

B.“法”在古漢語(yǔ)字典里有四種解釋：①法令，制度②方法，做法③效法，仿效④標(biāo)準(zhǔn)，法則。“不知

卿家君法孤”中的“法”字為“效法、仿效”之意。

C.“周公、孔子異世而出”中的“而”與《醉翁亭記》中“得之心而寓之酒也”的“而”意義與用法一

樣，都是連詞表順承。

D.“爾頗有所識(shí)不”中的“識(shí)”字與成語(yǔ)“博聞強(qiáng)識(shí)”中“識(shí)”意思相同。

10.下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句正確的一項(xiàng)是（）

強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬

A.強(qiáng)者綏之/以德弱者撫之/以仁恣其所安/久而益敬

B.強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安久/而益敬

C.強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬

D.強(qiáng)者綏之/以德弱者撫之/以仁恣其所安久/而益敬

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線語(yǔ)句的大意。

如此，但糜自可，何必飯也！

12.陳太丘是潁川陳氏的始祖，以清高有德行聞名于世；其子元方、季方繼承了父親的好品行，后來(lái)都

升任朝廷高官，兩人與其父一同被后人并尊為“三君”。請(qǐng)依據(jù)上文，探究陳氏家族興盛的原因。

【答案】9.C10.C

11.既然這樣，只吃粥也行，何必一定要吃飯呢！

12.示例：①陳太丘功勛出眾，品德高尚，倍受他人尊敬。②陳太丘為人沖和大度，理政有方略。③家風(fēng)

自由、寬松、和睦。④元方、季方才學(xué)出色，見識(shí)出眾。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文言文選自《世說新語(yǔ)》，通過幾則簡(jiǎn)短的故事，展現(xiàn)了陳家父子高尚的品德以及家風(fēng)的傳

承。文章通過陳太丘與客人、子女的交談，展現(xiàn)了他不以功德為意的清高胸襟；通過元方與袁公的對(duì)

話，說明了其謙遜機(jī)智以及對(duì)父親的尊崇與驕傲；最后，通過兄弟二人炊飯成糜的故事，體現(xiàn)了陳太丘

對(duì)孩子的教導(dǎo)，不苛求小節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)問發(fā)展的家教理念。整體文風(fēng)簡(jiǎn)練、生動(dòng)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

【9題詳解】

本題考查字詞理解。

C.“周公、孔子異世而出”中的“而”表修飾，“得之心而寓之酒也”的“而”表順承，兩者意義和用

法不一樣。故選C。

【10題詳解】

本題考查斷句。

“強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁”是對(duì)偶句式?！敖椫缘隆币馑际恰坝玫滦腥グ矒崴麄儭?，“撫之以

仁”意思是“用仁愛去體恤他們”，都是介賓短語(yǔ)后置的結(jié)構(gòu)，正常語(yǔ)序分別是“以德綏之”“以仁撫

之”。這種句式整齊對(duì)稱，所以應(yīng)該在“強(qiáng)者綏之以德”和“弱者撫之以仁”處斷開。

“恣其所安”意思是“讓他們（百姓）心安理得地做事”，“久而益敬”意思是“時(shí)間久了就更加敬重

他（陳元方的父親）"，這兩個(gè)短語(yǔ)分別表達(dá)了不同的意思，中間需要斷開。

因此，正確的斷句是“強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬”。

故選Co

【n題詳解】

本題考查譯句。

如此，既然這樣。但，只。糜，吃粥?？?，可以。何，為什么。必，一定。飯，吃飯。

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

一、陳太丘功勛出眾，品德高尚，倍受他人尊敬。根據(jù)第二段中的“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之”可知，

陳太丘在太丘為官時(shí)，受到遠(yuǎn)近人們的稱贊，展現(xiàn)其品德高尚。根據(jù)第二段中的“強(qiáng)者綏之以德，弱者

撫之以仁，恣其所安，久而益敬”可知，陳太丘對(duì)強(qiáng)者用德行安撫，對(duì)弱者用仁愛體恤，讓百姓心安理

得地生活，時(shí)間久了就更受敬重，體現(xiàn)他出眾的品德和理政能力。

二、陳太丘為人沖和大度，理政有方略。根據(jù)第一段中的“吾家君譬如桂樹生泰山之阿，上有萬(wàn)仞之

高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤(rùn)。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹焉知泰山之高，淵泉之深？不知有

功德與無(wú)也”可知，陳季方用桂樹比喻父親，體現(xiàn)父親默默奉獻(xiàn)、不炫耀功績(jī)的品質(zhì)，側(cè)面反映出陳太

丘為人沖和大度。根據(jù)第二段中的“強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬”可知，這種

根據(jù)百姓強(qiáng)弱不同采取不同治理方式的做法，體現(xiàn)陳太丘理政有方略。

三、家風(fēng)自由、寬松、和睦。根據(jù)第三段中的“太丘日：'爾頗有所識(shí)不？‘對(duì)曰：'仿佛志之。'二

子俱說，更相易奪，言無(wú)遺失。太丘曰：’如此，但糜自可，何必飯也！'”可知，在孩子犯錯(cuò)后，陳

太丘沒有責(zé)備，而是關(guān)心談話內(nèi)容，體現(xiàn)家庭氛圍的自由、寬松、和睦。

四、元方、季方才學(xué)出色，見識(shí)出眾。根據(jù)第二段中的“周公、孔子異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。

周公不師孔子，孔子亦不師周公”可知，陳元方面對(duì)袁公的追問，巧妙用周公和孔子的例子回答，維護(hù)

父親聲譽(yù)又不得罪袁公，體現(xiàn)出眾的才學(xué)和敏捷的思維。根據(jù)第一段中的“吾家君譬如桂樹生泰山之

阿，上有萬(wàn)仞之高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤(rùn)。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹焉知泰山之高，淵

泉之深？不知有功德與無(wú)也”可知，陳季方用形象的比喻回答父親功德的問題，展現(xiàn)其見識(shí)不凡。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

有客人問陳季方：“您的父親陳太丘，有什么功德而能在天下享有崇高的聲望呢？”陳季方回答說：

“我的父親就好比桂樹生長(zhǎng)在泰山的山坳里，上面有萬(wàn)丈高的山峰，下面有深不可測(cè)的深淵；上面有甘

露潤(rùn)澤它，下面有深泉滋潤(rùn)它。在這個(gè)時(shí)候，桂樹哪里會(huì)知道泰山有多高，深泉有多深呢？所以也就不

知道（我的父親）是有功德還是沒有功德了?！?/p>

陳元方十一歲的時(shí)候，去拜會(huì)袁公。袁公問他：“你賢良的父親在太丘為官時(shí)，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他

都做了些什么呢？”元方說：“我的父親在太丘時(shí)，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫，對(duì)弱者用仁愛去體恤，讓人

們心安理得地做事，久而久之，大家就更加敬重他了?！痹f：“我從前曾經(jīng)做過鄴縣縣令，正是做

這樣的事。不知是你的父親效仿我呢，還是我效仿你的父親？”元方說：“周公和孔子出生在不同的時(shí)

代，他們的舉止行動(dòng)，雖然相隔遙遠(yuǎn)卻如出一轍。周公沒有學(xué)習(xí)孔子，孔子也沒有學(xué)習(xí)周公。”

有客人到陳太丘家留宿，太丘讓元方、季方兄弟二人去做飯?？腿撕吞鹪谡?wù)撌虑?，兄弟二人在?/p>

火，都停下來(lái)偷偷去聽，結(jié)果做飯時(shí)忘了放竹算子，米都落進(jìn)鍋里了。太丘問：“飯為什么還沒蒸熟

呢？”元方、季方直身跪著說：“父親您和客人談話，我們倆就一起偷偷去聽了，做飯時(shí)忘了放竹算

子，現(xiàn)在飯煮成粥了。”太丘說：“你們可還記得些什么（談話內(nèi)容）嗎？”（兄弟倆）回答說：“大

概還記得一些?！庇谑切值芏艘黄饠⒄f，互相補(bǔ)充修正，沒有遺漏掉（客人與太丘談話的）內(nèi)容。太

丘說：“既然這樣，那喝粥也行，何必一定要吃飯呢！”

（二）非文學(xué)作品閱讀（共8分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一

①CityWalk（城市漫步）、特種兵旅行……這兩年，與“行走”有關(guān)的體驗(yàn)意外火了。徒步更是從曾

經(jīng)的小眾運(yùn)動(dòng)，發(fā)展成了新的流量密碼。越來(lái)越多的年輕人正邁開腳步，從城郊到鄉(xiāng)野、從森林湖泊到江

河雪山，走向更為純粹的戶外。

②徒步究竟是什么？它就是登山嗎？

③古時(shí)平民出行無(wú)車，多為步行，故平民稱為徒步。見《漢書?公孫弘傳》：“起徒步，數(shù)年至宰相，

封侯。”“徒步”亦指步兵。《吳子?應(yīng)變》中有記載：“能備千乘萬(wàn)騎，兼之徒步，分為五軍?！倍?/p>

來(lái)年輕人愛上的“徒步”并不是通常意義上的散步，也不是體育競(jìng)賽中的競(jìng)走項(xiàng)目。

④上海體育大學(xué)副教授、體育旅游專業(yè)負(fù)責(zé)人林章林博士說，徒步可以理解為一種前往目的地，并在

城市郊區(qū)、山野、森林等自然環(huán)境下進(jìn)行的中長(zhǎng)距離的行走鍛煉。這種戶外運(yùn)動(dòng)源自18世紀(jì)的歐洲，最初

是一種生存手段，軍隊(duì)通過障礙訓(xùn)練、狩獵等手段提高野外作戰(zhàn)和生存能力，20世紀(jì)五六十年代以后逐漸

轉(zhuǎn)變成集休閑、娛樂為一體的運(yùn)動(dòng)方式。在他看來(lái)，徒步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)正逐漸發(fā)展成“戶外+旅游”的跨界融

合。與其說它是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不如說是一種全新的生活方式。

材料二

①隨著越來(lái)越多人加入徒步隊(duì)列，許多“新萌”也蠢蠢欲動(dòng)，但卻迷茫從哪一步籌備？怎樣開始？下

面這份戶外小白徒步攻略可以幫助普通人也能實(shí)現(xiàn)自己的首次徒步計(jì)劃。

②1跟著專業(yè)人士一起或參團(tuán)出行。如果你想要快速了解徒步的技巧方法，最好的方式就是選擇和有

經(jīng)驗(yàn)的人一起，這不僅僅會(huì)有一個(gè)良好的徒步氛圍，還能有效的保障你的安全。

③2有意識(shí)鍛煉身心、體能。如果正計(jì)劃一次徒步登山活動(dòng)，建議最好提前每周進(jìn)行有氧鍛煉。比如

慢跑、騎單車、瑜伽等，慢慢地提高身體素質(zhì)。

④3做足功課了解線路。戶外是項(xiàng)技術(shù)活，去哪兒、線路有多長(zhǎng)、路況如何都要做到心中有數(shù)。

⑤例如，根據(jù)穿越區(qū)域的不同，徒步可以分為鄉(xiāng)村、叢林、山地、江河等多種類型。唯有由小到大,

由易到難，由簡(jiǎn)到繁，拾階而上，才能體會(huì)到快感。了解當(dāng)天出行的目的地天氣，也需要準(zhǔn)備好備用計(jì)劃。

⑥4計(jì)算需要攜帶的水量。長(zhǎng)時(shí)間在戶外消耗體力下，不少人常會(huì)在出發(fā)時(shí)攜帶不足量的水，口渴難

耐。第一次徒步，可以按照線路長(zhǎng)短、耗時(shí)規(guī)劃所需用水。

⑦5籌備徒步裝備物資。戶外裝備是大山里的“保護(hù)傘”，但裝備并非越貴越好，選擇合適自身的裝

備，才能應(yīng)對(duì)風(fēng)吹日曬。不可或缺的裝備有背包、徒步鞋、衣物、食物等。

⑧6記得將出行路線告知家人或朋友，告訴他們你要去哪里，和誰(shuí)一起。

⑨7確認(rèn)身體狀態(tài)適合徒步登山。在出發(fā)前，確保身體是適合徒步的非常重要。即使是感冒，也要慎

重地估量一下現(xiàn)在的身體是否適合開啟一場(chǎng)徒步。

材料三

①徒步路線的難度通常根據(jù)多個(gè)因素來(lái)評(píng)估，包括路線長(zhǎng)度、地形復(fù)雜度、海拔變化、天氣條件以及

是否需要特殊裝備等。以下是一些常見的徒步路線難度分類及其特點(diǎn)：

②初級(jí)難度：適合初學(xué)者或體力較弱的徒步者。這些路線通常較短，通常為3小時(shí)左右，其地形較為

平坦，不需要特殊裝備。

③中級(jí)難度：適合有一定徒步經(jīng)驗(yàn)的人。這些路線可能涉及一些山丘和較為復(fù)雜的地形，需要較好的

體力和一定的徒步技巧。

④高級(jí)難度：適合有豐富徒步經(jīng)驗(yàn)的人。這些路線通常較長(zhǎng)，地形復(fù)雜，海拔變化大，可能需要攜帶

較重的裝備。

⑤極端難度：適合經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)徒步者。這些路線極其艱難，可能涉及長(zhǎng)時(shí)間的行走、高海拔穿越、

極端天氣等挑戰(zhàn)。

⑥此外，還有一些特殊的難度級(jí)別劃分，如超長(zhǎng)距離探險(xiǎn)級(jí)路線，這些路線通常需要一個(gè)月以上的時(shí)

間完成，涉及極端的地理環(huán)境挑戰(zhàn)。總的來(lái)說，選擇徒步路線時(shí)，應(yīng)根據(jù)自身的體能、經(jīng)驗(yàn)等因素來(lái)決定，

確保安全第一。

材料四

①徒步，是一場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的旅程。去看不一樣的風(fēng)光；去感受生命的意義，體會(huì)來(lái)自內(nèi)心的每一個(gè)感動(dòng)；

去發(fā)現(xiàn)自我的潛能，不斷成功挑戰(zhàn)自己的意志極限。徒步路上的每一里路，都拷問著身體的極限，眼前的

每一處風(fēng)景，都沖擊著靈魂，而腳下的每一個(gè)腳印，都是你挑戰(zhàn)自我的征程。

②徒步，是一個(gè)培養(yǎng)堅(jiān)持、自信等品質(zhì)的過程。原本一個(gè)人認(rèn)為15公里的路程他走不完，先走5公

里，發(fā)現(xiàn)沒什么問題，然后走到10公里，感覺有點(diǎn)疲勞，但一想既然都走這么久了，堅(jiān)持堅(jiān)持走完算了，

等真的走完15公里了，這時(shí)候他就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我以為我不行，實(shí)際上我能行。

③徒步，是一個(gè)放空自我的過程，讓人們?cè)诖笞匀恢谢貧w本我。如何從這一點(diǎn)走到下一點(diǎn)，如何從下

一個(gè)點(diǎn)再到下下一個(gè)點(diǎn)，如何從下下一個(gè)點(diǎn)最后到終點(diǎn)，“我們想的事情更單純，不再去想生活上或工作

上的煩心事”。

④這兩年，戶外行走春天的確來(lái)了。央視網(wǎng)統(tǒng)計(jì)了2023年10萬(wàn)個(gè)樣本的手機(jī)App使用數(shù)據(jù)，結(jié)果顯

示，新增用戶最多的5類應(yīng)用程序中，有4個(gè)和行走有關(guān)。換一個(gè)維度觀察，在一些專業(yè)的社交媒體分享

平臺(tái)上，以“戶外”“出游”等關(guān)鍵詞搜索，“徒步”“登山”出現(xiàn)的頻次最高，相關(guān)內(nèi)容的出現(xiàn)率同比

增幅近3倍。

⑤專業(yè)的戶外類App對(duì)用戶數(shù)據(jù)的變化感知最靈敏。“兩步路”是徒步等戶外運(yùn)動(dòng)愛好者使用最多的

工具類和交流性平臺(tái)之一。兩步路App向記者提供的一份數(shù)據(jù)顯示，目前，該App的注冊(cè)用戶超過2000

萬(wàn)，相比3年前增長(zhǎng)了約3倍，其中今年上半年比去年同期增長(zhǎng)了近1倍。兩步路App里，徒步、登山的

用戶群體占90%以上，年輕人和女性的比例增長(zhǎng)較快。翻倍增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)說明了徒步這個(gè)小眾化的運(yùn)動(dòng)越來(lái)

越流行，逐漸走向大眾化。

13.根據(jù)上述材料，下列有關(guān)“徒步”的說法正確的一項(xiàng)是（）

A.近年來(lái)，年輕人愛上的徒步就是通常意義上的散步。

B.林章博士說，徒步可以理解為一種前往目的地，并在城市郊區(qū)、山野、森林等自然環(huán)境下進(jìn)行的中長(zhǎng)

距離的行走鍛煉。

C.徒步這個(gè)小眾化的運(yùn)動(dòng)只受到越來(lái)越多的年輕人和女性的喜愛。

D.徒步活動(dòng)比較簡(jiǎn)單，不需要太講究技巧和裝備，經(jīng)常也被認(rèn)為是一種休閑的活動(dòng)。

14.根據(jù)上述材料，下列分析或推斷正確一項(xiàng)是（）

A.徒步，是一個(gè)培養(yǎng)堅(jiān)持、自信等品質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，所以即使有一點(diǎn)點(diǎn)小感冒也可以開啟一場(chǎng)徒步。

B.跟著專業(yè)人士一起或參團(tuán)出行是新手想要快速了解徒步的技巧方法的唯一方式。

C.徒步的穿越區(qū)域的不同，我們可以根據(jù)自己的熱愛進(jìn)行選擇，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能體會(huì)到徒步的快

感。

D.專業(yè)的戶外類App上注冊(cè)用戶翻倍增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)說明了徒步這個(gè)小眾化的運(yùn)動(dòng)越來(lái)越流行，逐漸走向大

眾化。

15.從未參加過徒步的小雅準(zhǔn)備開啟一次徒步活動(dòng)。他選擇了秦嶺線的經(jīng)典徒步路線一歷史上的藍(lán)關(guān)古

道。你認(rèn)為小雅的藍(lán)關(guān)古道的徒步是否可行？并請(qǐng)說明理由。

【鏈接材料】

①歷史上的藍(lán)關(guān)古道既是防衛(wèi)來(lái)自東南威脅的最后一道關(guān)隘，也是爭(zhēng)奪天下、發(fā)兵東南必經(jīng)的第一要

塞，具有極其重要的軍事戰(zhàn)略意義。韓愈有詩(shī)：“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”。

②本線路的登頂時(shí)間2-3個(gè)小時(shí)。徒步線路上的虎頭山位于藍(lán)田境內(nèi)，在焦岱以東，為藍(lán)田耦川東部

的一座秦嶺山峰，頂后的某個(gè)角度看去頗有幾分虎首的威猛?；㈩^山因山似虎頭而聞名，集雄、險(xiǎn)、奇、

秀、幽、雅于一體，虎頭山并不高，其地形較為平坦。到達(dá)之前翻越的一座酷似鷹咀的山峰，站其之上，

可俯瞰秦嶺藍(lán)田段風(fēng)光。

【答案】13.B14.D

15.參考答案：可行。因?yàn)椴牧先刑岢鲞m合初學(xué)者的路線通常較短，通常為3小時(shí)左右，其地形較為平

坦，不需要特殊裝備。藍(lán)關(guān)古道的徒步線路的登頂時(shí)間2-3個(gè)小時(shí)。徒步線路上的虎頭山并不高，其地形

較為平坦。所以作為初學(xué)者的小雅選擇這條路線是可行的。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章綜合了多種材料，闡述了徒步活動(dòng)逐漸成為年輕人中流行趨勢(shì)的原因和特征。材

料一從歷史和材料的角度梳理了徒步的定義和參與動(dòng)機(jī)；材料二提供了新手徒步的實(shí)用建議；材料三分

析了徒步路線的難度分級(jí)；材料四則從心理和社交數(shù)據(jù)的角度描述了徒步的益處及其受歡迎的趨勢(shì)。整

體文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，通過多角度的分析全面展示了徒步這項(xiàng)活動(dòng)的吸引力和意義。

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

A.有誤，根據(jù)材料一第③段“近年來(lái)年輕人愛上的‘徒步’并不是通常意義上的散步”可知，選項(xiàng)表述

有誤；

C.有誤，根據(jù)材料四第⑤段“兩步路App里，徒步、登山的用戶群體占90%以上，年輕人和女性的

比例增長(zhǎng)較快”可知，徒步并非只受到年輕人和女性的喜愛；

D.有誤，根據(jù)材料二②段“1跟著專業(yè)人士一起或參團(tuán)出行”、④段“3做足功課了解線路。戶外是項(xiàng)技

術(shù)活，去哪兒、線路有多長(zhǎng)、路況如何都要做到心中有數(shù)”、⑥段“4計(jì)算需要攜帶的水量”、⑦段“5

籌備徒步裝備物資”等內(nèi)容可知，材料二詳細(xì)介紹了徒步的技巧和裝備準(zhǔn)備等內(nèi)容，說明徒步是需要講

究技巧和裝備的；結(jié)合材料一④段“這種戶外運(yùn)動(dòng)源自18世紀(jì)的歐洲最初是一種生存手段，軍隊(duì)通過

障礙訓(xùn)練、狩獵等手段提高野外作戰(zhàn)和生存能力，20世紀(jì)五六十年代以后逐漸轉(zhuǎn)變成集休閑、娛樂為一

體的運(yùn)動(dòng)方式。在他看來(lái)，徒步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)正逐漸發(fā)展成'戶外+旅游'的跨界融合。與其說它是一項(xiàng)運(yùn)

動(dòng)，不如說是一種全新的生活方式”可知，材料一提到徒步從生存手段轉(zhuǎn)變成集休閑、娛樂為一體的運(yùn)

動(dòng)方式，但不能簡(jiǎn)單認(rèn)為它比較簡(jiǎn)單不需要講究技巧和裝備；

故選B。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

A.有誤，根據(jù)材料二第⑨段“即使是感冒，也要慎重地估量一下現(xiàn)在身體是否適合開啟一場(chǎng)徒步”可

知，有感冒癥狀時(shí)不能隨意開啟徒步；

B.根據(jù)材料二第②段“如果你想要快速了解徒步的技巧方法，最好的方式就是選擇和有經(jīng)驗(yàn)的人一起”

可知，這里說的是“最好的方式”，不是“唯一方式”；

C.根據(jù)材料二第⑤段“唯有由小到大，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，拾階而上，才能體會(huì)到快感”可知，并非

根據(jù)自己的熱愛隨意選擇穿越區(qū)域就能體會(huì)到快感；

故選D。

【15題詳解】

本題考查拓展運(yùn)用。

首先，根據(jù)材料三②段“初級(jí)難度：適合初學(xué)者或體力較弱的徒步者。這些路線通常較短，通常為3小

時(shí)左右，其地形較為平坦，不需要特殊裝備”可知，初級(jí)難度的徒步路線適合初學(xué)者，其特點(diǎn)是路線較

短，一般在3小時(shí)左右，地形較為平坦且無(wú)需特殊裝備。根據(jù)【鏈接材料】②段“本線路的登頂時(shí)間2-3

個(gè)小時(shí)”可知，小雅選擇的藍(lán)關(guān)古道，其登頂時(shí)間為2-3個(gè)小時(shí)，符合初級(jí)路線較短的要求。

其次，根據(jù)【鏈接材料】②段“虎頭山并不高，其地形較為平坦”可知，藍(lán)關(guān)古道中的虎頭山并不高且

地形平坦，這也與初級(jí)難度路線地形較為平坦的特點(diǎn)相契合。

綜合來(lái)看，藍(lán)關(guān)古道的徒步線路在路線時(shí)長(zhǎng)和地形復(fù)雜度方面均滿足初級(jí)難度徒步路線的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于從

未參加過徒步的小雅來(lái)說，從難度和自身?xiàng)l件匹配度上是可行的選擇，能夠讓她在相對(duì)安全和輕松的環(huán)

境下開啟首次徒步之旅，逐步體驗(yàn)和適應(yīng)徒步運(yùn)動(dòng)。

（三）文學(xué)作品閱讀（共16分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。

①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。這塊玉米地是村里人的熱愛與寄托。

②父親裸著上身，正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長(zhǎng)到了齊腰深?？吹接衩?。家棟

突然想起臧天朔吼過的一首歌：“如果你想身體好，就要多吃老玉米。”

③看到家棟，父親有些意外。父親知道家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，工作上要強(qiáng)得很，從不甘

人后。這么多年，節(jié)假日都沒怎么按板兒按眼兒地休息過。

④父親問他，“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來(lái)啦？”“回來(lái)看您啊?！奔覘澔卮?。

⑤已經(jīng)80歲的父親，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然醉心于莊稼和田間的勞作。

⑥回到家，父親去村街的小食堂買了幾樣菜，開了一瓶酒，對(duì)家棟說，來(lái)，陪爹喝點(diǎn)兒。

⑦家棟平時(shí)不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒誤事，他不想自己負(fù)責(zé)的工作有任何差池。完美，一流，是他給

自己定下的工作標(biāo)準(zhǔn)。

⑧幾杯酒下肚，父親問他，孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼。

⑨家棟猛地飲下一杯酒，臉上立馬就泛起了紅。

⑩他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長(zhǎng)，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績(jī)、崗位需要、

群眾基礎(chǔ)，他都有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?？墒?，盯著這個(gè)位置的不止他一人，而且也都躍躍欲試。有朋友“提點(diǎn)”他：

該活動(dòng)還是要活動(dòng)活動(dòng)的，天上掉餡餅的事兒有，不多。于是，他想到了老家，想到了還在老家種地的父

親，想聽聽父親的意見。

斷著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問，對(duì)他說：“吃罷回屋躺一會(huì)兒，你愛睡午覺。睡醒，咱爺

倆一塊兒去玉米地驀草追肥?！?/p>

?i一覺睡得好沉好香，腦瓜子好像也清醒了許多。醒來(lái)，日頭已經(jīng)偏西。父親說，洗把臉，咱下地

去，這會(huì)兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干兩個(gè)鐘頭的活兒。

（gB米地，遠(yuǎn)看綠油油一片，走近了，卻看到下面長(zhǎng)著各種各樣的草。

酬完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊摞荒地，雜草和野棵子長(zhǎng)

有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實(shí)在看不下去了，就用了一個(gè)冬天的時(shí)間，開了這片荒地。當(dāng)年，

你爺爺對(duì)我說過，怎樣才能不讓地里長(zhǎng)草呀？種上莊稼。地里有了莊稼，就不會(huì)容許雜草生長(zhǎng)了，雜草一

露頭，就會(huì)被鋤倒薄掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地?！?/p>

晚晚臨睡前，父親從矮柜里拿出一個(gè)深紅色的木匣子，對(duì)他說：“有件事你可能還不知道，我也是

剛剛搞明白。你爺爺，你那個(gè)種了一輩子莊稼的爺爺，是個(gè)了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，

你爺爺立過一個(gè)特等功，兩個(gè)一等功。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來(lái)上級(jí)動(dòng)員職工

離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是上面開展軍人普查登記，誰(shuí)都不知道他這輩子還

當(dāng)過兵，打過仗，立過功?！?/p>

?尚在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地，

生了雜草，且橫生逞威。若任其野蠻生長(zhǎng)，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會(huì)化為烏有。

儂二天，天剛麻麻亮，家棟就起來(lái)了。他告訴父親，他想早點(diǎn)趕回單位上班，手頭有一大堆活兒要

干呢。

?S■過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個(gè)時(shí)節(jié)，正是玉米的快速生長(zhǎng)期，若是沒

有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見老玉米吱吱的拔節(jié)聲。

顏棟輕輕地蹲下來(lái)，側(cè)耳細(xì)聞，隱隱地，似乎真的聽到了。

16.下列對(duì)文章的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是（）

A.本文的開頭第①段，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等記敘的要素。

B.本文開頭寫到父親好奇家棟突然回家是為了設(shè)置懸念，吸引讀者。

C.文中第⑨段中寫到：“家棟猛地飲下一杯酒，臉上立馬就泛起了紅暈”。家棟的這一動(dòng)作為后文他有

心事，并準(zhǔn)備向父親說出回家的緣由作鋪墊。

D.文中的父親在看穿家棟的心事后并沒有直接對(duì)孩子進(jìn)行說教而是帶其去田中勞作，講雜草和莊稼的道

理和爺爺?shù)墓适?，說明父親是想讓孩子在幫助自己勞作的同時(shí)，順便教育孩子，不是真正地想給予孩子

建議。

E.文中蹶中“家棟蹲下來(lái)，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了”。他確是聽到了玉米拔節(jié)的聲

音，也堅(jiān)定了自己摒除雜念，保持初心的想法。

17.班級(jí)舉行美文賞析會(huì)，同學(xué)們給本文擬寫了三個(gè)標(biāo)題。請(qǐng)你選擇一個(gè)最佳的標(biāo)題，從主題、結(jié)構(gòu)、修

辭或表現(xiàn)手法三個(gè)角度說明你選擇的理由。

標(biāo)題一：家棟的心事標(biāo)題二：老玉米標(biāo)題三：父親的教育

18.本文是一篇小說，小說中的人物是小說三要素中的核心要素。有人認(rèn)為本文的主人公是家棟，也有人

認(rèn)為本文的主人公是父親。你認(rèn)為本文的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合全文說說理由。

【答案】16.BC17.示例：選擇標(biāo)題“老玉米”。理由：①?gòu)闹黝}角度，標(biāo)題凸顯了玉米地是村里人的

熱愛和寄托，老玉米承載著父親、爺爺?shù)壤弦惠吶饲趧谀芨?、無(wú)私奉獻(xiàn)、明事理、顧大局等傳統(tǒng)美德。老

玉米中寄托著作者對(duì)有著傳統(tǒng)美德的爺爺、父親等老一輩人的致敬、禮贊的情感；（意思相近即可）②從結(jié)

構(gòu)角度，“老玉米”為敘事線索，貫穿全文；（意思相近即可）③從修辭角度，“老玉米”用比喻的修辭手

法，將爺爺和父親那樣內(nèi)心純粹的人比作老玉米，富有文采?；蚶嫌衩紫笳髁巳鐮敔敽透赣H那樣內(nèi)心純粹、

沒有雜念、永葆初心的品質(zhì)特征。

18.本文的主人公是家棟。本文是圍繞著家棟這一人物的故事展開。家棟在單位遇到煩心事、家棟向父親

請(qǐng)教該如何應(yīng)對(duì)、家棟聽父親講莊稼與雜草的道理和爺爺?shù)墓适?。文章的情?jié)雖然是父親講述莊稼與雜草

的道理和爺爺?shù)墓适?，但重點(diǎn)卻是在寫家棟在聽完父親的話后的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。父親的“雜草說”和作者贊

美的爺爺?shù)木庸Σ话?、高風(fēng)亮節(jié)，恰是與家棟的“雜念”形成鮮明對(duì)照，此情節(jié)的安排是為了進(jìn)而讓家棟

生發(fā)靈魂拷問，產(chǎn)生轉(zhuǎn)變。從文章的結(jié)尾看來(lái)，本篇小說的主旨是在贊美爺爺?shù)牟痪庸Φ钠焚|(zhì)，更是在號(hào)

召如家棟一樣的年輕干部要去掉私心雜念、保持初心，做一個(gè)純粹的人。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇小說通過家棟回家探望父親的情節(jié)，揭示了工作與生活、城市與農(nóng)村之間的對(duì)比與聯(lián)結(jié)。

家棟面臨職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，而父親的樸實(shí)勞動(dòng)和祖父的英雄事跡則讓他找到了心靈的平靜和人生的方

向。父親通過不經(jīng)意的言傳身教和對(duì)自然規(guī)律的體悟，引導(dǎo)家棟理解生活的本質(zhì)，重拾初心。這種回歸

自然、放下心中雜草的主題，通過細(xì)膩的敘述展現(xiàn)出來(lái)，富有哲理和感染力。

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解與賞析。

A.首段僅交代了地點(diǎn)（村子周圍的玉米地），沒有時(shí)間、人物和事情起因相關(guān)內(nèi)容。比如沒有提到故事發(fā)

生在什么時(shí)候，主要人物的行為動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵要素，本項(xiàng)有誤；

B.開頭寫父親好奇家棟突然回家，這確實(shí)是設(shè)置懸念。讀者看到這里會(huì)和父親一樣產(chǎn)生疑問：家棟為什

么突然回來(lái)？這會(huì)激發(fā)讀者的好奇心，吸引他們繼續(xù)閱讀以解開謎團(tuán)，本項(xiàng)正確；

C.第⑨段中“家棟猛地飲下一杯酒，臉上立馬就泛起了紅暈”這一細(xì)節(jié)很關(guān)鍵。從這個(gè)動(dòng)作可以看出家

棟情緒的波動(dòng)，他內(nèi)心有事情在糾結(jié)，并且這一細(xì)節(jié)為后文他想跟父親說出回家的緣由進(jìn)行了鋪墊。因

為這個(gè)動(dòng)作暗示了他有難言之隱，隨后才會(huì)有向父親傾訴的情節(jié)。本項(xiàng)正確；

D.父親看穿家棟的心事后，帶他去田里勞作，講雜草和莊稼的道理和爺爺?shù)墓适拢@是一種很用心的教

育方式。父親是真心想讓家棟從這些經(jīng)歷中得到啟發(fā)，領(lǐng)悟人生道理，是在認(rèn)真地給予孩子建議，不是

順便教育。本項(xiàng)有誤；

E.第色段“家棟蹲下來(lái)，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了”，這里“聽到”玉米拔節(jié)聲更多是一

種心理上的感受，是一種象征。象征他在聽了父親的教導(dǎo)和爺爺?shù)墓适潞?，?nèi)心有了堅(jiān)定的信念，不一

定是真正聽到了聲音。這種表達(dá)是一種文學(xué)化的手法，用于體現(xiàn)人物內(nèi)心的變化。本項(xiàng)有誤；

故選BC。

【17題詳解】

本題考查題目賞析。

應(yīng)選擇“老玉米”。

從主題角度來(lái)看：“老玉米”貫穿全文，玉米地是村里人的熱愛與寄托，家棟看到玉米想起相關(guān)事情，

父親在玉米地勞作并通過玉米地的勞作向家棟講述雜草與莊稼的道理，老玉米象征著一種質(zhì)樸純粹的生

活態(tài)度和堅(jiān)守初心的信念，與家棟在面對(duì)職場(chǎng)誘惑和困惑時(shí)需要堅(jiān)守的初心相呼應(yīng)，深化了文章關(guān)于堅(jiān)

守本心、摒棄雜念的主題。從結(jié)構(gòu)角度而言：文章開篇提到玉米地，中間父親在玉米地勞作并展開一系

列故事和對(duì)話，結(jié)尾家棟在玉米地旁思考并有所感悟，“老玉米”起到了串聯(lián)全文的線索作用，使文章

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢，各個(gè)情節(jié)圍繞玉米地展開，層次分明。從表現(xiàn)手法角度分析：“老玉米”是一個(gè)

具體的事物，以它為標(biāo)題，運(yùn)用了象征的表現(xiàn)手法。它不僅僅是一種農(nóng)作物，更象征著文中人物應(yīng)有的

品質(zhì)和追求的境界，使文章富有深意，給讀者留下深刻的思考空間，也增添了文章的文學(xué)性和藝術(shù)感染

力。

標(biāo)題一“家棟的心事”僅著眼于家棟個(gè)人的心理狀態(tài)，不能很好地涵蓋文章通過父親的教育、玉米地的

故事所傳達(dá)的關(guān)于堅(jiān)守初心等更深層次的主題，且作為標(biāo)題缺乏一定的文學(xué)性和對(duì)全文的概括性。標(biāo)題

三“父親的教育”雖然提到了父親的作用，但過于直白，沒有標(biāo)題二“老玉米”那種含蓄且富有象征意

義的表達(dá)效果，也不能像“老玉米”一樣很好地串聯(lián)起文章的各個(gè)情節(jié)和場(chǎng)景。

【18題詳解】

本題考查賞析主人公。

根據(jù)文章第③段“父親知道家棟是個(gè)大忙人，是單位的頂梁柱，工作上要強(qiáng)得很，從不甘人后”和第④

段“父親問他，’這不逢年不過節(jié)的，咋就回來(lái)啦？''回來(lái)看您啊。'家棟回答”可知，故事從家棟

突然回家引出。整個(gè)情節(jié)的開端是家棟的行為，后續(xù)的情節(jié)也是圍繞他展開的。家棟的成長(zhǎng)是重點(diǎn)：在

第⑩段“他想告訴父親，這次單位要補(bǔ)缺一名副局長(zhǎng)，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績(jī)、崗位需

要、群眾基礎(chǔ)，他都有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?？墒?，盯著這個(gè)位置的不止他一人，而且也都躍躍欲試。有朋友'提

點(diǎn)'他：該活動(dòng)還是要活動(dòng)活動(dòng)的，天上掉餡餅的事兒有，不多。于是，他想到了老家，想到了還在老

家種地的父親，想聽聽父親的意見”，可以看出家棟遇到了職場(chǎng)上的困惑，這是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。

第?段“躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊

兒地，生了雜草，且橫生逞威。若任其野蠻生長(zhǎng)，他立志‘種好莊稼’的使命和初心，就一定會(huì)化為烏

有“，從這里可以看出家棟在聽了父親講的莊稼與雜草的道理和爺爺?shù)墓适潞螅_始反思自己的內(nèi)心，

這體現(xiàn)了家棟的心理變化和成長(zhǎng)。主旨通過家棟體現(xiàn)。文章結(jié)尾第?段“路過父親的玉米地，家棟停下

了腳步。他聽父親說過，這個(gè)時(shí)節(jié)，正是玉米的快速生長(zhǎng)期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就

能聽見老玉米吱吱的拔節(jié)聲”和第?段“家棟輕輕地蹲下來(lái)，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到

了”，這里通過家棟的行為表明他在經(jīng)歷了內(nèi)心的掙扎和思考后，有了摒棄雜念、保持初心的覺悟。根

據(jù)這些內(nèi)容可知，文章主旨是通過家棟的轉(zhuǎn)變來(lái)體現(xiàn)的，即號(hào)召像家棟一樣的年輕干部要去掉私心雜

念、保持初心，做一個(gè)純粹的人。所以，綜合以上分析，本文的主人公是家棟。

（四）名著閱讀（共8分）

文學(xué)社開展“《水滸傳》師生共讀”活動(dòng)，你是其中參與者，請(qǐng)按要求完成下面小題。

19.某同學(xué)為《水滸傳》中魯智深、林沖、楊志、李逵四人制作的卡片，有誤的一項(xiàng)是（）

序號(hào)姓名外號(hào)經(jīng)典情節(jié)人物性格

倒拔垂楊

①魯智深花和尚嫉惡如仇粗中有細(xì)

柳

風(fēng)雪山神

②林沖豹子頭武藝高強(qiáng)安分守己

廟

大鬧野豬

③楊志青面獸神勇俠義急功近利

林

元夜鬧東

④李逵黑旋風(fēng)俠肝義膽質(zhì)樸莽撞

京

A.①B.②C.③D.@

20.《水滸傳》中有著一些相似的情節(jié)，在這些情節(jié)中人物有著一些相似的共性，也有著相似中的個(gè)性。

請(qǐng)你參考示例，就以下兩組相似的情節(jié)任選其一，簡(jiǎn)要分析情節(jié)中所表現(xiàn)出的共性和個(gè)性。

示例：魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西和武松醉打蔣門神。其共性是：兩個(gè)情節(jié)都刻畫出地方惡霸的眾生相，表現(xiàn)出水滸

英雄“路見不平，拔刀相助”的俠義情懷，兩人最終都被逼上梁山；其個(gè)性是：魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西情節(jié)，他

為扶危濟(jì)困不計(jì)后果打死鎮(zhèn)關(guān)西，表現(xiàn)了他缺乏江湖經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)；武松醉打蔣門神是出于江湖義氣和兄

弟情誼而幫施恩奪回快活林，不會(huì)置其于死地，所以見蔣門神求饒就適可而止了，可見武松江湖經(jīng)驗(yàn)豐富。

A林沖買刀和楊志賣刀B武松打虎與李逵殺虎

【答案】19.C20.示例一：林沖買刀和楊志賣刀。其共性是：都是人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，林沖因此誤入

白虎堂，楊志因此被發(fā)配大名府，兩人最終都被逼上梁山。其個(gè)性是：林沖缺乏懷疑精神，容易被別人利

用；楊志脾氣暴躁，有時(shí)又過于保守。示例二：武松打虎與李逵殺虎。其共性是：兩個(gè)情節(jié)中都展現(xiàn)了兩

位英雄人物的勇武有力。其個(gè)性是武松打猛虎側(cè)重展現(xiàn)他的膽大心細(xì)、勇武自信，李逵殺四虎側(cè)重展現(xiàn)了

他的魯莽無(wú)知和對(duì)母親的孝心。

【解析】

【19題詳解】

本題考查名著人物。

C.楊志綽號(hào)“青面獸”，他的經(jīng)典情節(jié)有“楊志賣刀”等。而“大鬧野豬林”的主人公是魯智深，不是

楊志。楊志一心想重振楊家將的威名，他押送生辰綱時(shí)小心謹(jǐn)慎，但又有些急功近利，性格比較復(fù)雜，

所以③選項(xiàng)內(nèi)容有誤；

故選C。

【20題詳解】

本題考查名著人物。

林沖買刀和楊志賣刀

共性：對(duì)于林沖，在買刀情節(jié)之前，他是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，生活相對(duì)穩(wěn)定。但買刀后，高俅等人設(shè)

下圈套，誘使他帶刀進(jìn)入白虎堂，這是軍事禁地，林沖因此獲罪，被發(fā)配滄州，從此他的命運(yùn)急轉(zhuǎn)直

下，一步步被逼上梁山。所以從整個(gè)故事的情節(jié)發(fā)展來(lái)看，買刀這個(gè)事件是林沖命運(yùn)由相對(duì)安穩(wěn)走向被

迫反抗的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。楊志賣刀之前，他是落魄的將門之后，一心想謀個(gè)官職，重振家族威名。賣刀過

程中，潑皮牛二的糾纏讓他忍無(wú)可忍，最終殺了牛二。這一行為導(dǎo)致他被判刑發(fā)配大名府。在大名府雖

然有過短暫的轉(zhuǎn)機(jī)，但最終還是走上梁山。因此，賣刀事件引發(fā)的一系列后果也是楊志命運(yùn)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折

點(diǎn)。

個(gè)性：林沖買刀時(shí)，聽到賣刀人口中描述刀的好處，又看到刀的外觀，就立刻相信這是一把寶刀，并且

毫不猶豫地花大價(jià)錢買下。這顯示出他對(duì)周圍環(huán)境和他人的警惕性較低。在他所處的官場(chǎng)環(huán)境中，存在

著各種陰謀詭計(jì)，但他卻輕易相信了陌生人關(guān)于寶刀的說法，反映出他缺乏懷疑精神，容易被人利用的

性格特點(diǎn)。楊志賣刀過程中，面對(duì)牛二的無(wú)理取鬧，他一開始是忍耐的。這體現(xiàn)了他不想輕易惹事，試

圖通過和平方式解決問題的心態(tài)，因?yàn)樗酪坏┏鍪?，自己的前途更加渺茫，這種保守的心態(tài)與他的

出身和經(jīng)歷有關(guān)。然而，當(dāng)牛二一再逼迫，觸及他的底線，尤其是涉及到他視為生命的寶刀時(shí)，他瞬間

爆發(fā)，毫不猶豫地拔刀殺了牛二。這種從極度忍耐到突然爆發(fā)的行為，體現(xiàn)出他脾氣暴躁的性格特點(diǎn)。

武松打虎與李逵殺虎

共性：武松打虎的場(chǎng)景是在景陽(yáng)岡，他遇到的是一只兇猛的成年吊睛白額大蟲。面對(duì)老虎的攻擊，武松

赤手空拳與之搏斗，通過靈活的身法躲避老虎的撲、掀、剪等攻擊動(dòng)作，并且能夠找準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)行反擊，

最終將老虎打死。這一系列過程充分展現(xiàn)了武