2023七年級(jí)英語上冊 Unit 7 How much are these socks第1課時(shí)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語上冊Unit7Howmucharethesesocks第1課時(shí)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)旨在通過《Howmucharethesesocks》這一單元，讓學(xué)生掌握表示價(jià)格、數(shù)量等詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡單的購物對話。通過圖片、視頻等多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語的能力，提高他們的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)價(jià)格表達(dá)和購物對話，學(xué)生能夠提高跨文化交際能力，增強(qiáng)對英語國家文化的理解；通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和書寫一些簡單的單詞和句子。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)字表達(dá)、簡單的詢問價(jià)格和數(shù)量等日常交際用語。然而，對于復(fù)雜的價(jià)格計(jì)算、購物場景中的對話策略以及跨文化交流的理解仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對實(shí)際應(yīng)用場景的英語學(xué)習(xí)尤其感興趣。大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)手實(shí)踐，需要通過角色扮演等活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對價(jià)格表達(dá)和貨幣單位的不熟悉，可能導(dǎo)致在購物場景中無法準(zhǔn)確表達(dá)價(jià)格；二是對于購物對話的語境理解不夠深入，可能無法在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；三是部分學(xué)生可能缺乏自信心，不敢開口練習(xí)口語，導(dǎo)致口語表達(dá)能力提升緩慢。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)版》七年級(jí)英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同款式的襪子圖片、購物場景視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，準(zhǔn)備購物場景布置，如價(jià)格標(biāo)簽、購物籃等，以營造真實(shí)購物氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示各種時(shí)尚襪子圖片，詢問學(xué)生是否喜歡，引導(dǎo)學(xué)生思考購買襪子的場景，從而引出價(jià)格討論的話題。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的表示數(shù)量的詞匯和詢問價(jià)格的基本句型，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.教師介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"socks","pair","price","howmuch"等。

b.通過實(shí)際購物場景，講解如何詢問和回答價(jià)格。

c.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用"Howmucharethesesocks?"和"Theyare..."等句型。

2.舉例說明：

a.教師展示不同款式的襪子，并演示如何用英語詢問價(jià)格。

b.學(xué)生跟隨教師練習(xí)，模仿真實(shí)購物場景進(jìn)行對話。

三、互動(dòng)探究（約10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組模擬一個(gè)購物場景，一名學(xué)生扮演顧客，另一名扮演售貨員，練習(xí)使用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

2.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各個(gè)小組，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，給予必要的幫助。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組，每組獲得一套價(jià)格標(biāo)簽和襪子圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容填寫價(jià)格標(biāo)簽。

b.學(xué)生扮演顧客，向售貨員詢問價(jià)格，售貨員根據(jù)標(biāo)簽回答。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

b.教師選取一些典型問題，進(jìn)行全班糾錯(cuò)和講解。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師布置課后任務(wù)：學(xué)生收集家中或商店的購物小票，嘗試用英語記錄價(jià)格，并在下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.詞匯拓展：除了教材中的基礎(chǔ)詞匯外，可以引入一些與購物相關(guān)的詞匯，如"sales","discount","size","color","style"等，幫助學(xué)生更全面地理解購物場景。

b.句型拓展：提供一些更復(fù)雜的購物對話句型，如"Howdoyoupayforit?"，"Doyouhaveadiscountforstudents?"，"Thisisabitexpensive,canyoulowertheprice?"等，以增加學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

c.文化背景拓展：介紹不同國家的購物習(xí)慣和價(jià)格表達(dá)方式，如英國的英鎊、美國的美元、歐洲的歐元等，以及不同國家在購物時(shí)的禮儀和習(xí)俗。

d.實(shí)用語法拓展：講解一些與購物相關(guān)的實(shí)用語法點(diǎn)，如比較級(jí)和最高級(jí)的使用，以及條件句和祈使句在購物場景中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

a.角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演練習(xí)，如模擬在商店購物、在線購物等不同場景，以增強(qiáng)實(shí)際語言運(yùn)用能力。

b.口語練習(xí)：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校的小組內(nèi)進(jìn)行口語練習(xí)，可以使用教材中的對話進(jìn)行模擬，也可以自己創(chuàng)作新的購物對話。

c.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀商場或超市，讓學(xué)生實(shí)地觀察價(jià)格標(biāo)簽、購物流程，并在觀察后用英語進(jìn)行描述和討論。

d.互聯(lián)網(wǎng)資源：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行額外的詞匯和語法練習(xí)。

e.課外閱讀：推薦一些與購物相關(guān)的英語文章或故事，如"TheSecretLifeofShopping"或"ShoppingintheUSA"，以拓寬學(xué)生的文化視野和閱讀能力。

f.家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于購物習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生調(diào)查家人的購物習(xí)慣，并用英語撰寫報(bào)告。

g.小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組完成一個(gè)小型購物項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬商店，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)商品類別，用英語介紹商品并設(shè)定價(jià)格。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-價(jià)格表達(dá)

-購物對話句型

-數(shù)量與貨幣單位

②詞：

-socks（襪子）

-pair（一對）

-price（價(jià)格）

-howmuch（多少）

-sales（促銷）

-discount（折扣）

-size（尺寸）

-color（顏色）

-style（款式）

③句：

-Howmucharethesesocks?

-Theyaretendollars.

-Thisisabitexpensive.

-Canyougivemeadiscount?

-Howdoyoupayforit?

-Iprefertheblueones.

-Whatsizedoyouneed?教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《Howmucharethesesocks》這一課時(shí)后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些觀察和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)價(jià)格表達(dá)和購物對話時(shí)，對于數(shù)字的口語表達(dá)和貨幣單位的運(yùn)用存在一些困難。有些學(xué)生對于數(shù)字的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，尤其是當(dāng)數(shù)字較大時(shí)，他們往往難以正確發(fā)音。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些專門的數(shù)字發(fā)音練習(xí)，比如通過歌曲、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)數(shù)字的發(fā)音。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型時(shí)，往往缺乏語境感。他們在單獨(dú)練習(xí)時(shí)表現(xiàn)良好，但在模擬真實(shí)購物場景時(shí)，對話顯得生硬。為了提高學(xué)生的語境意識(shí)，我打算在課堂中加入更多的情境模擬活動(dòng)，比如讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，這樣可以在實(shí)際語境中提高他們的語言運(yùn)用能力。

再者，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于價(jià)格比較和折扣的概念理解不夠深入。為了加深他們對這些概念的理解，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過實(shí)際的價(jià)格標(biāo)簽和折扣計(jì)算，讓學(xué)生親身體驗(yàn)購物過程中的價(jià)格比較和折扣優(yōu)惠，從而更好地理解這些概念。

此外，我也意識(shí)到在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平缺乏信心。為了提高他們的自信心，我打算在課堂中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，比如通過小組合作、競賽等形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。