6空氣污染（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊冀人版

6空氣污染（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊冀人版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解了六年級下冊冀人版《科學(xué)》教材中“6空氣污染”這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸到的環(huán)境、生物等知識相關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)空氣污染的概念、成因、危害及防治措施，使學(xué)生能夠更好地理解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的深刻認(rèn)識，增強(qiáng)他們的科學(xué)探究精神和實踐能力。通過學(xué)習(xí)空氣污染的相關(guān)知識，提升學(xué)生的問題意識、分析問題和解決問題的能力。同時，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的責(zé)任感，為形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保觀念打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①空氣污染的概念及其與人類生活的關(guān)系。重點理解空氣污染的定義、分類以及其對環(huán)境和人體健康的影響。

②空氣污染的來源和防治措施。通過實例分析，使學(xué)生掌握空氣污染的主要來源，如工業(yè)排放、汽車尾氣、揚(yáng)塵等，并了解相應(yīng)的防治方法和技術(shù)。

③環(huán)境保護(hù)意識的形成。引導(dǎo)學(xué)生從個人行為出發(fā)，思考如何減少空氣污染，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點

①空氣污染的復(fù)雜性?？諝馕廴镜某梢蚨鄻樱婕岸鄠€領(lǐng)域，需要學(xué)生具備綜合分析問題的能力。

②空氣污染的防治措施的可行性。針對不同的污染源，需要學(xué)生思考并評估防治措施的實效性和可行性。

③學(xué)生對空氣污染危害的認(rèn)識。由于空氣污染的危害往往具有滯后性，學(xué)生可能難以直觀感受到其嚴(yán)重性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（空氣污染模型、空氣質(zhì)量檢測儀）、實驗器材（空氣采樣瓶、濾紙等）。

-課程平臺：學(xué)校科學(xué)教學(xué)平臺、在線教育資源網(wǎng)站。

-信息化資源：空氣污染相關(guān)的視頻資料、圖片庫、環(huán)保知識網(wǎng)頁鏈接。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實地考察、實驗演示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示城市空氣污染的照片或視頻，提問學(xué)生：“你們見過這樣的空氣嗎？它對我們的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考空氣污染的問題。

回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)習(xí)的有關(guān)環(huán)境、生物等知識，如水污染、土壤污染等，讓學(xué)生回憶這些知識點與空氣污染的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：

-介紹空氣污染的概念、分類和危害，通過圖表和文字相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀了解空氣污染的相關(guān)知識。

-講解空氣污染的主要來源，如工業(yè)排放、汽車尾氣、揚(yáng)塵等，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生認(rèn)識到空氣污染的嚴(yán)重性。

-講解空氣污染的防治措施，如減少工業(yè)排放、推廣新能源汽車、加強(qiáng)城市綠化等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

舉例說明：

-以具體案例展示空氣污染的危害，如霧霾天氣對人體健康的影響、空氣質(zhì)量下降對農(nóng)作物生長的影響等。

-通過實例分析，讓學(xué)生了解空氣污染的防治措施在實際生活中的應(yīng)用。

互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何減少空氣污染，提出自己的觀點和建議。

-進(jìn)行小實驗，讓學(xué)生親自體驗空氣污染的檢測過程，加深對知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個關(guān)于空氣污染的防治方案，可以是針對學(xué)校、家庭或社區(qū)。

-學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)境污染事件的處理過程。

教師指導(dǎo)：

-及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的分析能力和解決問題的能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣污染的危害和防治措施的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)，從自身做起，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生查閱資料，了解我國在空氣污染治理方面的政策和措施。

-鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校或社區(qū)開展環(huán)?；顒?，提高環(huán)保意識。

6.教學(xué)反思

-在課后，教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并描述空氣污染的概念、分類、成因和危害。

-學(xué)生掌握了空氣污染的主要來源，如工業(yè)排放、汽車尾氣、揚(yáng)塵等，并能識別這些污染源。

-學(xué)生了解了空氣污染的防治措施，包括技術(shù)手段和日常生活中的環(huán)保行為。

2.能力提升：

-學(xué)生通過課堂討論和小組合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生通過實驗和實地考察，提升了觀察、實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生在解決實際問題時，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了環(huán)保意識和責(zé)任感。

-學(xué)生對空氣質(zhì)量問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)環(huán)保知識的愿望。

-學(xué)生在了解空氣污染的嚴(yán)重性后，形成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的積極態(tài)度。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如減少不必要的能源消耗、推廣綠色出行等。

-學(xué)生能夠設(shè)計簡單的環(huán)保方案，如在學(xué)校開展垃圾分類活動、家庭節(jié)約用水用電等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠主動向他人宣傳環(huán)保知識，促進(jìn)環(huán)保行為的普及。

5.終身學(xué)習(xí)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠通過多種途徑獲取環(huán)保知識。

-學(xué)生對科學(xué)探究產(chǎn)生了興趣，愿意在學(xué)習(xí)中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生形成了終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是一個長期而持續(xù)的過程。板書設(shè)計1.空氣污染的概念

①空氣污染

②定義：大氣中某些物質(zhì)的含量達(dá)到有害程度，對人體健康、生態(tài)環(huán)境和物質(zhì)財產(chǎn)造成危害。

③分類：有害氣體、粉塵、煙塵等。

2.空氣污染的來源

①工業(yè)排放

②汽車尾氣

③揚(yáng)塵

④生活垃圾處理

3.空氣污染的危害

①對人體健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

②對生態(tài)環(huán)境的影響：植物生長受阻、動物棲息地破壞等。

③對物質(zhì)財產(chǎn)的影響：建筑物腐蝕、農(nóng)作物減產(chǎn)等。

4.空氣污染的防治措