2025年浙教版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷186考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這句格言出自()A.《論語》B.《墨子》C.《孫子兵法》D.《孫臏兵法》2、北宋時(shí)期出現(xiàn)世界上最早的紙幣-——交子的地區(qū)是（）A.福建B.四川C.廣東D.江南3、唐太宗當(dāng)政時(shí)期，注意任用賢才．當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了一批名留青史的賢臣名將，其中有二人被稱為“房謀杜斷”，這兩個(gè)人是（）A.房玄齡、杜甫B.房玄齡、杜如晦C.魏征、杜如晦D(zhuǎn).房玄齡、魏征4、岳飛名句“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”中的“匈奴”最后被哪一個(gè)政權(quán)滅亡？（）A.西漢B.遼C.金D.蒙古5、滅掉陳，統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束了中國(guó)長(zhǎng)期分裂（南北朝）局面的是（）A.隋文帝B.隋煬帝C.唐高祖D.唐太宗6、“惟殷先人，有典有冊(cè)?！边@里的“典冊(cè)”中的文字應(yīng)該是（）A.金文B.銘文C.甲骨文D.小篆7、神話故事《封神榜》中塑造了商紂王、姜尚、武王姬發(fā)等人物形象。這部作品反映的時(shí)代背景是（）A.盤庚遷都B.武王伐紂C.平王東遷D.春秋爭(zhēng)霸8、對(duì)云岡石窟和龍門石窟藝術(shù)的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（）A.繼承了秦漢以來雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)B.宏偉而又精巧C.吸收了佛教造型藝術(shù)D.“飄若浮云，矯若驚龍”評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、大汶口原始居民時(shí)期，出現(xiàn)了____財(cái)產(chǎn)，聚落成員之間產(chǎn)生了____。10、商后期制造的____是世界上最大的青銅器，而____是青銅器中造型最獨(dú)特的。11、秦朝統(tǒng)一六國(guó)以后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方上實(shí)行______，開創(chuàng)了我國(guó)歷代王朝地方行政管理的基本模式；漢武帝在位時(shí)期，實(shí)施“______”削弱了諸侯國(guó)的勢(shì)力。12、宋朝的______政策防止了唐末以來武將跋扈的情況；為了加強(qiáng)中央集權(quán)，宋太祖在地方設(shè)置______以控制地方財(cái)賦權(quán)。13、（4分）讀圖題：下圖中內(nèi)容有幾處知識(shí)性錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出3處并在原處訂正。14、齊桓公打著“尊王攘夷”的旗號(hào)，號(hào)令諸侯，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、清朝時(shí)期，吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造和改進(jìn)，形成的一個(gè)新的劇種是京劇，已成為我國(guó)最大的劇種，被視為國(guó)寶。______。（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、北京人能夠直立行走，使用打制石器，已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、鐵農(nóng)具最早出現(xiàn)在我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、今天新疆地區(qū)隸屬中央政府的管轄是開始于：西漢西域都護(hù)的設(shè)立。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、使用打制石器的時(shí)代，叫做“新石器時(shí)代”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、某同學(xué)想要參觀我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)國(guó)家都城遺址，他應(yīng)該去河南安陽。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共1題，共10分)21、元昊遼朝臨安阿保機(jī)西夏上京。

趙構(gòu)金朝興慶阿骨打南宋會(huì)寧評(píng)卷人得分五、改錯(cuò)題(共1題，共8分)22、小歷在一本書里讀到“周武王聯(lián)合各地勢(shì)力，在涿鹿擊敗商軍，紂王自焚，商朝滅亡”的文字，這段文字描述的歷史真實(shí)嗎？請(qǐng)說明理由。評(píng)卷人得分六、材料題(共3題，共18分)23、閱讀下列材料，回答問題材料一：唐朝開元末年，出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)八年的叛亂唐朝后期，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢(shì)越來越嚴(yán)重，中央已無力控制藩鎮(zhèn)。907年，一位節(jié)度使建立了后梁政權(quán)，唐朝滅亡。材料二：在中央，他采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。在地方，他派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官。為防止知州的權(quán)利過大，他還設(shè)置官職以分知州的權(quán)利，被以后的歷代沿用。材料三：他下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)利，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控，后來又陸續(xù)在地方設(shè)置了一個(gè)重要官職，把地方財(cái)富收歸中央。材料四：下圖材料五：八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者——（清）顧炎武《日知錄》（1）材料一中的“長(zhǎng)達(dá)八年的叛亂”指的是什么？材料一中的“一位節(jié)度使”指的是誰？（2）材料二、三中的“他”都指的是哪位宋朝皇帝？他設(shè)置了哪一個(gè)官職“以分知州的權(quán)利”？（3）材料三中的“一個(gè)重要官職”指的是什么？（4）材料二、三中皇帝的做法有何影響？（5）材料四圖片中的人物為明太祖，他為加強(qiáng)君權(quán)，在中央和地方分別采取了什么措施？他設(shè)立了哪一特務(wù)機(jī)構(gòu)？（6）材料五是顧炎武對(duì)哪一制度的抨擊？結(jié)合材料二，指出這一制度帶來了怎樣的危害。24、閱讀材料，回答問題。材料一材料二凡是在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵立功的人，賞給爵位或官職。材料三為了保證國(guó)家的賦稅收入，商鞅制造了標(biāo)準(zhǔn)的衡器，還統(tǒng)一了斗、桶、權(quán)、衡、丈、尺。（1）材料一圖示中這種等級(jí)制度的形成與西周初期的哪一制度的創(chuàng)立有關(guān)?在當(dāng)時(shí)起到了怎樣的作用?（2）材料二反映的是商鞅變法的哪一項(xiàng)重要措施?（3）材料三反映的是商鞅變法的哪一項(xiàng)重要措施?除此之外，請(qǐng)列舉在經(jīng)濟(jì)方面的其他兩項(xiàng)重要措施。（4）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述商鞅變法的歷史作用。25、材料三、四、五分別反映了新文化運(yùn)動(dòng)的什么內(nèi)容？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)百家爭(zhēng)鳴史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第10課思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴，第二子目百家爭(zhēng)鳴中的內(nèi)容：“《孫子兵法》是春秋時(shí)期兵家創(chuàng)始人孫武寫的一部軍事著作。‘知己知彼，百戰(zhàn)不殆’這句軍事名言，就出自《孫子兵法》一書?！笨芍蔬xC。考點(diǎn)：百家爭(zhēng)鳴【解析】【答案】C2、B【分析】【分析】本題考察學(xué)生對(duì)四川地區(qū)出現(xiàn)最早的紙幣-交子的認(rèn)識(shí)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，交子是中國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的紙幣，也是世界上最早的紙幣，出現(xiàn)在北宋真宗景德年間的四川地區(qū)，當(dāng)時(shí)的金；銀等貨幣過于沉重，而四川的成都為繁華的商業(yè)性城市，貨幣的需求量因商業(yè)的發(fā)展而增加，于是，16家經(jīng)濟(jì)勢(shì)力雄厚的成都富商聯(lián)合發(fā)行了交子。它主要免除了人們特別是商人肩挑車載鐵錢到處奔波之苦，便利了商品的交換，本題選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考察學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)識(shí)，“交子”的出現(xiàn)，便利了商業(yè)往來，彌補(bǔ)了現(xiàn)錢的不足，是我國(guó)貨幣史上的一大業(yè)績(jī)。此外，“交子”作為我國(guó)乃至世界上發(fā)行最早的紙幣，在印刷史、版畫史上也占有重要的地位，對(duì)研究我國(guó)古代紙幣印刷技術(shù)有著重要意義。3、B【分析】唐朝初年；唐太宗善于任用能人為之服務(wù)，經(jīng)常聽從大臣的意見。唐太宗有兩個(gè)得力的宰相，一個(gè)是“尚書左仆射”房玄齡，一個(gè)是“尚書右仆射”杜如晦。唐太宗同房玄齡研究國(guó)事的時(shí)候，房玄齡總是能夠提出精辟的意見和具體的辦法，但是往往不能作決定。而杜如晦一來，將問題略加分析，就立刻肯定了房玄齡的意見和辦法。房；杜二人，就是這樣一個(gè)善于出計(jì)謀，一個(gè)善于作決斷，所以叫做“房謀杜斷”。

故選：B。

本題考查唐太宗的用人和納諫；結(jié)合所學(xué)即可解答．

本題考查唐太宗的兩位宰相房玄齡、杜如晦，需要掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】B4、D【分析】“壯志饑餐胡虜肉；笑談渴飲匈奴血”的作者是岳飛，岳飛是著名的抗金英雄．所以岳飛作品中的匈奴指的是女真統(tǒng)治者．根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，金政權(quán)是被蒙古政權(quán)所滅．

故選D．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是金政權(quán)的滅亡．

本題以岳飛的詩(shī)句為載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．解決本題的關(guān)鍵是理解詩(shī)句中“匈奴”指的是什么政權(quán)．【解析】D5、A【分析】略【解析】A6、C【分析】由關(guān)鍵詞“殷”判斷是商朝；因?yàn)樯坛卜Q殷朝．商朝的甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是一種比較成熟的文字．我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開始的．

故選C．

本題考查的是甲骨文的相關(guān)知識(shí)．

本題主要掌握甲骨文．重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行判斷的能力．【解析】C7、B【分析】因?yàn)榧q王的殘暴統(tǒng)治；周武王在姜尚的幫助下，起兵反商，在武王滅商的牧野之戰(zhàn)，商朝的士兵的紛紛陣前倒戈，投降周軍，紂王自焚身亡，商朝滅亡。B符合題意。

故選：B。

本題以神話故事《封神榜》中塑造了商紂王；姜尚、武王姬發(fā)等人物形象為切入點(diǎn)；考查商朝滅亡。

本題商朝滅亡為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥緽8、D【分析】為了宣傳佛教；北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。石窟宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來的造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時(shí)吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，是中外文化交融的產(chǎn)物。王羲之是東晉時(shí)期著名書法家，集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽(yù)。D符合題意。

故選：D。

本題考查魏晉南北朝時(shí)期書法和石窟藝術(shù)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握三國(guó)兩晉南北朝書法和石窟藝術(shù)成就?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)9、私有貧富分化【分析】【分析】本題考查我國(guó)大汶口原始居民生活的史實(shí)；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。10、司母戊鼎四羊方尊【分析】【分析】在原始社會(huì)末期；我國(guó)已出現(xiàn)青銅器。到了夏朝，青銅器種類逐漸增多。商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有世界上最大的青銅器司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。故答案為：司母戊鼎；四羊方尊。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查司母戊鼎和四羊方尊。11、略

【分析】秦朝時(shí)期；在地方上，進(jìn)一步廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制．全國(guó)分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長(zhǎng)官稱郡守；在郡下設(shè)縣，縣的長(zhǎng)官稱縣令和縣長(zhǎng)．郡縣的長(zhǎng)官都由朝廷直接任免．縣以下又設(shè)鄉(xiāng)；亭、里等基層社會(huì)組織，開創(chuàng)了我國(guó)歷代王朝地方行政管理的基本模式．為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)，從此諸侯國(guó)越分越小，這樣削弱諸侯國(guó)的權(quán)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)．

故答案為：郡縣制；推恩令．

本題主要考查秦朝在地方實(shí)行的郡縣制和漢武帝在位時(shí)期頒布的“推恩令”．秦朝實(shí)行的郡縣制開創(chuàng)了我國(guó)歷代王朝地方行政管理的基本模式．漢武帝接受主父偃的建議；頒布“推恩令”，削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施的相關(guān)史實(shí)．【解析】郡縣制；推恩令12、略

【分析】宋朝實(shí)行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)．宋朝實(shí)行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)；后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成．宋太祖在地方為加強(qiáng)控制，派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官，實(shí)施三年一換的制度，還在各州府設(shè)立通判，以分知州的權(quán)力；下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，稅收由中央掌控，后來又在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央．

故答案為：

重文輕武；轉(zhuǎn)運(yùn)使．

本題考查了宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)．宋太祖首先在軍事上解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)；牢牢地控制軍隊(duì)，并控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)．

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記宋太祖重文輕武和強(qiáng)化中央集權(quán)的具體措施．【解析】重文輕武；轉(zhuǎn)運(yùn)使13、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查三國(guó)鼎立的基本史實(shí)。220年，曹操病死，他的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，該國(guó)號(hào)為魏。221年，劉備在成都稱帝，仍以漢為國(guó)號(hào)。222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，建都建業(yè)，后于229年稱帝，這樣三國(guó)鼎立的局面最終形成?？键c(diǎn)：三國(guó)鼎立點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生識(shí)圖能力和對(duì)基本史實(shí)的識(shí)記能力。識(shí)記三國(guó)鼎立的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮坎懿俜Q帝改曹丕稱帝；長(zhǎng)安改洛陽；諸葛亮稱帝改劉備稱帝；赤壁改建業(yè)。14、略

【分析】春秋時(shí)期；齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號(hào)召擴(kuò)充疆界，使齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。

故答案為：

√。

本題考查了春秋首霸--齊桓公。齊桓公任用管仲為相積極改革；以“尊王攘夷”為號(hào)召擴(kuò)充疆界，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記春秋首霸--齊桓公。【解析】√15、略

【分析】清乾隆年間；徽班以徽戲?yàn)橹?，汲取漢調(diào)；昆曲、秦腔、梆子腔等劇種的腔調(diào)和表演形式，兼容并蓄、融會(huì)貫通，在北京形成了新的劇種--京?。﹦∫殉蔀槲覈?guó)最大的劇種，被視為國(guó)寶．

故答案為：√．

本題主要考查京?。?9世紀(jì)中期；以徽?。粷h調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收其他劇種的曲調(diào)和表演方法，形成京?。?/p>

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識(shí)記明清時(shí)期的藝術(shù)成就的相關(guān)史實(shí)．【解析】√三、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動(dòng)（采集；狩獵）共同分享勞動(dòng)成果；會(huì)使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力。北京人上肢與現(xiàn)代人相似，直立行走，但還保留了猿的某些特征。故北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用天然火。

故答案為：

×。

本題考查了遠(yuǎn)古北京人。北京人用火燒烤食物；吃到熟食，縮短了消化過程，促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用北京人的體貌特征與生產(chǎn)生活狀況。【解析】×17、×【分析】春秋后期；我國(guó)開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵農(nóng)具使用的范圍得到擴(kuò)大。

故答案為：×。

本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器的使用和牛耕的推廣，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊?8、√【分析】公元前60年；西漢設(shè)置西域都護(hù)總管西域事務(wù)，從此今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄。

故答案為：

√。

本題考查西域都護(hù)的設(shè)立；知道西漢設(shè)置西域都護(hù)，標(biāo)志著今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄。

本題考查西域都護(hù)的設(shè)立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊?9、×【分析】遠(yuǎn)古時(shí)期；為了生產(chǎn)和生活，人們先是把石塊敲打成粗糙的石器使用，后來他們又制作和使用磨制石器。人們把使用打制石器的時(shí)代，叫作舊石器時(shí)代；使用磨制石器的時(shí)代，稱為新石器時(shí)代。

故答案為：

×。

本題以舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代為依托；考查的是人類起源的知識(shí)。

本題以舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代為背景，考查的是學(xué)生對(duì)人類起源的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力?！窘馕觥俊?0、×【分析】從公元前230年至前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家-秦朝，定都咸陽。想要參觀我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)國(guó)家都城遺址，他應(yīng)該去陜西咸陽。

故答案為：

×。

本題查秦朝的都城。公元前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家--秦朝。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握秦朝建立和秦朝統(tǒng)一的史實(shí)。【解析】×四、連線題(共1題，共10分)21、略

【分析】本題考查的是民族政權(quán)并立的時(shí)代。兩宋時(shí)期，中原王朝實(shí)力較弱，無力完成對(duì)全國(guó)的統(tǒng)一，北方民族政權(quán)并立。遼由耶律阿保機(jī)于916年建立，都城在上京；西夏是黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊于1138年建立，都城在興慶；出現(xiàn)遼、西夏與北宋有和有戰(zhàn)的局面；受遼壓迫的女真族在首領(lǐng)完顏阿骨打的帶領(lǐng)下騎兵抗遼，并于1115年在會(huì)寧稱帝，國(guó)號(hào)金，金于1125年和北宋一起滅了遼國(guó)，1127年金滅掉北宋，同年趙構(gòu)在臨安重建宋朝，史稱南宋，出現(xiàn)西夏、金與南宋和戰(zhàn)的局面。【解析】五、改錯(cuò)題(共1題，共8分)22、略

【分析】本題考查武王伐紂的史實(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，武王伐紂是發(fā)生在牧野之戰(zhàn)中，涿鹿是炎黃部落打敗蚩尤的地方。故本題描述不真實(shí)，應(yīng)將“涿鹿”改為“牧野”?！窘馕觥坎徽鎸?shí)。歷史上周武王滅商的戰(zhàn)役發(fā)生在牧野；涿鹿是炎黃部落打敗蚩尤的地方。六、材料題(共3題，共18分)23、略

【分析】（1）本題主要考查安史之亂相關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料一“唐朝開元末年，出現(xiàn)了長(zhǎng)達(dá)八年的叛亂”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，開元末年以后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日益腐敗，終于導(dǎo)致了安史之亂，持續(xù)八年之久的安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰。經(jīng)歷大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)掃蕩之后，唐朝已經(jīng)名存實(shí)亡。在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義過程中，一些藩鎮(zhèn)勢(shì)力逐漸膨脹。其中原起義軍將領(lǐng)朱溫降唐后被封為宣武節(jié)度使，兵力雄厚，907年廢唐稱帝，國(guó)號(hào)梁，史稱后梁。此后中原地區(qū)相繼經(jīng)歷后梁、后唐、后晉、后漢、后周五朝，歷時(shí)53年，史稱五代。因此，材料一中的“長(zhǎng)達(dá)八年的叛亂”指的是安史之亂；材料一中的“一位節(jié)度使”指的是朱溫。（2）本題主要考查宋太祖統(tǒng)治相關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料二、三結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在中央，宋太祖為防止宰相權(quán)力過大，采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)。宋朝的宰相往往不止一人，在宰相之下又設(shè)相當(dāng)于副宰相的若干人，與宰相共同議政；還設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相的軍政、財(cái)政大權(quán)。在地方，宋太祖為了加強(qiáng)控制，派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官，陸續(xù)取代原來藩鎮(zhèn)手下的爪牙。為防止知州的權(quán)力過大難以控制，實(shí)施三年一換的制度，頻繁調(diào)動(dòng)州縣長(zhǎng)官；還在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。因此，材料二、三中的“他”都指的是宋太祖；他設(shè)置“以分知州的權(quán)利”的官職是：通判。（3）本題主要考查轉(zhuǎn)運(yùn)使設(shè)置。根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋太祖還下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控。后來又陸續(xù)在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。因此材料三中的“一個(gè)重要官職”指的是轉(zhuǎn)運(yùn)使；根據(jù)材料三中的信息“后來又陸續(xù)在地方設(shè)置了一個(gè)重要官職，把地方財(cái)賦收歸中央。?”可知，設(shè)置此官職的目的是把地方財(cái)賦收歸中央。（4）本題主要考查宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料二、三中皇帝的做法可知，通過皇帝的這些做法，宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。?（5）本題考查明太祖加強(qiáng)皇權(quán)的措施。明太祖為防止丞相專權(quán)、皇帝大權(quán)旁落的現(xiàn)象，明太祖在中央廢除了丞相和中書省，由六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)；改革行政機(jī)構(gòu)，廢除地方的行中書省，設(shè)立三司，直屬中央；設(shè)立由皇帝直接指揮和控制的廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)——錦衣衛(wèi)。（6）本題考查對(duì)八股取士的認(rèn)識(shí)。“八股之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者”是顧炎武對(duì)八股取士的抨擊。八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實(shí)際，禁錮思想；應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者?！窘馕觥浚?）安史之亂朱溫（2）宋太祖通判（3）轉(zhuǎn)運(yùn)使（4）把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。（一點(diǎn)即可）（5）措施：在中央，廢除丞相制度和中書省，提升六部職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。在地方，廢除行中書省，設(shè)立“三司”。錦衣衛(wèi)。（6）八股取士。八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實(shí)際，禁錮思想；應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者。24、略

【分析】（1）本題主要考查了分封制的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)可知，這種等級(jí)制度的形成與西周初期的分封制的創(chuàng)立有關(guān)。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土，周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)貢納物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封，從而確立了周王朝的社會(huì)等級(jí)制度“分封制”。西周通過分封諸侯，保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。（2）本題主要考查了商鞅變法的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，商鞅變法根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。因此，材料二反映的是商鞅變法中的獎(jiǎng)勵(lì)軍功。（3）本題主要考查了商鞅變法的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料三中的“商鞅制造了標(biāo)準(zhǔn)的衡器，還統(tǒng)一了斗、桶、權(quán)、衡、丈、尺”可知，反映的是商鞅變法中的統(tǒng)一度量衡。商鞅變法中規(guī)定，國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣，獎(jiǎng)勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。（4）本題主要考查了商鞅變法的作用。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥浚?）分封制。作用：保證了周王朝對(duì)地方的控制；穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。

（2）獎(jiǎng)勵(lì)軍功。

（3）統(tǒng)一度量衡。其他措施：允許土地自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕織。

（4）使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。25、（1）據(jù)材料“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后；中國(guó)面臨的迫切問題，是如何在外國(guó)帝國(guó)主義（侵略）和王朝衰退加劇的局勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)民族救亡。為此，兩大政治運(yùn)動(dòng)推展開來，代表著解決這一問題的（兩種）不同途徑”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因是清政府腐敗無能，半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)不是資本主義的對(duì)手；依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨的迫切問題”是如何在外國(guó)帝國(guó)主義（侵略）和王朝衰退加劇的局勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)民族救亡；材料一中的“（兩種）不同途徑”指的是資產(chǎn)階級(jí)改革和資產(chǎn)階級(jí)革命。戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派為救亡圖存實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，辛亥革命是資產(chǎn)階級(jí)革命派發(fā)動(dòng)的旨在推翻清政府的資產(chǎn)階級(jí)革命。

（2）據(jù)材料“辛亥革命為（中國(guó)）2132年的歷史打了一個(gè)用鐵和血鑄成的句號(hào)。只有漫長(zhǎng)的歷史才能稱量出這個(gè)句號(hào)的真正意義和重量。它是一條分界線。在此之后；帝王由人主；天子、君父變成了人民的公敵”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二中“2132年”前的歷史事件是公元前221年，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命是中國(guó)近代史上一次偉大的反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。它政治上，推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國(guó)，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制，思想上，使民主共和觀念深入人心，因而可以說“辛亥革命是一條分界線”。

（3）據(jù)材料“我翻開歷史查每葉上都寫著‘仁義道德’仔細(xì)看了半夜；滿本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三反映了新文化運(yùn)動(dòng)提倡新道德，反對(duì)舊道德；據(jù)材料“只有這兩位先生（民主與科學(xué)），可以救治中國(guó)政治上道德上學(xué)術(shù)上思想上切的黑暗，若因?yàn)閾碜o(hù)這兩位先生，一切政府的壓迫，社會(huì)的攻擊笑罵，就是斷頭流血，都不推辭”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料四反映了新文化運(yùn)動(dòng)提倡民主，反對(duì)專制；提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧；據(jù)材料“吾以為今日而言文學(xué)改良，須從八事入手。所謂‘八事’，即：須言之有物；不摹仿古人；須講求文法；不作無病之呻吟；務(wù)去濫調(diào)套語；不用典；不講對(duì)仗；不避俗字俗語”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料五反映了新文化運(yùn)動(dòng)提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。1915年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》（從第二卷起改稱《新青年》），標(biāo)志著新文化運(yùn)動(dòng)的興起。新文化運(yùn)動(dòng)提倡民主，反對(duì)專制；提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧；提倡新道德，反對(duì)舊道德；提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者們向封建禮教發(fā)動(dòng)猛烈攻擊，斗爭(zhēng)鋒芒直指封建儒家思想，提出了“打倒孔家店”的口號(hào)。新文化運(yùn)動(dòng)后期，受俄國(guó)十月革命的勝利的影響，中國(guó)的先進(jìn)分子不約而同地把眼光從西方轉(zhuǎn)向俄國(guó)，宣傳馬克思主義。新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。

故答案為：

（1）清政府腐敗無能；半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)不是資本主義的對(duì)手；如何在外國(guó)帝國(guó)主義（侵略）和王朝衰退加劇的局勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)民族救亡；資產(chǎn)階級(jí)改革；資產(chǎn)階級(jí)革命。

（2）秦始皇統(tǒng)一中國(guó)；建立封建專制主義中央集權(quán)制度；政治上，推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國(guó)，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制，思想上，使民主共和觀念深入人心。

（3）材料三：提倡新道德，反對(duì)舊道德；材料四：提倡民主，反對(duì)專制；提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧；材料五：提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。【分析】

本題以五則材料為依托；綜合考查戊戌變法；辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)，題目設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開放性，對(duì)學(xué)生答題能力要求較高。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）據(jù)材料“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后；中國(guó)面臨的迫切問題，是如何在外國(guó)帝國(guó)主義（侵略）和王朝衰退加劇的局勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)民族救亡。為此，兩大政治運(yùn)動(dòng)推展開來，代表著解決這一問題的（兩種）不同途徑”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因是清政府腐敗無能，半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)不是資本主義的對(duì)手；依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨的迫切問題”是如何在外國(guó)帝