2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活 第一課 豐富的社會(huì)生活 第1課時(shí) 我與社會(huì)說(shuō)課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第1課時(shí)我與社會(huì)說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”的第一課“豐富的社會(huì)生活”第1課時(shí)“我與社會(huì)”。教材內(nèi)容主要包括：了解社會(huì)生活的多樣性，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的基本領(lǐng)域，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，明確個(gè)人在社會(huì)生活中的角色和責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的觀察力和分析能力，提升其理解社會(huì)現(xiàn)象、辨別是非的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，樹(shù)立正確的個(gè)人與社會(huì)關(guān)系觀念。

3.促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高其在社會(huì)生活中的適應(yīng)能力和溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)生活中的角色和責(zé)任。

2.分析社會(huì)生活的多樣性，學(xué)會(huì)從不同角度看待社會(huì)現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解和判斷能力不足，難以準(zhǔn)確把握社會(huì)生活的本質(zhì)。

2.學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的判斷能力。

2.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或模擬體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。

3.采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)、課件制作軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

3.信息化資源：社會(huì)熱點(diǎn)新聞視頻、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷。

4.教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“豐富的社會(huì)生活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些有趣的社會(huì)現(xiàn)象？它們對(duì)你有什么影響？”

展示一些關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如節(jié)日慶典、社區(qū)活動(dòng)、公共事件等，讓學(xué)生初步感受社會(huì)生活的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹“豐富的社會(huì)生活”的基本概念，強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活對(duì)我們的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、豐富的社會(huì)生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解豐富的社會(huì)生活的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解豐富的社會(huì)生活的定義，包括其主要組成元素如家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家等。

詳細(xì)介紹社會(huì)生活的組成部分，如人際關(guān)系、社會(huì)規(guī)范、文化傳統(tǒng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、豐富的社會(huì)生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解豐富的社會(huì)生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的豐富的社會(huì)生活案例進(jìn)行分析，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿者服務(wù)、文化交流等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解豐富的社會(huì)生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響，以及如何通過(guò)參與社會(huì)生活促進(jìn)自身和社會(huì)的進(jìn)步。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何積極參與豐富的社會(huì)生活，提出自己的建議和行動(dòng)計(jì)劃。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與豐富的社會(huì)生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立良好的人際關(guān)系”、“如何在社區(qū)中發(fā)揮作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)豐富的社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)豐富的社會(huì)生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括豐富的社會(huì)生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)豐富的社會(huì)生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己參與社會(huì)生活的經(jīng)歷或感悟，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社會(huì)熱點(diǎn)事件分析：收集近期發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)事件，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)服務(wù)等，分析這些事件背后的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。

-社會(huì)調(diào)查報(bào)告：提供一些社會(huì)調(diào)查報(bào)告的樣本，讓學(xué)生了解如何通過(guò)調(diào)查了解社會(huì)現(xiàn)象和需求。

-社會(huì)組織介紹：介紹一些具有代表性的社會(huì)組織，如志愿者協(xié)會(huì)、環(huán)保組織等，讓學(xué)生了解這些組織的職能和活動(dòng)。

-社會(huì)角色扮演：設(shè)計(jì)一些社會(huì)角色扮演活動(dòng)，如模擬法庭、社區(qū)調(diào)解等，讓學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色的職責(zé)和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞，通過(guò)閱讀新聞了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，親身體驗(yàn)社會(huì)生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《社會(huì)心理學(xué)》、《社會(huì)學(xué)導(dǎo)論》等，拓寬對(duì)社會(huì)學(xué)知識(shí)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如調(diào)查居民對(duì)社區(qū)服務(wù)的滿意度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證研究能力。

-開(kāi)展社會(huì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同社會(huì)角色，如醫(yī)生、教師、律師等，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于社會(huì)學(xué)的知識(shí)，并與他人交流討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加夏令營(yíng)、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目等，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，通過(guò)實(shí)地考察了解社會(huì)歷史和文化，加深對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生參與辯論賽、演講比賽等，鍛煉學(xué)生的公共演講能力和邏輯思維能力，提高對(duì)社會(huì)問(wèn)題的分析能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社會(huì)生活的定義和特點(diǎn)

-個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

-社會(huì)生活的基本領(lǐng)域和角色

②關(guān)鍵詞匯：

-社會(huì)生活

-個(gè)人

-角色

-責(zé)任

-家庭

-學(xué)校

-社區(qū)

-國(guó)家

③重點(diǎn)句子：

-“社會(huì)生活是人類共同生活的總和，是人們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系中相互作用的產(chǎn)物?！?/p>

-“個(gè)人在社會(huì)生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。”

-“家庭、學(xué)校、社區(qū)和國(guó)家是構(gòu)成社會(huì)生活的基本領(lǐng)域?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：在講解社會(huì)生活相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的社會(huì)概念，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，又提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)的推廣：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還促進(jìn)了知識(shí)的共享和深化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)性不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂互動(dòng)參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)于某些話題缺乏興趣。

2.學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解不夠深入：有時(shí)候，學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的理論知識(shí)的理解停留在表面，缺乏深入思考和批判性思維的能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動(dòng)形式：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上采用更多互動(dòng)形式，如角色扮演、辯論賽、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化理論知識(shí)的深度教學(xué)：我會(huì)通過(guò)布置更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)、組織專題講座、引入專家講座等方式，幫助學(xué)生深入理解社會(huì)生活的理論知識(shí)。

3.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系：我將