2024-2025學(xué)年高中英語 Module 5 Cloning Section Ⅴ Guided Writing（教師用書）說課稿 外研版選修6

2024-2025學(xué)年高中英語Module5CloningSectionⅤGuidedWriting（教師用書）說課稿外研版選修6主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“2024-2025學(xué)年高中英語Module5CloningSectionⅤGuidedWriting（教師用書）外研版選修6”為內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固對克隆技術(shù)的理解，提升寫作能力。通過分析克隆技術(shù)的影響，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。課堂設(shè)計注重知識點的關(guān)聯(lián)性，結(jié)合實際案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)克隆技術(shù)及其影響，學(xué)生將提升跨文化交際意識，學(xué)會在寫作中運用批判性思維，增強對科技發(fā)展倫理問題的理解，同時提高英語書面表達(dá)能力，為未來學(xué)術(shù)研究和國際交流打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生掌握克隆技術(shù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，能夠描述克隆技術(shù)的概念、過程和影響。

②培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行議論文寫作的能力，包括提出觀點、論據(jù)支撐和結(jié)論歸納。

2.教學(xué)難點，

①理解克隆技術(shù)對社會、倫理和生物多樣性的多重影響，并能夠?qū)⑦@些影響轉(zhuǎn)化為有效的寫作素材。

②在寫作過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維，提出有說服力的論點，并合理組織文章結(jié)構(gòu)。

③提高學(xué)生對于復(fù)雜議題的跨文化理解和批判性分析能力，以應(yīng)對全球化背景下的倫理挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生深入理解克隆技術(shù)的科學(xué)原理和社會影響。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生就克隆技術(shù)的倫理問題表達(dá)個人觀點，并通過辯論提升批判性思維能力。

3.運用多媒體資源，如視頻、圖片和在線文章，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

4.進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬科學(xué)家、記者或政策制定者等角色，提高英語實際應(yīng)用能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞克隆技術(shù)的倫理與影響，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為克隆技術(shù)對社會有哪些潛在的好處和風(fēng)險？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解克隆技術(shù)的概念、過程和倫理問題。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解克隆技術(shù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示克隆技術(shù)的相關(guān)新聞視頻，引出克隆技術(shù)的倫理議題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解克隆技術(shù)的定義、過程、倫理爭議以及社會影響，結(jié)合實際案例，如“多莉羊”的克隆過程。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論克隆技術(shù)的利弊，并準(zhǔn)備簡短的報告。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“克隆技術(shù)是否違反了自然規(guī)律？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗克隆技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解克隆技術(shù)的復(fù)雜性和倫理問題。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在小組討論中提升批判性思維和表達(dá)能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解克隆技術(shù)的知識點，掌握相關(guān)倫理問題的討論技巧。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)克隆技術(shù)的主題，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于克隆技術(shù)倫理問題的短文。

提供拓展資源：提供與克隆技術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.克隆技術(shù)的定義與分類

-克隆技術(shù)是指通過無性繁殖的方式，復(fù)制一個生物體的遺傳信息，產(chǎn)生與原生物體基因完全相同的后代。

-克隆技術(shù)可以分為細(xì)胞核移植克隆、體細(xì)胞克隆和基因克隆等。

2.克隆技術(shù)的原理

-克隆技術(shù)主要基于細(xì)胞分裂和基因編輯的原理。

-細(xì)胞核移植克隆是通過將一個細(xì)胞的細(xì)胞核移植到另一個去核的卵細(xì)胞中，使卵細(xì)胞重編程并發(fā)育成新個體。

-體細(xì)胞克隆是通過將體細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中，實現(xiàn)基因復(fù)制。

-基因克隆是通過基因編輯技術(shù)，改變生物體的基因序列，實現(xiàn)特定性狀的克隆。

3.克隆技術(shù)的應(yīng)用

-克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：器官移植、治療遺傳病、生殖醫(yī)學(xué)等。

-克隆技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用：提高農(nóng)作物產(chǎn)量、改良品種、抗病育種等。

-克隆技術(shù)在生物研究領(lǐng)域的應(yīng)用：基因功能研究、生物進(jìn)化研究等。

4.克隆技術(shù)的倫理問題

-克隆技術(shù)可能引發(fā)倫理爭議，如克隆人、克隆動物的道德地位、克隆技術(shù)對家庭和社會的影響等。

-克隆技術(shù)可能對人類基因多樣性造成威脅，影響生物進(jìn)化。

-克隆技術(shù)可能引發(fā)生物倫理問題，如基因歧視、基因編輯的道德邊界等。

5.克隆技術(shù)的法律與政策

-克隆技術(shù)在各國法律和政策的限制下進(jìn)行，如禁止克隆人、限制克隆動物等。

-各國對克隆技術(shù)的監(jiān)管政策不同，如美國、英國、中國等。

6.克隆技術(shù)的未來發(fā)展趨勢

-克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)和生物研究等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。

-克隆技術(shù)的研究將不斷深入，如基因編輯、干細(xì)胞克隆等。

-克隆技術(shù)將在倫理、法律和政策等方面面臨更多挑戰(zhàn)。

7.克隆技術(shù)對人類社會的影響

-克隆技術(shù)可能改變?nèi)祟悓ι⑦z傳和倫理的認(rèn)識。

-克隆技術(shù)可能對家庭、社會和人類文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-克隆技術(shù)可能引發(fā)社會分層和基因歧視等問題。

8.克隆技術(shù)與其他生物技術(shù)的關(guān)系

-克隆技術(shù)與基因編輯、細(xì)胞培養(yǎng)、分子生物學(xué)等生物技術(shù)密切相關(guān)。

-克隆技術(shù)的研究和應(yīng)用將推動其他生物技術(shù)的發(fā)展。

9.克隆技術(shù)的教育意義

-克隆技術(shù)教育有助于學(xué)生了解生物科學(xué)前沿，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

-克隆技術(shù)教育有助于學(xué)生樹立正確的倫理觀念，提高道德素養(yǎng)。

-克隆技術(shù)教育有助于學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對社會的影響，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

10.克隆技術(shù)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

-我國在克隆技術(shù)領(lǐng)域取得了一定的成果，如克隆羊“多莉”的成功。

-我國政府高度重視克隆技術(shù)的倫理和法律法規(guī)問題，加強對克隆技術(shù)的監(jiān)管。

-我國在克隆技術(shù)的研究和應(yīng)用方面，將繼續(xù)秉持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，推動相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科知識：在講解克隆技術(shù)的同時，我會嘗試將其與倫理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生從多角度理解克隆技術(shù)的復(fù)雜性。

2.強化實踐操作：設(shè)計一些模擬實驗或角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗克隆技術(shù)的操作過程，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對克隆技術(shù)的話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解克隆技術(shù)的倫理問題時，可能過于簡單化，未能深入探討其背后的復(fù)雜性和多樣性。

3.評價方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過引入學(xué)生感興趣的話題，如科幻作品中的克隆情節(jié)，激發(fā)他們的興趣。同時，鼓勵學(xué)生提問和分享自己的觀點，提高課堂互動性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解克隆技術(shù)的倫理問題時，我會引入更多案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考不同觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入小組合作項目、學(xué)生自評和互評等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強課程與實際結(jié)合：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或校友來校講座，讓學(xué)生了解克隆技術(shù)的最新發(fā)展和應(yīng)用，增強課程的實際意義。

5.利用信息技術(shù)：利用在線平臺和多媒體資源，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

6.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計個性化的教學(xué)方案，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。板書設(shè)計1.克隆技術(shù)概述

①克隆技術(shù)定義

②克隆技術(shù)分類

-細(xì)胞核移植克隆

-體細(xì)胞克隆

-基因克隆

2.克隆技術(shù)原理

①細(xì)胞分裂

②基因編輯

3.克隆技術(shù)應(yīng)用

①醫(yī)學(xué)領(lǐng)域

②農(nóng)業(yè)領(lǐng)域

③生物研究領(lǐng)域

4.克隆技術(shù)倫理問題

①