4《試種一粒籽》第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《試種一粒籽》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《試種一粒籽》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和責(zé)任感，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。通過(guò)種植活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解種子發(fā)芽的過(guò)程：學(xué)生需要掌握種子從播種到發(fā)芽的基本過(guò)程，包括種子吸水、生根、發(fā)芽等階段。

-實(shí)踐種植操作：學(xué)生能夠正確進(jìn)行播種、澆水、施肥等種植操作，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣和勞動(dòng)的價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-觀察和記錄生長(zhǎng)變化：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何細(xì)致地觀察種子生長(zhǎng)的變化，并能夠記錄下來(lái)，這對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-理解種植與環(huán)保的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解種植活動(dòng)對(duì)環(huán)境的意義，需要教師通過(guò)實(shí)例和講解幫助學(xué)生建立這一聯(lián)系。

-養(yǎng)成良好的種植習(xí)慣：學(xué)生在種植過(guò)程中可能會(huì)遇到困難，需要教師指導(dǎo)他們?nèi)绾文托膶?duì)待、持續(xù)觀察，培養(yǎng)良好的種植習(xí)慣。

-解決種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題：學(xué)生可能會(huì)遇到種子不發(fā)芽、生長(zhǎng)緩慢等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)他們分析原因，并嘗試解決問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《試種一粒籽》相關(guān)的教材，包含種植知識(shí)、步驟和注意事項(xiàng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備種子生長(zhǎng)周期圖片、植物生長(zhǎng)圖表和相關(guān)的科普視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備種子、土壤、花盆、水壺、尺子等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。

4.教室布置：布置一個(gè)種植角，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的種植學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，你們知道植物是如何從種子變成一棵棵茂盛的大樹的嗎？”的問(wèn)題開始，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，如光合作用、水分吸收等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解種子發(fā)芽的過(guò)程，包括種子的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)條件、發(fā)芽步驟等。

-舉例說(shuō)明：展示種子發(fā)芽的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解種子發(fā)芽的過(guò)程。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己種植的經(jīng)驗(yàn)，探討種植過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)，按照步驟進(jìn)行播種、澆水、記錄生長(zhǎng)情況。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)種植實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，填寫觀察記錄表，總結(jié)種植過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論種植過(guò)程中影響植物生長(zhǎng)的因素。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)種子發(fā)芽的條件和過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注植物生長(zhǎng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起完成一份家庭種植計(jì)劃，并記錄種植過(guò)程中的變化。

-每位學(xué)生準(zhǔn)備一份種植心得體會(huì)，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們的疑惑，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《植物的生長(zhǎng)周期》科普書籍：適合二年級(jí)學(xué)生的科普讀物，詳細(xì)介紹了植物從種子到成樹的生長(zhǎng)過(guò)程。

-《神奇的種子》繪本：以故事形式介紹不同種子的特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)種子生長(zhǎng)的好奇心。

-《環(huán)保種植小竅門》手冊(cè)：介紹家庭種植的環(huán)保小知識(shí)，如如何合理施肥、節(jié)約用水等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集不同種類的種子，了解它們的生長(zhǎng)習(xí)性和適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找有關(guān)植物生長(zhǎng)的科普文章，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭種植計(jì)劃，選擇適合家庭環(huán)境的植物進(jìn)行種植，記錄生長(zhǎng)過(guò)程，并撰寫觀察日記。

-組織學(xué)生參與社區(qū)綠化活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己培育一些花卉或蔬菜，了解從播種到收獲的全過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的成果。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究不同光照、水分、土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，加深對(duì)植物生長(zhǎng)條件的理解。

-學(xué)生可以參與或觀看農(nóng)業(yè)科技展覽，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，激發(fā)對(duì)農(nóng)業(yè)科技的興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在種植過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。七、板書設(shè)計(jì)

①種子發(fā)芽的過(guò)程

-種子吸水

-根的生長(zhǎng)

-芽的生長(zhǎng)

-葉子的形成

②種子發(fā)芽的條件

-溫度適宜

-水分充足

-光照充足

-土壤松軟

③種植操作步驟

-選擇種子

-準(zhǔn)備土壤

-播種

-澆水

-觀察記錄

④種植與環(huán)保

-節(jié)約用水

-有機(jī)肥料

-廢物利用

-綠色種植八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)模擬種植過(guò)程，讓學(xué)生身臨其境地感受種子發(fā)芽的全過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.跨學(xué)科融合：將道德與法治課程與科學(xué)課程相結(jié)合，讓學(xué)生在種植活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命，培養(yǎng)責(zé)任感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)種植知識(shí)掌握不牢固：部分學(xué)生在種植過(guò)程中對(duì)種子發(fā)芽的條件和過(guò)程理解不夠深入，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

2.實(shí)踐操作指導(dǎo)不足：在種植實(shí)驗(yàn)中，部分學(xué)生由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，操作不夠規(guī)范，需要教師給予更多指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的觀察記錄和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)種植知識(shí)掌握不牢固的問(wèn)題，教師應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)講解、演示、游戲等多種方式，讓學(xué)生充分理解種子發(fā)芽的條件和過(guò)程。

2.提供實(shí)踐操作指導(dǎo)：在種植實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠規(guī)范操作，提高實(shí)踐能力。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的觀察記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)等多方面因素，制定多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作能力和自我反思能力。

4.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上，教師可以增加小組討論、角