廣東七年級語文上冊期末試題分類匯編：字形（含答案解析）

七年級上冊字形試卷

一'單選題

1.（2024七上.深圳期末）下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.聲淚懼下萬象更新別出心裁哄堂大笑

B.萬不得以死得其所截然不同躍躍欲試

C.心平氣和五湖四海無瑕顧及陽光明媚

D.燈火通宵絞盡腦汁青面糠牙追根求源

2.（2023七上?天河期末）列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.睫毛搏學(xué)慫勇力不暇供B.帳篷純粹酬勞畏罪潛逃

C.感慨錘打晰瀝小心冀冀D.余暉頭銜攤塌大相徑廷

3.（2023七上?廣州期末）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.干澀云宵繁密花團(tuán)錦簇B.佇蓄綻放瞭亮驚慌失措

C.決別慷慨心緒混為一談D.化妝帳篷徘徊翻來覆去

4.（2023七上.黃埔期末）下列詞語中，漠,錯別字的一項(xiàng)是（）

A.坍塌花團(tuán)錦簇粗獷翻來覆去

B.心緒拈輕怕重分歧神彩奕奕

C.氣概驚慌失措縹緲隨聲附合

D.佇蓄杞人憂天安詳人聲鼎沸

5.（2023七上.番禺期末）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.粗獷人聲頂沸感概混為一談

B.云霄驚慌失措侍弄麻木不仁

C.淵博見異思遷分岐油然而升

D.帳篷小心冀冀安詳駭人聽聞

6.（2022七上.廣州期末）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.朗潤貯蓄響晴由然而生

B.匿笑綻開蔭蔽花團(tuán)錦簇

C.禱告健壯紳士人生鼎沸

D.淋漓云宵徘徊混為一談

7.（2023七上?天河期末）下列詞語的書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.倜儻寬敝驕媚精神抖擻

B.繚亮決別慈善水波粼粼

C.健壯干燥澄清喜出望外

D.屋檐鈴當(dāng)淅歷人聲鼎沸

8.（2023七上?廣州期末）下列詞語中沒專錯別字的一項(xiàng)是（）

A.癱瘓貯蓄待弄暴恕無常B.瞭亮分岐憔悴咄咄逼人

C.健壯遮蔽和靄波光粼粼D.訣別仿膳匿笑淅淅瀝瀝

二、填空題

9.（2024七上.興寧期末）閱讀下面文字，完成第2題

早上，鳥兒們在枝頭①htipengyinbMA，而我們也踏上了研學(xué)之旅。一路上我們高歌歡樂，

好不熱鬧！在秋日的微風(fēng)中，樹木都換上了新的②yishang上。遠(yuǎn)方收割過的稻田，仿佛蓋上

了一張巨大的黃色③ditAn』，哪怕是忽然來一場小雨，也絕不④“du6du6bIr6nA",我沉醉在

這樣的美景中，享受著大自然的饋贈。

根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語。

@hupengyinban（2）yishang

③ditan

（4）duoduobiren

三、積累與運(yùn)用

（2024七上?龍華期末）任務(wù)一：主題討論

班級開展主題為“少年意氣，勇于探索”的綜合性學(xué)習(xí)活動。小深同學(xué)為本次活動撰寫了一段

話作為本次活動的開篇詞，請你認(rèn)真閱讀并完成任務(wù)各題。

少年意氣，勇于探索。少年意氣，是王維詩中“相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”的③（A

耀武揚(yáng)威B意氣風(fēng)發(fā)C從容不迫），是杜甫筆下“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云氣概，是毛

澤東寫下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的志在四方。當(dāng)代少年，曠達(dá)灑脫，心懷天下，勇

于探索。未來也許是塞外胡天的豪放①（cuguang）,也許是西子湖畔的空靈②（jingnu）,

也許是異國他鄉(xiāng)的流云霧靄。無論是小橋流水還是西風(fēng)古道，無論是杏花春雨還是風(fēng)雪載途，大

自然都展示了其④（A眼花繚亂B突發(fā)奇想C多姿多彩）的美。我們可以自由地成長、發(fā)現(xiàn)、

探索、人生充滿無限的可能和驚喜。

10.看拼音寫詞語。

@cuguang@jingmi

11.（填選項(xiàng)）③④

12.小圳發(fā)現(xiàn)這段開篇詞的劃線句中有語病，請寫出修改意見。

修改意見：將修改為。

13.為了準(zhǔn)確地表情達(dá)意，我們需要了解語境對于詞語的意義有非常重要的限制作用。請結(jié)合語

境，寫出加點(diǎn)詞語的正確意義。

選句語境意義

例句：我的母親雖然高大，然而很瘦，目第

自然，在這里是理所當(dāng)然的意思。

不算重。（莫懷戚《散步》）

放下思想包袱，才能輕裝上陣，不斷向前。

四'語言表達(dá)

14.（2023七上.高州期末）默寫古詩時(shí)，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”（王灣《次北固山下》）中

的“雁”常被誤寫成“燕”。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片解釋為什么要寫作“雁”。

知識卡片

《漢書?蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某

澤中。”后以“雁足”或“雁”為書信的代稱。

五'語段閱讀

15.（2023七上?羅定期末）閱讀下面的文字，完成問題。

我特別喜歡咀嚼雪里藤的根莖，脆，還不失韌勁兒，更喜歡父親做成腌菜的雪里藤。直

了雪里募腌菜的加持，盡管是粗粉的玉米稷湯，還是塞牙縫的小米粥，也變得容易下咽了。

我爸個(gè)子高，身體不算yinglang,但做什么事都jingyiqiiljlng,比如腌雪里藤。立冬前

后，天氣涼了，我就開始s6ngy6ng父親腌雪里藤了。他把—的雪里段從地里收割回來，棵棵

摘去黃葉，拍打去泥土，然后讓它們騎在繩子上。不消半天,前半晌還神采奕奕的雪里藤，

像是被日頭和風(fēng)抽去了筋骨，軟綿綿的。然后父親慢條斯理地搓鹽，裝壇。說來奇怪，本已失去

本色的雪里藤，經(jīng)過時(shí)間的過濾和粗鹽的腌漬，重新變成綠色，而且綠得不再張揚(yáng)，是一種成熟

飽滿的綠——多像個(gè)性格莽撞的年輕人，經(jīng)過歲月的磨礪，才漸漸散發(fā)出沉穩(wěn)—的氣質(zhì)。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①yinglang

②jlngyiqiujlng

（3）songyong

（2）下列依次填入橫線處的詞語，霞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.參差不齊功夫憨厚

B.參差不齊工夫醇厚

C.良莠不齊功夫醇厚

D.良莠不齊工夫憨厚

（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改曩愴當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一

A.有了雪里藤腌菜的加持，即使是粗糖的玉米稷湯，還是塞牙縫的小米粥，也變得容易下咽

了。

B.有了雪里藏腌菜的加持，盡管是粗糊的玉米稷湯，或者是塞牙縫的小米粥，都變得容易下

咽了。

C.有了雪里藤腌菜的加持，哪怕是粗糖的玉米格湯，還是塞牙縫的小米粥，也變得容易下咽

To

D.有了雪里藤腌菜的加持，無論是粗蠣的玉米稼湯，還是塞牙縫的小米粥，都變得容易下咽

了。

六'綜合性學(xué)習(xí)

16.（2023七上?連平期末）綜合性學(xué)習(xí)。

某學(xué)校以“文學(xué)部落”為主題開展綜合實(shí)踐活動，請你一起參與。

（1）請將右邊這幅書法作品用楷體正確、美觀、規(guī)范地書寫在下面的格子里。

落

?.

柒

有

源<

家*

活>

水

如

耒?

（2）我們在教室的后面設(shè)立文學(xué)角，你們小組想推薦書籍《朝花夕拾》《西游記》，請你

為其中的一本寫下推薦語

（3）在讀書交流會環(huán)節(jié)中，以下對《西游記》的分享不正確的一項(xiàng)是（)

A.唐僧師徒四人西天取經(jīng)所經(jīng)歷的種種磨難，意在考驗(yàn)他們能否戰(zhàn)勝困難和誘惑，最終修成

正果。

B.千里眼、順風(fēng)耳、風(fēng)火輪、騰云駕霧、上天入地……《西游記》中這些神奇的想象令人贊

嘆。

C.八戒很丑，卻自我感覺良好；常說大話，卻膽小怕事；愛?；?，卻常被孫悟空耍弄；■

鬧脾氣就說回高老莊，卻又難舍師父和師兄弟。這些反差使人物形象更加鮮明，增添了其喜劇色

彩。

D.在“三打白骨精”的故事中，白骨精分別變作村姑、老婦和老公公迷惑眾人，以致唐僧與孫

悟空師徒失和，這樣的情節(jié)安排，最主要的目的是為了凸顯白骨精的妖術(shù)高強(qiáng)。

（4）“精讀”和“跳讀”是兩種不同的讀書方法。為探究《西游記》中孫悟空“有情有義”的性格

特征，請從下面四個(gè)回目中分別選擇合適的一回按要求回答問題。

第5回亂蟠桃大圣投丹反天宮諸神捉怪

第22回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈

第31回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪

第41回心猿遭火敗木母被魔擒

①第回適合跳讀，因?yàn)?/p>

②第回適合精讀，因?yàn)?/p>

答案解析

1.【答案】D

【解析】A.聲淚懼下——聲淚俱下

B.萬不得以一萬不得已

C.無瑕顧及——無暇顧及

D.正確。

故答案為：D

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近

字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

2.【答案】B

【解析】A.搏學(xué)——博學(xué)；慫勇——慫恿；

C.錘打——捶打；晰瀝——淅瀝；小心冀冀——小心翼翼；

D.攤塌——坍塌；大相徑廷一大相徑庭；

故答案為：Bo

本題考查字形。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注

意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

3.【答案】D

【解析】A.云宵——云霄；

B.佇蓄——貯蓄，瞭亮——瞭亮；

C.決別----訣別。

故答案為：D?

本題考查字形。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，

弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)

確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯讀錯寫。

4.【答案】A

【解析】A.正確。

B.有誤,“神彩奕奕”的“彩”應(yīng)為“采”。

C有誤,“隨聲附合”的“合”應(yīng)為“和”。

D.有誤，“佇蓄”的“佇”應(yīng)為“貯”。

故答案為：Ao

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答

題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析

5.【答案】B

【解析】本題考查字形的識記和辨析。

A：人聲頂沸一人聲鼎沸感概—感慨

C：分岐一分歧油然而升一油然而生

D：小心冀冀一小心翼翼

故答案為：B

本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形

的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。

6.【答案】B

【解析】A.有誤,“由然而生”的“由”應(yīng)為“油”。

B.正確。

C有誤,“人生鼎沸”的“生”應(yīng)為“聲”。

D.有誤，“云宵”的“宵”應(yīng)為“霄”。

故答案為：B

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近

字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

7.【答案】C

【解析】A項(xiàng)中，“寬敝”應(yīng)該是“寬敞”，“驕媚”應(yīng)該是“嬌媚”。所以A項(xiàng)書寫有誤。

B項(xiàng)中，“繚亮”應(yīng)該是“瞭亮”，“決另「應(yīng)該是“訣別”。所以B項(xiàng)書寫有誤。

C項(xiàng)中，“健壯”、“干燥”、“澄清”和“喜出望外”的書寫都是正確的，沒有出現(xiàn)錯誤。

D項(xiàng)中，“鈴當(dāng)”應(yīng)該是“鈴鐺”，“淅歷”應(yīng)該是“淅瀝”。所以D項(xiàng)書寫有誤。

故答案為：C

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答

題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

8.【答案】D

【解析】A.待弄——侍弄暴恕無常一暴怒無常

B.分岐——分歧

C.和靄---和藹

D.正確。

故答案為：D

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近

字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

9.【答案】呼朋引伴；衣裳；地毯；咄咄逼人

【解析】本題主要考察對拼音的準(zhǔn)確識別以及對相應(yīng)漢字詞匯的掌握。解題時(shí)，首先需要仔細(xì)辨

讀給出的拼音，然后根據(jù)日常積累的漢語詞匯知識，準(zhǔn)確找出對應(yīng)的漢字詞匯。

(1)對于“hU優(yōu)ngyinbM"，我們可以根據(jù)拼音的讀音和詞匯的常用搭配，聯(lián)想到“呼朋引伴”這一

詞匯，它常用于形容召集朋友、結(jié)伴而行的情景。

(2)對于“yishang”，同樣根據(jù)拼音的讀音，我們可以確定它對應(yīng)的是“衣裳”這一詞匯，它指的是

人們穿在身上的衣物。

(3)對于“dit孫”，我們可以聯(lián)想到“地毯”這一詞匯，它指的是鋪在地上的、用于裝飾或保暖的織

物。

(4)對于“du6du6birGn"，這是一個(gè)成語，根據(jù)拼音的讀音和成語的常用形式，我們可以確定它

對應(yīng)的是“咄咄逼人”這一成語，它常用于形容氣勢洶洶、盛氣凌人的樣子。

在解題過程中，需要注意的是，要確保拼音的準(zhǔn)確讀音，并結(jié)合日常積累的漢語詞匯知識，才能

準(zhǔn)確找出對應(yīng)的漢字詞匯。

故答案為：①呼朋引伴；②衣裳；③地毯；④咄咄逼人。

本題考查的是對拼音的準(zhǔn)確識別以及對相應(yīng)漢字詞匯的掌握能力。在解題過程中，需要掌握以下

幾點(diǎn)方法和技巧：

準(zhǔn)確辨讀拼音：對于給出的拼音，要仔細(xì)辨讀，確保每個(gè)字母和音調(diào)的準(zhǔn)確性，避免因?yàn)樽x音錯

誤而導(dǎo)致詞匯選擇錯誤。

結(jié)合日常積累：在解題時(shí)，要結(jié)合日常積累的漢語詞匯知識，根據(jù)拼音的讀音和詞匯的常用搭配,

準(zhǔn)確找出對應(yīng)的漢字詞匯。

注意詞匯的常用形式：對于成語等常用詞匯形式，要注意其整體性和固定性，避免因?yàn)椴糠肿帜?/p>

或音調(diào)的錯誤而導(dǎo)致整個(gè)詞匯選擇錯誤。

此外，本題也提醒我們在日常學(xué)習(xí)中要注重對漢語詞匯的積累和運(yùn)用，提高對拼音的準(zhǔn)確識別能

力，以便在類似的題目中能夠準(zhǔn)確快速地找出對應(yīng)的漢字詞匯。同時(shí)，也需要注意對成語等常用

詞匯形式的學(xué)習(xí)和掌握，以便在表達(dá)中能夠更加準(zhǔn)確、生動。

【答案】10.粗獷；靜謐

11.③B

12.成長、發(fā)現(xiàn)、探索；探索、發(fā)現(xiàn)、成長

13.包袱在這里比喻某種負(fù)擔(dān)。

【解析】（1）、本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，

答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成

語）的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用成語；

從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對

不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌

握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、

引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

10.本題考查字形。根據(jù)積累作答?！癱UguMg”寫作“粗獷”；“jingmi”寫作“靜謐”。

故答案為：粗獷；靜謐

11.本題考查詞語使用。根據(jù)詞義，結(jié)合語境分析。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。意氣風(fēng)發(fā)：

形容精神振奮，氣概豪邁。從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。由語境可知，③處用“意氣風(fēng)發(fā)”

恰當(dāng)。眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。突發(fā)奇想：形

容突然想出一個(gè)非常奇怪的想法。多姿多彩：具有多種姿態(tài)和色彩。形容形態(tài)、種類等很多，豐

富多彩。由語境可知，④處用“多姿多彩”恰當(dāng)。

故答案為：③B

12.在這段開篇詞中，劃線句“我們可以自由地成長、發(fā)現(xiàn)、探索，人生充滿無限的可能和驚喜”

存在語病，主要是動詞的順序不合理。根據(jù)邏輯和語境，這三個(gè)動詞應(yīng)該按照先“探索”（初步接

觸和了解），再“發(fā)現(xiàn)”（在探索中有所收獲），最后“成長”（基于發(fā)現(xiàn)進(jìn)行個(gè)人成長）的順序排

列。因此，需要調(diào)整這三個(gè)動詞的順序。

故答案為：成長、發(fā)現(xiàn)、探索；探索、發(fā)現(xiàn)、成長

13.加點(diǎn)詞語：包袱。語境分析：這里的“包袱”不是指實(shí)際的包裹或行李，而是指思想上的負(fù)擔(dān)

或壓力。語境意義：在例句中，“包袱”比喻為某種負(fù)擔(dān)或壓力，只有放下這些負(fù)擔(dān)，才能輕松地

前進(jìn)，不斷向前發(fā)展。

故答案為：包袱在這里比喻某種負(fù)擔(dān)。

14.【答案】古人曾在雁足上系書信傳遞，后來“雁”成為書信的代稱，“歸雁洛陽邊”這句詩的意

思是希望返回的大雁代我捎去家信，在詩中作者借北歸的大雁表達(dá)思鄉(xiāng)之情，所以此處應(yīng)寫作

“雁，

【解析】知識卡片交代了蘇武在大雁的腿腳上系書信傳遞信息的史實(shí)，“雁足”和“雁”是書信的代

稱。歸雁洛陽邊，翻譯為：北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！歸雁：北歸的大雁。大雁每年

秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。此句抒發(fā)了詩人濃郁的思鄉(xiāng)之情，

以歸雁為引，寄托了對故鄉(xiāng)的深切思念。所以此處應(yīng)寫作“雁”。

故答案為：古人曾在雁足上系書信傳遞，后來“雁”成為書信的代稱，“歸雁洛陽邊”這句詩的意思

是希望返回的大雁代我捎去家信，在詩中作者借北歸的大雁表達(dá)思鄉(xiāng)之情，所以此處應(yīng)寫作“雁”。

本題考查字形。讀懂古詩句，理解古詩大意。抓住古詩中的關(guān)鍵字，如動詞、形容詞、意象、名

詞等，理解景物特點(diǎn)及表現(xiàn)的作者情感，分析易錯字的含義及在古詩中的深意，結(jié)合知識卡片分

析漢字字形，注意不寫錯字即可。

15.【答案】(1)①硬朗；②精益求精；③慫恿

(2)B

(3)D

【解析】(1)“yinglang”寫作“硬朗”，通常用來形容人的身體狀態(tài)良好，特別是在年紀(jì)較大時(shí)

仍然保持健康、強(qiáng)壯的體魄。也可以用來形容事物的質(zhì)地堅(jiān)固、結(jié)實(shí)。

“jingyiqhijlng”寫作“精益求精”，這個(gè)成語意味著在做事時(shí)不斷地追求更高的標(biāo)準(zhǔn)、更完善的

境界，不斷地進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，以達(dá)到最好的效果。它強(qiáng)調(diào)了對完美的追求和對細(xì)節(jié)的關(guān)注。

“s6ngy6ng”寫作“慫恿”，這個(gè)詞通常用來描述一個(gè)人勸說或誘導(dǎo)另一個(gè)人去做某件事，特別是

一些不正當(dāng)或不利的事情。它帶有一定的貶義，暗示這種勸說可能不太道德或明智。

(2)ACD.錯誤。

B.正確，第一處：“參差不齊”指長短、高低、大小不一，形容水平不一或很不整齊?！傲驾积R”

指好人壞人都有，混雜在一起。根據(jù)語境可知，這里是說雪里段長短、高低、大小不一，故選“參

差不齊”。第二處：“功夫”指一個(gè)人花費(fèi)時(shí)間練就的本事、本領(lǐng)?！肮し颉敝刚加玫臅r(shí)間。根據(jù)語

段中的“半天”可知，與時(shí)間有關(guān)，故選“工夫”。第三處：“憨厚”指樸實(shí)厚道?！按己瘛敝缚谖都冋?/p>

濃厚，亦指淳樸厚道，形容為人淳厚謙遜。結(jié)合“經(jīng)過歲月的磨礪”的語境，“醇厚”合適。

(3)ABC.錯誤。

D.正確，結(jié)合句意分析，因?yàn)橛辛搜├锾匐绮?，粗糊的玉米稷湯和塞牙縫的小米粥都變得容易下

咽，這里應(yīng)該用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“無論……都……”。

故答案為：（1）①硬朗②精益求精③慫恿（2）B（3）D

（D本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)

系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞（成

語）的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語;

從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對

不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌

握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

16.【答案】（1）問渠那得清如許，為有源頭活水來。

（2）范例一：我推薦《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集，寫得是童年

時(shí)的一些事情，它看似是回憶性的，但其實(shí)是在批判舊社會，它能啟發(fā)你的心靈，能開啟你智慧

的大門，能增強(qiáng)你的寫作水平。范例二：我推薦《朝花夕拾》。雖然《朝化夕拾》不是為少年兒

童寫的，但寫了許多關(guān)于少年兒童的事，讀起來興趣盎然，這本書是魯迅回憶童年、少年和青年

時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書由《小引》《狗?貓鼠》《阿長與《山海經(jīng)》》《二十

四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范

愛農(nóng)》《后記》12部分組成?！冻ㄏκ啊芬粫沟酶嗟那嗌倌昴軌蚍窒眙斞傅摹皽剀暗幕貞?/p>

和理性的批判”。范例三：我推薦《西游記》。《西游記》是我國文學(xué)史上一部最杰出的布滿奇

思異想的神魔小說。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，飛翔著無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)

顏色絢麗、奇妙瑰麗的幻想世界，制造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，勝利地塑造了

孫悟空這個(gè)超凡入圣的抱負(fù)化的英雄抽象。在奇幻世界中曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表

現(xiàn)了鮮活的人間才智，具有豐滿的現(xiàn)實(shí)血肉和濃郁的生活氣味?！段饔斡洝芬运?dú)特的思想和藝

術(shù)魅力，把讀者帶進(jìn)了漂亮的藝術(shù)殿堂，感受其藝術(shù)魅力。范例四：我推薦《艾青詩選》。《艾

青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集。樸素、凝練、想象豐富、意象獨(dú)特、

講究哲理，是艾青詩歌的一貫特點(diǎn)。艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物,

表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青以其充滿

藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。

（3）D

（4）第5回、第22回；因?yàn)榈?回寫孫悟空大鬧天宮，表現(xiàn)了他敢于反抗的英勇精神，與“有

情有義”無關(guān)；第22回寫收服沙僧，也不能體現(xiàn)孫悟空有情有義的性格特點(diǎn)。；第31回；因?yàn)?/p>

這一回記敘的是唐僧被黃袍怪陷害，此時(shí)孫悟空已被唐僧趕回了花果山，八戒與沙僧不敵妖魔，

實(shí)在無法，八戒去花果山請孫悟空，孫悟空不計(jì)前嫌，重回取經(jīng)隊(duì)伍當(dāng)中，救出了唐僧，表現(xiàn)了

他有情有義的性格。

【解析】(1)本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

(2)《西游記》：奇幻之旅，文學(xué)巨匠的經(jīng)典之作。《朝花夕拾》：魯迅先生的深情回憶，

探索成長與時(shí)代的印記。

(3)ABC.正確。

D.有誤，“三打白骨精”的情節(jié)突出表現(xiàn)了孫悟空的火眼金睛、忠心耿耿、機(jī)智聰穎、能夠明辨是

非的形象。

(4)關(guān)于第1空和第2空，選擇第5回和第22回作為適合跳讀的回目。這是因?yàn)榈?回描述的

是孫悟空大鬧天宮的故事，此部分主要展示了孫悟空敢于反抗權(quán)威、英勇無畏的性格特點(diǎn)，而并

沒有特別突出其“有情有義”的一面。同樣，第22回主要是描述豬八戒大戰(zhàn)流沙河和木叉奉法收

服沙僧的情節(jié)，這一回更多地聚焦于豬八戒和沙僧的角色，孫悟空在其中的表現(xiàn)并不突出，特別

是關(guān)于他“有情有義”的性格特點(diǎn)并未得到充分體現(xiàn)。第3空選擇的是第31回。這一回詳細(xì)描述

了孫悟空在被唐僧誤解并趕回花果山后，再次被豬八戒請回，不計(jì)前嫌地救出唐僧的情節(jié)。這一

回中的孫悟空展現(xiàn)出了不計(jì)個(gè)人恩怨，以大局為重，對師父和同伴充滿深厚情感的特質(zhì)，完全符

合“有情有義”的性格描述。第4空是對第31回的具體分析。該回中，唐僧被黃袍怪陷害，八戒

和沙僧無力解救。在這樣的情況下，八戒選擇去花果山請孫悟空。盡管孫悟空曾被唐僧誤解并趕

走，但他沒有記恨，而是毅然決定重回取經(jīng)隊(duì)伍，救出唐僧。這一行為充分展現(xiàn)了孫悟空的有情

有義，他不計(jì)前嫌，始終把團(tuán)隊(duì)的利益放在前面，這種精神正是“有情有義”的最好體現(xiàn)。

故答案為：(1)問渠那得清如許，為有源頭活水來。

(2)我推薦《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集，寫得是童年時(shí)的一些

事情，它看似是回憶性的，但其實(shí)是在批判舊社會，它能啟發(fā)你的心靈，能開啟你智慧的大門，

能增強(qiáng)你的寫作水平。

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