2023七年級語文下冊 第三單元 寫作 抓住細(xì)節(jié)配套說課稿 新人教版

2023七年級語文下冊第三單元寫作抓住細(xì)節(jié)配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“抓住細(xì)節(jié)”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握細(xì)節(jié)描寫的方法，提高寫作能力。通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，并將其巧妙地運(yùn)用到自己的寫作中。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，使學(xué)生在實(shí)踐中提升寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)他們從生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)敏銳的觀察視角。

2.增強(qiáng)學(xué)生的想象力，鼓勵他們在寫作中通過細(xì)節(jié)描寫拓展思維，豐富文本內(nèi)容。

3.鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使文章更具生動性和感染力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，提升對美的感知和鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解細(xì)節(jié)描寫在寫作中的重要性，能夠識別和分析課文中的細(xì)節(jié)描寫手法。

②學(xué)會運(yùn)用多種感官描寫細(xì)節(jié)，如視覺、聽覺、觸覺等，使文章形象生動。

③通過對比不同文體的細(xì)節(jié)描寫，掌握細(xì)節(jié)描寫的多樣性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力，使他們能夠從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡。

②引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為有意義的文字，提高寫作的細(xì)膩程度。

③指導(dǎo)學(xué)生如何在不同情境下運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，避免千篇一律的寫作風(fēng)格。

④幫助學(xué)生克服寫作中的心理障礙，鼓勵他們勇于嘗試和表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《七年級語文下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如描繪細(xì)節(jié)描寫的文學(xué)作品片段、生活場景圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、便簽紙等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行筆記和標(biāo)注。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供交流互動的空間。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《七年級語文下冊》第三單元的寫作技巧——抓住細(xì)節(jié)。在寫作中，細(xì)節(jié)描寫是使文章生動、鮮活的關(guān)鍵。那么，我們就從生活中的點(diǎn)滴開始，一起探討如何捕捉和運(yùn)用細(xì)節(jié)。

（學(xué)生）：老師，什么是細(xì)節(jié)描寫呢？

（老師）：細(xì)節(jié)描寫就是通過具體、生動、形象的語言，對人物、事件、環(huán)境等各個方面進(jìn)行細(xì)致的描繪。它可以讓讀者身臨其境，感受到文章所傳達(dá)的情感和意境。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文，了解作者如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)主題。

（學(xué)生）：老師，我找到了一段細(xì)節(jié)描寫，是關(guān)于小草的。

（老師）：很好，請同學(xué)們分享一下這段描寫。

（學(xué)生）：這段描寫寫了小草在風(fēng)吹雨打中依然堅(jiān)韌地生長，表現(xiàn)了小草的生命力。

（老師）：說得很好。作者通過小草的細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)了生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔的主題。

2.分析課文中的其他細(xì)節(jié)描寫，探討它們是如何為文章增色的。

（學(xué)生）：老師，我注意到作者還描寫了小草的顏色。

（老師）：是的，請具體說說。

（學(xué)生）：作者用“翠綠”來形容小草，讓人感覺小草生機(jī)勃勃，充滿活力。

（老師）：很好，顏色描寫使小草的形象更加生動。接下來，我們再看看其他細(xì)節(jié)描寫。

三、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.識別和總結(jié)課文中的細(xì)節(jié)描寫手法。

（老師）：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下課文中的細(xì)節(jié)描寫手法。

（學(xué)生）：有顏色描寫、動作描寫、心理描寫等。

（老師）：非常正確。這些手法可以使文章更加生動，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

2.比較不同文體的細(xì)節(jié)描寫，找出它們的異同。

（老師）：接下來，我們比較一下課文中的細(xì)節(jié)描寫與其他文體中的細(xì)節(jié)描寫有何不同。

（學(xué)生）：課文的細(xì)節(jié)描寫更加細(xì)膩，能夠深入到人物內(nèi)心。

（老師）：很好，這是不同文體細(xì)節(jié)描寫的最大區(qū)別。課文的細(xì)節(jié)描寫更注重人物的內(nèi)心世界。

四、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，并嘗試用文字描述。

（老師）：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，想象一下你們最喜歡的季節(jié)，然后嘗試用細(xì)節(jié)描寫來描述這個季節(jié)。

（學(xué)生）：我喜歡的季節(jié)是春天，我看到了嫩綠的小草，聽見了鳥兒的歌聲，聞到了花的香氣。

（老師）：非常好，同學(xué)們都能抓住細(xì)節(jié)，用文字描繪出春天的美好。

2.進(jìn)行小組討論，分享各自觀察到的細(xì)節(jié)和寫作心得。

（老師）：現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，討論一下你們在觀察生活中的細(xì)節(jié)時(shí)，有哪些收獲和體會。

（學(xué)生）：我發(fā)現(xiàn)在下雨的時(shí)候，樹葉上的雨滴會形成漂亮的弧線，這個細(xì)節(jié)很美。

（老師）：很好，同學(xué)們都能從生活中發(fā)現(xiàn)美的細(xì)節(jié)。接下來，請每個小組選一位代表，分享你們的討論成果。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了寫作技巧——抓住細(xì)節(jié)。通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，我們知道了細(xì)節(jié)描寫在寫作中的重要性。希望大家在今后的寫作中，能夠善于觀察生活，捕捉生活中的細(xì)節(jié)，用文字描繪出美好的畫面。

（學(xué)生）：老師，我學(xué)會了如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，以后我一定要多加練習(xí)。

（老師）：很好，加油！希望你們在寫作的道路上越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《駱駝祥子》中的細(xì)節(jié)描寫分析：通過閱讀老舍先生的《駱駝祥子》，學(xué)生可以進(jìn)一步了解細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用。分析祥子的外貌、動作、語言等細(xì)節(jié)，探討這些細(xì)節(jié)如何塑造人物形象，以及如何反映社會環(huán)境。

-《荷塘月色》中的景物描寫賞析：朱自清的《荷塘月色》是一篇優(yōu)美的散文，其中的景物描寫細(xì)膩而富有情感。學(xué)生可以閱讀并分析文中的細(xì)節(jié)描寫，如對荷塘、月色、荷葉等的描寫，感受作者如何通過細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)情感。

-《背影》中的情感細(xì)節(jié)解讀：朱自清的《背影》通過對父親背影的描寫，展現(xiàn)了深厚的親情。學(xué)生可以閱讀并分析文中的情感細(xì)節(jié)，如父親的動作、神態(tài)等，理解作者如何通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)對父親的感激和懷念。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取自己喜歡的文學(xué)作品，分析其中的細(xì)節(jié)描寫，并撰寫讀書筆記，總結(jié)細(xì)節(jié)描寫的手法和作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀細(xì)節(jié)描寫，并探討這些細(xì)節(jié)如何豐富文章內(nèi)容。

-布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以“家鄉(xiāng)的變遷”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一篇作文。通過寫作實(shí)踐，學(xué)生可以加深對細(xì)節(jié)描寫的理解，并提高自己的寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，如人物的表情、動作、語言等，嘗試用文字記錄下來，培養(yǎng)觀察力和寫作興趣。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化活動，如攝影比賽、征文比賽等，通過實(shí)踐活動，將細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提升自己的審美能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①抓住細(xì)節(jié)寫作技巧

①細(xì)節(jié)描寫的定義

②細(xì)節(jié)描寫的分類（動作、外貌、心理、語言、環(huán)境等）

③細(xì)節(jié)描寫的作用（塑造人物、渲染氛圍、推動情節(jié)、深化主題）

②細(xì)節(jié)描寫的方法

①觀察法：仔細(xì)觀察生活中的細(xì)節(jié)

②想象法：發(fā)揮想象力豐富細(xì)節(jié)

③比較法：對比不同文體的細(xì)節(jié)描寫

④實(shí)踐法：通過寫作練習(xí)提高運(yùn)用細(xì)節(jié)的能力

③細(xì)節(jié)描寫實(shí)例分析

①課文中的經(jīng)典細(xì)節(jié)描寫

②學(xué)生作品中的優(yōu)秀細(xì)節(jié)描寫

④細(xì)節(jié)描寫寫作練習(xí)

①練習(xí)主題：生活中的一個細(xì)節(jié)

②寫作要求：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)細(xì)節(jié)的魅力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們對細(xì)節(jié)描寫的興趣，提高課堂參與度。

2.多樣化教學(xué)手段：我運(yùn)用圖片、視頻、音樂等多種教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生在視聽享受中學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，有時(shí)對學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在課堂組織上，對學(xué)生的分組討論和合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)不足，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，對細(xì)節(jié)描寫技巧的講解過于理論化，缺乏實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生難以將理論知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.嚴(yán)格課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中精力參與課堂活動，提高教學(xué)效果。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：加強(qiáng)對學(xué)生分組討論和合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高