2024-2025學年新教材高中政治 第四課 第三框 習近平新時代中國特色社會主義思想說課稿 部編版第一冊

2024-2025學年新教材高中政治第四課第三框習近平新時代中國特色社會主義思想說課稿部編版第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中政治第四課第三框習近平新時代中國特色社會主義思想說課稿部編版第一冊課程基本信息1.課程名稱：習近平新時代中國特色社會主義思想

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.思想政治認同：通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想，增強學生對中國特色社會主義道路、理論、制度的認同，培養(yǎng)堅定“四個自信”的政治意識。

2.科學精神：引導學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析社會現(xiàn)象，提高批判性思維和問題解決能力。

3.法治意識：強化學生對社會主義法治國家的認識，培養(yǎng)遵守憲法和法律的行為習慣，樹立正確的權(quán)利義務觀念。

4.公共參與：鼓勵學生在學習和生活中積極參與社會實踐，提高參與公共事務的能力和責任感。學情分析高一年級的學生正處于青春期，思想活躍，但同時也面臨著價值觀形成的關(guān)鍵時期。在知識層面上，學生對中國特色社會主義的基礎(chǔ)知識有一定了解，但對于習近平新時代中國特色社會主義思想的系統(tǒng)學習和深入理解可能還處于初步階段。他們的政治認知水平參差不齊，部分學生可能對政治理論的學習存在一定的抵觸情緒。

能力方面，學生的邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步發(fā)展，但尚不成熟。他們需要通過具體的案例和實踐活動來提升自己的理論聯(lián)系實際的能力。在素質(zhì)方面，學生的思想道德素質(zhì)和社會責任感有待提高，需要通過課程學習來增強對國家、社會和集體的認同感。

行為習慣上，部分學生可能缺乏良好的學習習慣和課堂紀律，這可能會影響他們對政治課程的學習興趣和效果。此外，學生在網(wǎng)絡(luò)信息時代，面對大量多元信息，辨別真?zhèn)蔚哪芰τ写訌?，這對學習習近平新時代中國特色社會主義思想提出了更高的要求。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本新教材高中政治部編版第一冊，以及相關(guān)的教學輔助材料。

2.輔助材料：準備與習近平新時代中國特色社會主義思想相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內(nèi)容，增強直觀性。

3.教學課件：制作包含課程重點、難點和互動環(huán)節(jié)的PPT課件，輔助教學過程。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，準備討論記錄表，以促進學生的互動學習和深入思考。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們一起來學習新教材高中政治第四課第三框“習近平新時代中國特色社會主義思想”。首先，讓我們回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，思考一下中國特色社會主義的發(fā)展歷程。接下來，我將帶領(lǐng)大家走進今天的新課。

二、新課導入

1.引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問：“中國特色社會主義的發(fā)展歷程有哪些特點？”

2.學生回答后，教師總結(jié)：中國特色社會主義的發(fā)展歷程具有鮮明的時代特征、中國特色和社會主義性質(zhì)。

3.引入新課：“今天，我們將深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，了解這一思想的形成背景、核心內(nèi)容和實踐意義?！?/p>

三、新課講授

1.習近平新時代中國特色社會主義思想的形成背景

（1）教師講解：從改革開放以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就，但同時也面臨著一系列新問題、新挑戰(zhàn)。

（2）學生討論：思考我國當前面臨的主要問題和挑戰(zhàn)。

（3）教師總結(jié)：習近平新時代中國特色社會主義思想正是在這一背景下形成和發(fā)展起來的。

2.習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容

（1）教師講解：習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容包括：新時代我國社會主要矛盾、新發(fā)展理念、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨等方面。

（2）學生分析：結(jié)合實際，探討這些核心內(nèi)容對我國的現(xiàn)實意義。

（3）教師總結(jié)：習近平新時代中國特色社會主義思想為我國未來發(fā)展指明了方向，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了強大思想武器。

3.習近平新時代中國特色社會主義思想的理論和實踐意義

（1）教師講解：從理論層面，習近平新時代中國特色社會主義思想豐富和發(fā)展了馬克思主義，為新時代中國特色社會主義理論體系奠定了堅實基礎(chǔ)。

（2）學生思考：從實踐層面，這一思想對我國經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

（3）教師總結(jié)：習近平新時代中國特色社會主義思想是我國發(fā)展的強大思想武器，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。

四、課堂互動

1.教師提問：“同學們，你們認為習近平新時代中國特色社會主義思想在我國的未來發(fā)展中將發(fā)揮哪些作用？”

2.學生分組討論，各小組代表發(fā)言。

3.教師點評：肯定學生的觀點，指出其中的亮點和不足。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)習近平新時代中國特色社會主義思想的重要性。

2.引導學生思考：如何將這一思想融入到自己的學習、生活和工作中。

六、作業(yè)布置

1.查閱相關(guān)資料，了解習近平新時代中國特色社會主義思想在具體領(lǐng)域的實踐案例。

2.思考如何將這一思想運用到自己的實際生活中，提升自身素質(zhì)。教學資源拓展1.拓展資源：

-習近平新時代中國特色社會主義思想的形成與發(fā)展：介紹這一思想的歷史背景、理論來源和實踐基礎(chǔ)，包括其對中國特色社會主義偉大事業(yè)的貢獻。

-新時代中國特色社會主義建設(shè)的偉大成就：展示我國在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)等方面取得的顯著成就，以及這些成就對世界的影響。

-中國特色大國外交：探討我國在國際事務中的角色和貢獻，特別是“一帶一路”倡議、全球治理體系改革等方面的表現(xiàn)。

-全面深化改革：分析我國全面深化改革的主要內(nèi)容和成果，包括經(jīng)濟體制、政治體制、文化體制、社會體制、生態(tài)文明體制等方面的改革。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和文章：推薦學生閱讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《習近平談治國理政》等書籍，以及相關(guān)學術(shù)論文和評論文章，以加深對這一思想的理解。

-觀看紀錄片和專題片：推薦學生觀看《大國外交》、《改革的力量》等紀錄片和專題片，通過影像資料了解中國特色社會主義的發(fā)展歷程和成就。

-參與實踐活動：鼓勵學生參與社會實踐活動，如參觀紅色教育基地、參與志愿服務等，通過實踐體驗加深對中國特色社會主義的認識。

-開展小組討論：組織學生進行小組討論，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容進行深入探討，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

-制作學習卡片：引導學生制作學習卡片，總結(jié)習近平新時代中國特色社會主義思想的核心觀點和重要論述，便于復習和記憶。

-關(guān)注時事新聞：鼓勵學生關(guān)注時事新聞，了解我國在國際舞臺上的最新動態(tài)，以及這一思想在國內(nèi)外的影響。

-撰寫心得體會：要求學生撰寫學習心得體會，分享自己對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解和感悟，提高學生的寫作能力和表達能力。板書設(shè)計①習近平新時代中國特色社會主義思想的形成背景

-改革開放以來我國取得的成就

-面臨的新問題和新挑戰(zhàn)

-理論來源：馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀

②習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容

-新時代我國社會主要矛盾

-新發(fā)展理念