2024春九年級語文下冊 第2單元 7溜索說課稿 新人教版

2024春九年級語文下冊第2單元7溜索說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“溜索”為題材，引導(dǎo)學(xué)生體會我國民族風(fēng)情，領(lǐng)略自然之美。通過分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)說明方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力。結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升的核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《溜索》，學(xué)生將深入了解我國民族文化的獨(dú)特魅力，提升對自然景觀的審美鑒賞能力；同時(shí)，通過分析說明方法，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①掌握說明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解文章是如何通過舉例、比較等說明方法來介紹溜索的；②分析作者在描寫溜索時(shí)運(yùn)用的修辭手法，體會其表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①深入理解溜索在民族生活中的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識；②引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證和表達(dá)。在教學(xué)過程中，需注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，提高閱讀理解和分析能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)批判性思維。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解溜索的歷史與文化背景。

2.設(shè)計(jì)“溜索知識競賽”活動，讓學(xué)生通過小組合作，搜集溜索的相關(guān)資料，提高學(xué)生的信息處理能力。

3.利用多媒體展示溜索的實(shí)際應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，同時(shí)播放相關(guān)紀(jì)錄片，拓展學(xué)生的文化視野。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬溜索的使用過程，體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝的魅力，培養(yǎng)動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于我國民族文化的課文——《溜索》。在開始之前，我想請大家閉上眼睛，想象一下，你們看到了什么？是不是有一根根橫跨山谷的繩索，連接著兩岸，人們或行走，或奔跑，穿梭在空中，感受著那份驚險(xiǎn)與刺激？這就是溜索，今天我們就來揭開它的神秘面紗。

（學(xué)生）……

二、整體感知

（老師）首先，請同學(xué)們快速瀏覽課文，初步了解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，誰能告訴我，這篇文章主要介紹了什么？

（學(xué)生）……

（老師）很好，這篇文章主要介紹了溜索的歷史、結(jié)構(gòu)、使用方法和它在民族生活中的重要作用。下面，我們一起來探究文章的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、分析課文結(jié)構(gòu)

（老師）同學(xué)們，文章的結(jié)構(gòu)對于我們理解內(nèi)容非常重要。請大家仔細(xì)閱讀課文，分析一下，這篇文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)？

（學(xué)生）……

（老師）正確，這篇文章采用了總分總的結(jié)構(gòu)。開頭先介紹了溜索的起源和歷史，然后分別從結(jié)構(gòu)、使用方法和作用三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)說明，最后總結(jié)了溜索在民族生活中的重要地位。

四、重點(diǎn)段落分析

（老師）接下來，我們來重點(diǎn)分析文章中的幾個(gè)段落。

1.第一段：介紹了溜索的起源和歷史。請同學(xué)們思考，作者為什么要從歷史的角度來介紹溜索？

（學(xué)生）……

（老師）非常好，作者從歷史的角度介紹溜索，是為了讓我們了解這種傳統(tǒng)技藝的源遠(yuǎn)流長，增強(qiáng)我們的文化自信。

2.第二段：介紹了溜索的結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們找出文章中描寫溜索結(jié)構(gòu)的語句，并分析其作用。

（學(xué)生）……

（老師）大家找得很準(zhǔn)確。這段話通過比喻、排比等修辭手法，生動形象地描繪了溜索的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使讀者對溜索有了更直觀的了解。

3.第三段：介紹了溜索的使用方法。請同學(xué)們思考，作者為什么要詳細(xì)介紹溜索的使用方法？

（學(xué)生）……

（老師）作者詳細(xì)介紹溜索的使用方法，是為了讓我們了解這種傳統(tǒng)技藝的復(fù)雜性和實(shí)用性，同時(shí)激發(fā)我們對民族文化的興趣。

4.第四段：介紹了溜索在民族生活中的重要作用。請同學(xué)們思考，這段內(nèi)容對文章的總體理解有何作用？

（學(xué)生）……

（老師）這段內(nèi)容總結(jié)了溜索在民族生活中的重要地位，使我們對溜索有了更全面的認(rèn)識。

五、討論與交流

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

1.你認(rèn)為溜索在民族生活中的作用有哪些？

2.你認(rèn)為溜索在現(xiàn)代社會是否還有存在的價(jià)值？

3.你對保護(hù)和發(fā)展我國傳統(tǒng)文化有什么建議？

（學(xué)生）……

（老師）很好，同學(xué)們的討論非常熱烈。下面，請幾位同學(xué)代表小組分享一下你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）……

六、總結(jié)與拓展

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了《溜索》這篇課文，了解了溜索的歷史、結(jié)構(gòu)、使用方法和在民族生活中的重要作用。希望大家在日常生活中，多關(guān)注我國傳統(tǒng)文化，為傳承和弘揚(yáng)民族精神貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）……

七、作業(yè)布置

（老師）今天的作業(yè)有三項(xiàng)：

1.請同學(xué)們用200字左右的文字，描述一次自己經(jīng)歷的驚險(xiǎn)刺激的事情。

2.請同學(xué)們查找有關(guān)我國其他民族傳統(tǒng)技藝的資料，下節(jié)課分享。

3.請同學(xué)們結(jié)合自己的興趣，選擇一項(xiàng)民族傳統(tǒng)技藝，進(jìn)行初步學(xué)習(xí)和研究。

（學(xué)生）……

八、課堂小結(jié)

（老師）今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，繼續(xù)探索我國的傳統(tǒng)文化。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文，期待大家的精彩表現(xiàn)！

（學(xué)生）……六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國民族志》：這本書詳細(xì)介紹了我國各民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等，可以幫助學(xué)生更全面地了解民族文化的多樣性。

-《中國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育》：這本書收錄了我國各民族的體育項(xiàng)目，包括溜索在內(nèi)的多種傳統(tǒng)體育活動，適合學(xué)生了解民族體育的魅力。

-《中國橋梁史》：雖然溜索不是橋梁，但了解橋梁的歷史可以讓學(xué)生認(rèn)識到我國古代建筑技術(shù)的卓越成就，與溜索的介紹相輔相成。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自行搜索關(guān)于溜索的歷史資料，了解其起源、發(fā)展以及在不同地區(qū)的應(yīng)用情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生探究溜索在現(xiàn)代社會中的地位和作用，例如在旅游業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域的影響。

-學(xué)生可以嘗試制作溜索模型，通過實(shí)際操作來理解溜索的結(jié)構(gòu)和功能。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓W(wǎng)絡(luò)上的民族博物館，實(shí)地了解民族文化的豐富內(nèi)涵。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于溜索的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與民族文化交流活動，如民族音樂、舞蹈、體育等，親身體驗(yàn)民族文化的魅力。七、板書設(shè)計(jì)

①溜索概述

-溜索起源

-溜索結(jié)構(gòu)

-溜索使用方法

-溜索在民族生活中的作用

②溜索的歷史與文化

-溜索的起源與發(fā)展

-溜索在民族傳說與故事中的地位

-溜索與民