2023二年級數(shù)學上冊 一 表內乘法（一）2 12 的乘法口訣第3課時 12的乘法口訣說課稿 西師大版

2023二年級數(shù)學上冊一表內乘法（一）21，2的乘法口訣第3課時1，2的乘法口訣說課稿西師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為二年級上冊數(shù)學《一表內乘法（一）21，2的乘法口訣第3課時1，2的乘法口訣》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學生已經(jīng)掌握1-5的乘法口訣的基礎上，進一步學習1，2的乘法口訣。通過聯(lián)系已有知識，學生能夠更好地理解和記憶1，2的乘法口訣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力，通過學習1，2的乘法口訣，讓學生感受數(shù)學符號的簡潔和規(guī)律性。

2.增強學生的運算能力，通過熟練掌握乘法口訣，提高學生進行乘法運算的速度和準確性。

3.培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，通過探究乘法口訣的規(guī)律，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)邏輯思維習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了1-5的乘法口訣，具備初步的乘法運算基礎，能夠進行簡單的乘法計算。

2.學生對數(shù)學學習普遍具有好奇心和興趣，尤其是在接觸新知識時，能夠積極參與課堂活動。他們的學習能力因個體差異而異，部分學生可能已經(jīng)能夠獨立運用乘法口訣進行簡單的乘法運算，而部分學生則需要更多的指導和練習。

3.學生在學習風格上，有的學生偏好通過圖形和直觀方式理解抽象概念，有的則更擅長邏輯推理。在教學過程中，需要關注不同學習風格的學生，通過多種教學方法滿足他們的學習需求。

4.學生在掌握1，2的乘法口訣時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：記憶口訣的順序，理解乘法口訣與乘法運算之間的關系，以及在具體問題中靈活運用乘法口訣。此外，對于一些抽象思維較弱的學生來說，理解乘法口訣的內在規(guī)律可能是一個挑戰(zhàn)。教師需要通過多種教學策略，如游戲化學習、實際操作和小組合作，來幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《二年級上冊數(shù)學》教材，特別是包含乘法口訣的相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如1，2的乘法口訣對應的物品圖片，以及相關的圖表和動畫視頻，幫助學生直觀理解乘法口訣。

3.教學工具：準備小卡片或計數(shù)器等教學工具，用于學生在課堂上進行乘法口訣練習和游戲活動。

4.教室布置：布置教室，設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習，并在適當位置放置實驗操作臺，以便進行簡單的乘法操作練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們還記得我們之前學習的乘法口訣嗎？今天我們要繼續(xù)學習新的乘法口訣?！?/p>

展示一些日常生活中使用乘法的場景圖片，如購物、烹飪等，讓學生初步感受乘法口訣在生活中的應用。

簡短介紹乘法口訣的基本概念和重要性，強調它在我們日常生活和學習中的實用性。

2.乘法口訣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法口訣的定義，即通過簡單的乘法運算得出的一組規(guī)律性表達。

詳細介紹乘法口訣的組成部分，如乘數(shù)、被乘數(shù)和乘積，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乘法口訣案例進行分析，如2的乘法口訣和3的乘法口訣。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解乘法口訣的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例在現(xiàn)實生活或學習中的影響，以及如何應用乘法口訣解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與乘法口訣相關的主題進行深入討論，如“如何利用乘法口訣解決實際問題”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乘法口訣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調乘法口訣在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用乘法口訣。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

（1）復習本節(jié)課學習的乘法口訣，并嘗試運用它們解決生活中的實際問題。

（2）收集與乘法口訣相關的資料，如圖片、故事等，以豐富自己的知識庫。

（3）撰寫一篇關于乘法口訣的小文章，分享自己的學習心得和體會。知識點梳理1.乘法口訣的定義：乘法口訣是小學數(shù)學中一種簡便的記憶乘法運算的方法，通過一組有規(guī)律的句子，將乘法運算的結果進行表達。

2.乘法口訣的組成：乘法口訣由乘數(shù)、被乘數(shù)和乘積組成。乘數(shù)和被乘數(shù)是進行乘法運算的兩個因數(shù)，乘積是乘法運算的結果。

3.乘法口訣的規(guī)律：乘法口訣的規(guī)律主要體現(xiàn)在乘積的規(guī)律上。當乘數(shù)和被乘數(shù)分別為1、2、3、4、5、6、7、8、9時，乘積的變化具有一定的規(guī)律性。

4.乘法口訣的書寫：乘法口訣的書寫有特定的格式，通常以乘數(shù)和被乘數(shù)的順序排列，中間用“乘”字連接，后面跟上乘積。

5.乘法口訣的應用：

a.進行簡單的乘法運算：通過查閱乘法口訣，可以快速得到乘積的結果，提高計算速度。

b.解決實際問題：在日常生活中，如購物、烹飪、測量等場景中，乘法口訣可以幫助我們進行簡單的乘法運算。

c.培養(yǎng)學生的記憶能力：通過學習乘法口訣，可以鍛煉學生的記憶能力和邏輯思維能力。

6.乘法口訣的拓展：

a.乘法口訣表：將1-9的乘法口訣整理成表格形式，方便學生查閱和記憶。

b.乘法口訣的變形：通過對乘法口訣進行變形，如倒序排列、交叉排列等，提高學生的記憶效果。

c.乘法口訣的應用題：設計一些與乘法口訣相關的應用題，讓學生在實際問題中運用乘法口訣。

7.乘法口訣的教學方法：

a.直觀教學：利用圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解乘法口訣的規(guī)律和意義。

b.游戲教學：通過設計有趣的乘法口訣游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

c.合作學習：組織學生進行小組討論，共同探究乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

8.乘法口訣的評價方法：

a.知識掌握情況：通過提問、測試等方式，了解學生對乘法口訣的掌握程度。

b.能力應用情況：觀察學生在實際問題中運用乘法口訣的能力，評估其應用效果。

c.學習興趣和態(tài)度：關注學生對乘法口訣學習的興趣和態(tài)度，了解他們的學習需求。內容邏輯關系①乘法口訣的定義與組成

-重點知識點：乘法口訣的定義、組成部分（乘數(shù)、被乘數(shù)、乘積）。

-關鍵詞：乘法口訣、乘數(shù)、被乘數(shù)、乘積。

②乘法口訣的規(guī)律與書寫

-重點知識點：乘法口訣的規(guī)律性、書寫格式。

-關鍵詞：規(guī)律性、書寫格式、乘法口訣表。

③乘法口訣的應用與拓展

-重點知識點：乘法口訣的實際應用、拓展方法（乘法口訣變