跨膜運(yùn)輸、酶和ATP-2025年天津高考生物復(fù)習(xí)專練（解析版）_第1頁(yè)
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專題03跨膜運(yùn)輸、酶和ATP

—目錄

L命題趨勢(shì)：明考情知方向

2.重難詮釋：知重難、掌技巧、攻薄弱

3.創(chuàng)新情境練：知情境練突破

4.限時(shí)提升練：（30min）綜合能力提升

命題趨勢(shì)4

三年考情分析2025命題預(yù)測(cè)

要求學(xué)生在題干信息提取加工的基礎(chǔ)上，

結(jié)合教材原型知識(shí)進(jìn)行作答，通常是考查

學(xué)生已學(xué)知識(shí)在新情境中的遷移應(yīng)用。常

2023天津卷T1ATP的功能及利用

以特定細(xì)胞或細(xì)胞器中多種物質(zhì)協(xié)同轉(zhuǎn)

2023天津卷T6酶的本質(zhì)

運(yùn)的文字或圖例為情境，考查學(xué)生利用教

2023天津卷T9主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散

材知識(shí)準(zhǔn)確辨析這些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆?/p>

2023天津卷T14酶促反應(yīng)的因素及實(shí)驗(yàn)

式；ATP常融合其他知識(shí)一塊考查；酶常

2022天津卷T2主動(dòng)運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散

通過(guò)曲線分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等形式考

2022天津卷T16ATP的功能及利用

查。有氧呼吸和光合作用過(guò)程的文字或圖

解為情境；（2）以科學(xué)家所做的一種或多種

環(huán)境因素對(duì)兩過(guò)程影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表或

坐標(biāo)曲線為情境。

重難詮釋

重難點(diǎn)核心背記：

1.厘清動(dòng)、植物細(xì)胞的吸水和失水

作用

滲透

原理

溶液

高濃度

液-

度溶

低濃

一

膜

于半透

,相當(dāng)

性

擇透過(guò)

有選

胞膜具

廠細(xì)

細(xì)動(dòng)物

胞

差

有濃度

外液具

細(xì)胞

液與

施內(nèi)

細(xì)

L

r

的

吸

水姐

與

的

透性

是全

胞壁

失「細(xì)

水植物

膜

于半透

層相當(dāng)

生質(zhì)

-原

一--

濃度差

液具有

外界溶

液與

細(xì)胞

I—

復(fù)原

壁分離

離、質(zhì)

質(zhì)壁分

警_

現(xiàn)象

漲破

皺縮或

物_

―魚

2

圖2-1

點(diǎn)

失分盲

、1個(gè)

條件

的2個(gè)

壁分離

2.質(zhì)

）質(zhì)壁

L

縮性/

壁伸

細(xì)胞

滲［

細(xì)胞

質(zhì)層

原生

面畝

）分離

縮性上

質(zhì)層伸

I原生

失水f

f透

透性

具半

尸I

曄

度

液濃

通胞

濃度—

界溶液

A外

麴

度的

于低濃

細(xì)胞置

植物活

成熟的

離的

壁分

生質(zhì)

「將發(fā)

細(xì)

，植物

水中

蒸儲(chǔ)

酸）或

精、醋

酸、酒

是鹽

（不能

溶液

、

萄糖

為葡

溶液

所用

如果

。但

復(fù)原

分離

質(zhì)壁

發(fā)生

胞會(huì)

因細(xì)

分離后

生質(zhì)壁

等，發(fā)

二醇

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