《西方文明史》課程教學大綱

《西方文明史》教學大綱（HistoryofWesternCivilization）一、課程概況課程代碼：0602029學分：2學時：30先修課程：綜合英語I、II；英語閱讀I、II；英語語法；英語寫作適用專業(yè)：英語教材：?西方文化導論?（英文版）（第二版），葉勝年著，上海外語教育出版社出版，2013年10月出版。課程歸口：外國語學院課程的性質與任務：本課程為專業(yè)必修課，在第四學期開設。本課程主要按照西方文明的發(fā)展歷史，分階段組織教學內容。主要階段包括早期中東文明、希臘羅馬時期、中世紀、文藝復興、宗教改革、地理大發(fā)現(xiàn)、啟蒙運動、歐洲政治革命與美國革命、現(xiàn)代西方文明等。講授內容以各階段的重大歷史事件、重要人文思想，以及政治、經(jīng)濟、宗教、科技等的發(fā)展狀況為主，同時兼顧各歷史階段之間的相關性和西方文明史的整體性。二、課程目標本課程旨在幫助學生了解西方文明的發(fā)展歷程，同時繼續(xù)夯實英語語音基礎、拓展文化視野、提升人文素養(yǎng)和邏輯思辨能力。通過課程學習，學生應能熟悉與西方政治、經(jīng)濟、宗教、文藝、科技等方面相關的特殊詞匯與特定表達方式；了解西方文明的歷史發(fā)展脈絡、掌握各歷史時期的重大歷史事件及主要人文思想；運用所學知識對西方文明進行理性分析，同時結合東方文明進行比較和思辨，并形成自己獨到的見解。德育目標：通過本課程的學習，培養(yǎng)學生文明互鑒的意識與方法。在此基礎之上，對中華民族的傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值體系的基本內容產(chǎn)生更為深刻的認識，從而堅定科學的理想信念，樹立正確的人生觀和價值觀。三、課程內容及要求1.了解古愛琴文明的基本內容，古希臘城邦文化的分期和主要特點。2.了解古羅馬帝國的興衰歷史。3.了解猶太教的歷史文化。4了解中世紀基督教文化的基本情況。5.了解中世紀的社會狀況和日耳曼文化。6.了解文藝復興的相關情況。7.了解啟蒙運動的歷史背景和相關情況。本課程涉及支撐專業(yè)人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求1-2、畢業(yè)要求3-1、畢業(yè)要求3-3、畢業(yè)要求2-1、畢業(yè)要求6-1、畢業(yè)要求8-1、畢業(yè)要求8-3、畢業(yè)要求10-3，對應關系如表所示：畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5目標6目標7目標8畢業(yè)要求1-2√畢業(yè)要求3-1√畢業(yè)要求3-3√畢業(yè)要求2-1√畢業(yè)要求6-1√畢業(yè)要求8-1√畢業(yè)要求8-3√畢業(yè)要求10-3√四、課程內容與要求（一）主要內容（1）古希臘羅馬文化了解古愛琴文明的基本內容，古希臘城邦文化的分期和主要特點，以及古羅馬帝國的興衰歷史。（2）猶太文化了解猶太文化的歷史，發(fā)展，以及猶太教的起源，發(fā)展。（3）基督教文化了解基督教的起源，產(chǎn)生背景，發(fā)展，以及對西方文化的深遠影響。（4）中世紀日耳曼文化了解日耳曼文化的起源，發(fā)展。（5）文藝復興運動了解文藝復興運動發(fā)生的歷史背景，重要事件，人物，以及對整個西方文化發(fā)展的重要作用。（二）基本要求基于該門課程的特殊性，教學應秉承如下指導思想：（1）教師知識介紹與學生課外閱讀并重；（2）更多地傾向于開發(fā)、培養(yǎng)、引導、與啟發(fā)。該課程以西方文化發(fā)展歷史上重要的事件，人物為主要的研究對象，以講授與自學結合，討論與講評并重為主要的研究方法，旨在使學生初步了解和掌握西方文化的主要思想和精髓，從而具備從事跨文化交際的基本理論知識和文化儲備，并能理論聯(lián)系實際，更好地參與相關商務交流活動。（三）教學內容與課程目標的對應關系及學時分配本課程教學課時為2/周，共16周，安排在第4學期。教學內容與課程目標的對應關系及建議時間分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實驗學時小計1古希臘古羅馬文化目標1、2、5、6、71-2、3-1、6-1、8-1、8-3882猶太文化基督教文化目標3、42-1、3-3883日耳曼文化目標3、42-1、3-3444文藝復興啟蒙運動目標7、88-3、10-31212合計3232五、課程實施（一）教學方法與教學手段本課程簡要介紹了從古希臘時期至文藝復興時期的西方文化發(fā)展，時間跨度長，細節(jié)較多，在實施教學過程中，應當采用提綱挈領的方式，在課堂教學中講授主要的西方文化發(fā)展脈絡，并通過小組任務的方式讓學生自己學校補充細節(jié)：1、為使學生更清楚地了解西方文化兩千多年的發(fā)展，可通過影音資料，讓學生直觀地感受西方文化氛圍，從文化的各個方面，比如文學、宗教、藝術、建筑、科學等，使學生從親眼所見中有最直接的體會。2、由于課時限制，課堂上只能向學生講授西方文化的概要，為了讓學生更好地掌握這門課，教學中，可通過課堂討論，小組任務、PPT展示等方式讓學生主動投入學習中，有意識地去思考，分析，總結，從而更深入透徹地理解其發(fā)展動因、脈絡和成果。（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質量要求1備課（1）掌握本教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內容、課后作業(yè)、教學效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授（1）要點準確、推理正確、條理清晰、重點突出，能夠理論聯(lián)系實際。（2）采用多種教學方式（如課堂討論、PPT展示、情景模擬、角色扮演、多媒體示范等），培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術輔助教學。（4）表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學生作業(yè)的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為閉卷筆試。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達本學期總授課學時的1/3以上者。（3）無故缺考者。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、課堂考核、作業(yè)考核等方面，期末考試采用開卷形式，主要考查學生對書本知識的掌握和靈活應用能力。題型主要有單選題、填空題、判斷題、簡答題和論述題等形式，占總評成績的70%。（二）課程總評成績=平時成績×30%+期末考試成績×70%。最終成績以百分制計。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點平時成績課堂考核值日報告、課堂出勤、課堂提問等10%值日報告滿分30分，依據(jù)報告質量給每生打分；課堂出勤滿分20分，曠課一次扣5分，事假、遲到，均扣1分/次；課堂提問/操作滿分20分。1-2、2-1、2-3、3-1、作業(yè)考核平時作業(yè)20%作業(yè)成績之和/作業(yè)次數(shù)*20%2-1、2-2、6-1、8-1、8-3、10-3期末考試成績試卷成績70%試卷卷面成績3-1、3-2、4-1、4-2、5-2七、有關說明（一）持續(xù)改進考核評價爭取全程化，注重從知識、能力、素質三個方面，結合考勤、課堂表現(xiàn)、筆頭任務等形式，對學生的