《電子信息工程專業(yè)導(dǎo)論與規(guī)劃》課程教學(xué)大綱

《電子信息工程專業(yè)導(dǎo)論與規(guī)劃》教學(xué)大綱課程基本信息課程名稱（中文）電子信息工程專業(yè)導(dǎo)論與規(guī)劃課程名稱（英文）IntroductionandPlanningofElectronicInformationEngineering課程代碼05120001課程性質(zhì)必修課程類別專業(yè)必修課考核形式考查總學(xué)分（學(xué)時(shí)/周）1理論學(xué)分（學(xué)時(shí)）1（16）實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)學(xué)分（學(xué)時(shí)/周）0先修課程無后續(xù)課程模擬電子線路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)等適應(yīng)范圍全日制本科面向?qū)I(yè)電子信息工程開課學(xué)期1開課學(xué)院電子與信息工程學(xué)院二、課程目標(biāo)本課程是進(jìn)入電子信息工程專業(yè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)性質(zhì)的課程。該課程面向電子信息類專業(yè)的低年級(jí)學(xué)生，整體介紹當(dāng)代信息科學(xué)與技術(shù)的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌，引導(dǎo)該專業(yè)的新生了解電子信息學(xué)科的產(chǎn)生、發(fā)展、研究的基本內(nèi)容和最新進(jìn)展；介紹電子信息類專業(yè)的產(chǎn)生背景、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、專業(yè)特色、發(fā)展歷程、發(fā)展趨勢(shì)、主要課程設(shè)置特點(diǎn)、主要教學(xué)內(nèi)容、就業(yè)前景等，引導(dǎo)學(xué)生建立適應(yīng)大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)基本方法，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)打下必要的基礎(chǔ)。課程具體目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解電子信息工程專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃、知識(shí)結(jié)構(gòu)框架、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)綱要、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容等與專業(yè)緊密相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生了解本專業(yè)的知識(shí)體系，建立專業(yè)思想。課程目標(biāo)2:了解電子、信息、通信及相關(guān)領(lǐng)域的新技術(shù)、新產(chǎn)品的開發(fā)以及對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，初步了解工程實(shí)踐活動(dòng)基本規(guī)律。課程目標(biāo)3：通過課堂理論教學(xué)、實(shí)踐操作和課外作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、辯證唯物主義的世界觀與愛國主義情操。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)與本課程的課程目標(biāo)的之間對(duì)應(yīng)關(guān)系如表1所示。表1畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系支撐的畢業(yè)要求涉及的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)本課程的課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識(shí)1.4掌握電子信息工程及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于分析和解決電子信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H2.工程與社會(huì)6.1熟悉電子信息工程及相關(guān)領(lǐng)域相關(guān)的國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展規(guī)劃、政策，了解企業(yè)管理體系。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2H3.終身學(xué)習(xí)12.1能認(rèn)識(shí)不斷探索和學(xué)習(xí)的必要性，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，了解拓展知識(shí)和能力的途徑。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M本課程的各個(gè)課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)值矩陣如表2所示。表2課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)值矩陣畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)1.4畢業(yè)要求指標(biāo)6.1畢業(yè)要求指標(biāo)12.1課程目標(biāo)10.40.30.3課程目標(biāo)20.40.50.2課程目標(biāo)30.20.20.5注：將一個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)分解到對(duì)應(yīng)課程教學(xué)目標(biāo)中，每一列的權(quán)重Σ＝1。四、課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容及資源對(duì)應(yīng)關(guān)系注：下文中“*”代表基本了解，“**”代表一般掌握，“***”代表熟練掌握。主題一專業(yè)概況、人才培養(yǎng)方案解讀（2學(xué)時(shí)）我校電子信息工程專業(yè)的基本概況；（*）電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案解讀；（**）支撐的課程目標(biāo)：1，2，3主題二專業(yè)基礎(chǔ)課程介紹（2學(xué)時(shí)）1.公共基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)；（**）2.專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（***）支撐的課程目標(biāo)：1，2，3主題三軟件類課程介紹（2學(xué)時(shí)）C語言基本概況及學(xué)習(xí)指導(dǎo)；（***）電子信息工程專業(yè)相關(guān)工具軟件與軟件課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（***）支撐的課程目標(biāo)：1，2，3主題四信號(hào)處理類課程介紹（2學(xué)時(shí)）1.信號(hào)與通信基礎(chǔ)課介紹；（***）2.信號(hào)與通信方向選修課介紹。（**）支撐的課程目標(biāo)：1，2，3主題五人工智能類課程介紹（2學(xué)時(shí)）1.人工智能概況；（**）2.人工智能類課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（***）支撐的課程目標(biāo)：1，2，3主題六嵌入式物聯(lián)網(wǎng)類課程介紹（2學(xué)時(shí)）1.嵌入式物聯(lián)網(wǎng)類概況；（**）2.嵌入式物聯(lián)網(wǎng)方向課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（***）支撐的課程目標(biāo)：1，2，3主題七競(jìng)賽、課外學(xué)習(xí)（2學(xué)時(shí)）1.大學(xué)四年主要競(jìng)賽；（*）2.專業(yè)競(jìng)賽介紹；（***）3.社團(tuán)、學(xué)生科研、創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)等。（***）支撐的課程目標(biāo)：1，2，3主題八期末答辯（2學(xué)時(shí)）1.根據(jù)答辯提綱制作ppt內(nèi)容；（**）2.組織答辯。（***）支撐的課程目標(biāo)：1，2，3課程思政融入點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)以構(gòu)建理論框架-應(yīng)用填充-思政充盈的知識(shí)體系。在教學(xué)過程中，以“問題”為導(dǎo)向，通過電子科學(xué)與技術(shù)發(fā)展史重要結(jié)點(diǎn)、“中興事件”、“華為事件”等象征意義“問題”作為導(dǎo)學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此過程，嘗試了讓學(xué)生從不同的渠道了解學(xué)科前沿科技，喚起了同學(xué)們強(qiáng)烈的道路自信和文化自信，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，并勇于付諸行動(dòng)，為我國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，積極投身到“科技報(bào)國”的隊(duì)伍中去，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信和強(qiáng)國有我的家國情懷。推薦參考教材及參考書目參考教材及參考書目見表3。表3參考教材及參考書目類別教材名稱主編出版社出版時(shí)間參考教材電子信息工程概論（第二版）葉樹江，劉海成中國電力出版社2023.8五、課程目標(biāo)與考核依據(jù)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系總評(píng)計(jì)分制：百分制（√）；五級(jí)分制（）；兩級(jí)分制（）考核方式：考試（）；考查（√）本課程考核環(huán)節(jié)由課堂表現(xiàn)、作業(yè)、期末ppt、答辯成績(jī)組成。課程總成績(jī)=課堂表現(xiàn)×10%+作業(yè)×20%+期末ppt×30%+答辯×40%。具體考核會(huì)環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方式、比重和對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)如表4所示。表4考核/評(píng)價(jià)方法、依據(jù)和對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)方式比重課程目標(biāo)課堂表現(xiàn)主要包括出勤情況和課堂參與度10%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3作業(yè)成績(jī)主要是學(xué)生完成課后作業(yè)的情況20%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末ppt根據(jù)期末考核內(nèi)容提綱制作ppt并進(jìn)行相應(yīng)打分30%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3答辯由錄制的答辯視頻結(jié)果給出相應(yīng)的成績(jī)40%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程總成績(jī)課堂表現(xiàn)×10%+作業(yè)×20%+期末ppt×30%+答辯×40%100%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3根據(jù)表4可知，本課程的3個(gè)課程目標(biāo)分別由多個(gè)考核環(huán)節(jié)來支撐，每個(gè)考核環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)標(biāo)及其對(duì)課程目標(biāo)的支撐權(quán)值如表5所示。表5考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其支撐課程目標(biāo)的權(quán)值課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)考核環(huán)節(jié)支撐課程目標(biāo)權(quán)值權(quán)值合計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)100~9089~8079~7069~60<60課程目標(biāo)1課堂表現(xiàn)10%100%不曠課不遲到，積極正確回答問題3次以上，主動(dòng)與教師互動(dòng)不曠課不遲到，積極正確回答問題2次以上，與教師互動(dòng)比較積極1-2次曠課或遲到，正確回答老師問題1次以上，與教師互動(dòng)一般2次以上曠課或遲到，不能回答老師問題，與教師互動(dòng)較少3次以上曠課或遲到，不能回答老師提問，缺乏互動(dòng)。作業(yè)20%根據(jù)網(wǎng)上題目進(jìn)行作答，電腦自行改卷，正確率90%以上。根據(jù)網(wǎng)上題目進(jìn)行作答，電腦自行改卷，正確率80-90%。根據(jù)網(wǎng)上題目進(jìn)行作答，電腦自行改卷，正確率70-80%。根據(jù)網(wǎng)上題目進(jìn)行作答，電腦自行改卷，正確率60-70%。根據(jù)網(wǎng)上題目進(jìn)行作答，電腦自行改卷，正確率60%以下。期末ppt30%嚴(yán)格按照提綱內(nèi)容要求制作ppt，內(nèi)容充實(shí)，充分結(jié)合個(gè)人發(fā)展實(shí)際作答。比較嚴(yán)格按照提綱內(nèi)容要求制作ppt，內(nèi)容比較充實(shí)，回答問題比較完整，能夠結(jié)合個(gè)人發(fā)展實(shí)際?；景凑仗峋V內(nèi)容要求制作ppt，內(nèi)容一般，回答問題基本完整，能夠結(jié)合個(gè)人發(fā)展實(shí)際。基本按照提綱內(nèi)容要求制作ppt，內(nèi)容一般，回答問題內(nèi)容部分缺失，個(gè)人發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容過于簡(jiǎn)單。制作ppt內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，大部分缺失，不夠完整，沒有結(jié)合個(gè)人發(fā)展實(shí)際情況回答問題。答辯40%答辯的內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，語言表達(dá)準(zhǔn)確、格式規(guī)范。答辯的內(nèi)容較為完整，結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性較強(qiáng)，語言表達(dá)較為準(zhǔn)確、格式較為正確。答辯的內(nèi)容基本有欠缺，結(jié)構(gòu)欠嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性還算好，語言表達(dá)基本準(zhǔn)確、格式基本正確。答辯內(nèi)容不完整，結(jié)構(gòu)有漏洞，邏輯有點(diǎn)混亂，語言描述有誤，格式基本正確。答辯的內(nèi)容不完整，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性差，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、格式不夠正確。課程目標(biāo)2課堂表現(xiàn)20%100%同上同上同上同上同上作業(yè)20%同上同上同上同上同上期末ppt40%同上同上同上同上同上答辯20%同上同上同上同上同上課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)10%100%同上同上同上同上同上作業(yè)20%同上同上同上同上同上期末ppt30%同上同上同上同上同上答辯40%同上同上同上同上同上六、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)本課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)依據(jù)和方法如表7所示。表7課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)依據(jù)和方法教學(xué)目標(biāo)考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)方法課程目標(biāo)1課堂表現(xiàn)、作業(yè)、期末ppt、答辯課程目標(biāo)2課堂表現(xiàn)、作業(yè)、期末ppt、答辯課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)、