《改革開(kāi)放史》課程教學(xué)大綱

《改革開(kāi)放史》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文(英文)名：改革開(kāi)放史（ReformandOpening-upHistory）課程代碼：00020326學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16（8+8）課程性質(zhì)：通識(shí)選修課先修課程：思想道德與法治適用專(zhuān)業(yè)：所有專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程：馬克思主義基本原理毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論開(kāi)課學(xué)院：馬克思主義學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)：綱要教學(xué)團(tuán)隊(duì)二、課程教學(xué)目標(biāo)及其對(duì)畢業(yè)要求的支撐本課程教學(xué)的主要目標(biāo)是運(yùn)用馬克思主義唯物史觀(guān)的基本理論和方法，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)40多年來(lái)中國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)不斷向前推進(jìn)的偉大歷程，客觀(guān)理解中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策的歷史必然性，深入了解中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策所取得的輝煌歷史成就，系統(tǒng)把握中國(guó)改革開(kāi)放從起步到全面展開(kāi)、從全方位推進(jìn)改革開(kāi)放到新時(shí)代改革開(kāi)放再出發(fā)的輝煌歷史進(jìn)程，客觀(guān)總結(jié)中國(guó)改革開(kāi)放成功實(shí)踐的基本經(jīng)驗(yàn)和重要意義，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的飽滿(mǎn)熱情，進(jìn)而幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招，當(dāng)今中國(guó)，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，堅(jiān)定不移地將改革開(kāi)放進(jìn)行到底，從而以更加堅(jiān)定的信心和決心投身到全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程之中去。1.課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑與主要判據(jù)本課程有3項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，表1給出了各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的描述，以及每項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成途徑與主要判據(jù)。表1本課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑與主要判據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑與主要判據(jù)目標(biāo)1：知識(shí)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)講授，幫助學(xué)生深入了解中國(guó)改革開(kāi)放的歷史背景、基本過(guò)程、階段特點(diǎn)、輝煌成就、基本經(jīng)驗(yàn)及未來(lái)走向，深刻認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義，從而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。1.1懂得中國(guó)改革開(kāi)放史在“四史”中的地位以及改革開(kāi)放史發(fā)展進(jìn)程的階段劃分，熟悉學(xué)習(xí)和研究改革開(kāi)放史的目的意義和方法要求。1.2理解中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策的歷史背景，以及思想解放與實(shí)行改革開(kāi)放的關(guān)系；理解中共十一屆三中全會(huì)的偉大轉(zhuǎn)折意義，掌握中國(guó)改革開(kāi)放漸次展開(kāi)的基本過(guò)程，懂得改革開(kāi)放與開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)系。1.3懂得鄧小平與中國(guó)改革開(kāi)放歷史進(jìn)程的關(guān)系，理解鄧小平是中國(guó)改革開(kāi)放的“總設(shè)計(jì)師”；理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立與改革開(kāi)放持續(xù)走向深入的關(guān)系；理解中國(guó)加入WTO與推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的關(guān)系。1.4懂得發(fā)展觀(guān)的變革與改革開(kāi)放深入推進(jìn)的關(guān)系，掌握改革開(kāi)放在戰(zhàn)勝困難與風(fēng)險(xiǎn)中前行的歷程。1.5掌握“四個(gè)全面”的內(nèi)涵及其辯證關(guān)系，理解“五位一體”新發(fā)展理念與改革開(kāi)放的關(guān)系，懂得新時(shí)代全面深化改革開(kāi)放與全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)系。1.6掌握改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的歷史性成就、作出的重大歷史貢獻(xiàn)，懂得進(jìn)一步深化改革開(kāi)放必須堅(jiān)持的重要經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)2：能力目標(biāo)通過(guò)理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生不斷提升辯證思維、歷史思維和邏輯思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐、國(guó)內(nèi)和國(guó)際的緊密結(jié)合上，增進(jìn)對(duì)馬克思主義為什么“行”、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的認(rèn)識(shí)和理解。2.1能夠掌握正確的歷史觀(guān)，具備較強(qiáng)的辯證思維、歷史思維和邏輯思維能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的歷史觀(guān)和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題。2.2能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，理性辨別歷史是非，科學(xué)把握社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的方向，并能認(rèn)識(shí)到成就是靠奮斗得來(lái)的。目標(biāo)3：價(jià)值觀(guān)與情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)跟黨走，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”，不斷增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，自覺(jué)投身于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，努力為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。2.課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標(biāo)點(diǎn)本課程教學(xué)對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的支撐作用和涉及的指標(biāo)點(diǎn)如表2所示。表2本課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標(biāo)點(diǎn)支撐的畢業(yè)要求涉及的指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的本課程教學(xué)目標(biāo)貢獻(xiàn)度師范類(lèi)1.（知識(shí)素養(yǎng)方面）能夠系統(tǒng)把握新中國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)的輝煌歷史進(jìn)程，全面了解中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策所取得的輝煌歷史成就，理性評(píng)價(jià)中國(guó)改革開(kāi)放所取得成就的重大意義，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律之間的關(guān)系，客觀(guān)總結(jié)新中國(guó)改革開(kāi)放成功實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)。懂得中國(guó)改革開(kāi)放史在“四史”中的地位以及改革開(kāi)放史發(fā)展進(jìn)程的階段劃分，熟悉學(xué)習(xí)和研究改革開(kāi)放史的目的意義和方法要求。理解中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策的歷史背景，以及思想解放與實(shí)行改革開(kāi)放的關(guān)系；理解中共十一屆三中全會(huì)的偉大轉(zhuǎn)折意義，掌握中國(guó)改革開(kāi)放漸次展開(kāi)的基本過(guò)程，懂得改革開(kāi)放與開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)系。懂得鄧小平與中國(guó)改革開(kāi)放歷史進(jìn)程的關(guān)系，理解鄧小平是中國(guó)改革開(kāi)放的“總設(shè)計(jì)師”；理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立與改革開(kāi)放持續(xù)走向深入的關(guān)系；理解中國(guó)加入WTO與推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的關(guān)系。懂得發(fā)展觀(guān)的變革與改革開(kāi)放深入推進(jìn)的關(guān)系，掌握改革開(kāi)放在戰(zhàn)勝困難與風(fēng)險(xiǎn)中前行的歷程。掌握“四個(gè)全面”的內(nèi)涵及其辯證關(guān)系，理解“五位一體”新發(fā)展理念與改革開(kāi)放的關(guān)系，懂得新時(shí)代全面深化改革開(kāi)放與全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)系。掌握改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的歷史性成就、作出的重大歷史貢獻(xiàn)，懂得進(jìn)一步深化改革開(kāi)放必須堅(jiān)持的重要經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3H2.（能力素養(yǎng)方面）能夠熟練運(yùn)用馬克思主義唯物史觀(guān)的基本理論和方法，正確認(rèn)識(shí)和客觀(guān)評(píng)價(jià)中國(guó)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程，深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)行改革開(kāi)放是歷史和人民的選擇，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興共同理想的必由之路，當(dāng)今中國(guó)必須將改革開(kāi)放進(jìn)行到底。能夠掌握正確的歷史觀(guān)，具備較強(qiáng)的辯證思維、歷史思維和邏輯思維能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的歷史觀(guān)和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，理性辨別歷史是非，科學(xué)把握社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的方向，并能認(rèn)識(shí)到成就是靠奮斗得來(lái)的。M3.（價(jià)值觀(guān)與情感方面）懂得中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，必須堅(jiān)定地聽(tīng)黨話(huà)跟黨走；懂得改革開(kāi)放是黨和人民大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招；牢固樹(shù)立將改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)行到底，努力為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的堅(jiān)定信心和堅(jiān)強(qiáng)決心。學(xué)生能夠堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)跟黨走，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”，不斷增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，自覺(jué)投身于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，努力為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。M工科類(lèi)1.（知識(shí)素養(yǎng)方面）能夠系統(tǒng)把握新中國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)的輝煌歷史進(jìn)程，全面了解中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策所取得的輝煌歷史成就，理性評(píng)價(jià)中國(guó)改革開(kāi)放所取得成就的重大意義，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律之間的關(guān)系，客觀(guān)總結(jié)新中國(guó)改革開(kāi)放成功實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)。懂得中國(guó)改革開(kāi)放史在“四史”中的地位以及改革開(kāi)放史發(fā)展進(jìn)程的階段劃分，熟悉學(xué)習(xí)和研究改革開(kāi)放史的目的意義和方法要求。理解中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策的歷史背景，以及思想解放與實(shí)行改革開(kāi)放的關(guān)系；理解中共十一屆三中全會(huì)的偉大轉(zhuǎn)折意義，掌握中國(guó)改革開(kāi)放漸次展開(kāi)的基本過(guò)程，懂得改革開(kāi)放與開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)系。懂得鄧小平與中國(guó)改革開(kāi)放歷史進(jìn)程的關(guān)系，理解鄧小平是中國(guó)改革開(kāi)放的“總設(shè)計(jì)師”；理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立與改革開(kāi)放持續(xù)走向深入的關(guān)系；理解中國(guó)加入WTO與推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的關(guān)系。懂得發(fā)展觀(guān)的變革與改革開(kāi)放深入推進(jìn)的關(guān)系，掌握改革開(kāi)放在戰(zhàn)勝困難與風(fēng)險(xiǎn)中前行的歷程。掌握“四個(gè)全面”的內(nèi)涵及其辯證關(guān)系，理解“五位一體”新發(fā)展理念與改革開(kāi)放的關(guān)系，懂得新時(shí)代全面深化改革開(kāi)放與全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)系。掌握改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的歷史性成就、作出的重大歷史貢獻(xiàn)，懂得進(jìn)一步深化改革開(kāi)放必須堅(jiān)持的重要經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3H2.（能力素養(yǎng)方面）能夠熟練運(yùn)用馬克思主義唯物史觀(guān)的基本理論和方法，正確認(rèn)識(shí)和客觀(guān)評(píng)價(jià)中國(guó)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程，深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)行改革開(kāi)放是歷史和人民的選擇，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興共同理想的必由之路，當(dāng)今中國(guó)必須將改革開(kāi)放進(jìn)行到底。能夠掌握正確的歷史觀(guān)，具備較強(qiáng)的辯證思維、歷史思維和邏輯思維能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的歷史觀(guān)和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，理性辨別歷史是非，科學(xué)把握社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的方向，并能認(rèn)識(shí)到成就是靠奮斗得來(lái)的。M3.（價(jià)值觀(guān)與情感方面）懂得中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，必須堅(jiān)定地聽(tīng)黨話(huà)跟黨走；懂得改革開(kāi)放是黨和人民大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招；牢固樹(shù)立將改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)行到底，努力為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的堅(jiān)定信心和堅(jiān)強(qiáng)決心。學(xué)生能夠堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)跟黨走，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”，不斷增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，自覺(jué)投身于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，努力為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。M理學(xué)、人文社科類(lèi)1.（知識(shí)素養(yǎng)方面）能夠系統(tǒng)把握新中國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)的輝煌歷史進(jìn)程，全面了解中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策所取得的輝煌歷史成就，理性評(píng)價(jià)中國(guó)改革開(kāi)放所取得成就的重大意義，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律之間的關(guān)系，客觀(guān)總結(jié)新中國(guó)改革開(kāi)放成功實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)。懂得中國(guó)改革開(kāi)放史在“四史”中的地位以及改革開(kāi)放史發(fā)展進(jìn)程的階段劃分，熟悉學(xué)習(xí)和研究改革開(kāi)放史的目的意義和方法要求。理解中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策的歷史背景，以及思想解放與實(shí)行改革開(kāi)放的關(guān)系；理解中共十一屆三中全會(huì)的偉大轉(zhuǎn)折意義，掌握中國(guó)改革開(kāi)放漸次展開(kāi)的基本過(guò)程，懂得改革開(kāi)放與開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)系。懂得鄧小平與中國(guó)改革開(kāi)放歷史進(jìn)程的關(guān)系，理解鄧小平是中國(guó)改革開(kāi)放的“總設(shè)計(jì)師”；理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立與改革開(kāi)放持續(xù)走向深入的關(guān)系；理解中國(guó)加入WTO與推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的關(guān)系。懂得發(fā)展觀(guān)的變革與改革開(kāi)放深入推進(jìn)的關(guān)系，掌握改革開(kāi)放在戰(zhàn)勝困難與風(fēng)險(xiǎn)中前行的歷程。掌握“四個(gè)全面”的內(nèi)涵及其辯證關(guān)系，理解“五位一體”新發(fā)展理念與改革開(kāi)放的關(guān)系，懂得新時(shí)代全面深化改革開(kāi)放與全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)系。掌握改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的歷史性成就、作出的重大歷史貢獻(xiàn)，懂得進(jìn)一步深化改革開(kāi)放必須堅(jiān)持的重要經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3H2.（能力素養(yǎng)方面）能夠熟練運(yùn)用馬克思主義唯物史觀(guān)的基本理論和方法，正確認(rèn)識(shí)和客觀(guān)評(píng)價(jià)中國(guó)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程，深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)行改革開(kāi)放是歷史和人民的選擇，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興共同理想的必由之路，當(dāng)今中國(guó)必須將改革開(kāi)放進(jìn)行到底。能夠掌握正確的歷史觀(guān)，具備較強(qiáng)的辯證思維、歷史思維和邏輯思維能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的歷史觀(guān)和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，理性辨別歷史是非，科學(xué)把握社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的方向，并能認(rèn)識(shí)到成就是靠奮斗得來(lái)的。M3.（價(jià)值觀(guān)與情感方面）懂得中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，必須堅(jiān)定地聽(tīng)黨話(huà)跟黨走；懂得改革開(kāi)放是黨和人民大踏步趕上時(shí)代的重要法寶，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招；牢固樹(shù)立將改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)行到底，努力為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的堅(jiān)定信心和堅(jiān)強(qiáng)決心。學(xué)生能夠堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話(huà)跟黨走，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”，不斷增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，自覺(jué)投身于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程，努力為實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。M說(shuō)明：“支撐的畢業(yè)要求”和“涉及的指標(biāo)點(diǎn)”指培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求及其指標(biāo)點(diǎn)，貢獻(xiàn)度選用標(biāo)志（如“H”表示“強(qiáng)支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示。三、課程內(nèi)容和基本要求1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配表3教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配章節(jié)內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一章歷史性偉大轉(zhuǎn)折和改革開(kāi)放的漸次展開(kāi)22第二章改革開(kāi)放的跨世紀(jì)發(fā)展22第三章改革開(kāi)放在新的歷史起點(diǎn)上向前推進(jìn)22第四章新時(shí)代的改革開(kāi)放事業(yè)22第五章專(zhuān)題1：40多年改革開(kāi)放的輝煌成就、重大貢獻(xiàn)和重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)44第六章專(zhuān)題2：40多年改革開(kāi)放的典型案例與代表人物442.教學(xué)內(nèi)容、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求導(dǎo)言【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】幫助學(xué)生了解本課程的性質(zhì)和特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容的框架體系，理解學(xué)習(xí)本課程的目的和意義，掌握學(xué)習(xí)本課程的主要方法和基本要求，熟悉本課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排以及成績(jī)考核方式。【重點(diǎn)難點(diǎn)】本課程在“四史”中的地位及學(xué)習(xí)的意義；本課程內(nèi)容體系的架構(gòu)方式?！窘虒W(xué)內(nèi)容】本課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，以及發(fā)展階段劃分；中國(guó)改革開(kāi)放史的主題、主線(xiàn)；學(xué)習(xí)目的和意義；主要學(xué)習(xí)方法和基本要求；教學(xué)計(jì)劃安排和成績(jī)考核方式。第一章歷史性偉大轉(zhuǎn)折和改革開(kāi)放的漸次展開(kāi)【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】了解“文革”結(jié)束后中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策的歷史必然性，理解改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)前途命運(yùn)的關(guān)鍵一招；了解中共中央召開(kāi)十一屆三中全會(huì)的基本過(guò)程及其轉(zhuǎn)折性意義；把握中國(guó)改革開(kāi)放漸次展開(kāi)的基本過(guò)程，以及鄧小平領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重大理論建樹(shù)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】改革開(kāi)放的歷史必然性；改革從先農(nóng)村后城市、開(kāi)放先沿海后內(nèi)地的邏輯?！窘虒W(xué)內(nèi)容】（1）中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策的緣起（2）思想解放和中共十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)（3）中國(guó)改革開(kāi)放漸次展開(kāi)的基本過(guò)程（4）鄧小平關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本闡釋。第二章改革開(kāi)放的跨世紀(jì)發(fā)展【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】了解中國(guó)改革開(kāi)放取得歷史性突破的緣由，理解確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意義以及改革開(kāi)放在世紀(jì)之交的新進(jìn)展?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】從計(jì)劃向市場(chǎng)，中國(guó)特色社會(huì)主義“特”在哪里？鄧小平理論的基本內(nèi)涵及其深遠(yuǎn)意義?！窘虒W(xué)內(nèi)容】（1）鄧小平南方談話(huà)與改革開(kāi)放的新突破（2）建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)改革開(kāi)放提出新要求（3）宏觀(guān)調(diào)控與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“軟著陸”（4）跨世紀(jì)的戰(zhàn)略謀劃與改革開(kāi)放的深入第三章改革開(kāi)放在新的歷史起點(diǎn)上向前推進(jìn)【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】了解完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的必要性，認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展的重要意義，理解“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】為什么要確立全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)？為什么要以科學(xué)發(fā)展的理念引領(lǐng)改革開(kāi)放？【教學(xué)內(nèi)容】（1）全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的確立（2）發(fā)展觀(guān)的變革和改革開(kāi)放的推進(jìn)（3）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和全方位改革開(kāi)放格局（4）國(guó)際金融危機(jī)的沖擊和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變第四章新時(shí)代的改革開(kāi)放事業(yè)【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】了解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代所處的重要?dú)v史方位和實(shí)現(xiàn)的重大歷史變革，了解中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，統(tǒng)攬“四個(gè)偉大”的戰(zhàn)略高度，認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下全面深化改革、不斷擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放、推動(dòng)構(gòu)建“國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)”格局的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)未來(lái)意義?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】如何理解全面深化改革的總目標(biāo)及其決策部署？怎樣理解改革開(kāi)放與奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的關(guān)系？【教學(xué)內(nèi)容】（1）黨的十八大吹響了全面建成小康社會(huì)號(hào)角（2）全面深化改革的總目標(biāo)和決策部署（3）黨的十九大確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想（4）必須將改革進(jìn)行到底（5）“中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的大門(mén)永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)上”（6）新形勢(shì)下改革開(kāi)放再出發(fā)。第五章40多年改革開(kāi)放的輝煌成就、重大貢獻(xiàn)和重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】了解40多年來(lái)中國(guó)改革開(kāi)放所取得的各項(xiàng)建設(shè)成就、作出的重大貢獻(xiàn)，總結(jié)中國(guó)改革開(kāi)放成功實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)，深刻理解改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色，充分認(rèn)識(shí)中國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)，必須把改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)行到底?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】如何理解全面深化改革的總目標(biāo)及其決策部署？怎樣理解改革開(kāi)放與奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的關(guān)系？【教學(xué)內(nèi)容】（1）40多年來(lái)我國(guó)改革開(kāi)放所取得的輝煌成就（2）我國(guó)改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)、對(duì)世界所作出的重大貢獻(xiàn)（3）中國(guó)改革開(kāi)放成功實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)第六章40多年改革開(kāi)放的典型案例與代表人物【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】了解40多年來(lái)中國(guó)改革開(kāi)放的典型案例，代表人物，了解這些企業(yè)、個(gè)人所取得的成就、作出的貢獻(xiàn)，總結(jié)中國(guó)改革開(kāi)放中企業(yè)與個(gè)人成功實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)，深刻理解改革開(kāi)放是企業(yè)成長(zhǎng)、人民富裕的重要力量，充分認(rèn)識(shí)中國(guó)企業(yè)改革轉(zhuǎn)型發(fā)展、個(gè)人不斷成長(zhǎng)只有依靠改革開(kāi)放事業(yè)才能成功?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】如何理解改革開(kāi)放對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人所產(chǎn)生的影響？怎樣理解改革開(kāi)放歷程與企業(yè)、個(gè)人成長(zhǎng)歷程的關(guān)系？【教學(xué)內(nèi)容】（1）40多年來(lái)我國(guó)改革開(kāi)放歷程中取得輝煌成就的典型企業(yè)與代表人物（2）典型企業(yè)與代表人物成功實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)四、教學(xué)方法、手段與課程教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系1.采用的教學(xué)方法手段（1）在線(xiàn)自學(xué)法：通過(guò)超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，加入在線(xiàn)課程，觀(guān)看教學(xué)視頻。（2）課堂講授法：結(jié)合歷史史實(shí)，系統(tǒng)講授中國(guó)改革開(kāi)放的偉大進(jìn)程，輔之以典型案例素材，深化對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的理解，理論講授與案例分析相結(jié)合。（3）互動(dòng)問(wèn)答法：通過(guò)師生、生生互動(dòng)問(wèn)答幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（4）文獻(xiàn)品讀法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)、專(zhuān)題著述或是觀(guān)看紀(jì)錄片，多渠道、多角度增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放歷史進(jìn)程的理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)。（5）實(shí)踐訪(fǎng)談法。組織推動(dòng)學(xué)生走進(jìn)基層、深入社會(huì)，通過(guò)親身體會(huì)、近距離感受，了解中國(guó)改革開(kāi)放的真情實(shí)景，深化學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放歷史進(jìn)程的認(rèn)識(shí)與思考。2.教學(xué)方法手段與課程教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系表4教學(xué)環(huán)節(jié)、方法手段與課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)表教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)方法與手段課程教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)互動(dòng)問(wèn)答法。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3導(dǎo)入新課、講授新課、布置課后作業(yè)在線(xiàn)自學(xué)法，文獻(xiàn)品讀法目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3鞏固新課課堂講授法，理論講授與案例分析相結(jié)合，實(shí)踐訪(fǎng)談法目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3五、教學(xué)資源表5本課程的基本教學(xué)資源資源類(lèi)型資源教材《改革開(kāi)放簡(jiǎn)史》，本書(shū)編寫(xiě)組編，人民出版社、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2021年版。主要參考書(shū)《改革開(kāi)放40年大事記》，中央黨史和文獻(xiàn)研究院編，人民出版社，2018年版。3.曹普：《當(dāng)代中國(guó)改革開(kāi)放史》（上下卷），人民出版社，2016年版。4.遲福林：《偉大的歷程——中國(guó)改革開(kāi)放40年實(shí)錄》，廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2018年版。5.蕭冬連：《探路之役：1978-1992年的中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2019年版。主要教學(xué)網(wǎng)站超星學(xué)習(xí)通，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP六、課程考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法1.課程總體考核考核方式：課程視頻和單元檢測(cè)+課程作業(yè)+期末機(jī)考評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課程視頻和單元檢測(cè)30%，課程作業(yè)30%，期末機(jī)考40%在線(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)是觀(guān)看視頻課程等表現(xiàn)及單元檢測(cè)成績(jī)；課程作業(yè)是作業(yè)質(zhì)量完成等表現(xiàn)。期末成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)是期末在線(xiàn)機(jī)考成績(jī)。2.課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則表6本