河北省2024八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第1課時尊重他人課件新人教版

第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第1課時尊重他人目

錄CONTENTS01學習園地02課時訓練學習目標1.知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義。2.懂得尊重是交往的起點，提高關(guān)注他人、平等待人、換位

思考、欣賞他人的能力，努力做到尊重他人。學習認知學習任務(wù)任務(wù)全面認識尊重他人【情境解讀】情境一某網(wǎng)絡(luò)電商主播在直播間“怒懟”網(wǎng)友一事持續(xù)引

發(fā)輿論關(guān)注。據(jù)了解，該主播在直播間推薦一款眉筆時，有

網(wǎng)友表示該產(chǎn)品越來越貴，他“怒懟”道：“有時候找找自

己原因，這么多年工資漲沒漲，有沒有認真工作？”情境二突降暴雨，街道上的一名環(huán)衛(wèi)工人無處可躲。一小

店的老板趕緊拿著雨傘走了出去，主動邀請他到店里避雨。

環(huán)衛(wèi)工人怕自己弄臟老板店里的地板，婉言拒絕。最后，老

板把雨傘給了環(huán)衛(wèi)工人，自己淋著雨跑回了店里。(1)

道不可坐論，德不能空談?！睆牡赖聦用鎸Ρ葍蓜t情

境，我們發(fā)現(xiàn)電商主播與小店老板最大的不同之處是：電

商主播沒有做到

他人，而小店老板做到了

?

他人?！芭瓚弧焙汀白约毫苤昱芑亓说昀铩眱煞N不

同的表現(xiàn)，說明尊重他人是一個人

?的外在表

現(xiàn)。(2)假如你是該環(huán)衛(wèi)工人，你會有怎樣的心理體驗？答案：受到他人尊重產(chǎn)生了自尊、自信的心理體驗。尊重尊

重內(nèi)在修養(yǎng)【情境連接】(3)請將下列情境和其體現(xiàn)的尊重他人的做法連接起來。

情境

尊重他人的做法①對他人的疑惑給予細致耐心

的解答他人②對所有人一視同仁

③己所不欲，勿施于人

④運動會結(jié)束，班長點評小強：

雖然你長跑沒有取得名次，

但是能堅持跑完，精神可嘉a.平等對待b.學會欣賞他人c.積極關(guān)注、重視他人d.學會換位思考知識點1尊重是交往的起點1.尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。下列行為或想法

能體現(xiàn)這種修養(yǎng)的有(

A

)A2345678910111①不浪費糧食，愛惜農(nóng)民的勞動成果②社區(qū)工作人員為獨居老人解決實際困難③小海給長青春痘的同學取綽號④尊不尊重他人無所謂，只需要他人尊重我就可以了A.①②B.①③C.②④D.③④2.[2023廊坊安次期末]小明做完課前演講，獲得同學贊許，

他感覺特別有成就感；小方考試成績不理想，父母不是批

評而是鼓勵，他表示不會消沉，反而會更加努力；小靜給

有需要的人讓座得到感謝，她特別開心。同學們的經(jīng)歷表

明(

C

)C①尊重能夠消除隔閡，增進信任②受到尊重能夠產(chǎn)生良好的心理體驗③每個人都是有尊嚴的個體，都有得到尊重的需要④獲得他人尊重比自我尊重更能幫助個人增強自信A.①②B.①④C.②③D.③④2345678910111點撥：本題考查對尊重的正確認識。材料并未提到尊重能

夠消除隔閡，①與材料不符；小明獲得同學贊許，他感覺

特別有成就感；小靜給有需要的人讓座得到感謝，她特別

開心，說明受到尊重能夠產(chǎn)生良好的心理體驗，②正確；

每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊

重，受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理

體驗，所以③正確，自尊和他尊對增強自信都重要，④錯

誤。故選C。23456789101113.心理學中有一個觀點認為，“自尊＝自我抱負×社會尊

重”。這意味著健康的自尊除了是自我認可的結(jié)果外，更

是社會尊重的結(jié)果。強調(diào)他人、社會的尊重對于個體自尊

的積極意義在于(

A

)A①能夠增強個體的自尊、自信，使其產(chǎn)生良好的心理

體驗②有利于個體覺得自己有價值、有能力③生活中自尊、尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)④每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重A.①②B.②④C.②③D.①④2345678910111知識點2尊重從我做起4.“敬人者，人恒敬之。”尊重他人有利于人際關(guān)系的融洽

和社會的和諧。下列屬于尊重他人的是(

B

)①欣賞他人、平等待人②冷落、忽視他人③尊重朋友、言聽計從④設(shè)身處地為他人著想BA.①②B.①④C.②③D.③④23456789101115.[2023北京日壇中學期末]在我們的同學當中，有的相貌出

眾，有的相貌平平；有的天資聰穎，有的才思愚鈍；有的

善于交往，有的怯懦拘謹。對此，我們應(yīng)采取的態(tài)度是

(

D

)①尊重他人

②平等對待他人③互相取長補短

④追求絕對平等DA.①③④B.②③④C.①②④D.①②③2345678910111點撥：本題考查尊重他人。每個人在人格和法律地位上都

是平等的，我們要尊重他人，平等對待他人，互相取長補

短，

①②③正確；平等只是相對的，沒有“絕對平

等”，④錯誤。故選D。23456789101116.【跨學科綜合】小琳在課外閱讀中，收集了下列名句，其

中能體現(xiàn)尊重他人，應(yīng)學會換位思考的是(

D

)A.千里之行，始于足下B.事雖小，不為不成C.沒有規(guī)矩，不成方圓D.己所不欲，勿施于人D23456789101117.在學習過程中，同學們常常用圖示法來梳理概念之間的關(guān)

系。下列示意圖正確的是(

A

)AA.

B.

C.

D.

2345678910111點撥：社會規(guī)則包括道德、法律、紀律等。尊重他人都屬

于道德，A項正確；道德和法律都屬于社會規(guī)則，B項錯

誤；規(guī)則包含道德，C項錯誤；尊重他人屬于道德，D項

錯誤。故選A。23456789101118.下面為“某校同學交往情況調(diào)查統(tǒng)計表”。為建立同學之

間互敬互愛的融洽關(guān)系，下列建議正確的是(

A

)調(diào)查問題所占比重喜歡拿別人開玩笑11％在公眾場合隨便喊同學的綽號14％時常做出一些言而無信的事情10％關(guān)心并經(jīng)常討論同學的小秘密13％2345678910111調(diào)查問題所占比重貿(mào)然打斷同學融洽的交談10％時常不經(jīng)過同意就使用同學的東西12％①在日常交往中要尊重同學的人格和權(quán)利②要換位思考，不把自己的意志強加于人③尊重同學隱私是尊重同學最重要的表現(xiàn)④要積極關(guān)注他人，不要重視自己的感受A.①②B.①③C.②④D.③④答案：A23456789101119.高鐵上一名男子強行換座被拒絕后，怒罵身旁的女士“我

身份比你高多了”“你就應(yīng)該讓我坐”“你要是在我單

位，早就把你開除了”等。對此，你想對該男子說(

A

)A①我們每個人在人格和法律地位上都是平等的②只有身份高的人才懂得尊重他人③每個人都是有尊嚴的個體，都應(yīng)該受到尊重④不尊重他人是一種違法行為，一定會受到法律的制裁A.①③B.③④C.①②D.②④234567891011110.朋友圈曾流傳著這樣一段話：我以為別人尊重我，是因

為我很優(yōu)秀。慢慢地，我明白了，別人尊重我，是因為

別人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重別人。這段話告訴我

們(

C

)CA.他人先尊重自己，自己才能尊重他人B.不尊重他人，也可以贏得他人的尊重C.尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)D.有了自尊，就一定能獲得他人的尊重2345678910111點撥：別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂

得尊重別人，這說明尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在

表現(xiàn)，所以C項正確；尊重是相互的，不存在先后問

題，A項錯誤；不尊重他人，就難以贏得他人的尊重，B

項錯誤；D項中“一定能”一詞說法絕對化，排除。故

選C。234567891011111.提升道德素養(yǎng)【素養(yǎng)提升】尊重的力量是偉大的。在生活中，多一分尊

重，就少一分憤怒與幽怨；多一分尊重，就少一分

煩惱與憂愁。示例：有同學說：不遲到是學生對老師的尊重。有同學說：

。

有同學說：

。2345678910111(1)請你仿照示例，再續(xù)寫兩例。(2分)答案：①不亂扔垃圾是我們對環(huán)衛(wèi)工人的尊重。②不浪費糧食是我們對農(nóng)民勞動成果的尊重。(2分)2345678910111(2)八年級道德與法治小組圍繞“尊重他人的必要性”展開討

論，請闡述你的觀點。(3分)答案：①尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②每

個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊

重。③尊重使社會生活和諧融洽。(每點1分，共3分)2345678910111【典例學習】典例一我國著名的文學家夏衍，在臨終前，感到十分難

受。秘書說：“我去叫大夫?！泵貢_門欲出時，夏衍突

然睜開眼睛，艱難地說：“不是叫，是請?！钡淅幻ルp手的顧客前往餐廳就餐，他請求餐廳

服務(wù)生給予幫助。一名年輕男服務(wù)生立即坐到他的對面，

面帶微笑地細心喂食，全程超過半小時。2345678910