植物拓印的幼兒目標(biāo)

植物拓印的幼兒目標(biāo)植物拓印的幼兒目標(biāo)篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫(huà)，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。2、感受拓印的樂(lè)趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫(huà)。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫(huà)的材料。2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后教師將紙挪開(kāi)，揭示謎底。豐富詞：拓印。二、實(shí)踐操作，自主探究1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。2、幼兒嘗試、操作。三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清晰、整潔、造型和底。活動(dòng)反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。植物拓印的幼兒目標(biāo)篇二教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。2、掌握拓印的技巧和方法。3、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：掌握正確的拓印方法，表現(xiàn)出物體的美麗紋理。難點(diǎn)：線條力度的均勻。教學(xué)準(zhǔn)備：硬錢(qián)幣、鑰匙、樹(shù)葉、范圖。教學(xué)過(guò)程：觀察導(dǎo)入：（投影儀）師：請(qǐng)同學(xué)們看，這里畫(huà)的是什么？這是畫(huà)嗎？（學(xué)生議論回答）小結(jié)：對(duì)，是硬幣和鑰匙，是畫(huà)，叫拓印畫(huà)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種拓印畫(huà)。（板書(shū)：有趣的拓?。┮?、了解、認(rèn)識(shí)。拓印就是最早的印刷，我們書(shū)上的文字，現(xiàn)在是印刷廠印出來(lái)，是靠電腦制版的，過(guò)去是人工將一個(gè)個(gè)的小小鐵字排成版后再印刷，再過(guò)去是在石頭上刻字后印刷，也就像拓印一樣。1、想一想：為什么硬幣、鑰匙能拓?。客赜∫裁礂l件？（討論）小結(jié)：物體的一個(gè)平面中有凹凸不平的紋理，就可以拓印。2、找一找：生活中有什么物體可以拓??？（硬幣、鑰匙、樹(shù)葉、象棋、花玻璃、樹(shù)皮等）小結(jié)：硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹(shù)皮這些物體都是比較硬度東西，就是樹(shù)葉比較軟，樹(shù)葉要找葉脈背面紋理深硬一點(diǎn)的。3、拓印的工具：鉛筆、蠟筆。4、水彩筆能拓印嗎：不能！因?yàn)樗使P的水容易滲到凹凸處，使紋理不清楚了。5、怎樣有漂亮的拓?。海ū容^兩圖）結(jié)論：拓印要用力均勻，線條方向一致。二、學(xué)習(xí)方法。1、握筆：拇指、食指、中指從上方拉筆。2、托物放平，上面將作業(yè)紙蓋住，左手按緊，右手蠟筆在紙上涂線，線條要輕、要長(zhǎng)，方向一致，直到紙上印出的物體紋理清楚。3、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)試一試。三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)。（分析上臺(tái)學(xué)生的作業(yè)，提出要注意點(diǎn)。）你們還想來(lái)畫(huà)？那我們大家都來(lái)練練吧！1、幫學(xué)生選好拓印物。2、指導(dǎo)拓印方法、姿勢(shì)。3、展示線條涂抹好的、圖案清晰的作業(yè)。4、方法掌握好的學(xué)生，可以出教室去找樹(shù)皮拓印。四、作業(yè)評(píng)價(jià)。對(duì)完成好的作業(yè)，不僅給予“優(yōu)”還加上“”。五、小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)的拓印畫(huà)，拓印畫(huà)