2025年“現(xiàn)在開講思政課”觀后感心得感想（2篇）

2025年“現(xiàn)在開講思政課”觀后感心得感想《現(xiàn)在開講思政課》作為一部深入大學(xué)校園的電影，細(xì)膩描繪了數(shù)名大學(xué)生在思政課中的思辨歷程與成長軌跡。此片不僅觸動了我對思政課深刻價值的感悟，也促使我對大學(xué)生活進(jìn)行了更為深入的省思。影片明確展現(xiàn)了思政課在大學(xué)教育體系中的核心地位。思政課不僅是政治理論教育的基石，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升思辨能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。影片中的主角們，作為文科學(xué)院的佼佼者，盡管在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有著深厚的造詣，卻在政治思想領(lǐng)域展現(xiàn)出一定的局限性。正是通過思政課的洗禮，他們逐步領(lǐng)悟到了政治教育的重要性，并主動投身于課堂討論之中。影片借此傳遞了一個明確的信息：思政課對于大學(xué)生的成長具有不可替代的作用。影片中的思政課展現(xiàn)了一種開放、包容的教學(xué)氛圍。與傳統(tǒng)的灌輸式教育不同，影片中的思政課鼓勵學(xué)生表達(dá)自我、勇于質(zhì)疑，教師則扮演著引導(dǎo)者的角色，而非簡單的知識傳遞者。這種教學(xué)模式不僅賦予了學(xué)生更多的思考空間，也促進(jìn)了他們對社會熱點問題的深入探究。思政課的多元化教學(xué)內(nèi)容，更是讓學(xué)生們在掌握基本理論的能夠緊跟時代步伐，關(guān)注國家與社會的發(fā)展動態(tài)。影片強調(diào)了思政課中的互動性。在這里，師生之間的界限被打破，取而代之的是一種平等、開放的交流氛圍。教師鼓勵學(xué)生提問、討論，甚至根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。這種互動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和口頭表達(dá)能力。影片還揭示了思政課與學(xué)生日常生活的緊密聯(lián)系。影片中的主角們在課堂之外，通過參與社團活動、社會實踐等方式，將思政課的理論知識應(yīng)用于實際生活中。這種理論與實踐相結(jié)合的方式，不僅加深了學(xué)生對思政課內(nèi)容的理解，也增強了他們的社會責(zé)任感和公民意識?！冬F(xiàn)在開講思政課》不僅是一部講述大學(xué)生思政課經(jīng)歷的電影，更是一部關(guān)于成長、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膯⑹句洝Ｋ屛疑羁陶J(rèn)識到思政課在大學(xué)教育中的重要性，也激發(fā)了我對思政課學(xué)習(xí)的熱情。作為新時代的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)珍惜思政課這一寶貴的學(xué)習(xí)機會，積極參與其中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思辨能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。2025年“現(xiàn)在開講思政課”觀后感心得感想（二）《現(xiàn)在開講思政課》作為一部聚焦于大學(xué)生思政課學(xué)習(xí)的劇集，深刻展現(xiàn)了該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)動態(tài)與成長歷程，激發(fā)了我對思政課教育價值的深度反思。該劇通過細(xì)膩描繪與精心編排，將思政課賦予了鮮活生命力，使之顯得既生動又多彩。在劇情構(gòu)建上，該劇巧妙地以李思泉與蕭向榮兩位角色的對立與融合為主線，生動勾勒出大學(xué)生在思政課學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)實困境與轉(zhuǎn)變歷程。李思泉，一位滿懷熱情的思政課教師，以其淵博的知識與風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與深層思考；而蕭向榮，起初對思政課持抵觸態(tài)度的學(xué)生，卻在與李思泉的多次思想碰撞中，逐漸領(lǐng)悟到思政課的重要性，最終實現(xiàn)了從抗拒到熱愛的轉(zhuǎn)變。這一劇情設(shè)計緊湊而富有張力，情感真摯且易于引發(fā)共鳴，每一集均圍繞特定主題展開，如人生規(guī)劃、社會責(zé)任感、愛國情懷等，通過具體情節(jié)的鋪陳，深入剖析了這些問題與大學(xué)生思政教育的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)了學(xué)生們面對問題時的疑惑、思考與積極回應(yīng)，彰顯了大學(xué)生的蓬勃朝氣與不懈追求。從主題層面來看，該劇緊密圍繞大學(xué)生思政教育的核心價值與深遠(yuǎn)意義展開，通過教師們的言傳身教，向?qū)W生傳遞了正確的價值觀與人生觀。劇中強調(diào)，思政課雖常被視為枯燥無味的課程，實則是大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與社會責(zé)任感具有至關(guān)重要的作用。該劇通過生動的敘事，成功打破了外界對思政課的偏見與誤解，展現(xiàn)了其作為培養(yǎng)學(xué)生正確道德觀念與社會責(zé)任感重要途徑的真實面貌。對我個人而言，《現(xiàn)在開講思政課》不僅深化了我對思政課的理解與認(rèn)識，更為我今后如何有效學(xué)習(xí)思政課提供了寶貴的啟示。該劇讓我意識到，思政課并非簡單的政策要求或書本知識堆砌，而是關(guān)乎我們成為何種社會公民、如何為中國特色社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量的根本問題。在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重主動思考與實踐探索，努力將所學(xué)知識內(nèi)化為自身的價值觀念與行為準(zhǔn)則。該劇還讓我感受到了思政教育的智慧與力量——它能夠通過智慧啟迪與幽默引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中汲取知識、成長成才。這使我更加堅信，未來的思政教育將更加注重激發(fā)學(xué)生的思維活力與創(chuàng)造力，為他們提供更為廣闊的發(fā)展空間與可能?？傊?，《現(xiàn)在開講思政課》是一部值得深思與品味的劇集。它以生動的劇情與深刻的主題展現(xiàn)了大學(xué)生思政課學(xué)習(xí)的真實面貌與無限可能，不僅為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源與思考素材