福建省泉州市凌霄中學(xué)2022年-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題

學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方福建省泉州市凌霄中學(xué)2022年-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．下列結(jié)構(gòu)屬于組織的是（）A．皮膚 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．肌腱 D．唾液腺2．下列說法正確的是（）A．細(xì)胞分裂過程就是分化的過程B．細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目不斷增多C．組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果D．細(xì)胞分裂形成的細(xì)胞不再分裂3．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列能反映生物影響環(huán)境的是（）A．種瓜得瓜，種豆得豆 B．螳螂捕蟬，黃雀在后C．千里之堤，潰于蟻穴 D．不入虎穴，焉得虎子4．在低倍鏡下觀察時視野內(nèi)所見的物像是“上”和“6”，那么載玻片上所觀察的目標(biāo)是（

）A．“上”和“6” B．“下”和“9” C．“”和“9” D．“上”和“6”5．小明同學(xué)在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片時，污點均不動，你認(rèn)為污點最可能位于下列哪一結(jié)構(gòu)上（）A．反光鏡 B．目鏡 C．物鏡 D．裝片6．生活在北寒帶東西走向山澗兩邊的樹木，樹冠多呈旗形生長。引起這一現(xiàn)象的根本原因是（）A．溫度的變化 B．風(fēng)力的大小 C．陽光的照射 D．水分的多少7．在動物實驗中，正確設(shè)置對照是實驗成功的關(guān)鍵。要選擇20只同種且生理狀況相同的動物設(shè)置為對照組和處理組，則下列對照設(shè)置最合理的是（）A．將這20只動物從中選擇兩只相似的動物，1只進(jìn)行處理，1只作為對照B．將這20只動物隨機(jī)分成兩組，每組10只，1組進(jìn)行處理，1組作為對照C．將這20只動物隨機(jī)分成10對，每對相似，1只進(jìn)行處理，1只作為對照D．將這20只動物放在一組，先作為對照進(jìn)行實驗，再進(jìn)行處理，然后對比8．下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中，錯誤的是（）A．細(xì)胞是番茄和牛的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)C．番茄植株和牛都是由一個受精卵細(xì)胞發(fā)育來的D．番茄的葉和果實、牛的心臟和胃都屬于器官9．關(guān)于探究實驗的基本思路，正確的是（）A．問題→假設(shè)→實驗→結(jié)論 B．假設(shè)→問題→實驗→結(jié)論C．問題→實驗→假設(shè)→結(jié)論 D．問題→假設(shè)→結(jié)論→實驗10．環(huán)境中影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素對生物影響的是（）A．田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn) B．大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)C．雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn) D．旱災(zāi)使農(nóng)作物大量減產(chǎn)11．一棵白菜幼苗就是一個植物體。白菜幼苗的結(jié)構(gòu)層次可以描述為（）A．分生組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織→白菜幼苗B．細(xì)胞→根、莖、葉、花、果實、種子→白菜幼苗C．細(xì)胞→組織→根、莖、葉、花、果實、種子→白菜幼苗D．細(xì)胞→組織→根、莖、葉→白菜幼苗12．下列各圖中，表示肌肉組織示意圖的是（

）A． B． C． D．13．如圖表示一個用右手寫字的人正在用顯微鏡觀察，其中觀察方法正確的是（）A．

B．

C．

D．

14．下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，步驟①和②中滴加的液體分別是（）

A．清水、碘液 B．清水、清水 C．碘液、清水 D．碘液、碘液15．每當(dāng)秋末冬初，楊樹、柳樹等落葉樹的葉子紛紛落下，而松樹、柏樹等針葉樹植物卻依然郁郁蔥蔥。這說明（）A．落葉樹和針葉樹都適應(yīng)寒冷的環(huán)境B．落葉樹和針葉樹都不適合寒冷的環(huán)境C．針葉樹比落葉樹更適應(yīng)寒冷的環(huán)境D．落葉樹比針葉樹更適應(yīng)寒冷的環(huán)境16．如果蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng)，很容易出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果。下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）（

）A． B．C． D．17．制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（）A．涼開水、生理鹽水、自來水 B．碘液、生理鹽水、涼開水C．涼開水、碘液、生理鹽水 D．涼開水、生理鹽水、碘液18．人的神經(jīng)細(xì)胞與肌肉細(xì)胞在形態(tài)上完全不一樣，這主要是因為（）A．細(xì)胞分化的結(jié)果 B．細(xì)胞不斷分裂的結(jié)果C．細(xì)胞自身改變的結(jié)果 D．細(xì)胞生長的結(jié)果19．“倉充鼠雀喜,草盡狐兔悲”直接說明了（）A．非生物因素對生物的影響 B．生物因素對非生物的影響C．生物因素對生物的影響 D．環(huán)境因素對生物的影響20．在美麗的烏拉蓋草原，有一個出名的賞花景點——芍藥谷，每到春天芍藥花開的時候都會吸引很多游客或攝影愛好者，但是今年春季，一場大雪造成了很多芍藥花都未能開放，整個芍藥谷也沒有了往日的壯觀，只有星星點點的花搖曳在風(fēng)雪中，這一現(xiàn)象說明（

）A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境C．非生物因素能影響生物 D．生物因素能影響生物21．?？跂|寨港紅樹林，扎根于海灘淤泥中，枝繁葉茂，根系發(fā)達(dá)。在此生活的紅樹林根系發(fā)達(dá)屬于（

）A．生物對環(huán)境的依賴 B．生物對環(huán)境的影響C．生物對環(huán)境的適應(yīng) D．環(huán)境對生物的影響22．如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是（）A．①→②→③→④ B．①→③→②→④C．③→①→②→④ D．③→①→④→②23．某生物興趣小組進(jìn)行了有關(guān)鼠婦的探究實驗，下圖中甲為實驗裝置示意圖，實驗步驟：①實驗裝置的中央放入10只生理狀況相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5min，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，并記錄。②再按①的方法重復(fù)操作5次。③求5次實驗的平均值，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出曲線圖，如下圖中乙所示。下列對實驗的分析錯誤的是（）

A．該小組探究的問題是光對鼠婦分布的影響B(tài)．若要借用此裝置探究水分對鼠婦分布的影響，只需將玻璃板側(cè)的土壤換成干燥的土壤即可C．重復(fù)5次求平均值的原因是為了減少誤差，避免偶然因素的影響D．分析數(shù)據(jù)可知，光對鼠婦生活分布有影響，鼠婦適宜生活在陰暗的環(huán)境中24．下圖是觀察人口腔上皮細(xì)胞時在顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析正確的是（）

A．觀察到視野④后，該同學(xué)向右上方移動裝片可觀察到視野②B．要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可C．由②到⑤的過程中先后經(jīng)歷了移動載玻片、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、對光等D．按照正確的操作順序，該同學(xué)觀察到的視野依次是③④②①⑤25．下圖表示細(xì)胞構(gòu)成生物體的流程，①②表示生理過程，a~f表示結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述錯誤的是（）

A．葉片表皮和人體皮膚都是由過程②形成的組織B．許多生物的生長發(fā)育都是從a開始的，a表示受精卵C．過程①中，動植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分成兩份的方式不同D．c和e都是由不同的組織按照一定的順序結(jié)合而成的二、判斷題26．下圖是某同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、番茄果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞時看到的物像。請結(jié)合所學(xué)知識判斷下列說法的正誤，正確的畫“”，錯的畫“×”。

(1)甲是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，乙是番茄果肉細(xì)胞，丙是人口腔上皮細(xì)胞。()(2)三幅圖中顏色較深的結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核，對生物的遺傳和變異起著控制作用。()(3)這三幅圖中細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，對細(xì)胞具有支持作用。()(4)甲和丙的細(xì)胞中沒有細(xì)胞質(zhì)，乙細(xì)胞中有細(xì)胞質(zhì)。()(5)這三種細(xì)胞都具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。()三、綜合題27．下圖為組織形成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中①→②過程是通過實現(xiàn)的；③→④(⑤⑥⑦)過程是通過實現(xiàn)的。(2)④是,是組成的基本單位,該細(xì)胞受到刺激后能夠。(3)植物的葉表皮和動物的上皮組織,其功能都是具有的作用。(4)人體也是一個統(tǒng)一的整體，各項生命活動能夠正常運行，這依賴于的調(diào)節(jié)作用。28．下圖所示的是兩個實驗：一個是用玻璃針將一個變形蟲做一切為二的切割實驗，另一個是將另一變形蟲做核質(zhì)分離實驗，請據(jù)圖分析回答問題。

(1)填寫圖中數(shù)字所代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：①,②,③。(2)過一段時間后,a、b、c、d中最可能正常生存的是。(3)仍能短期生存的是,但不久后便會死亡。(4)不能生存,原因是。29．如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片過程，顯微鏡下看到的幾個視野，請據(jù)圖回答問題：（1）要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，就將裝片向移動；要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動，換成高倍物鏡；這要使圖像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用進(jìn)行調(diào)節(jié)。（2）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，葉屬于，視野④所示的部分屬于，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。四、實驗探究題30．為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗：向三個燒杯中倒入池水，放入不同生物，三天后再向A、B燒杯內(nèi)各滴加3mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的魚藤酮。魚藤酮是一類利用植物產(chǎn)生的有毒物質(zhì)制成的天然農(nóng)藥。C燒杯不加魚藤酮，隔天觀察燒杯里生物的生活情況，記錄其變化。(1)該同學(xué)的實驗方案有不對之處，請指出一點，并提出具體修改意見。(2)該實驗中起到對照作用的是哪個燒杯?(3)有人將魚藤酮投放到魚池中用來捕魚，然后食用，你認(rèn)為這樣做對嗎?為什么?五、綜合題31．閱讀下列短文，回答下列問題。小麥黃了，早晨村西邊的田埂上，幾棵向日葵迎著太陽，微笑地打著招呼。村東邊的大池塘里，菱角開著金黃的小花，星星點點的，漂在水面上，夾在青青的水草中間。老遠(yuǎn)看去，這些小小的花朵，連成黃乎乎的一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山嶺，像云煙似的，貼在藍(lán)色的天邊。屋檐下，燕子“啾啾”叫著，一會兒又在天空中飛來飛去，尋找吃的東西，接著又將尋來的食物喂給嗷嗷待哺的小燕子。(1)上文提到的生物有:。(2)文中提到了很多生命現(xiàn)象，請寫出下列兩種生命現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物特征。①“幾棵向日葵迎著太陽，微笑地打著招呼”體現(xiàn)了生物能。②“燕子將尋來的食物喂給嗷嗷待哺的小燕子”體現(xiàn)了生物能。32．蔣麗嬌同學(xué)在學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境關(guān)系”的知識后，繪制了如下的概念圖。請將概念圖補充完整，再分析回答下列問題：(1)請將圖中①②③的內(nèi)容補充完整：①②

③(2)下列屬于生命現(xiàn)象的是a.鐵樹開花

b.禮花綻放

c.火山噴發(fā)

d.蜜蜂采蜜

e.獵豹捕食斑馬(3)圖中A指的是“生物體有一定的結(jié)構(gòu)”，對應(yīng)實例：除病毒外，生物都是由構(gòu)成的。(4)“生活在干旱環(huán)境中的仙人掌，葉退化成刺”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系；“蚯蚓能使土壤變得疏松肥沃”，這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是；“谷雨前后適于播種和移栽植物”這種現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是。33．下圖表示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：（1）植物由小長大，是從圖甲所示的開始的。該過程與細(xì)胞、和分化密切相關(guān)。（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。（3）[b]過程叫做細(xì)胞的，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做。（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做。34．下圖中甲為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，乙為黃瓜葉肉細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，丙為制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的操作步驟示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)甲中的顯微鏡裝有兩個物鏡鏡頭，分別標(biāo)有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用標(biāo)有“”的物鏡。(2)丙中制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確操作順序是。其中圖①所示滴在載玻片中央的液體是。(3)乙中，能將細(xì)胞與外部環(huán)境分開，并控制著細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是[]。(4)小明長得和爸爸很像，這是由乙所示細(xì)胞內(nèi)的[]中的遺傳物質(zhì)決定的。學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方參考答案：1．C【分析】細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位。組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的?！驹斀狻緼．皮膚最外面的表皮是由上皮細(xì)胞構(gòu)成的，屬于上皮組織，內(nèi)有肌肉層，屬于肌肉組織，同時也布滿了血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織?？梢娖つw是由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官，A不符合題意。B．神經(jīng)細(xì)胞屬于細(xì)胞，B不符合題意。C．肌腱屬于結(jié)締組織，C符合題意。。D．唾液腺由實質(zhì)和間質(zhì)兩部分組成。實質(zhì)即由腺上皮細(xì)胞形成的腺上皮，屬于上皮組織；間質(zhì)即由纖維結(jié)締組織形成的被膜與葉間或小葉間隔，其中有血管、淋巴管和神經(jīng)出入，也就有了結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。可見唾液腺是由不同的組織構(gòu)成的一個器官，D不符合題意。故選C。2．C【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。生物在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群?！驹斀狻緼C．細(xì)胞分裂是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化形成不同的組織，A錯誤，C正確。B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量不斷增多，細(xì)胞分化使細(xì)胞種類不斷增多，B錯誤。D．細(xì)胞分裂形成的細(xì)胞，有的能夠繼續(xù)分裂，有的則失去分裂能力，D錯誤。故選C。3．C【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】A、“種瓜得瓜，種豆得豆”，體現(xiàn)了親子代之間的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象，故不符合題意。B、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，故不符合題意。C、“千里之堤，毀于蟻穴”是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，故符合題意。D、“不入虎穴，焉得虎子”，每種生物生活在一定的環(huán)境中，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)，故不符合題意。故選：C【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生物對環(huán)境的影響。4．C【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。（2）做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了。【詳解】在一張小紙上寫好一個“上”和“6”字旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“”和“9”。所以，在低倍鏡下觀察時視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6“，那么載玻片上的圖形是“”和“9”,，因此ABD錯誤，C正確。故選C。5．C【分析】此題考查了顯微鏡視野中異物（污點）位置的判斷。異物的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本。【詳解】用顯微鏡進(jìn)行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片。轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在裝片，不動就不在裝片；如果不在目鏡和裝片，那就一定在物鏡上。題干中，轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片時，污點均不動。說明異物一定在物鏡上。故選C。6．B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等?！驹斀狻糠巧镆蛩匕ǎ汗狻囟?、水、空氣、土壤等，光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等。溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布。此題中的樹冠多呈旗形生長，主要原因是風(fēng)引起的，逆著風(fēng)的樹枝被折斷，只有順著風(fēng)的才保留下來，所以引起這一現(xiàn)象的根本原因是風(fēng)，ACD錯誤，B正確。故選B。7．B【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。【詳解】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進(jìn)行處理的是實驗組。沒有處理是的是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。在動物實驗中，要選擇20只同種且生理狀況相同的動物設(shè)置為對照組和處理組，對照設(shè)置最合理的是將這20只動物隨機(jī)分成兩組，每組10只，1組進(jìn)行處理，1組作為對照。ACD不符合題意，B符合題意。故選B。8．B【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次?！驹斀狻緼．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的。可見，細(xì)胞是番茄和牛的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，A正確。B．番茄屬于綠色開花植物，牛屬于哺乳動物，結(jié)合分析可知，它們的結(jié)構(gòu)層次不完全相同，都有細(xì)胞、組織、器官、生物體，但牛比番茄多了系統(tǒng)層次，B錯誤。C．進(jìn)行有性生殖的生物，其發(fā)育通常是從受精卵開始的，受精卵經(jīng)過分裂、生長和分化完成個體發(fā)育。番茄和牛都是由受精卵發(fā)育而來，C正確。D．由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。番茄的葉和果實，牛的心臟和胃都屬于器官，D正確。故選B。9．A【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?！驹斀狻刻骄繉嶒灥囊话氵^程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思，A正確，BCD錯誤。故選A。10．D【分析】此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素?！驹斀狻糠巧镆蛩匕ǎ汗?、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。田鼠、青蛙、雜草屬于影響農(nóng)作物的生物因素；旱災(zāi)使農(nóng)作物大量減產(chǎn)屬于影響農(nóng)作物的非生物因素。故選D。11．D【分析】綠色開花植物體白菜的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個體。【詳解】A．分生組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、白菜苗，白菜苗是一個完整的植物體不是器官，不能由組織直接構(gòu)成，A錯誤。B．各種細(xì)胞可以分化形成組織，不同組織再形成器官，才能構(gòu)成植物體，缺少組織層次，B錯誤。C．白菜幼苗是白菜的幼體，還沒有形成花、果實、種子，C錯誤。D．白菜的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個體，因為是白菜幼苗，所以只有根、莖、葉三種營養(yǎng)器官，D正確。故選D。12．B【分析】人體的組織主要有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織。【詳解】人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。脊髓主要由神經(jīng)組織構(gòu)成，神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮；結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有營養(yǎng)、支持、連接、保護(hù)等作用；肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能，如心肌、平滑肌等；上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的上皮，唾液腺等。因此，圖中A是上皮組織，具有保護(hù)作用；B是肌肉組織，具有收縮和舒的作用；C是神經(jīng)組織，功能是接受刺激，產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮，D結(jié)締組織，具有營養(yǎng)，支持等功能。故選B?！军c睛】本題考查人體組織的種類區(qū)分，考查學(xué)生的識記、識圖和理解與分析能力，要求一般。13．D【分析】在使用顯微鏡觀察這一步驟中：①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。在這一步驟中，一般左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于觀察畫圖?！驹斀狻緼．如果觀察時用左眼觀察，同時右眼閉上，不能同時記錄作圖，故A錯誤。B．如果觀察時用右眼觀察，不便于在右側(cè)記錄作圖，故B錯誤。C．右眼觀察，此人用右手寫字，所以如果觀察時用右眼觀察，不便于在右側(cè)記錄作圖，故C錯誤。D．左眼注視目鏡，右眼睜開。左眼用來觀察物像，而右眼睜開，便于用右手繪圖，故D正確。【點睛】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。14．A【分析】制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟包括：1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2．滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；3．取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液?！驹斀狻坎襟E①表示滴加液體，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài)。步驟②表示用染色，用的液體應(yīng)為碘液，目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察。故選A。15．A【分析】生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為?！驹斀狻可锉仨氝m應(yīng)環(huán)境才能生存，秋末冬初，楊樹、柳樹等落葉樹紛紛落葉，可以降低蒸騰作用，從而減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此楊樹、柳樹等落葉樹冬天落葉，是植物對寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)；松樹、柏樹的葉細(xì)如針，葉的氣孔較少，而且氣孔深陷表皮下，葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護(hù)，因此蒸騰作用非常弱，可以減少熱量散失，適應(yīng)寒冷的環(huán)境。故每當(dāng)秋末冬初，楊樹、柳樹等落葉樹紛紛落葉，而松樹、柏樹等針葉樹卻依然郁郁蔥蔥，說明了落葉樹和針葉樹都適應(yīng)寒冷的環(huán)境。BCD不符合題意，A符合題意。故選A。16．B【分析】根據(jù)蓋蓋玻片的正確方法分析，蓋片時，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下?！驹斀狻可w片時，用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察，B符合題意。故選B。17．D【分析】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確步驟簡記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。【詳解】A．制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘渣；用消毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞，再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴；然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部。所以，制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是涼開水、生理鹽水、碘液，不是涼開水、生理鹽水、自來水，A錯誤。B．由A知，制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是涼開水、生理鹽水、碘液，不是碘液、生理鹽水、涼開水，B錯誤。C．由A知，制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是涼開水、生理鹽水、碘液，不是涼開水、碘液、生理鹽水，C錯誤。D．由A知，制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是涼開水、生理鹽水、碘液，D正確。故選D。18．A【分析】細(xì)胞分化的過程大致是：細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞，起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力。后來除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外，大部細(xì)胞失去了分裂能力。在生長過程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，結(jié)果就逐漸形成了不同的組織。經(jīng)過細(xì)胞分化，在多細(xì)胞生物體內(nèi)就會形成各種不同的細(xì)胞和組織?！驹斀狻考?xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)過細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群的過程。人體肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都是來自中胚層。但是人體的神經(jīng)細(xì)胞與肌肉細(xì)胞在形態(tài)上完全不一樣，功能也不同，肌肉細(xì)胞能夠受刺激收縮；神經(jīng)細(xì)胞接受刺激、產(chǎn)生興奮。因此這是細(xì)胞分化的結(jié)果。故選A【點睛】解答此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分化形成組織和細(xì)胞分化的特點。19．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等?！驹斀狻可镆蛩厥侵腑h(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等?！皞}充鼠雀喜，草盡兔狐悲”，體現(xiàn)了生物對生物的影響。鼠和雀吃糧食，糧食豐收了，雀和鼠都很高興；兔吃草，沒有草，兔子會餓死，狐也會因食物缺乏而死亡，體現(xiàn)了生物之間的相互影響的捕食關(guān)系。ABD不符合題意，C符合題意。故選C。20．C【詳解】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。一場大雪造成了很多芍藥花都未能開放，體現(xiàn)的是溫度這種非生物因素對生物的影響。21．C【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境。1．環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。2．生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。3．生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化?！驹斀狻考t樹林生長在海岸邊上，長期受到海浪的侵蝕，但是它的根系發(fā)達(dá)，能扎根于海灘淤泥當(dāng)中，能進(jìn)行固著，從而適應(yīng)了環(huán)境，所以C正確。故選C。22．C【詳解】試題分析：圖③沒有放玻片標(biāo)本，眼視目鏡，因此是對光．該步操作的目的是使光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡在同一直線上．圖①是放置玻片標(biāo)本；進(jìn)行圖②所示操作時，眼注視圖示部位的目的是：以免物鏡碰到玻片標(biāo)本．圖④的操作是反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止．顯微鏡的使用過程分為：取鏡與安放、對光、觀察和整理五步．一、取鏡與安放：1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座．2．把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處）．安裝好目鏡和物鏡．二、對光，即圖中的③：3．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔（物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離）．4．把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開，同時畫圖）．轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)．通過目鏡，可以看到白亮的視野．三、觀察：5．把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心，即圖中的①．6．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本），即圖中的②．7．左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止．再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰．即圖中的④．四、整理，實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處．最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處．所以圖示中正確的順序是：③①②④．考點：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法23．B【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。【詳解】A．根據(jù)步驟1：實驗裝置的中央放入10只生理狀況相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5分鐘，分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量，可知該小組探究的問題是光對鼠婦分布的影響，故A正確。B．若要借用此裝置探究水分對鼠婦分布的影響，以水分為唯一變量，其它條件都相同，需將玻璃板換成黑紙板，玻璃板側(cè)的濕土換成干燥的土壤即可。故B錯誤。C．一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴(yán)密準(zhǔn)確。因此，重復(fù)5次求平均值的原因是為了減少誤差，避免偶然因素的影響，故C正確。D．“分析本組實驗結(jié)果”，第5分鐘時明亮環(huán)境中1只鼠婦，陰暗環(huán)境中9只鼠婦，得出的結(jié)論是：鼠婦適于生活在陰暗環(huán)境中，故D正確。故選B。24．D【分析】（1）光學(xué)顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放；對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)載物臺上的通光孔；觀察；清潔收鏡。（2）顯微鏡的成像特點是成放大的、倒立的物像。視野中裝片移動的方法：由于顯微鏡下成的像是倒立的像（相當(dāng)于將物體水平旋轉(zhuǎn)180°后的圖像），所以物像移動的方向與玻片標(biāo)本移動的方向是相反的?？梢岳斫鉃椋喝魧⑽锵褚浦烈曇爸醒?，則物像位于哪一方，玻片標(biāo)本就移向哪一方。【詳解】A．顯微鏡下物體和像的移動方向相反，視野④中，物像在視野的左下方，應(yīng)向左下方移動裝片，才能看到視野②，故A錯誤。B．圖中①是高倍鏡下觀察到的較暗的物像，應(yīng)使用凹面鏡或選擇大光圈，使視野變得明亮，故B錯誤。C．圖中②是在低倍物鏡下觀察到的視野中央的物像，圖中⑤是高倍鏡下觀察到的清晰的物像，由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡觀察物像時，需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不需對光步驟，故C錯誤。D．顯微鏡的使用要求先對光，再用低倍鏡觀察，然后把需要重點觀察的部分，將其調(diào)至視野的正中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡進(jìn)行觀察。圖中，①高倍鏡下較暗的物像、②低倍鏡下視野中央的物像、③對光后的白亮視野、④位于視野左下方的低倍鏡物像、⑤高倍鏡下清晰的像，故其正確順序為：③④②①⑤，故D正確。故選D。25．A【分析】植物的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。由圖可知：①細(xì)胞的分裂、②細(xì)胞的分化；b和d是組織、c和e是器官、f是系統(tǒng)。【詳解】A．葉片表皮是由表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)作用，屬于植物的保護(hù)組織；人體皮膚是由上皮組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織等按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官，A錯誤。B．動物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官的，所以在有性生殖過程中，a表示受精卵，B正確。C．①細(xì)胞的分裂過程中，植物細(xì)胞在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，而動物細(xì)胞從中央向內(nèi)凹陷，所以動植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份的方式不同，C正確。D．c和e是器官，都是由不同組織按照一定次序結(jié)合而成，D正確。故選A。26．(1)錯誤(2)正確(3)錯誤(4)錯誤(5)正確【分析】植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點是都有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。兩者的不同點是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體，而動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。甲是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，乙是人口腔上皮細(xì)胞，丙是番茄果肉細(xì)胞?！驹斀狻浚?）植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體，而動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。所以甲是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，乙是人口腔上皮細(xì)胞，丙是番茄果肉細(xì)胞，故題干說法錯誤。（2）細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。細(xì)胞核中具有容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫染色體，它由蛋白質(zhì)和DNA組成。因此三幅圖中顏色較深的結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核，對生物的遺傳和變異起著控制作用，故題干說法正確。（3）甲是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，丙是番茄果肉細(xì)胞，細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，對細(xì)胞具有支持作用，但是乙是人口腔上皮細(xì)胞，細(xì)胞最外面的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇透過性）。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開，使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，故題干說法錯誤。（4）細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的部分，是流動著的，這利于物質(zhì)交換，是細(xì)胞進(jìn)行生命活動的主要場所，甲乙丙均有細(xì)胞質(zhì)，故題干說法錯誤。（5）物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點是都有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。所以三種細(xì)胞都具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，故題干說法正確。27．(1)細(xì)胞分裂細(xì)胞分化(2)神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)組織產(chǎn)生興奮，并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(3)保護(hù)(4)系統(tǒng)和器官【分析】（1）根據(jù)圖中細(xì)胞的數(shù)目、形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化，可判斷出①→②→③屬于細(xì)胞分裂，③→④、③→⑤、③→⑥、③→⑦屬于細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。（2）人體等動物體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁和呼吸道的內(nèi)表面等。結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有營養(yǎng)、支持、連接、保護(hù)等作用。肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能，如心肌、平滑肌等。神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動?！驹斀狻浚?）圖中①→②細(xì)胞的數(shù)量增加，是通過細(xì)胞分裂實現(xiàn)的；圖中③中細(xì)胞與④⑤⑥⑦中細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，是通過細(xì)胞分化實現(xiàn)的。（2）神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖中④是神經(jīng)細(xì)胞，是組成神經(jīng)組織的基本單位，神經(jīng)細(xì)胞的功能是接受刺激，產(chǎn)生興奮，并傳導(dǎo)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動。（3）植物的葉表皮屬于保護(hù)組織，與動物的上皮組織一樣都有保護(hù)功能。（4）人體是一個統(tǒng)一的整體。人體各個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同,但是它們在進(jìn)行各種生命活動的時候，并不是孤立的，而是互相密切配合的。因此人體各項生命活動能正常進(jìn)行，依賴于機(jī)體各器官系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。28．(1)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)(2)a(3)b和c(4)d細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供物質(zhì)和能量，單獨細(xì)胞核沒有營養(yǎng)物質(zhì)和能量的供應(yīng)【分析】（1）將一個變形蟲切為兩半，有核的一半能繼續(xù)生活，無核的一半死亡。說明細(xì)胞核與細(xì)胞的修復(fù)功能有關(guān)，對于細(xì)胞的生存有直接影響；如果將一個變形蟲的核取出，無核的可短期生存，但不能繁殖后代說明細(xì)胞核與細(xì)胞的繁殖有關(guān)，對生物的遺傳具有重要意義。單獨的細(xì)胞核無法生存說明細(xì)胞核與細(xì)胞的其他結(jié)構(gòu)是一個有機(jī)的整體，細(xì)胞核的生存必須有相應(yīng)的細(xì)胞環(huán)境，彼此獨立又互相影響、相互依存；如果在去核后三天，再植回一個細(xì)胞核，這個變形蟲可以正常生活，說明細(xì)胞能正常完成多項生命活動須具備的條件是細(xì)胞必須保持完整。（2）觀圖可知：①細(xì)胞核、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)。【詳解】（1）變形蟲是單細(xì)胞的動物，圖中①是細(xì)胞核、②是細(xì)胞膜、③是細(xì)胞質(zhì)。（2）單獨的細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都不能正常生存，有核部分能伸出偽足，攝取和消化食物，進(jìn)行正常生長和產(chǎn)生新變形蟲，故可能正常生存的是a。（3）仍能短期生存的是b和c,其原因是：細(xì)胞質(zhì)中已合成的蛋白質(zhì)等物質(zhì)仍然可發(fā)揮作用，但不久后便會死亡。（4）死亡速度最快的是d,其原因是細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供物質(zhì)和能量，單獨細(xì)胞核沒有營養(yǎng)物質(zhì)和能量的供應(yīng)。這個實驗室告訴我們，細(xì)胞核是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)，它的功能是細(xì)胞生命活動的控制中心。從上述實例可知，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依存、密不可分的統(tǒng)一整體。29．右下方轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋器官組織【分析】（1）顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像。（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。【詳解】（1）由圖①、圖②可知：一個物像位于視野的右下方，要使物像移動到視野中間，就應(yīng)將裝片向哪移動。顯微鏡下的物像是倒像，因此物與像的移動方向恰好相反。觀察物像時物像偏在視野的右下方，移到視野中央，物像應(yīng)該向左上方移動，裝片應(yīng)該向其相反方向移動，即向右下方移動；由圖可知視野②放大倍數(shù)小，視野范圍大，看到細(xì)胞數(shù)目多，物像小；視野③放大倍數(shù)大，視野范圍小，看到細(xì)胞數(shù)目多，物像大。由于放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物像越大。因此，要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡；由圖可知視野②物像不清晰，視野③物像清晰，使用顯微鏡觀察時，如果已經(jīng)看到了物像，要想使物像更清晰些，應(yīng)該調(diào)節(jié)⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；（2）綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。所以葉屬于器官。視野④所示的部分是洋蔥鱗片葉表皮屬于保護(hù)組織，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。【點睛】解答該題一是要知道顯微鏡的成像特點，二是要熟悉把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡的操作步驟。30．(1)不對之處：各燒杯內(nèi)的生物都不一樣；修改意見：應(yīng)該在三個燒杯內(nèi)放入相同的生物，每個燒杯內(nèi)都有大小相近的水藻、田螺和小魚。(2)C(3)不對；魚藤酮對生物有毒害作用，用魚藤酮殺的魚有毒，人吃了這樣的魚后易引起食物中毒?！痉治觥繉φ諏嶒炇侵冈谘芯恳环N條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其它條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量，設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其它因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其它因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能?！驹斀狻浚?）本實驗探究的是農(nóng)藥對生物生長的影響，變量是農(nóng)藥，各燒杯內(nèi)的應(yīng)該都一樣，應(yīng)該在三個燒杯內(nèi)放入相同的生物，每個燒杯內(nèi)都有大小相近的水藻、田螺和小魚。（2）根據(jù)分析，方案中起到對照作用的是C燒杯。（3）魚藤酮是一類利用植物產(chǎn)生的有毒物質(zhì)制成的天然農(nóng)藥，對生物有毒害作用，用魚藤酮殺的魚有毒，人吃了這樣的魚后易引起食物中毒。31．(1)小麥、向日葵、菱角、水草、燕子(2)對外界刺激作出反應(yīng)繁殖后代【分析】具有生命的物體叫生物，沒有生命的物體叫非生物?！驹斀狻浚?）分析題干提供的材料可知，提到的生物有小麥、向日葵、菱角、水草、燕子，具有生物的特征，屬于生物。故填：小麥、向日葵、菱角、水草、燕子。（2）生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。因此，文中提到了很多生命現(xiàn)象，說出兩種生命現(xiàn)象體現(xiàn)的生物特征，如向日葵迎著太陽體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出