Unit 3 Amazing animals Lesson 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3AmazinganimalsLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級上冊英語Unit3AmazinganimalsLesson3。本課主要圍繞動物展開，通過學(xué)習(xí)動物名稱、形容詞以及動物的特點，讓學(xué)生了解不同動物的獨特之處，提高學(xué)生的英語實際運用能力。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)動物名稱如elephant,panda,tiger等；學(xué)習(xí)形容詞如big,small,fast等；以及通過句型What'sthis?It'sa...來進行問答練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索動物世界的熱情。

2.提高學(xué)生的英語聽說能力，通過真實語境運用所學(xué)詞匯和句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同動物的獨特性，增強環(huán)保意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動分享動物知識，提升團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.動物名稱的記憶和應(yīng)用：重點在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶并正確使用動物名稱。

2.形容詞的運用：學(xué)生能夠理解并運用形容詞描述動物的特征。

難點：

1.動物名稱的發(fā)音：部分動物名稱發(fā)音復(fù)雜，學(xué)生容易混淆。

2.形容詞的正確選擇和使用：學(xué)生可能難以理解如何根據(jù)上下文選擇合適的形容詞。

解決辦法：

1.對于動物名稱的發(fā)音難點，采用拼讀法教學(xué)，逐步分解單詞，并利用圖片和實物輔助記憶。

2.在形容詞的教學(xué)中，通過對比練習(xí)和情境對話，幫助學(xué)生理解形容詞的使用方法。同時，設(shè)計游戲和角色扮演，提高學(xué)生的實際運用能力。

3.對于易混淆的動物名稱，通過制作卡片或海報，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深印象。

4.利用多媒體資源，如動畫或視頻，展示不同形容詞所描述的動物特征，幫助學(xué)生直觀理解。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的動物生活場景，如動物園、森林等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“尋找動物”的任務(wù)，讓學(xué)生分組合作，通過詢問和回答問題，完成尋找任務(wù)，提高語言實踐能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源展示動物圖片和視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

4.開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的動物，用英語進行對話，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

5.設(shè)計互動游戲，如“動物猜猜看”、“形容詞接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于動物的視頻，引起學(xué)生興趣。

2.提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些動物的名字嗎？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物名稱。

2.介紹動物名稱的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

3.引入形容詞，講解形容詞的用法和搭配。

4.通過PPT展示不同形容詞所描述的動物特征，如big,small,fast,slow等。

5.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：每組選出一個動物，用形容詞描述它，其他組猜測是哪種動物。

2.問答游戲：教師提問關(guān)于動物的問題，學(xué)生回答，如“What'sthis?It'sa...”

3.小組討論：討論動物的特點，如為什么熊貓是國寶，為什么老虎是百獸之王。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為哪些動物是瀕危物種？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考動物保護的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們知道哪些動物的習(xí)性和特點？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課。

3.教師展示動物圖片，讓學(xué)生猜一猜是什么動物。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動物名稱、形容詞的運用。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注動物，了解動物的特點。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如動物名稱、形容詞的用法。

2.鼓勵學(xué)生收集自己喜歡的動物圖片，并用英語描述。

教學(xué)時長：45分鐘

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.動物百科知識：介紹各種動物的習(xí)性、生活環(huán)境和保護狀況，如《動物百科全書》、《野生動物保護》等書籍。

2.動物圖片集：收集不同動物的圖片，用于課堂展示和學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

3.動物紀(jì)錄片：推薦適合學(xué)生觀看的動物紀(jì)錄片，如《動物世界》、《地球脈動》等，幫助學(xué)生了解動物的生活狀態(tài)。

4.環(huán)保公益組織網(wǎng)站：介紹一些關(guān)注動物保護和環(huán)境問題的組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等。

二、拓展建議

1.鼓勵學(xué)生課后閱讀動物百科書籍，了解各種動物的特點和生活習(xí)性。

2.組織學(xué)生觀看動物紀(jì)錄片，增強學(xué)生的觀察能力和對動物保護的意識。

3.建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

4.引導(dǎo)學(xué)生收集動物圖片，制作動物主題的手抄報或PPT，展示在班級或?qū)W?；顒又小?/p>

5.組織學(xué)生進行小組合作，研究一種動物，收集相關(guān)資料，制作成研究報告，并在班級分享。

6.鼓勵學(xué)生參與校園或社區(qū)的自然觀察活動，如鳥類觀察、昆蟲采集等，提高學(xué)生的觀察力和動手能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外動物保護的新聞動態(tài)，了解動物保護的最新進展和挑戰(zhàn)。

8.組織學(xué)生進行動物保護主題的寫作活動，如作文、詩歌、繪畫等，表達(dá)對動物保護的關(guān)注和呼吁。

9.鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對動物保護和環(huán)境保護知識的掌握。

10.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，減少對野生動物產(chǎn)品的消費，為動物保護貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit3AmazinganimalsLesson3，整體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放動物視頻，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于動物名稱的熟悉度也有所提高。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地回答問題，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我采用了情境教學(xué)法，通過展示動物圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到動物的特點。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于三年級的學(xué)生來說非常有效，他們能夠更好地理解和記憶新知識。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于形容詞的運用還是有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重詞匯的鞏固和運用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動和問答游戲，旨在提高學(xué)生的實際運用能力。學(xué)生們在活動中表現(xiàn)得非常積極，能夠很好地運用所學(xué)知識進行交流。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在回答問題時，語言表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對詞匯掌握不夠熟練所致。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于動物保護的問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。學(xué)生們對此表現(xiàn)出了一定的興趣，但回答問題時，有些學(xué)生的回答較為簡單，這說明我在今后的教學(xué)中需要加強對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重詞匯的鞏固和運用，通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生掌握詞匯。

2.加強對學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，可以通過角色扮演、小組討論等方式提高學(xué)生的口語水平。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的思維能力。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，引入更多與動物保護相關(guān)的資源，如環(huán)保公益組織的介紹，讓學(xué)生在了解動物的同時，關(guān)注環(huán)保問題。

5.定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物名稱：elephant,panda,tiger,lion,bear等

-形容詞：big,small,fast,slow,strong,weak等

②重點詞匯：

-elephant：大象

-panda：熊貓

-tiger：老虎

-lion：獅子

-bear：熊

-big：大的

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