12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第12課《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》。本課主要圍繞我國(guó)改革開放以來(lái)取得的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和自豪感。具體內(nèi)容包括：改革開放以來(lái)我國(guó)取得的重大成就、新時(shí)代我國(guó)的發(fā)展目標(biāo)、如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的意義，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感；增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中遵紀(jì)守法；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，樹立遠(yuǎn)大理想，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，對(duì)改革開放有一定的了解，但可能對(duì)改革開放以來(lái)的具體成就和影響缺乏深入的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的話題充滿好奇，愿意通過(guò)故事、圖片等形式了解歷史。學(xué)生的認(rèn)知能力逐步提升，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更易理解；而另一部分學(xué)生則可能更偏向于文本閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解改革開放帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響時(shí)可能存在難度，需要教師通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生建立歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的歷史事件和概念，學(xué)生可能存在記憶和理解上的困難，需要教師提供清晰的教學(xué)引導(dǎo)和輔助。同時(shí)，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和參與討論時(shí)可能缺乏自信，需要教師創(chuàng)造良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如中國(guó)地圖、改革開放前后對(duì)比圖片等）。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程相關(guān)教學(xué)軟件或平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和資源下載。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻資料、歷史圖片、相關(guān)新聞報(bào)道、學(xué)生作品展示平臺(tái)。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)案例、小組討論、角色扮演、歷史紀(jì)錄片播放。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“改革開放前后我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些變化？”“這些變化對(duì)我們的生活有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改革開放以來(lái)我國(guó)的發(fā)展成就。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放改革開放前后對(duì)比的視頻，引出《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開放以來(lái)的重大成就，如經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面的進(jìn)步。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并探討如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家富強(qiáng)的關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改革開放以來(lái)的重大成就。

-小組討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解改革開放以來(lái)的重大成就，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家富強(qiáng)的短文。

-提供拓展資源：提供與改革開放相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.改革開放的歷史背景：介紹改革開放的背景，包括當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及改革開放的決策過(guò)程。

2.改革開放的重要事件：列舉改革開放以來(lái)的一些重要事件，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行、加入世界貿(mào)易組織等。

3.改革開放的經(jīng)濟(jì)成就：展示改革開放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得的成就，如國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的增長(zhǎng)、工業(yè)化進(jìn)程的加速、對(duì)外貿(mào)易的擴(kuò)大等。

4.改革開放的社會(huì)變遷：分析改革開放對(duì)社會(huì)生活帶來(lái)的變化，如人民生活水平的提高、教育、醫(yī)療、住房等領(lǐng)域的改革成果。

5.改革開放的科技發(fā)展：介紹改革開放以來(lái)我國(guó)在科技領(lǐng)域的突破，如航天、信息技術(shù)、生物技術(shù)等。

6.改革開放的對(duì)外關(guān)系：闡述改革開放對(duì)我國(guó)外交政策的影響，以及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍：

-《中國(guó)改革開放三十年》

-《中國(guó)震撼》

-《激蕩三十年》

2.觀看紀(jì)錄片：

-《大國(guó)外交》

-《中國(guó)改革開放的故事》

-《走進(jìn)新時(shí)代》

3.參觀實(shí)地：

-參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館，了解改革開放的歷史背景和成就。

-參觀企業(yè)，了解改革開放以來(lái)我國(guó)工業(yè)的發(fā)展歷程。

-參觀學(xué)校，了解改革開放以來(lái)我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步。

4.小組討論：

-組織學(xué)生就改革開放以來(lái)的重大事件進(jìn)行討論，分享自己的看法和感受。

-讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劯母镩_放對(duì)個(gè)人和家庭的影響。

5.撰寫心得體會(huì)：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放的心得體會(huì)，表達(dá)自己對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)和感悟。

6.創(chuàng)作作品：

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與改革開放相關(guān)的繪畫、攝影、詩(shī)歌等作品，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和才華。

7.開展實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，了解改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)成就。

-開展“我為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)一策”活動(dòng)，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博等，關(guān)注與改革開放相關(guān)的新聞和資訊。

-參與網(wǎng)絡(luò)討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開放的背景

-改革開放的重要事件

-改革開放的經(jīng)濟(jì)成就

-改革開放的社會(huì)變遷

-改革開放的科技發(fā)展

-改革開放的對(duì)外關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-改革開放

-經(jīng)濟(jì)成就

-社會(huì)變遷

-科技發(fā)展

-對(duì)外關(guān)系

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-加入世界貿(mào)易組織

-深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)

③重點(diǎn)句子：

-“改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。”

-“改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高。”

-“改革開放促進(jìn)了科技教育的發(fā)展，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力支撐?！?/p>

-“改革開放使我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上地位不斷提高，為世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在講解改革開放的歷史進(jìn)程和成就時(shí)，我嘗試將歷史事件與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，例如，通過(guò)比較改革開放前后家庭生活的變化，讓學(xué)生更直觀地感受到改革開放帶來(lái)的影響。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和動(dòng)畫，使抽象的歷史概念變得具體形象，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)深度不夠：在講解改革開放的歷史背景和成就時(shí)，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.激發(fā)學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中引入更多與學(xué)生興趣相關(guān)的案例，如流行文化中的改革開放元素，以及學(xué)生