2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修一《數(shù)據(jù)與計算》第一章第一節(jié)《數(shù)據(jù)及其特征》說課稿001

2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修一《數(shù)據(jù)與計算》第一章第一節(jié)《數(shù)據(jù)及其特征》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修一《數(shù)據(jù)與計算》第一章第一節(jié)《數(shù)據(jù)及其特征》說課稿。本節(jié)課主要介紹了數(shù)據(jù)的概念、類型、特征等基礎知識，通過實例分析和實踐活動，幫助學生理解數(shù)據(jù)的本質(zhì)和重要性，為后續(xù)學習信息技術打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的敏感性和洞察力，理解數(shù)據(jù)在解決問題中的重要性。

2.培養(yǎng)學生運用信息技術分析數(shù)據(jù)的能力，提升數(shù)據(jù)處理和分析技能。

3.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，通過數(shù)據(jù)分析和計算解決實際問題。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)據(jù)的概念和類型：重點理解數(shù)據(jù)的定義，區(qū)分不同類型的數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)的特征：掌握數(shù)據(jù)的基本特征，如準確性、完整性、時效性等。

難點：

1.數(shù)據(jù)的抽象理解：學生對數(shù)據(jù)本質(zhì)的理解較為抽象，難以把握。

2.數(shù)據(jù)處理技能：學生缺乏實際操作經(jīng)驗，數(shù)據(jù)處理能力不足。

解決辦法：

1.通過實例引入，結(jié)合實際生活，幫助學生直觀理解數(shù)據(jù)概念。

2.分步驟講解數(shù)據(jù)處理方法，提供操作演示，逐步提高學生數(shù)據(jù)處理技能。

3.組織小組討論和實踐活動，讓學生在互動中解決問題，加深對數(shù)據(jù)特征的理解。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，配備有網(wǎng)絡連接的個人電腦，投影儀。

2.課程平臺：學校信息平臺，用于發(fā)布教學資料和學生作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，包含不同類型的數(shù)據(jù)示例。

4.教學手段：PPT演示文稿，視頻剪輯，數(shù)據(jù)圖表制作軟件。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“你們在生活中都遇到過哪些數(shù)據(jù)？它們有什么特點？”來引導學生思考，激發(fā)學生對數(shù)據(jù)的興趣。

回顧舊知：簡要回顧小學階段學習的關于數(shù)據(jù)的基本概念，如統(tǒng)計圖表等，幫助學生建立知識間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解數(shù)據(jù)的概念、類型（如數(shù)值型、文本型、圖像型等）和特征（如準確性、完整性、時效性等）。

舉例說明：通過展示生活中的數(shù)據(jù)實例，如天氣預報、股市行情等，幫助學生理解不同類型的數(shù)據(jù)及其特征。

互動探究：分組討論，讓學生根據(jù)所學知識，從網(wǎng)絡上收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的特征，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生以小組為單位，運用所學知識，設計并制作一個簡單的統(tǒng)計圖表，如柱狀圖、折線圖等。

教師指導：在學生制作過程中，巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，確保每個學生都能順利完成練習。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)的特征對數(shù)據(jù)處理的重要性，以及如何在實際生活中運用所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生收集自己感興趣的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的特征，并嘗試用所學知識制作一個統(tǒng)計圖表。

要求學生下節(jié)課帶來自己的作品，進行分享和交流。

6.拓展延伸（約10分鐘）

針對學有余力的學生，提供一些拓展資料，如數(shù)據(jù)分析軟件的使用、數(shù)據(jù)可視化等，讓學生進一步探索數(shù)據(jù)的世界。

7.課堂反思（約5分鐘）

教師引導學生反思本節(jié)課的學習過程，總結(jié)自己在數(shù)據(jù)處理和分析方面的收獲與不足，并提出改進措施。

8.課后輔導（約10分鐘）

對課堂上未解決的問題進行個別輔導，確保每個學生都能掌握本節(jié)課的知識點。

在整個教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，引導學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)，運用信息技術對數(shù)據(jù)進行處理和分析。同時，注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣和主動性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《大數(shù)據(jù)時代：生活、工作與思維的大變革》：這本書深入探討了大數(shù)據(jù)的概念、應用及其對現(xiàn)代社會的影響，適合對數(shù)據(jù)感興趣的學生閱讀。

-《統(tǒng)計學入門》：通過簡單的例子和實例，介紹統(tǒng)計學的基本概念和方法，幫助學生進一步理解數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計圖表的制作。

-《數(shù)據(jù)可視化之美》：探討如何通過圖表和圖形將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀的信息，提高數(shù)據(jù)表達的效果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試使用在線數(shù)據(jù)集，如美國人口普查數(shù)據(jù)、世界銀行數(shù)據(jù)等，進行數(shù)據(jù)分析和處理。

-鼓勵學生探索數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，將這些工具應用于實際的數(shù)據(jù)分析中。

-學生可以關注社會熱點問題，如氣候變化、環(huán)境污染等，收集相關數(shù)據(jù)，運用所學知識進行分析，并提出自己的見解。

-組織學生參與學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析比賽，提高學生的實踐能力和團隊合作精神。

3.實踐項目建議

-設計一個關于學?；蛏鐓^(qū)環(huán)境問題的調(diào)查項目，收集數(shù)據(jù)，制作圖表，展示環(huán)境問題的現(xiàn)狀。

-創(chuàng)建一個學生成績分析系統(tǒng)，收集學生的考試成績，分析不同學科的成績分布，為教學改進提供依據(jù)。

-開展一項關于學生課外活動參與度的調(diào)查，分析數(shù)據(jù)，提出提高學生參與度的建議。

4.資源推薦

-國家統(tǒng)計局官方網(wǎng)站：提供豐富的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和報告，適合學生進行數(shù)據(jù)收集和分析。

-數(shù)據(jù)可視化社區(qū)：如D3.js、Highcharts等，提供數(shù)據(jù)可視化相關的教程和資源。

-在線學習平臺：如Coursera、edX等，提供統(tǒng)計學和數(shù)據(jù)科學相關的在線課程。板書設計①數(shù)據(jù)的概念

-數(shù)據(jù)的定義

-數(shù)據(jù)的類型（數(shù)值型、文本型、圖像型等）

②