2024-2025學年高中地理 第4章 旅游與區(qū)域的發(fā)展 第1節(jié) 旅游業(yè)的發(fā)展及其對區(qū)域的影響說課稿 中圖版選修3

2024-2025學年高中地理第4章旅游與區(qū)域的發(fā)展第1節(jié)旅游業(yè)的發(fā)展及其對區(qū)域的影響說課稿中圖版選修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自高中地理選修3教材第4章第1節(jié)，主要講述旅游業(yè)的發(fā)展及其對區(qū)域的影響。具體內(nèi)容包括旅游業(yè)的發(fā)展概況、旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的促進作用、旅游業(yè)對區(qū)域環(huán)境的影響以及旅游業(yè)的發(fā)展策略。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，認識到旅游業(yè)對區(qū)域發(fā)展的重要性，并學會從多角度分析旅游業(yè)對區(qū)域的影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過學習旅游業(yè)的發(fā)展及其對區(qū)域的影響，學生能夠提升地理實踐力，了解旅游業(yè)在區(qū)域發(fā)展中的作用；培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀，認識到旅游業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系；發(fā)展綜合思維，學會從經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多角度分析旅游業(yè)對區(qū)域的影響，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的促進作用：理解旅游業(yè)在促進就業(yè)、增加收入、帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的作用。

2.旅游業(yè)對區(qū)域環(huán)境的影響：分析旅游業(yè)對自然環(huán)境、人文環(huán)境的影響，以及旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

難點：

1.旅游業(yè)對區(qū)域影響的多維性：學生難以全面理解旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多方面的影響。

2.旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展策略：如何平衡旅游業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，引導學生從多個角度分析旅游業(yè)對區(qū)域的影響，提高學生的綜合思維能力。

2.結(jié)合實際案例，探討旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展策略，如生態(tài)旅游、文化旅游等，幫助學生理解旅游業(yè)與環(huán)境保護的和諧共生關(guān)系。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有中圖版選修3《旅游與區(qū)域的發(fā)展》教材。

2.輔助材料：準備旅游業(yè)發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、旅游目的地介紹視頻等多媒體資源，以增強視覺效果和互動性。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備地圖和世界旅游地圖，為學生提供討論和展示的平臺。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅游業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^哪些旅游景點？旅游給你們留下了什么印象？”

展示一些關(guān)于旅游業(yè)的圖片或視頻片段，如世界著名景點、旅游活動等，讓學生初步感受旅游的魅力或特點。

簡短介紹旅游業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.旅游業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅游業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅游業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如旅游服務(wù)、旅游設(shè)施、旅游活動等。

詳細介紹旅游業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解旅游業(yè)的基本運作模式。

3.旅游業(yè)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅游業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅游業(yè)案例進行分析，如我國某個旅游城市的旅游業(yè)發(fā)展歷程、旅游目的地營銷策略等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解旅游業(yè)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用旅游業(yè)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅游業(yè)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提升旅游城市的吸引力”、“旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展策略”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅游業(yè)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅游業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅游業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅游業(yè)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用旅游業(yè)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于旅游業(yè)的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中關(guān)注旅游業(yè)的發(fā)展。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解旅游業(yè)的基本概念，如旅游活動、旅游服務(wù)、旅游設(shè)施等。

-學生了解旅游業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢，能夠識別不同類型的旅游業(yè)。

-學生掌握旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響，包括正面影響（如增加就業(yè)、促進經(jīng)濟增長）和負面影響（如環(huán)境破壞、文化沖擊）。

2.能力提升：

-學生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在小組討論中，學會了團隊合作和溝通技巧。

-學生通過課堂展示，提升了表達和演講能力。

3.思維發(fā)展：

-學生在討論旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展策略時，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。

-學生能夠從經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多角度思考旅游業(yè)的發(fā)展，形成全面的認識。

-學生學會了如何將理論與實踐相結(jié)合，理解旅游業(yè)在現(xiàn)實社會中的角色和作用。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學生認識到旅游業(yè)在促進地方經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中的重要性。

-學生理解到旅游業(yè)發(fā)展需要平衡經(jīng)濟效益與環(huán)境保護，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學生增強了文化意識，認識到旅游業(yè)在傳播文化、促進文化交流中的作用。

5.實踐應(yīng)用：

-學生能夠?qū)⑺鶎W的旅游業(yè)知識應(yīng)用于實際生活，如規(guī)劃旅行、選擇旅游目的地等。

-學生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學知識，提出關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的建議和策略。

-學生在日常生活中，更加關(guān)注旅游業(yè)的發(fā)展動態(tài)，具備一定的行業(yè)敏感度。教學反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點感慨萬千。咱們這節(jié)地理課，講的是旅游業(yè)的發(fā)展及其對區(qū)域的影響，我覺得挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，咱們就聊聊吧。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對旅游業(yè)這個話題還是挺感興趣的。一開始提問，大家都能積極回答，分享自己旅游的經(jīng)歷和感受。這說明我們地理課和生活實踐是緊密相連的，能夠引起學生的共鳴。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于旅游業(yè)的概念還是有點模糊，對旅游業(yè)對區(qū)域的影響也缺乏系統(tǒng)的認識。這就需要我在今后的教學中，更加注重基礎(chǔ)知識的講解和梳理。

然后，我在講解旅游業(yè)的基礎(chǔ)知識時，盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合圖表和實例，幫助學生理解。我覺得效果還是不錯的，學生們聽起來不那么枯燥了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于復雜的概念還是不太容易理解，尤其是在分析旅游業(yè)對區(qū)域的影響時，他們可能會覺得有點困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，針對不同層次的學生，采取不同的教學方法。

還有，小組討論環(huán)節(jié)，我讓學生們分成小組，共同探討旅游業(yè)的發(fā)展策略。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，學生們在討論中互相啟發(fā)，提出了一些不錯的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組討論的時候，個別學生比較活躍，而有些學生則相對沉默。這可能是因為學生們的團隊合作能力還有待提高。所以，我打算在今后的教學中，加強對學生團隊合作能力的培養(yǎng)。

最后，課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們都挺認真準備的。我覺得這個環(huán)節(jié)挺重要的，不僅讓學生展示了自己的學習成果，也讓其他學生從中學到了東西。不過，點評環(huán)節(jié)有時候會顯得有點尷尬，可能是因為學生們不太習慣在眾人面前接受評價。所以，我打算在今后的教學中，引導學生如何正確接受評價，提高他們的自信心。板書設(shè)計①旅游業(yè)基本概念

-旅游活動

-旅游服務(wù)

-旅游設(shè)施

②旅游業(yè)發(fā)展概述

-發(fā)展歷程

-現(xiàn)狀

-趨勢

③旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟的影響

-增加就業(yè)

-促進