2023八年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Could you please clean your room Section B 第3課時(shí)（1a-1e）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級(jí)英語下冊(cè)Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第3課時(shí)（1a-1e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級(jí)英語下冊(cè)Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第3課時(shí)（1a-1e）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，關(guān)注生活情境中的語言運(yùn)用。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的禮貌用語和家務(wù)分工。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，提高解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①能正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的關(guān)鍵句型“Couldyouplease...?”和“Wouldyouliketo...?”進(jìn)行日常交流。

②學(xué)會(huì)描述家務(wù)活動(dòng)，并能用英語表達(dá)自己的意愿和請(qǐng)求。

③理解并掌握如何禮貌地提出請(qǐng)求和接受或拒絕他人請(qǐng)求的用語。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，在不同的情境中正確選擇和運(yùn)用。

②學(xué)生能夠理解并區(qū)分禮貌用語在不同文化背景下的含義和用法。

③學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠有效地溝通，共同完成任務(wù)，提高解決問題的能力。此外，如何幫助學(xué)生克服在家庭環(huán)境中使用英語的障礙，以及在真實(shí)語境中提高語言運(yùn)用能力也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如清潔工具模型）。

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線互動(dòng)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT演示文稿、英語歌曲、角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組關(guān)于家庭清潔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

2.提出問題：Whataretheydoing?Doyouliketocleanyourroom?引導(dǎo)學(xué)生思考并參與討論。

3.引入新課：教師總結(jié)討論內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——Couldyoupleasecleanyourroom?（你能打掃一下房間嗎？）

**二、講授新課（15分鐘**）

1.教師講解關(guān)鍵句型“Couldyouplease...?”和“Wouldyouliketo...?”的用法和含義。

2.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.通過PPT展示不同情境下的家務(wù)活動(dòng)，如“Couldyoupleasecleanthedishes?”（你能洗洗碗嗎？）

4.教師示范如何禮貌地提出請(qǐng)求和接受或拒絕他人請(qǐng)求的用語。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.學(xué)生分組練習(xí)，互相提問并回答關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的問題。

2.教師提供一些情境，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.教師提問：“Whatarethepolitewaystoaskforhelp?”（有哪些禮貌的方式請(qǐng)求幫助？）

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)禮貌用語的重要性。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師展示一段關(guān)于家庭清潔的視頻，學(xué)生觀看并思考。

2.教師提問：“Whatdidyoulearnfromthevideo?”（你從視頻中學(xué)到了什么？）

3.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化背景下家務(wù)分工的差異。

4.學(xué)生分組討論，如何在家中使用英語進(jìn)行家務(wù)活動(dòng)，并展示討論成果。

**六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘**）

1.教師提出問題：“HowcanweuseEnglishtosolveproblemsathome?”（我們?nèi)绾斡糜⒄Z解決家庭中的問題？）

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案，并展示給全班同學(xué)。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和禮貌用語的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于家庭清潔的短文，描述自己如何幫助家人打掃房間。

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力，并通過互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)鍵句型“Couldyouplease...?”和“Wouldyouliketo...?”進(jìn)行日常交流，尤其是在請(qǐng)求幫助和表達(dá)意愿的情境中。

-學(xué)生對(duì)家務(wù)活動(dòng)的描述能力得到增強(qiáng)，能夠用英語描述簡(jiǎn)單的家務(wù)任務(wù)，如“Couldyoupleasecleanthedishes?”（你能洗洗碗嗎？）

-學(xué)生在聽力理解方面有所提高，能夠正確理解并回應(yīng)關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的英語對(duì)話。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下家務(wù)分工的差異，對(duì)跨文化交際有了更深的理解。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮貌用語在不同文化中的重要性，能夠在實(shí)際交流中更加得體地表達(dá)自己。

3.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生通過參與角色扮演活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)英語的興趣，能夠在日常生活中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.**思維能力發(fā)展**：

-學(xué)生在討論和解決問題的過程中，思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度分析問題，并提出合理的解決方案。

-學(xué)生在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化，并嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)了家庭責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

6.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)英語知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中用英語與家人交流家務(wù)事。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，提高英語的實(shí)際應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.知識(shí)點(diǎn)：

①關(guān)鍵句型：“Couldyouplease...?”和“Wouldyouliketo...?”

②家務(wù)活動(dòng)詞匯：clean,dishes,room,window,bed,clothes

③禮貌用語：please,thankyou,sorry,yes,no

2.詞：

①請(qǐng)：Couldyouplease...

②想要：Wouldyouliketo...

③打掃：clean

④洗碗：dishes

⑤房間：room

⑥窗戶：window

⑦床：bed

⑧衣服：clothes

3.句：

①Couldyoupleasecleanthedishes?（你能洗洗碗嗎？）

②Wouldyouliketohelpmecleantheroom?（你愿意幫我打掃房間嗎？）

③Thankyouforhelpingmecleanthewindow.（謝謝你幫我擦窗戶。）

④Iwouldliketohelpyouwiththebed.（我想幫你整理床鋪。）

⑤Sorry,Iambusynow.Canyouhelpmelater?（對(duì)不起，我現(xiàn)在很忙。你能稍后幫我嗎？）八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.**教學(xué)活動(dòng)參與度**：

-我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，特別是那些平時(shí)不太活躍的學(xué)生。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.**教學(xué)方法的有效性**：

-對(duì)于講授新課的部分，我會(huì)反思是否所有的學(xué)生都能跟上我的講解。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生感到困難，我可能會(huì)考慮采用更直觀的教學(xué)方法，如使用圖片、視頻等多媒體資源，或者通過實(shí)際操作來幫助學(xué)生更好地理解。

3.**課堂練習(xí)的反饋**：

-我會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的課堂練習(xí)情況，看看他們是否真正掌握了所學(xué)知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤類型有規(guī)律可循，我會(huì)針對(duì)這些錯(cuò)誤類型設(shè)計(jì)專門的練習(xí)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

4.**學(xué)生反饋的收集**：

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查或訪談，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的看法和建議。這有助于我了解學(xué)生的實(shí)際需求，以及他們對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的滿意度。

5.**改進(jìn)措施**：

-**互動(dòng)性增強(qiáng)