散文閱讀（滿分集訓(xùn)）-2025年安徽中考語文一輪復(fù)習(xí)（解析版）

第03講散文閱讀

（2024?安徽亳州?三模）請閱讀下面的文字，回答問題。

秤坨消

木蘭

①“秤坨”可不是一般的物件。俗話講，“秤蛇雖小，能壓千斤”，個(gè)中道理不言自明。還有諺語,

“吃了秤蛇鐵了心”，這個(gè)決心可就大啦！沉重，不易撼動，這都是民間賦予秤泥的涵義。但這天地間竟

還有一種叫“秤坨消”的草藥，它有多大的能耐？這就要從我的童年說起。

②父親在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的那幾年，是我兒時(shí)在大自然的游樂場里玩得最“野”的時(shí)光。下河，上樹，去大

山里走訪每一處溶洞，樂此不疲。臉曬黑了是小事，褲子刮破了也是小事，只是在鄉(xiāng)野里混久了不太講衛(wèi)

生，臟了的小手照舊在身上亂擦亂搓。于是疹子一撥又一撥長出，全身奇癢無比，按捺不住把它抓破，又

演變成一個(gè)個(gè)膿皰，每每疼得我心發(fā)慌、茶飯不思、眼淚巴巴。父親氣極，嚴(yán)厲呵斥我的頑劣和自食其果。

母親慣我寵我，每次都內(nèi)疚萬分：“都怪我，太忙了，沒有好好看管她。我去采點(diǎn)秤蛇消來?！痹诟赣H的

叱責(zé)中，“秤蛇消”三個(gè)字無疑是我的救星。

③傍晚，母親披一身晚霞進(jìn)屋。她麻利地把秤蛇消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把我輕輕攏到她身前,

用搗爛的草藥將我的膿皰團(tuán)團(tuán)圍住，僅露出丁點(diǎn)皰頭。皰頭在綠色的藥坨坨中紅紅綠綠，煞是滑稽?；蚴?/p>

疼，又或是覺得丑，我委屈至極，眼淚又吧嗒吧嗒掉下來。母親心疼地低聲安慰我：“這藥是你外公傳下

來的，可管用了。別急，很快就會好了。”

④這些草藥聞著就是個(gè)苦味，沒有一點(diǎn)“賣相”。但是沒過幾天，那些膿皰要么自行潰破，要么就便

旗緝毒，被霜打過一樣，完全蕉了。我年年長皰，母親年年用此方，直到離開鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我如父親意愿一樣“淑

女”起來，再也不玩水，再也不爬樹，自然不長皰，也用不著秤蛇消了。但我仍然對秤蛇消的功效念念不

忘。

⑤大三那年，我的眼眶邊無端長了個(gè)疝子，求醫(yī)問藥一個(gè)星期還是無計(jì)可施，半邊臉腫得老高，疼得

晚上睡不著。那時(shí)我的脆弱勁兒上來了，特別想念母親，頂著個(gè)饅頭似的臉坐了一晚上的硬座，奔向母親

的懷抱。結(jié)果母親只用了三天的秤坨消藥方，就把拜子給平復(fù)了。那是我最后一次用到秤在消。此后幾十

年，那些膿皰、拜子在我的臉上、身上沒再留下過一點(diǎn)痕跡。

⑥前不久和朋友聊起草藥，腦海里第一時(shí)間浮現(xiàn)的就是秤坨消。我很想知道它的學(xué)名，也很想再去母

親當(dāng)年采藥的地方走走。我把這個(gè)想法告訴了母親，約她太陽落山、暑氣稍消時(shí)陪我去郊外找找秤在消。

等我午睡醒來，己是日頭偏西。母親打來電話，告訴我今天天氣太熱，太陽太大，她不想我去受熱，便在

中午時(shí)一個(gè)人采了秤坨消回來，我只管去她那里拿就是了

⑦我一時(shí)滿是心疼：“我的媽呀！我不是要您采了秤蛇消來，我是要您帶我去看看秤坨消長在哪里,

我要看它新鮮時(shí)候的樣子！”母親卻不以為意地說：“它不就長在巖坎、田坎上嗎？我把它放在冰箱里了，

很新鮮的！”母親把采來的秤坨消放在我手中時(shí)，我心里很酸，也很心疼母親。即使我已成人，她還像老

牛護(hù)犢一樣護(hù)著我。

⑧在一位老中醫(yī)那兒，我終于了解到了秤此消的學(xué)名夜交藤。這夜交藤藥用廣泛，歷代中醫(yī)用來治療

失眠、癰疽、風(fēng)瘡疥癬等。而它的塊根，則是廣為人知的“何首烏”。夜交藤、何首烏，名字叫起來都挺

有意蘊(yùn)的，可我還是更愿意叫它“秤蛇消”。它讓我覺得，只要有母親在，有母親的愛陪伴著，一切困苦

都會一一消融。

（選自《人民日報(bào)》，2024.4.20）

1.下列對上文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不思確的一項(xiàng)是（）

A.文章從介紹“秤坨”開始，其實(shí)是用人們賦予秤坨的涵義為簡要介紹“秤坨消”來奠定基調(diào)，給讀者留

下深刻的印象。

B.文中的父親平時(shí)沒有時(shí)間管束孩子，而對于孩子“野”帶來的問題也不耐煩，與母親形成鮮明的對比，

是個(gè)不負(fù)責(zé)的大人。

C.第③段寫母親采來“秤此消”為自己治療膿皰的情景，把敷藥的過程和自己的窘相寫得很細(xì)，突出了母

親對“我”的疼愛與呵護(hù)。

D.本文取材于自己的生活經(jīng)歷，語言樸實(shí)無華但很有情味。

2.根據(jù)提示，完成下面的填空。

兒時(shí)①________________

離開鄉(xiāng)鎮(zhèn)前“我”年年長皰，母親年年用秤坨消和著苦瓜葉給“我”療治

大三那年②____________________

前不久③________________

3.結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說文中的母親給你留下了什么樣的印象。

4.請賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

但是沒過幾天，那些膿皰要么自行潰破，要么就便屬星毅，被霜打過一樣，完全蕉了。

5.文末說可我還是更愿意叫它“秤坨消”，試分析作者為何有這樣的想法。

【答案】

1.B

2.“我”渾身長膿包，母親采來秤坨消用外公的方子給“我”治療母親只用了三天的秤坨消藥方就

治好了“我”眼眶邊無端長出的拜子“我”約母親太陽落山后上山采秤坨消，母親卻在中午時(shí)一個(gè)人

采了秤泥消回來

3.示例：文中的母親慣“我”寵“我”，每次看到“我”身上的膿包都內(nèi)疚萬分，她傍晚擠時(shí)間采藥并根

據(jù)外公的方子給“我”療治，她不想讓“我”受熱自己大中午去采秤坨消等情節(jié)，讓我們看到了一個(gè)心地

善良、聰明勤勞、慈愛堅(jiān)強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的母親形象。

4.“偃旗息鼓”意思是放倒軍旗，停敲戰(zhàn)鼓，常常指的是行軍打仗中不暴露目標(biāo)，秘密行軍。也指停止戰(zhàn)

斗。這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了“我”身上的膿皰慢慢萎縮，逐漸消退的情形。

5.示例：①“我”對“秤坨消”有著特殊的感情，它是“我”小時(shí)候的救星，不僅幫“我”解除了病痛,

而且也讓“我”感受到母愛的溫暖；②“秤坨消”長在巖坎、田坎，不被人關(guān)注，但它關(guān)鍵的時(shí)候卻能給

人們莫大的幫助，它和母親一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)。

【分析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解與藝術(shù)特色的分析鑒賞。B.文中把父親和母親對待孩子的態(tài)度進(jìn)行對比，只

是管教孩子的方式的不同，更加突出母親對孩子的耐心與呵護(hù)，并沒有指出父親的“不耐煩”“不負(fù)責(zé)”，

故理解錯(cuò)誤；故選B。

2.本題考查對文章內(nèi)容的梳理。第一空，結(jié)合第②段“在鄉(xiāng)野里混久了不太講衛(wèi)生，臟了的小手照舊在身

上亂擦亂搓。于是疹子一撥又一撥長出，全身奇癢無比，按捺不住把它抓破，又演變成一個(gè)個(gè)膿皰”，第

③段“她麻利地把秤坨消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把我輕輕攏到她身前，用搗爛的草藥將我的膿皰團(tuán)團(tuán)

圍住，僅露出丁點(diǎn)皰頭”，第④段“沒過幾天，那些膿皰要么自行潰破，要么就偃旗息鼓，被霜打過一樣，

完全懸了”可知，兒時(shí)的“我”特別淘氣，因不講衛(wèi)生渾身長滿膿包，母親采來“秤花消”用外公的方子

給“我”治療，沒過幾天就治好了。故可概括為：“我”渾身長膿包，母親采來秤蛇消用外公的方子給“我”

治療；第二空，結(jié)合第⑤段“大三那年，我的眼眶邊無端長了個(gè)方子，求醫(yī)問藥一個(gè)星期還是無計(jì)可施”

“結(jié)果母親只用了三天的秤蛇消藥方，就把用子給平復(fù)了。那是我最后一次用到秤坨消”可知，大三那年

“我”最后一次使用“秤蛇消”，母親用它治好了“我”眼眶邊的拜子。故可概括為：母親只用了三天的

秤坨消藥方就治好了“我”眼眶邊無端長出的舟子；第三空，結(jié)合第⑥段“很想再去母親當(dāng)年采藥的地方

走走”“約她太陽落山、暑氣稍消時(shí)陪我去郊外找找秤蛇消”“母親打來電話，告訴我今天天氣太熱，太

陽太大，她不想我去受熱，便在中午時(shí)一個(gè)人采了秤坨消回來”可知，“我”想了解“秤坨消”，親自去

看看“秤蛇消”，便約母親太陽落山后上山采“秤坨消”，母親卻因天氣熱心疼“我”，在中午時(shí)一個(gè)人

把“秤花消”采了回來。故可概括為：“我”約母親太陽落山后上山采秤秘消，母親卻在中午時(shí)一個(gè)人采

了秤坨消回來。

3.本題考查對人物形象的分析。結(jié)合第②段“父親氣極，嚴(yán)厲呵斥我的頑劣和自食其果。母親慣我寵我，

每次都內(nèi)疚萬分：'都怪我，太忙了，沒有好好看管她。我去采點(diǎn)秤坨消來'”，第③段“傍晚，母親披

一身晚霞進(jìn)屋。她麻利地把秤花消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把我輕輕攏到她身前，用搗爛的草藥將我的

膿皰團(tuán)團(tuán)圍住”“母親心疼地低聲安慰我”可以看出，兒時(shí)的“我”十分淘氣，因不講衛(wèi)生而全身長滿膿

包，母親卻慣“我”寵“我”，每次看到“我”身上的膿包都內(nèi)疚萬分，她忙完自己的工作，傍晚時(shí)分?jǐn)D

出時(shí)間采藥，她不辭勞苦，并根據(jù)外公的方子給“我”療治，對“我”細(xì)心照料；由此可以看出母親勤勞

能干，慈愛善良，對孩子十分疼愛和呵護(hù)；結(jié)合第⑥段“很想再去母親當(dāng)年采藥的地方走走。我把這個(gè)想

法告訴了母親，約她太陽落山、暑氣稍消時(shí)陪我去郊外找找秤坨消。等我午睡醒來，已是日頭偏西。母親

打來電話，告訴我今天天氣太熱，太陽太大，她不想我去受熱，便在中午時(shí)一個(gè)人采了秤蛇消回來”可知，

“我”想了解“秤蛇消”，想親自去看看“秤蛇消”，便約母親太陽落山后上山采“秤坨消”，母親卻因

天氣熱心疼“我”，在中午時(shí)一個(gè)人把“秤坨消”采了回來。由此讓我們看到了一個(gè)心地善良、聰明勤勞、

慈愛堅(jiān)強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)、對孩子疼愛和呵護(hù)的母親形象。

4.本題考查對重點(diǎn)詞語的理解與賞析。賞析詞語，首先從含義上理解詞語的本義，分析詞語在語境中的含

義及表達(dá)的情感；其次從判斷詞性上，分析詞語所反映的情形、表現(xiàn)出的人物品質(zhì)、表達(dá)的情感等；還可

以從修辭上，判斷運(yùn)用的修辭手法，具體分析修辭的作用及表達(dá)的情感。

“偃旗息鼓”本義是放倒軍旗，停擊戰(zhàn)鼓。指秘密行軍，不暴露目標(biāo)，也指停止戰(zhàn)斗。在這里運(yùn)用了擬人

的修辭手法，把膿包人格化，形象地寫出了膿包在敷用秤坨消之后失去了活力，迅速消退的狀態(tài)，生動地

表現(xiàn)出了秤坨消的神奇功效。

5.本題考查情感主旨的把握。文章以“秤蛇消”為線索，回憶了作者童年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)因?yàn)轭B皮長疹子，母親

用秤坨消為其治療的經(jīng)歷，以及長大后眼眶邊長加子，母親再次用秤坨消藥方使其痊愈的故事，還講述了

作者想了解秤蛇消學(xué)名并去看它生長地方，母親獨(dú)自去采回秤蛇消的故事。文章通過對與秤坨消相關(guān)經(jīng)歷

的敘述，既表達(dá)了對童年生活的懷念，也展現(xiàn)了母親對自己無私的愛和呵護(hù)，同時(shí)也體現(xiàn)了作者對母親深

深的感恩之情，以及秤碗消在作者心中所承載的特殊意義和情感寄托。

作者更愿意叫它秤坨消，一是因?yàn)檫@是童年就熟悉的名字，是童年時(shí)期母親給“我”治病的良藥，它不僅

能治療身上的病痛，而且還是母親對“我”愛與呵護(hù)的體現(xiàn)，母親不辭勞動，對“我”細(xì)心呵護(hù)與照料，

無私奉獻(xiàn)著對“我”的愛，秤坨消于'‘我”而言有著情感上的聯(lián)結(jié)，這個(gè)名字背后蘊(yùn)含著母親的愛，對作

者來說意義非凡，比學(xué)名更能讓作者感受到溫暖和力量；結(jié)合第⑦段母親的話“它不就長在巖坎、田坎上

嗎”可知，秤坨消長在巖坎、田坎上，生長的地方不起眼，不受人重視，但它卻有著獨(dú)特的價(jià)值和作用，

就如同母親在平凡的生活中默默奉獻(xiàn)，不被外界過多關(guān)注，卻對孩子有著至關(guān)重要的意義和無盡的愛一樣。

這個(gè)名字很好地突出了秤坨消與母親之間相似的特質(zhì)，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，也讓我們更能感受到作者對

母親深深的感恩之情。

（2024?安徽馬鞍山?三模）請閱讀下面的文字，回答問題。

風(fēng)箏還在天上飛

卞毓方

①小時(shí)候，放風(fēng)箏是件很酷的事。平原，沒有仰頭落帽的鉆天樹，沒有凌虛摩霄的峰巒，也難得有一

影偶爾路過的飛機(jī)，僅有燕子、麻雀、烏鴉在空中歡騰，圍著房頂、樹梢追逐，盤旋。而風(fēng)箏比烏兒飛得

高，比飛機(jī)聽使喚，比云彩更映麗。一線在手，仿佛是跟天神拔河。

②別以為這是我制作的，哈，是祖父的手藝。一天，我模仿鄰居王小二，拿蘆葦稈扎風(fēng)箏。祖父見了，

搖頭：“蘆葦太脆，經(jīng)不起折騰。"老人家劈開一根毛竹，用竹片扎成六角的菱形骨架，糊上厚實(shí)的牛皮

紙，在底部粘上兩條長長的紙帶，反復(fù)調(diào)準(zhǔn)提線，然后，系上棉質(zhì)的白線，那線繞在木制的鉆轆上。

③祖父領(lǐng)我來到鎮(zhèn)子西邊的曠野，手把手教我怎么順風(fēng)放、頂風(fēng)跑。他說:「風(fēng)箏上了天，.只要不遇

強(qiáng)風(fēng)，一般都很平穩(wěn)。放和收，最為關(guān)鍵，掌握不好，它會翻跟斗，倒栽蔥。，

④如是，我控制高度，收收放放，跑跑停停。第二天，又按照祖父說的操練。兩天玩下來，操縱

自如，痛快極了，也夢幻極了，感覺像自個(gè)兒在天上飛。

⑤風(fēng)箏的確可以載人，這不是我瞎吹。聽私塾的師兄講，楚漢相爭，漢將張良乘了一只大號的風(fēng)箏,

飛上夜空，放開喉嚨吼唱楚國的謠曲一一這就好像在天上安了一只高音喇叭，將聲音傳播四方一一楚營的

將士聽了，禁不住流下了思鄉(xiāng)的酸淚，軍心由是瓦解、崩塌。成語“四面楚歌”，記錄的就是這事。

⑥我么，如果有朝一日，能制造出巨無霸的風(fēng)箏，乘它飛上天，我會唱什么歌呢？我是個(gè)孩子，不用

跟誰爭霸，想來想去，還是我熟悉的一首古詩應(yīng)景：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來

早，忙趁東風(fēng)放紙鶯?！?/p>

⑦那天傍晚，我又來到曠野，有了前面兩番歷練，膽子大了，氣兒粗了，我把線一放到底，風(fēng)箏飛得

老高老高。我是新手，識相，盡量找人少的地方，避免和他人的風(fēng)箏發(fā)生碰撞。偏偏那個(gè)牛氣哄哄的牛大

鼻子一一終號牛魔王一一拿他那只鬼臉形的風(fēng)箏纏過雜，企圖俘虜我的風(fēng)箏。我收線，他也收線；找跑開，

他也追過來。結(jié)果，兩根線絞在一起，我的線單薄，斷了。眼見風(fēng)箏晃晃悠悠、飄飄搖搖，越過小洋河，

墜入對岸的麥田。

⑧我拔腳就追，追到小洋河邊，傻眼：河水有十幾丈寬，河上無橋，奈何？

⑨正猶豫間，曹家老大一一這小子是飛毛腿，平常我總比不過他一一撒腿就向東邊跑，一里開外有座

橋，我盯著他，看他轉(zhuǎn)過了橋，敞開夾襖，摘掉帽子，甩著小辮，轉(zhuǎn)而向西，狂奔到對岸的麥田。謝天謝

地，曹大找到了我的風(fēng)箏，他高高舉起，看上去完好無損。

⑩曹大夾著風(fēng)箏往回走，肩膀一聳一聳，一你可快點(diǎn)走啊，快點(diǎn)！等他晃過橋。等他面向我。等他……

咦，他一閃沒了蹤影。

硝了半天，曹大再沒出現(xiàn)。我急了，就去他家找。

?曹大的家，在我讀書的私塾的隔壁，極其低矮破舊的茅草房。門關(guān)著。叫他，里邊沒人應(yīng)。

⑨且父恰巧路過，他問明情況，拍拍我的肩，領(lǐng)我回家。

?祖父找出一團(tuán)細(xì)麻線，讓我交給曹大。祖父說:.“風(fēng)箏原來是你的，—斷線飛了，—你沒去撿，―表明你

放棄了。曹大跑了幾里路去撿，不管撿到的是完好，還是破爛，那都是他的。曹大家窮，玩不起風(fēng)箏，你

把這團(tuán)麻線給他，讓他也快活快活?！?/p>

?我又去找曹大，這次門開著。曹大見了我，一臉窘迫，直想躲。我趕緊聲明：“風(fēng)箏是你找回的,

就歸你了。這兒有一團(tuán)麻線，也給你?！?/p>

?曹大,傻傻地接過麻線，像做夢。

（g祖父又按原樣做了一只風(fēng)箏。改天，我和曹大，兩只風(fēng)箏一

?若干年后，曹大應(yīng)征入伍，干到營級，轉(zhuǎn)業(yè)在鹽城。我么，不郎不秀，半道改行，混成碼字匠。

?廠次返鄉(xiāng)，遇見曹大的母親，她拉著我的手，親熱地說：“我家曹大經(jīng)常念叨你，說你是他小時(shí)候

最好的朋友?！?/p>

?我心頭一暖，想起那只風(fēng)箏一一哦，風(fēng)箏還在天上飛。

（刊載于2024年4月7日）

6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不思頓的一項(xiàng)是（）

A.文章開篇將風(fēng)箏與鳥兒、飛機(jī)和云彩進(jìn)行對比，說明放風(fēng)箏是件很酷的事情。

B.“偏偏”“牛氣哄哄”等詞語富有感情色彩，表達(dá)出“我”對牛大鼻子的不滿。

C.曹大是“我”心中最好的朋友，多年后“我”還能回憶起和他一起放風(fēng)箏的情形。

D.文章敘事平實(shí)簡約，描寫人物則平凡可感，字里行間散發(fā)著鄉(xiāng)村生活的氣息。

7.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.滾瓜爛熟一步三搖喜從天降勢均力敵

B.熟能生巧一步三搖喜出望外比翼齊飛

C.滾瓜爛熟步履蹣跚喜出望外勢均力敵

D.熟能生巧步履蹣跚喜從天降比翼齊飛

8.文中兩處畫波浪線的句子都運(yùn)用了什么描寫手法？表現(xiàn)了祖父怎樣的形象特點(diǎn)？

9.文中用較長篇幅敘述“我”盯著曹大撿風(fēng)箏的過程，請分析作者這樣寫的用意。

10.文章結(jié)尾的畫線句“風(fēng)箏還在天上飛”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全文簡要說明。

【答案】

6.C

7.B

8.都運(yùn)用了語言描寫，表現(xiàn)了祖父技藝嫻熟、為他人著想的形象特點(diǎn)。

9.①表明“我”和曹大對風(fēng)箏的喜愛與珍視；②傳達(dá)出“我”當(dāng)時(shí)急切的心情；③與下文“我”索要風(fēng)箏、

送細(xì)麻線的情節(jié)形成照應(yīng)。

10.示例：“風(fēng)箏”作為娛樂工具，象征著祖父的智慧、良善和愛心；”還在天上飛”是對童年生活的回

憶與懷念，也說明當(dāng)年祖父的教導(dǎo)在時(shí)隔多年后依然綻放美好，依然銘記于心，寄寓著“我”對祖父的深

切懷念。

【解析】

6.本題考查內(nèi)容理解與賞析。C.“曹大是‘我'心中最好的朋友”錯(cuò)誤。文中并沒有直接點(diǎn)明曹大是“我”

心中最好的朋友，只是曹大的母親認(rèn)為“我”是曹大小時(shí)候最好的朋友；故選C。

7.本題考查成語運(yùn)用?！皾L瓜爛熟”形容讀書、背書流利純熟?！笆炷苌伞敝竿ㄟ^不斷的練習(xí)和熟練,

可以找到做事的竅門，使事情做起來更加得心應(yīng)手。句中指“我”通過兩天的練習(xí)，放風(fēng)箏的技術(shù)操縱自

如了。故一空選擇“熟能生巧”；“一步三搖”指走一步要搖晃很多次，形容人走路搖晃或者悠閑自得的

樣子。“步履蹣跚”指走路一痛一拐的樣子，形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。結(jié)合前文“曹大夾

著風(fēng)箏往回走，肩膀一聳一聳”可知，這里形容曹大撿到風(fēng)箏往回走時(shí)自得的樣子。故二空選擇“一步三

搖”；“喜從天降”指喜事從天上掉下來，形容意外的喜事突然出現(xiàn)?！跋渤鐾狻敝敢蛴龅匠龊跻饬系?/p>

好事而高興。結(jié)合后文“傻傻地接過麻線，像做夢”可知，這里形容曹大見“我”不僅不追回風(fēng)箏，還給

他送線時(shí)的意外神情。故三空選擇“喜出望外”；“勢均力敵”指雙方勢力相當(dāng)，分不出高低?！氨纫睚R

飛”指翅膀挨著翅膀，成雙的并飛；后比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進(jìn)。句中形容我和曹大一起放

風(fēng)箏時(shí)風(fēng)箏在天上齊飛的情景。故四空選擇“比翼齊飛”；故選B。

8.本題考查描寫方法。第③段“他說：'風(fēng)箏上了天，只要不遇強(qiáng)風(fēng)，一般都很平穩(wěn)。放和收，最為關(guān)鍵，

掌握不好，它會翻跟斗，倒栽蔥。'"，是祖父教“我”放風(fēng)箏的話，是語言描寫。結(jié)合前文“祖父領(lǐng)我

來到鎮(zhèn)子西邊的曠野，手把手教我怎么順風(fēng)放、頂風(fēng)跑”可知，“只要不遇強(qiáng)風(fēng)，一般都很平穩(wěn)。放和收，

最為關(guān)鍵，掌握不好，它會翻跟斗，倒栽蔥”是祖父教導(dǎo)“我”放風(fēng)箏的技巧，表現(xiàn)了祖父技藝嫻熟，表

達(dá)了“我”對過去放風(fēng)箏的童年的懷念。

第?段“祖父說：‘風(fēng)箏原來是你的，斷線飛了，你沒去撿，表明你放棄了。曹大跑了幾里路去撿，不管

撿到的是完好，還是破爛，那都是他的。曹大家窮，玩不起風(fēng)箏，你把這團(tuán)麻線給他，讓他也快活快活。'”，

是祖父教育“我”放棄風(fēng)箏、并給曹大送麻線團(tuán)時(shí)的話，是語言描寫?！澳銢]去撿，表明你放棄了。曹大

跑了幾里路去撿，不管撿到的是完好，還是破爛，那都是他的”是祖父教育“我”做人的道理，由此可看

出祖父是一個(gè)明理、寬容的人；由“曹大家窮，玩不起風(fēng)箏，你把這團(tuán)麻線給他，讓他也快活快活。”可

以看出，祖父體量曹大家實(shí)際情況，并給他送線，祖父是一個(gè)善良、為他人著想的人。

由以上分析可以得出：劃線句子都運(yùn)用了語言描寫的方法，通過祖父教我放風(fēng)箏、放棄風(fēng)箏和送線給曹大

的語言，表現(xiàn)了祖父放風(fēng)箏技藝的嫻熟，以及他明理、寬容、善良的形象特點(diǎn)。

9.本題考查句段的作用。第⑨段“我盯著他，看他轉(zhuǎn)過了橋，敞開夾襖，摘掉帽子，甩著小辮，轉(zhuǎn)而向西，

狂奔到對岸的麥田”運(yùn)用了動作描寫的方法，寫“我”緊張地“盯”著曹大“狂奔到對岸的麥田”撿風(fēng)箏

的過程，傳達(dá)出“我”當(dāng)時(shí)急切的心情；”謝天謝地，曹大找到了我的風(fēng)箏，他高高舉起，看上去完好無

損”寫曹大撿到風(fēng)箏時(shí)興奮的情態(tài)，“謝天謝地”也寫出了“我”看到風(fēng)箏“完好無損”時(shí)高興的心情，

表明“我”和曹大對風(fēng)箏的喜愛與珍視；第⑩段“你可快點(diǎn)走啊，快點(diǎn)！等他晃過橋。等他面向我。等他……

咦，他一閃沒了蹤影”寫出“我”迫切希望曹大快點(diǎn)把風(fēng)箏拿給“我”時(shí)急切的心情；結(jié)合第?段“等了

半天，曹大再沒出現(xiàn)。我急了，就去他家找”可知，此處的描寫與下文“我”索要風(fēng)箏、送細(xì)麻線的情節(jié)

形成照應(yīng)。

10.本題考查句子的理解。由第?段“祖父又按原樣做了一只風(fēng)箏。改天，我和曹大，兩只風(fēng)箏比翼齊飛”

可知，“風(fēng)箏還在天上飛”指風(fēng)箏作為童年時(shí)期的重要記憶符號，代表了“我”與曹大共同度過的美好時(shí)

光。即使時(shí)間流逝，這份記憶依然鮮活，如同風(fēng)箏在天空中自由飛翔，永遠(yuǎn)不會落下。由第?段“一次返

鄉(xiāng)，遇見曹大的母親，她拉著我的手，親熱地說：‘我家曹大經(jīng)常念叨你，說你是他小時(shí)候最好的朋友’”、

第?段“我心頭一暖，想起那只風(fēng)箏”可知，風(fēng)箏象征著“我”與曹大之間純潔而深厚的友誼。盡管兩人

的人生道路不同，但童年時(shí)的那份純真友情，如同風(fēng)箏一樣，始終在他們心中飛翔。結(jié)合第?段“祖父說：

'風(fēng)箏原來是你的，斷線飛了，你沒去撿，表明你放棄了。曹大跑了幾里路去撿，不管撿到的是完好，還

是破爛，那都是他的。曹大家窮，玩不起風(fēng)箏，你把這團(tuán)麻線給他，讓他也快活快活'”可知，第?段“我

心頭一暖，想起那只風(fēng)箏"，也讓“我”想起祖父的善良和祖父對“我”的教導(dǎo)，感激祖父的教導(dǎo)，“風(fēng)

箏還在天上飛”表明“我”將祖父的教導(dǎo)銘記于心，表達(dá)了“我”對祖父和童年生活的深切懷念。

（2024?安徽合肥?三模）請閱讀下面的文字，回答問題。

海燕之舞

張文寶

①乍暖還寒時(shí)分，我到連云港灌云縣燕尾港看海燕。

②燕尾港小鎮(zhèn)名不虛傳，它狀如燕尾，迎著橫闊的大海，河海交匯，潮水洶涌，成群結(jié)隊(duì)的海燕用燕

尾剪開料峭的寒風(fēng)，在海天間上下翻飛。

③這次，我到燕尾港看海燕，是看燕尾港海外開山島上的英雄，一個(gè)“島魂”，他就是王繼才。他愛

大海，愛大海上的每一朵浪花；他愛海島，愛島上的一草一木，甚至愛從鳥上飛過的鳥的叫聲。

④王繼才走了五年了。

⑤我永遠(yuǎn)忘不了他，忘記不了這個(gè)立于天地之間的漢子！他近一米八的大個(gè),有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，

一張被太陽曬得、被海風(fēng)吹得發(fā)黑發(fā)鼓的臉頰，一雙粗糙力的大手。

⑥浪花千里，翻卷如雪，綻放著英雄不死的生命。

⑦我和王繼才接觸過三次，一次是2014年四五月間，江蘇省委宣傳部組織王繼才夫婦守島事跡報(bào)告

會，連云港市委宣傳部點(diǎn)名我和幾個(gè)作家采寫報(bào)告會材料，市委宣傳部宣教處處長許思文帶著我們來到灌

云。

⑧我見到了王繼才，他朝我憨憨地笑著。

⑨我們幾個(gè)作家圍著王繼才，面對面，膝頭碰著膝頭，說著話，一問一答，采訪他。

⑩我看見，這個(gè)大漢子在眾人面前，竟然像姑娘一樣有點(diǎn)著澀，兩手放在腿上不安地摩攣，微紅著臉

“我就是一個(gè)看鳥人，站崗放哨，沒有什么可寫的?！?/p>

?許思文很會挖掘先進(jìn)人物事跡，飽含感情地啟發(fā)他說“王大哥，你為什么守島？為什么拋下岸上的

家？為什么沒吃沒喝還不離開這個(gè)小鳥？風(fēng)眠初語公眾號。

?王繼才樸實(shí)地說：“我守島就是守家，沒有國哪有家，小家服從大家，你說。是不是這個(gè)道理??？”

?樸實(shí)有力的話語深深震撼了我。王繼才的樣子和高爾基海燕的身影重疊，在滔滔濁浪的咆哮聲中高

揚(yáng)信仰。

?第二次見到王繼才，是在開山島，我們?nèi)齻€(gè)作家分別領(lǐng)到書寫王繼才的任務(wù)。

⑥這是八月，開山島被滾滾熱流包圍著，40多攝氏度的高溫，那種熱，在汗水的蒸騰中，人被悶得

喘不過氣。

?在一棵碗口粗的苦棘樹下，王繼才給我們找到一點(diǎn)陰涼，我們坐在石頭階梯上，圍著王繼才進(jìn)行采

訪。他穿著一身連彩服，像個(gè)軍人，比過去健談多了，手指著苦楝樹說：“那上面一道道刀疤，是我剛上

島時(shí)，很想家里，每過去一天，就刻下一道杠，數(shù)著離家?guī)滋臁！?/p>

?苦抹樹靜悄悄地聽，在偶爾刮來的微風(fēng)中，輕輕晃了晃綠葉。

?莊繼才說話時(shí)，聲音很大，臉上閃著自信的笑容。

鰻看到這個(gè)“海燕”，仿佛在狂風(fēng)中微笑，笑那些排山倒海、層出不窮的波濤想嚇倒他，笑那些嶙

峋的怪石想用孤獨(dú)寂寞嚇倒他，笑那些曠遠(yuǎn)蒼涼想用饑渴嚇倒他。他是戰(zhàn)士，豈能被嚇倒、逼退？

?到了中午，島上陽光耀眼如同潑火。我們幾人真有點(diǎn)像高爾基筆下的企鵝、海鷗、海鴨，受不了太

陽烈焰的炙烤，躲進(jìn)了一個(gè)山洞，一方洞天，涼氣襲人，如入秋天。

?王繼才穿的迷彩服被汗水涸透了。他跨著有力的腳步，登上208級臺階，到島頂瞭望臺站崗，在高

高的瞭望臺上，如凌空飛翔的海燕。

?第三次見到王繼才，在江陰華西村大會堂，省作協(xié)舉行報(bào)告文學(xué)集《最關(guān)江蘇人》首發(fā)式。我寫了

15000字的《兩個(gè)人的海島》，王繼才和他的愛人王仕花也來了。王繼才握住我的右手，很用力地一握，笑

著說：“你來了？”

?“你這個(gè)‘時(shí)代楷模'來了，我還能不來學(xué)習(xí)？”

?王繼才朝我會意地眨了一下眼睛，溫暖地說：“我只是做了一個(gè)民兵該做的事情，沒想到上級領(lǐng)導(dǎo)

給我這么大的榮譽(yù)。”

?我說：“你守島三十多年，得到榮譽(yù)當(dāng)之無愧?！?/p>

?我問：“這次來中國‘第一村'，你倆好好地看看、玩玩？”

?王繼才說：“我倆這次不看了，一會就要趕回島上。”

?“出鳥一次不容易，匆忙趕回去干嘛？”

?“島上一刻不能離開人，我到這里參加活動，讓小孩子上鳥守著，不回去不行啊。”

?我又一次觸摸到了英雄滾燙的魂。

?王繼才、主仕花排著隊(duì)，一前一后，威武雄壯地走上主席臺，接受贈書。他倆站得筆直，舉起手,

給領(lǐng)導(dǎo)教了標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。我看到了“海燕”，看到了美麗的生命，看到一座站立著的精神豐碑。

?燕尾港，從沒有如此清澈的大海，從沒有如此矯健飛舞的海燕。王繼才，一個(gè)鐵打的漢子，沒有倒

下，沒有離開我們，更沒有離開他守衛(wèi)的開山島和他摯愛的祖國。

11.下列關(guān)于文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文語言自然、流暢、簡凈而又不失文采。

B.文章第②段交代了地理環(huán)境，點(diǎn)明了寫作對象，引出下文。

C.文章運(yùn)用多種人物描寫方法，生動地刻畫了王繼才的形象。

D.本文的一大寫作特點(diǎn)就是夾敘夾議，敘議結(jié)合讓文章有較強(qiáng)的感染力。

12.文章三次寫到王繼才的笑，但“笑”的原因不同，請依據(jù)原文在表格內(nèi)填上恰當(dāng)內(nèi)容。

他朝我憨憨地笑著①____________________

臉上閃著自信的笑容②_______________________

笑著說：“你來了？”見到為自己宣傳的人，表示感激

13.請賞析下面加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

我又一次艘模到了英雄港經(jīng)的魂。

14.聯(lián)系上下文，說說第?段的作用。

15.文章標(biāo)題“海燕之舞”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

11.B

12.初次見面，略顯羞澀/內(nèi)向憨厚，不知所措；因戰(zhàn)勝困難而自豪/勇敢面對困難的自信

13.“觸摸”，動詞，指短暫輕柔地碰觸；“滾燙”指非常燙，這里指王繼才的愛國奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)、謙

虛質(zhì)樸令我震撼，表達(dá)了我對王繼才崇高品質(zhì)的敬佩、贊美。

14.環(huán)境描寫，寫出了開山島的炎熱，表現(xiàn)了環(huán)境的艱苦；對比手法，寫我們在中午尋求陰涼和王繼才的

表現(xiàn)形成對比，突出表現(xiàn)了王繼才不畏艱險(xiǎn)的勇敢和自信樂觀的品質(zhì)，含蓄地表達(dá)了作者對王繼才的敬佩

和贊美。

15.①一語雙關(guān)，“海燕”指高爾基筆下的海燕又象征著王繼才。②“海燕之舞”表明王繼才在祖國的海

島上克服困難，堅(jiān)定守島，如同海燕一樣在海洋中勇敢搏擊風(fēng)浪，雖平凡質(zhì)樸卻擁有著崇高的品質(zhì)一一愛

島愛國、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、自信樂觀等③表達(dá)了作者對王繼才堅(jiān)守海島的敬佩贊美以及對他的懷念。

【解析】

11.本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合第②段“燕尾港小鎮(zhèn)名不虛傳，它狀如燕尾，迎著橫闊的大海，

河海交匯，潮水洶涌，成群結(jié)隊(duì)的海燕用燕尾剪開料峭的寒風(fēng)，在海天間上下翻飛”可知，本段主要描寫

燕尾港的地理環(huán)境，引出下文王繼才夫婦守島的故事，“點(diǎn)明了寫作對象”有誤；故選B。

12.本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合⑩段“我看見，這個(gè)大漢子在眾人面前，竟然像姑娘一樣有點(diǎn)著

澀，兩手放在腿上不安地摩拳，微紅著臉'我就是一個(gè)看島人，站崗放哨，沒有什么可寫的’”概括可得：

守島人王繼才初次和我見面，內(nèi)向憨厚的他略顯羞澀。二空，結(jié)合四段“我看到這個(gè)‘海燕'，仿佛在狂

風(fēng)中微笑，笑那些排山倒海、層出不窮的波濤想嚇倒他，笑那些嶙峋的怪石想用孤獨(dú)寂寞嚇倒他，笑那些

曠遠(yuǎn)蒼涼想用饑渴嚇倒他。他是戰(zhàn)士，豈能被嚇倒、逼退？”可知，王繼才能忍受孤獨(dú)，面對島上艱苦環(huán)

境，用行動和堅(jiān)守戰(zhàn)勝了一次又一次磨難，因而臉上閃著自信的笑容。

13.本題考查詞語表達(dá)效果?！坝|摸”意思是以身體的一部分短時(shí)間地觸碰?！皾L燙”意思為溫度極熱、

極燙。結(jié)合“我又一次觸摸到了英雄漆耍的魂”可知，加點(diǎn)兩個(gè)詞形象寫出“我”深刻感受到王繼才默默

無聞、無私奉獻(xiàn)的愛國情懷，表達(dá)作者對王繼才崇高精神的敬佩和贊美之情。

14.本題考查環(huán)境描寫及作用。結(jié)合第?段“這是八月，開山島被滾滾熱流包圍著，40多攝氏度的高溫，

那種熱，在汗水的蒸騰中，人被悶得喘不過氣”可知，這句話描寫八月份開山島炎熱的氣候，突出其環(huán)境

惡劣的特點(diǎn)；聯(lián)系?段“在一棵碗口粗的苦楝樹下，王繼才給我們找到一點(diǎn)陰涼，我們坐在石頭階梯上，

圍著王繼才進(jìn)行采訪”、?段“到了中午，島上陽光耀眼如同潑火。我們幾人真有點(diǎn)像高爾基筆下的企鵝、

海鷗、海鴨，受不了太陽烈焰的炙烤，躲進(jìn)了一個(gè)山洞，一方洞天，涼氣襲人，如入秋天”等內(nèi)容可知，

寫我們在炎熱環(huán)境下尋找陰涼與王繼才烈日下瞭望站崗形成對比，突出王繼才不畏艱辛、恪盡職守的精神，

表達(dá)作者對王繼才無私奉獻(xiàn)精神的贊美和敬佩。

15.本題考查標(biāo)題理解。結(jié)合③段“這次，我到燕尾港看海燕，是看燕尾港海外開山島上的英雄，一個(gè)‘島

魂’，他就是王繼才”、?段“樸實(shí)有力的話語深深震撼了我。王繼才的樣子和高爾基海燕的身影重疊，

在滔滔濁浪的咆哮聲中高揚(yáng)信仰”、?段“我看到這個(gè)‘海燕'，仿佛在狂風(fēng)中微笑，笑那些排山倒海、

層出不窮的波濤想嚇倒他，笑那些嶙峋的怪石想用孤獨(dú)寂寞嚇倒他，笑那些曠遠(yuǎn)蒼涼想用饑渴嚇倒他。他

是戰(zhàn)士，豈能被嚇倒、逼退？”、?段“王繼才穿的迷彩服被汗水涸透了。他跨著有力的腳步，登上208

級臺階，到島頂瞭望臺站崗，在高高的瞭望臺上，如凌空飛翔的海燕”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“海燕之舞”中

的“海燕”一語雙關(guān)，既指高爾基筆下搏擊風(fēng)浪的海燕，又喻指守島人王繼才。標(biāo)題“海燕之舞”概括文

章主要內(nèi)容，點(diǎn)明王繼才不畏艱辛、無私奉獻(xiàn)，數(shù)十年如一日堅(jiān)守海島，用自己的行為默默守護(hù)海島的崇

高行為；此外，標(biāo)題“海燕之舞”點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)作者對王繼才常年守護(hù)海島、愛島愛國崇高精神的

贊美。

（2024?安徽宿州?二模）請閱讀下面的文字，回答問題。

豆米兒耙

李美樺

①在我的家鄉(xiāng)，人們說“豆米耙”時(shí)往往帶點(diǎn)兒化音。那聲拖得長長的“米兒”，把人們對這道美食

的喜愛之情表露無遺。

②春天的風(fēng)柔柔的，把天空擦洗得如同一面藍(lán)汪汪的大鏡子。酥麻麻的陽光灑落下來，就像奶奶溫暖

的手輕輕摩攣著大地。桃花紅，梨花白，菜花黃，綠油油的蠶豆一天天長高，開出一束束紫蝴蝶般的花朵，

空氣里彌散著蠶豆花特有的芬芳。要不了多久，那些花朵的顏色就會變深，結(jié)出一簇簇綠茸茸的嫩豆莢。

這些嫩豆莢吸吮著日月的精華，漸漸長得滾圓飽鼓，它們擠擠挨挨，爭著賽著從墨綠的枝葉間探出頭來，

好奇地打量著這個(gè)世界，活像可愛的精靈。

③到了吃蠶豆的好時(shí)節(jié)，豆米兒耙成了家家桌上的美食。

④在我的孩童時(shí)代，吃豆米兒耙的日子是最舒心的。母親要我們兄妹把飽鼓鼓的蠶豆莢摘回來，剝出

白白胖胖的嫩蠶豆，脫掉表面白色的軟殼，擠出玉石般圓潤光澤的嫩豆米。母親把豆米放在沸水鍋里焯一

下，將它盛出放涼后加入本地的糯米面，用熬制好的紅糖水和成面團(tuán)，切成片放在油鍋里炸。廚房里炊煙

裊裊，紅紅的火苗映照著母親的臉龐，油鍋里滋滋的聲音猶如歡快的歌謠，撩撥著我們內(nèi)心的歡悅和急切。

⑤剛下鍋的豆米兒耙白白的，碧玉一樣的豆米星星點(diǎn)點(diǎn)鑲嵌在上面?；鹈顼w躥，熱氣氤氤，在滋滋作

響的煎炸聲中，香氣撲哧撲哧往外冒。母親拿著筷子，神情無比專注，看煎炸得差不多了，給它輕輕翻過

來炸另一面。豆米兒耙慢慢變得金黃，絲絲縷縷的甘甜饞得我們滿口生津。

⑥豆米兒耙一上桌，滿屋縈繞著甜滋滋的醇香。一口咬下去，獨(dú)特的香味就在唇齒之間彌漫開來。滿

口是糯米面的細(xì)膩軟糯、新鮮蠶豆米的清香綿軟、紅糖的溫潤甘甜。我們不管剛出鍋的豆米兒耙燙不燙，

爭著夾起就往嘴里送。母親總是笑著，讓我們吃慢一點(diǎn)，不要燙著噎著。

⑦有一年“五一”假期，北京同學(xué)帶著他的兩個(gè)孩子到我老家做客。鄉(xiāng)下到處是美景，蒼翠的樹林,

潺潺的小河，紅的櫻桃，紫的桑甚，綠的李子，對都市的孩子來說是那樣新奇。最讓他們難以忘懷的，還

是飯桌上母親端出來的豆米兒耙。母親到地里摘回新鮮的蠶豆莢，剝殼，焯水，和面，下鍋，吃飯的時(shí)候

端出一大盤酥香的豆米兒耙，兩面金黃，格外誘人。兩個(gè)孩子饞饞地嘗了一口，就把滿桌子的菜給忘了，

只顧往盤子里夾豆米兒耙。他們吃了一塊又一塊，不斷地感嘆：“哎呀，這餅太好吃了！”

⑧豆米兒耙再好吃，吃多了同樣不好消化。同學(xué)怕把孩子撐壞，連哄帶勸，說留一點(diǎn)打包帶回去。母

親笑著告訴他們，豆米兒耙講究現(xiàn)做現(xiàn)食，趁熱吃才有嫩豆米的清香。母親放下碗筷，拿出提兜，說：“我

去摘點(diǎn)綠蠶豆莢，舀點(diǎn)家里的糯米面給你們帶回去，現(xiàn)做出來才好吃！”

⑨同學(xué)帶著食材回京后，打電話來對母親的盛情表示感謝。同學(xué)說他們照母親教的方法做出了豆米兒

耙，卻做不出在我老家吃過的那種味道。母親知道這件事后，捂著嘴笑開了：做豆米兒耙看似簡單，多少

也有講究。母親說，做豆米兒耙時(shí)有兩樣?xùn)|西不能圖多：糖放得太多，就會蓋住嫩豆米的清香，失去糯米

的綿軟；油放得太多，看上去炸得酥黃，吃在嘴里就少了軟糯細(xì)膩的滋味。更關(guān)鍵的是要有耐心，得小火

慢煎，才能把豆米兒耙兩面煎黃。

⑩母親說出這番話，自然有她的道理。平底鍋、烙餅鍋、煎餅鍋這些新式炊具受熱均勻，不易粘連,

隨著它們的普及，做豆米兒耙更為便捷，但同樣需要好的耐性。如今，豆米兒耙這道小吃做法不斷翻新，

不僅有了甜、咸等不同口味，還從尋常百姓家走進(jìn)了賓館飯店。吃著豆米兒耙，那份原汁原味的軟糯綿綿，

不光是舌尖上溫馨的撫慰，更是春天里久違的家鄉(xiāng)味道。

（選自《人民日報(bào)》2024年4月24日，有刪改）

16.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不亞強(qiáng)的一項(xiàng)是（）

A.文章開門見山，交代寫作對象，強(qiáng)調(diào)對豆米兒耙的喜愛，奠定全文的感情基調(diào)。

B.第④段中的“撩撥”意為“挑逗、招惹”，傳神地寫出“我們”對豆米兒耙的渴盼。

C.母親仔細(xì)講解做豆米兒耙的細(xì)節(jié)，意在告訴人們，做人不能太貪，做事要有耐性。

D.這是一篇狀物抒情散文，文章脈絡(luò)清晰又有變化，且語言清新明麗，頗具韻味。

17.文章第②一⑥段描繪了三幅畫面，請你為每幅畫面擬寫一個(gè)不超過6個(gè)字的名稱。

18.請從修辭手法的角度賞析文中畫橫線的句子。

19.文章寫同學(xué)帶兩個(gè)孩子來“我”老家做客這一事情的目的是什么？請簡要分析。

20.文章流露出作者哪些情感？請簡要回答。

【答案】

16.A

17.示例：①蠶豆生長圖；②豆米耙煎制圖；③爭吃豆米耙圖。

18.運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，賦予嫩豆莢以人的動作和神態(tài)，并把“嫩豆莢”比作“精靈”，生動形

象地寫出嫩豆莢爭相生長的可愛情狀和勃勃生機(jī)，表達(dá)出作者對嫩豆莢的喜愛之情。

19.①寫出同學(xué)的兩個(gè)孩子對豆米兒耙的喜愛，突出豆米兒耙的酥香味美。②側(cè)面襯托出母親的勤勞能干

和熱情好客。

20.①對豆米和豆米兒耙的喜愛之情。②對兒時(shí)溫馨生活的懷念。③對春天家鄉(xiāng)味道的眷念。

【解析】

16.本題考查內(nèi)容理解辨析。A.“開門見山”表述錯(cuò)誤，文章開頭是通過對“豆米耙”名稱的描述以及春

天的自然美景，點(diǎn)明豆莢的生長環(huán)境，進(jìn)而引出寫作對象豆米兒耙，并非開門見山（寫文章直截了當(dāng)談本

題，不拐彎抹角）；故選A。

17.本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合②段“綠油油的蠶豆一天天長高，開出一束束紫蝴蝶般的花朵，空氣里

彌散著蠶豆花特有的芬芳。要不了多久，那些花朵的顏色就會變深，結(jié)出一簇簇綠茸茸的嫩豆莢。這些嫩

豆莢吸吮著日月的精華，漸漸長得滾圓飽鼓，它們擠擠挨挨，爭著賽著從墨綠的枝葉間探出頭來，好奇地

打量著這個(gè)世界，活像可愛的精靈”可知，本段主要描寫蠶豆的生長環(huán)境及情況，可概括為：蠶豆生長圖。

結(jié)合④段“母親把豆米放在沸水鍋里焯一下，將它盛出放涼后加入本地的糯米面，用熬制好的紅糖水和成

面團(tuán)，切成片放在油鍋里炸。廚房里炊煙裊裊，紅紅的火苗映照著母親的臉龐，油鍋里滋滋的聲音猶如歡

快的歌謠，撩撥著我們內(nèi)心的歡悅和急切”、⑤段“剛下鍋的豆米兒耙白白的，碧玉一樣的豆米星星點(diǎn)點(diǎn)

鑲嵌在上面?；鹈顼w躥，熱氣氤氯，在滋滋作響的煎炸聲中，香氣撲哧撲哧往外冒。母親拿著筷子，神情

無比專注，看煎炸得差不多了，給它輕輕翻過來炸另一面。豆米兒耙慢慢變得金黃，絲絲縷縷的甘甜饞得

我們滿口生津”可知，此處描寫豆米耙的制作過程，據(jù)此可概括為：豆米耙煎制圖；結(jié)合⑥段“豆米兒耙

一上桌，滿屋縈繞著甜滋滋的醇香。一口咬下去，獨(dú)特的香味就在唇齒之間彌漫開來。滿口是糯米面的細(xì)

膩軟糯、新鮮蠶豆米的清香綿軟、紅糖的溫潤甘甜。我們不管剛出鍋的豆米兒耙燙不燙，爭著夾起就往嘴

里送。母親總是笑著，讓我們吃慢一點(diǎn)，不要燙著噎著”可知，此處描寫我們爭搶著吃剛出鍋的豆米兒耙

的情景，據(jù)此概括為：爭吃豆米耙圖。

18.本題考查句子賞析。結(jié)合②段“這些嫩豆莢吸吮著日月的精華，漸漸長得滾圓飽鼓，它們擠擠挨挨，

爭著賽著從墨綠的枝葉間探出頭來，好奇地打量著這個(gè)世界，活像可愛的精靈”可知，這句話將嫩豆莢比

作“精靈”，“吸吮”“擠擠挨挨”“爭著賽著”“探出頭來”“好奇地打量”賦予嫩豆莢以人的情態(tài)，

這句話運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了嫩豆莢努力生長的情形，表達(dá)出作者對嫩豆莢的喜

愛和贊美之情，增強(qiáng)了文章的畫面感和感染力。

19.本題考查句段作用。結(jié)合第⑦段”最讓他們難以忘懷的，還是飯桌上母親端出來的豆米兒耙。母親到

地里摘回新鮮的蠶豆莢，剝殼，焯水，和面，下鍋，吃飯的時(shí)候端出一大盤酥香的豆米兒耙，兩面金黃，

格外誘人。兩個(gè)孩子饞饞地嘗了一口，就把滿桌子的菜給忘了，只顧往盤子里夾豆米兒耙。他們吃了一塊

又一塊，不斷地感嘆：'哎呀，這餅太好吃了！'”等內(nèi)容可知，文章寫同學(xué)帶兩個(gè)孩子來“我”老家做

客這一事情，目的是通過客人對豆米兒耙的喜愛，進(jìn)一步突出豆米兒耙的美味誘人，同時(shí)側(cè)面反映出母親

熱情好客、勤勞能干的精神品質(zhì)，同時(shí)贊美母親做的豆米兒耙的獨(dú)特魅力和家鄉(xiāng)美食的吸引力。

20.本題考查情感分析。結(jié)合②段“綠油油的蠶豆一天天長高，開出一束束紫蝴蝶般的花朵，空氣里彌散

著蠶豆花特有的芬芳。要不了多久，那些花朵的顏色就會變深，結(jié)出一簇簇綠茸茸的嫩豆莢。這些嫩豆莢

吸吮著日月的精華，漸漸長得滾圓飽鼓，它們擠擠挨挨，爭著賽著從墨綠的枝葉間探出頭來，好奇地打量

著這個(gè)世界，活像可愛的精靈”、⑩段“吃著豆米兒耙，那份原汁原味的軟糯綿綿，不光是舌尖上溫馨的

撫慰，更是春天里久違的家鄉(xiāng)味道”等內(nèi)容可知，作者通過對家鄉(xiāng)春天美景的描繪，以及對豆米兒耙這一

家鄉(xiāng)美食的細(xì)致刻畫，表現(xiàn)出對豆米和豆米兒耙的喜愛，對家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)春天味道深深的喜愛和懷念之情。

結(jié)合⑥段“豆米兒耙一上桌，滿屋縈繞著甜滋滋的醇香。一口咬下去，獨(dú)特的香味就在唇齒之間彌漫開來。

滿口是糯米面的細(xì)膩軟糯、新鮮蠶豆米的清香綿軟、紅糖的溫潤甘甜。我們不管剛出鍋的豆米兒耙燙不燙，

爭著夾起就往嘴里送。母親總是笑著，讓我們吃慢一點(diǎn)，不要燙著噎著”等內(nèi)容可知，作者回憶孩童時(shí)代

吃豆米兒耙的日子，以及和家人一起制作豆米兒耙的場景，流露出對童年快樂時(shí)光的懷念；結(jié)合⑤段“母

親拿著筷子，神情無比專注，看煎炸得差不多了，給它輕輕翻過來炸另一面。豆米兒耙慢慢變得金黃，絲

絲縷縷的甘甜饞得我們滿口生津”、⑨段“母親說，做豆米兒耙時(shí)有兩樣?xùn)|西不能圖多：糖放得太多，就

會蓋住嫩豆米的清香，失去糯米的綿軟；油放得太多，看上去炸得酥黃，吃在嘴里就少了軟糯細(xì)膩的滋味。

更關(guān)鍵的是要有耐心，得小火慢煎，才能把豆米兒耙兩面煎黃”等內(nèi)容可知，文中多次提到母親制作豆米

兒耙的過程以及對孩子們的關(guān)愛，體現(xiàn)出作者對母親的敬重和感恩之情。

（2024?安徽六安?模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，回答問題。

冰趟子泉前

盧文芳

①初到北安，既陌生，又親切。北安的山水草木、北安人的爽朗熱情，都給我留下深刻印象。然而，

令我最難以忘懷的是一眼清泉一一冰趟子泉。

②來到北安的小興安嶺密林里，沿著蜿蜒山路下到山坳平地，在林立的松樹間，在稀疏的草叢中，一

眼山泉出現(xiàn)在眼前。山泉出水口處有幾塊灰黑色巖石，隱約可見泉水從石縫汩汩而出，匯聚成溪靜靜流淌。

溪流兩側(cè)長著不知名的植被，露出水面的巖石上，覆著淺淺的青苔。

③當(dāng)?shù)嘏笥迅嬖V我，當(dāng)夏日陽光普照大地時(shí)，泉上煙波蒸騰，霧靄彌漫，猶如輕紗罩在水面上；泉水

明凈清碧，細(xì)流脈脈、如線如縷。

④這是一眼常年不凍的山泉。冬季，泉水從山上流下來，在山路北面，水流冰凍成為一層層、一片片

寬大且高低不平的冰甸，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“冰趟子”。這里，就是當(dāng)年東北抗聯(lián)取得“冰趟子大捷”的舊戰(zhàn)

場。

⑤這是莽莽小興安嶺密林中一眼不尋常的山泉。如果想要深入了解它，必須走近它、回到血火交織的

年代。我來到泉邊，輕輕掏起一捧泉水，飲下。泉水滋潤著我的心田，清醒了我的神思。我品嘗到泉水的

甘甜和清涼，也體味到其中的英勇與壯烈。

⑥1937年3月初，為打破日軍的“討伐”計(jì)劃，趙尚志率領(lǐng)西征部隊(duì)，順著運(yùn)送木材的山道開進(jìn)通

北東部山里。當(dāng)時(shí)，通北山區(qū)仍十分寒冷，山上山下依然是冰雪覆蓋。趙尚志率部隊(duì)進(jìn)山后，便有一股敵

人跟蹤緊追不舍。前有各縣討伐大隊(duì)的阻截，后有日偽軍的追擊。敵人的意圖明顯，想把抗聯(lián)官兵趕到大

山里餓死凍死。。當(dāng)抗聯(lián)官兵來到一個(gè)山道狹窄、兩側(cè)山坡布滿茂密樹林的地方時(shí)，趙尚志命令部隊(duì)沿山

路繼續(xù)走二三里，然后分左右兩路上山，沿山脊再往回折返，埋伏在樹叢中，并將馬匹牽到山后隱蔽起來。

不久，“討伐隊(duì)”百余名敵人沿抗聯(lián)部隊(duì)在雪地留下的足跡追尋而來。當(dāng)敵人全部進(jìn)入埋伏圈后，趙尚志

發(fā)出戰(zhàn)斗命令。頓時(shí)槍聲大作，子彈雨點(diǎn)般地射向敵群。敵人趴在道旁拼命抵抗，進(jìn)至山腰時(shí)，又遭到抗

聯(lián)戰(zhàn)士的攻擊?？孤?lián)將士居高臨下，機(jī)槍、步槍齊射，日偽軍應(yīng)聲倒地。

⑦戰(zhàn)斗結(jié)束后，趙尚志判斷敵人一定會反撲，前來報(bào)復(fù)。于是決定部隊(duì)迅速轉(zhuǎn)移，把敵人引誘到山里，

選好地勢，再行殲敵。隨后，部隊(duì)行進(jìn)至“冰趟子”。這里曾有幾家店鋪，過往車馬在這里休息。車道北

就是泉水凝成的那片冰甸和河溝；車道南是一座崗嶺起伏的小山，山上長滿低矮而稠密的雜木叢，是個(gè)打

伏擊的好戰(zhàn)場。此處還建有4座伐木工人居住的木營?？孤?lián)戰(zhàn)士連夜構(gòu)筑工事，設(shè)置埋伏圈，準(zhǔn)備迎擊來

敵。

⑧3月7日，日偽軍“討伐隊(duì)”800余人，向抗聯(lián)部隊(duì)駐地方向趕來。面對武器裝備優(yōu)良、人數(shù)眾多

的敵寇，抗聯(lián)將士毫無畏懼，接連打退敵人多次進(jìn)攻。

⑨當(dāng)晚，戰(zhàn)斗仍在繼續(xù)。山里夜間天氣寒冷，槍支凍得打不響，戰(zhàn)士們的手指也被凍得麻木，無法彎

曲扣動扳機(jī)。于是，他們就換班輪流到木營里在火爐旁烤槍、取暖，然后再去出擊。后半夜，氣溫驟降，

趴在冰雪中的敵人被凍得無力還擊，槍聲漸漸稀落。此時(shí)，趙尚志判斷敵人將會在溝口撤退，于是命令加

強(qiáng)溝口堵?lián)袅α俊９徊怀鏊?，敵人開始撤退?？孤?lián)部隊(duì)在溝口與敵激戰(zhàn)1小時(shí)，殺傷大量敵人。

⑩雖然敵我力量相差較為懸殊，但是抗聯(lián)戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，充分利用天氣時(shí)令、地形地物，采取伏

擊戰(zhàn)術(shù)，最終取得勝利。這極大地鼓舞了廣大抗日軍民的斗志。

@望著眼前汩汩泉水，我思緒萬千，一個(gè)個(gè)不懼生死、頑強(qiáng)抗敵的光輝形象浮現(xiàn)在我面前，讓我肅然

起敬。我好像聽到抗聯(lián)戰(zhàn)士們唱響《露營之歌》，“朔風(fēng)怒吼，大雪飛揚(yáng)，征馬跑蹦，冷風(fēng)侵入夜難眠。

火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒，壯士們，精誠奮發(fā)橫掃嫩江原！”英雄的身影早已遠(yuǎn)去，留下的只有蕩氣回腸、

可歌可泣的英雄故事，永遠(yuǎn)響徹在白山黑水。今天的北安，白云藍(lán)天清澈透亮；柳樹、白楊與白樺，枝條

柔軟，隨風(fēng)搖擺；一望無際的良田盡收眼底……整齊的街道兩旁，高樓林立，勤勞的人們正在繪就這座小

城的新貌。

?冰趟子泉水依舊流淌。它是一段英勇壯烈、保家衛(wèi)國歷史的見證，也是今天北安人民安定生活的見

證。泉水無聲，英雄的故事被永遠(yuǎn)銘記傳唱。

（選自2024年3月6日《解放軍報(bào)》，有刪改）

21.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章第①段寫北安的山水草木、北安人的爽朗熱情襯托作者對冰趟子泉的印象深刻。

B.文章②一④段先寫親眼目睹的冰趟子泉景象，再分別介紹了其夏日和冬季不同的面貌。

C.“冰趟子”因山泉冬季時(shí)水流冰凍成為一層層、一片片寬大且高低不平的冰甸而得名。

D.文章標(biāo)題“冰趟子泉前”點(diǎn)明了寫作內(nèi)容，是貫穿全文的線索，流露出對英雄的敬意。

22.請根據(jù)文章內(nèi)容，概括東北抗聯(lián)取得“冰趟子大捷”的原因。

23.“隱約可見泉水從石縫汩汩而出，匯聚成溪靜靜流淌”中“汩汩”與“靜靜”是否矛盾？為什么？

24.請從修辭手法的角度賞析下面的句子。

朔風(fēng)怒吼，大雪飛揚(yáng)，征馬跑f?,冷風(fēng)侵入夜難眠。

25.文章結(jié)尾兩段表達(dá)了作者的哪些情感？

【答案】

21.D

22.（1）充分利用山上山下依然是冰雪覆蓋的十分寒冷的天氣時(shí)令；（2）充分利用大山的地形和叢林，

采取伏擊戰(zhàn)術(shù)，居高臨下攻擊；（3）抗聯(lián)戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，不怕敵人眾多，不畏天寒地凍；（4）趙尚

志能夠準(zhǔn)確判斷敵情，善于指揮。

23.不矛盾，“汩汩”指泉水從石縫流出來的聲音?！办o靜”指泉水匯聚成溪安靜流淌，它們不是同時(shí)發(fā)

生的，有先后之分。“汩汩”與“靜靜”以聲襯靜，反襯出環(huán)境的安寧靜謐。

24.運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)出抗聯(lián)戰(zhàn)士露營時(shí)惡劣的天氣條件和面臨的巨大困境，

烘托出抗聯(lián)戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。

25.（1）文章結(jié)尾兩段表達(dá)了對不懼生死、頑強(qiáng)抗敵的抗聯(lián)戰(zhàn)士的歌頌之情；（2）表達(dá)了對勤勞的人們

改變城市面貌的贊嘆之情；（3）表達(dá)了對今日人民安定生活的欣慰之情。

【解析】

21.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D.在這篇文章中，作者通過冰趟子泉引發(fā)的對抗聯(lián)英雄事跡的回

憶和對歷史的沉思，以及對北安這座城市新貌的描繪，標(biāo)題并沒有直接流露出對英雄的敬意，而是通過對

冰趟子泉的描述和背后歷史事件的敘述來間接表達(dá)敬意，故“流露出對英雄的敬意”錯(cuò)誤。故選D。

22.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第⑥段“當(dāng)時(shí)，通北山區(qū)仍十分寒冷，山上山下依然是冰雪覆

蓋”可知，充分利用了通北山區(qū)依然十分寒冷，山上山下依然是冰雪覆蓋的天氣時(shí)令；由第⑥段“當(dāng)抗聯(lián)

官兵來到一個(gè)山道狹窄、兩側(cè)山坡布滿茂密樹林的地方時(shí)，趙尚志命令部隊(duì)沿山路繼續(xù)走二三里，然后分

左右兩路上山，沿山脊再往回折返，埋伏在樹叢中，并將馬匹牽到山后隱蔽起來”可知，抗聯(lián)戰(zhàn)士利用了

山脊和樹叢作為伏擊的有利地形，采取伏擊戰(zhàn)術(shù)，居高臨下對敵人進(jìn)行攻擊，這樣可以增加攻擊的突然性

和殺傷力；由第⑧段“日偽軍'討伐隊(duì)'800余人，向抗聯(lián)部隊(duì)駐地方向趕來。面對武器裝備優(yōu)良、人數(shù)眾

多的敵寇，抗聯(lián)將士毫無畏懼，接連打退敵人多次進(jìn)攻”，第⑨段“山里夜間天氣寒冷，槍支凍得打不響，

戰(zhàn)士們的手指也被凍得麻木，無法彎曲扣動扳機(jī)。于是，他們就換班輪流到木營里在火爐旁烤槍、取暖，

然后再去出擊”可知，抗聯(lián)戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出極高的勇氣和堅(jiān)韌不拔的精神，即使面對裝備更精良、人

數(shù)更多的敵人，也沒有退縮，而是勇敢地迎戰(zhàn)；由第⑨段“此時(shí)，趙尚志判斷敵人將會在溝口撤退，于是

命令加強(qiáng)溝口堵?lián)袅α?。果然不出所料，敵人開始撤退?？孤?lián)部隊(duì)在溝口與敵激戰(zhàn)1小時(shí)，殺傷大量敵人”

可知，趙尚志作為指揮官，能夠準(zhǔn)確判斷敵情，并善于指揮部隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)斗。他制定了合