4《說說我們的學(xué)?！罚ㄕf課稿）- 2004-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)001

4《說說我們的學(xué)校》（說課稿）-2004-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《說說我們的學(xué)?！窞橹黝}，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的校園歸屬感和集體榮譽(yù)感。通過觀察校園、交流討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，深入了解學(xué)校的各個(gè)方面，增強(qiáng)他們的學(xué)校認(rèn)同感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的觀察力和描述能力，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過參與學(xué)校生活，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人，遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的觀察力和表達(dá)能力，對(duì)周圍環(huán)境有一定的認(rèn)知，能夠簡(jiǎn)單描述自己熟悉的事物。他們對(duì)學(xué)校環(huán)境有一定的了解，但對(duì)學(xué)校規(guī)章制度和校園文化的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)校園生活充滿熱情。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過觀察、討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長觀察和描述，有的學(xué)生擅長表達(dá)和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在觀察和描述學(xué)校環(huán)境時(shí)可能缺乏細(xì)致的觀察力和條理性的表達(dá)能力。在討論和交流中，部分學(xué)生可能存在害羞、不自信的情況，影響他們的參與度。此外，學(xué)生對(duì)于學(xué)校規(guī)章制度的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)他們正確理解和遵守。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言介紹學(xué)校的歷史、文化、特色，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論學(xué)校規(guī)章制度的意義，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)學(xué)校生活中的不同場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：引入校園模型、標(biāo)志物等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受學(xué)校文化。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師以提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們喜歡自己的學(xué)校嗎？為什么？”

（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的環(huán)境、文化、規(guī)章制度等方面。

（3）教師總結(jié)：“今天，我們就來一起‘說說我們的學(xué)?！?，了解我們共同的家?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹學(xué)校歷史：教師通過圖片、視頻等形式，展示學(xué)校的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解學(xué)校的起源和成長。

（2）講解學(xué)校環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生觀察校園，介紹學(xué)校的主要建筑、設(shè)施等，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有更全面的了解。

（3）講解學(xué)校規(guī)章制度：結(jié)合具體案例，講解學(xué)校的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等規(guī)章制度，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。

（4）介紹學(xué)校文化：分享學(xué)校的文化傳統(tǒng)、特色活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的自豪感和參與熱情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)是什么？為什么？”“你打算如何為學(xué)校做貢獻(xiàn)？”

（2）角色扮演：每個(gè)小組選派代表，模擬學(xué)校生活中可能出現(xiàn)的場(chǎng)景，如排隊(duì)、借書、參加活動(dòng)等，其他學(xué)生觀察并提出改進(jìn)建議。

（3）分享交流：各小組分享討論和角色扮演的結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境、規(guī)章制度、文化等方面的重要性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生珍惜學(xué)校生活，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生回家后，與家人一起參觀學(xué)校，觀察學(xué)校的新變化，記錄下來。

（2）讓學(xué)生思考：“如果你是學(xué)校的一名小小管理員，你會(huì)如何管理學(xué)校？”下節(jié)課分享自己的想法。

（3）教師提醒學(xué)生下周課程內(nèi)容和注意事項(xiàng)，結(jié)束本節(jié)課。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察力。學(xué)生在觀察過程中，學(xué)會(huì)了從不同角度、不同層次去發(fā)現(xiàn)和欣賞學(xué)校的美好，從而在日常生活中也能夠更加關(guān)注周圍環(huán)境，提升他們的觀察能力。

2.表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過小組討論、角色扮演等形式，鍛煉了口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。他們?cè)诜窒碜约簩?duì)學(xué)校生活的感受和想法時(shí)，能夠做到言之有物、條理清晰，提高了語言組織能力。

3.遵守規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)生了解到遵守規(guī)則的重要性。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼⒅刈陨硇袨橐?guī)范，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，形成良好的行為習(xí)慣。

4.集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)學(xué)校有了更加深入的了解，感受到了學(xué)校的歷史底蘊(yùn)和文化氛圍，增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。他們?cè)谛@生活中更加團(tuán)結(jié)友愛，樂于為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.社會(huì)責(zé)任感的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校的一份子，有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。他們開始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)心學(xué)校大事，具有初步的社會(huì)責(zé)任感。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.文化素養(yǎng)的豐富：學(xué)生通過了解學(xué)校的歷史、文化、特色活動(dòng)等，豐富了自身的文化底蘊(yùn)。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈雨P(guān)注文化傳承，懂得尊重不同文化，提高了自己的文化素養(yǎng)。

8.個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，鼓勵(lì)他們?cè)谛@生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生在學(xué)校這個(gè)平臺(tái)上，得到了全面發(fā)展，促進(jìn)了個(gè)性成長。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《說說我們的學(xué)校》這節(jié)課，讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如提問、小組討論、角色扮演等，這些方法都挺有效的。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，積極參與，這說明我的教學(xué)方法是符合學(xué)生特點(diǎn)的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，讓他們也能大膽地表達(dá)自己。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。比如，在講解學(xué)校規(guī)章制度時(shí)，我結(jié)合了具體的案例，讓學(xué)生更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在講解過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)椴皇煜ぐ咐械嚼Щ?，這說明我需要更好地把握學(xué)生的接受程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有些小插曲，比如學(xué)生之間的互動(dòng)過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)學(xué)校的環(huán)境、文化、規(guī)章制度有了更深入的了解；在技能方面，他們的觀察力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都有所提升；在情感態(tài)度方面，他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感得到了加強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者對(duì)自己的表達(dá)能力沒有信心。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的話題，激發(fā)他們的興趣，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)，提高他們的自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于一些抽象的概念理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，采用更多直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校的歷史與發(fā)展

-學(xué)校的環(huán)境與設(shè)施