Unit 2 Wildlife Protection Discovering Useful Structures 說課稿-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures說課稿-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第二冊主備人備課成員教材分析Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures是人教版高中英語必修第二冊高一上學期的一篇閱讀課文。課文圍繞野生動物保護這一主題，通過描述不同地區(qū)野生動物保護工作的現(xiàn)狀和措施，引導(dǎo)學生了解人類與自然的關(guān)系，提高環(huán)保意識。本單元課文結(jié)構(gòu)清晰，語言生動，有助于提高學生的閱讀理解能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、批判性思維和跨文化交際能力。通過學習野生動物保護的相關(guān)知識，學生能夠增強對環(huán)境保護的意識，學會從不同角度分析問題，并能夠用英語表達自己的觀點，提升語言運用能力。同時，課程設(shè)計注重培養(yǎng)學生的社會責任感和全球視野。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

高一學生通常已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解簡單的英語閱讀材料。在詞匯方面，他們對動物、環(huán)境保護等主題的詞匯有所了解。然而，針對野生動物保護這一具體話題，學生可能對一些專業(yè)術(shù)語和表達方式不夠熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

高一學生對自然和環(huán)境保護話題普遍感興趣，這有助于提高他們的學習積極性。學生具備較強的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠通過閱讀理解獲取信息。在學習風格上，部分學生可能偏好通過視覺和聽覺學習，而另一部分學生則可能更傾向于通過閱讀和寫作來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在學習過程中可能遇到的困難包括：理解專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)；將閱讀內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系；在表達個人觀點時缺乏足夠的詞匯和句型。此外，由于文化差異，學生對某些保護措施的背景和意義可能理解不足，這也是一個挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括人教版高中英語必修第二冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的野生動物保護圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的學習體驗。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫空間，并確保教學設(shè)備如投影儀、音響等正常運作。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對野生動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道野生動物保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于瀕危野生動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受野生動物保護的緊迫性和重要性。

簡短介紹野生動物保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.野生動物保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解野生動物保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動物保護的定義，包括其主要目標和方法。

詳細介紹野生動物的生態(tài)價值，使用圖表或示意圖幫助學生理解野生動物與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。

3.野生動物保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解野生動物保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護案例進行分析，如某地成功恢復(fù)野生動物棲息地、國際野生動物保護組織的行動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解野生動物保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對生態(tài)系統(tǒng)平衡和人類福祉的影響，以及如何通過保護野生動物維護生物多樣性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何減少非法野生動物貿(mào)易”、“城市野生動物保護策略”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對野生動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括野生動物保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)野生動物保護在維持生態(tài)平衡和人類福祉中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用野生動物保護知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在生活中實踐保護行動。知識點梳理Unit2WildlifeProtection本單元圍繞野生動物保護這一主題，涉及以下知識點：

1.野生動物保護的基本概念：

-野生動物：指非人工馴養(yǎng)的各種動物。

-野生動物保護：指通過各種措施保護野生動物的生存環(huán)境和種群數(shù)量。

2.野生動物保護的重要性：

-維持生態(tài)平衡：野生動物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們的生存狀態(tài)直接影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-保護生物多樣性：野生動物是生物多樣性的重要組成部分，保護野生動物有助于維護生物多樣性。

-促進人類福祉：野生動物資源是人類生活和發(fā)展的重要資源，保護野生動物有助于促進人類福祉。

3.野生動物保護的措施：

-建立自然保護區(qū)：設(shè)立自然保護區(qū)，為野生動物提供安全的棲息地。

-制定法律法規(guī)：制定相關(guān)法律法規(guī)，禁止非法捕獵、販賣和交易野生動物。

-環(huán)境教育和宣傳：開展環(huán)境教育，提高公眾對野生動物保護的意識。

-國際合作：加強國際合作，共同應(yīng)對全球野生動物保護問題。

4.瀕危野生動物：

-瀕危物種：指因各種原因?qū)е聰?shù)量極少，面臨滅絕危險的野生動物。

-瀕危物種的原因：棲息地破壞、過度捕獵、氣候變化等。

-瀕危物種的保護措施：加強棲息地保護、實施繁殖計劃、開展科研等。

5.野生動物保護案例：

-案例一：某地成功恢復(fù)野生動物棲息地，分析了成功原因和保護措施。

-案例二：國際野生動物保護組織的行動，展示了國際合作在野生動物保護中的重要作用。

6.野生動物保護與人類活動的關(guān)系：

-人類活動對野生動物的影響：棲息地破壞、過度捕獵等。

-野生動物保護對人類活動的影響：維持生態(tài)平衡、促進可持續(xù)發(fā)展等。

7.野生動物保護的策略與建議：

-加強法律法規(guī)建設(shè)，嚴厲打擊非法捕獵和販賣野生動物。

-建立自然保護區(qū)，保護野生動物棲息地。

-提高公眾對野生動物保護的意識，開展環(huán)境教育。

-加強國際合作，共同應(yīng)對全球野生動物保護問題。

8.野生動物保護的未來趨勢：

-持續(xù)關(guān)注野生動物保護問題，加大保護力度。

-創(chuàng)新保護措施，提高野生動物保護效果。

-加強科研，為野生動物保護提供科學依據(jù)。

-深化國際合作，共同應(yīng)對全球野生動物保護挑戰(zhàn)。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了Unit2WildlifeProtection，這是一篇關(guān)于野生動物保護的重要主題。在回顧這節(jié)課的教學過程時，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。我通過提問和展示圖片視頻的方式，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對野生動物保護有了初步的認識。但是，我也意識到，對于一些不太了解野生動物保護的學生來說，可能還需要更多的引導(dǎo)和解釋，以便他們更好地理解這個話題。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例，希望能夠讓學生通過這些案例深入了解野生動物保護的實際情況。我發(fā)現(xiàn)，學生們在討論這些案例時非常積極，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我很高興，也讓我意識到，學生在討論和合作學習中的潛力是巨大的。但是，我也注意到，有些學生在表達自己觀點時顯得有些猶豫，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕拧Ｒ虼?，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學生們在表達自