2023八年級生物上冊 第五單元 生物圈中的其他生物第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用說課稿（新版）新人教版

2023八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第三章動(dòng)物在生物圈中的作用說課稿（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“動(dòng)物在生物圈中的作用”為主題，結(jié)合八年級生物上冊第五單元內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解動(dòng)物在生物圈中的角色與重要性。通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物對生態(tài)系統(tǒng)的平衡和物質(zhì)循環(huán)的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識和尊重。

2.提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法分析動(dòng)物生態(tài)作用的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)思維，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本概念，如細(xì)胞、組織、器官等，對生物分類有一定的了解。此外，學(xué)生對生物的生活環(huán)境和基本生理活動(dòng)也有所認(rèn)識，為學(xué)習(xí)動(dòng)物在生物圈中的作用奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對生物學(xué)科普遍保持較高的興趣，尤其對動(dòng)物世界充滿好奇。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和討論來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物在生物圈中的作用時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對動(dòng)物生態(tài)作用的理解不夠深入，難以將理論知識與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合；二是生物多樣性的概念較為抽象，學(xué)生可能難以完全理解其重要性；三是實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到困難，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。針對這些困難，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解動(dòng)物在生物圈中的作用，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞動(dòng)物生態(tài)作用進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的生態(tài)實(shí)驗(yàn)，如觀察動(dòng)物行為，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，直觀展示動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)動(dòng)物生態(tài)作用。

3.生態(tài)地圖：通過地圖展示不同地區(qū)的動(dòng)物分布，幫助學(xué)生理解生物圈的整體性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果地球上的動(dòng)物突然消失，世界會(huì)變成什么樣？”這一問題引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧動(dòng)物的基本特征和分類，以及動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的初步認(rèn)識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解動(dòng)物在生物圈中的作用，包括食物鏈、食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)等概念。

-舉例說明：通過具體案例，如森林中的狼、草原上的獅子等，展示動(dòng)物如何影響生態(tài)平衡。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同角色和作用。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：進(jìn)一步講解動(dòng)物對生態(tài)系統(tǒng)的維持作用，如植物授粉、種子傳播等。

-舉例說明：以蜜蜂授粉為例，說明動(dòng)物在生物圈中的重要作用。

-互動(dòng)探究：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，加深理解。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的競爭關(guān)系，如捕食者與獵物之間的關(guān)系。

-舉例說明：以獵豹和斑馬為例，說明捕食者與獵物之間的動(dòng)態(tài)平衡。

-互動(dòng)探究：通過繪制食物網(wǎng)，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物之間的相互關(guān)系。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行生態(tài)游戲，如“生態(tài)系統(tǒng)拼圖”，加深對動(dòng)物在生物圈中作用的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行游戲時(shí)，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：收集學(xué)生練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化知識點(diǎn)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生物圈中的重要作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)生物多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家中的寵物，記錄其行為特征和生態(tài)作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

9.課堂反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上教學(xué)過程為示例，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。）知識點(diǎn)梳理動(dòng)物在生物圈中的作用是一個(gè)重要的生物學(xué)概念，以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色

-生態(tài)系統(tǒng)組成：生物群落、非生物因素

-動(dòng)物在生物群落中的地位：消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者（部分）

2.動(dòng)物在食物鏈和食物網(wǎng)中的作用

-食物鏈：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→高級消費(fèi)者

-食物網(wǎng)：多條食物鏈相互交錯(cuò)，形成復(fù)雜的營養(yǎng)關(guān)系

-動(dòng)物在食物鏈和食物網(wǎng)中的位置及作用

3.動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的作用

-物質(zhì)循環(huán)：生物體通過攝取、消化、吸收、排泄等過程，將物質(zhì)從非生物環(huán)境轉(zhuǎn)移到生物體內(nèi)，再通過分解者將物質(zhì)返回環(huán)境

-動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的角色：消費(fèi)者、分解者

4.動(dòng)物在能量流動(dòng)中的作用

-能量流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)中能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的轉(zhuǎn)移過程

-動(dòng)物在能量流動(dòng)中的角色：消費(fèi)者

-能量流動(dòng)的特點(diǎn)：單向流動(dòng)、逐級遞減

5.動(dòng)物對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

-生物多樣性：生態(tài)系統(tǒng)中物種的多樣性及其相互作用

-動(dòng)物在生物多樣性中的角色：維持物種多樣性、促進(jìn)生態(tài)平衡

-生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間相互制約，保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)

6.動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)中的作用

-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)：生態(tài)系統(tǒng)為人類提供的一系列服務(wù)，如食物、水源、氧氣等

-動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)中的角色：維持生態(tài)平衡、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)、提供生物多樣性

7.動(dòng)物在人類生活中的作用

-食物來源：動(dòng)物提供人類食物，如家畜、野生動(dòng)物等

-工業(yè)原料：動(dòng)物皮毛、羽毛等可加工成工業(yè)原料

-科學(xué)研究：動(dòng)物為科學(xué)研究提供實(shí)驗(yàn)材料，如醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色

①.1動(dòng)物作為消費(fèi)者的角色

①.2動(dòng)物作為分解者的角色

①.3動(dòng)物作為生產(chǎn)者的角色（部分）

②動(dòng)物在食物鏈和食物網(wǎng)中的作用

②.1食物鏈的結(jié)構(gòu)和功能

②.2食物網(wǎng)的復(fù)雜性及其對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的意義

②.3動(dòng)物在食物鏈和食物網(wǎng)中的位置

③動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的作用

③.1物質(zhì)循環(huán)的基本過程

③.2動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的關(guān)鍵作用

③.3動(dòng)物排泄物對物質(zhì)循環(huán)的影響

④動(dòng)物在能量流動(dòng)中的作用

④.1能量流動(dòng)的原理

④.2動(dòng)物在能量流動(dòng)中的能量轉(zhuǎn)換

④.3能量流動(dòng)的效率與限制因素

⑤動(dòng)物對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

⑤.1生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

⑤.2