6《記錄我的一天》大單元整體設(shè)計(jì)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

6《記錄我的一天》大單元整體設(shè)計(jì)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：6《記錄我的一天》大單元整體設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間感知和記錄的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)《記錄我的一天》大單元學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方法記錄時(shí)間，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄一天中的時(shí)間點(diǎn)，理解時(shí)間的流逝和順序。

難點(diǎn)：學(xué)生理解24小時(shí)制與日常生活中的12小時(shí)制的轉(zhuǎn)換。

解決辦法：通過(guò)實(shí)際操作，如模擬一天的時(shí)間記錄活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受時(shí)間的流逝。在課堂上，首先教授24小時(shí)制的基礎(chǔ)知識(shí)，然后通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生練習(xí)12小時(shí)制與24小時(shí)制的轉(zhuǎn)換，逐步突破難點(diǎn)。此外，采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，共同解決轉(zhuǎn)換中的問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)北師大版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間相關(guān)的圖片、圖表，以及記錄時(shí)間的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備時(shí)鐘模型或電子計(jì)時(shí)器，供學(xué)生觀察和操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行時(shí)間記錄實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段日常生活的時(shí)間流逝視頻，如早晨起床、上學(xué)、午餐、午休、放學(xué)等。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中我們是如何記錄時(shí)間的？為什么需要記錄時(shí)間？

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《記錄我的一天》。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**時(shí)間概念**：介紹時(shí)間的概念，以及時(shí)間的基本單位——時(shí)、分、秒。

2.**24小時(shí)制**：講解24小時(shí)制的構(gòu)成，通過(guò)圖片和實(shí)物（如時(shí)鐘模型）展示一天中的時(shí)間點(diǎn)。

3.**時(shí)間轉(zhuǎn)換**：教授12小時(shí)制與24小時(shí)制的轉(zhuǎn)換方法，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生練習(xí)。

4.**生活實(shí)例**：結(jié)合學(xué)生的日常生活，講解如何用24小時(shí)制記錄一天的活動(dòng)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**個(gè)人練習(xí)**：學(xué)生獨(dú)立完成記錄自己一天活動(dòng)的任務(wù)，使用24小時(shí)制。

2.**小組討論**：小組內(nèi)互相檢查記錄，討論并糾正錯(cuò)誤。

3.**全班展示**：每組派代表展示自己的記錄，全班共同評(píng)價(jià)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)關(guān)于時(shí)間記錄的問(wèn)題，如“一天中哪段時(shí)間活動(dòng)最多？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生積極回答，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師扮演時(shí)間管理者，學(xué)生扮演一天中的不同角色，如學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等，體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。

2.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**反思總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在時(shí)間管理方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.**分享經(jīng)驗(yàn)**：學(xué)生分享自己的時(shí)間管理方法，互相學(xué)習(xí)。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧課程**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

2.**布置作業(yè)**：布置記錄一周時(shí)間活動(dòng)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間的基本單位

-時(shí)：一天分為24小時(shí)，每小時(shí)有60分鐘。

-分：一小時(shí)分為60分鐘，每分鐘有60秒。

-秒：一分鐘的六十分之一。

2.時(shí)間記錄的方法

-使用24小時(shí)制記錄時(shí)間，例如：上午9點(diǎn)記作09:00，下午3點(diǎn)記作15:00。

-使用12小時(shí)制記錄時(shí)間，并區(qū)分上午和下午，例如：上午9點(diǎn)記作9:00AM，下午3點(diǎn)記作3:00PM。

3.時(shí)間轉(zhuǎn)換

-12小時(shí)制轉(zhuǎn)換為24小時(shí)制：上午時(shí)間不變，下午時(shí)間加12小時(shí)。

-24小時(shí)制轉(zhuǎn)換為12小時(shí)制：上午時(shí)間不變，下午時(shí)間減去12小時(shí)，并加上AM或PM。

4.記錄一天的活動(dòng)

-使用表格或圖表記錄一天中的活動(dòng)和時(shí)間點(diǎn)。

-按照時(shí)間順序記錄，包括起床、上學(xué)、午餐、午休、放學(xué)、回家等。

5.時(shí)間管理的技巧

-制定時(shí)間表：合理安排每天的活動(dòng)，留出充足的時(shí)間休息和娛樂(lè)。

-學(xué)會(huì)估計(jì)時(shí)間：預(yù)估活動(dòng)所需時(shí)間，避免拖延。

-設(shè)置優(yōu)先級(jí)：區(qū)分重要和緊急的任務(wù)，優(yōu)先完成。

6.時(shí)間與生活

-了解不同場(chǎng)合的時(shí)間要求，如上學(xué)、工作、會(huì)議等。

-培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，提高生活效率。

7.時(shí)間與數(shù)學(xué)

-使用數(shù)學(xué)方法計(jì)算時(shí)間差。

-解決與時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題，如計(jì)算活動(dòng)所需時(shí)間、安排日程等。

8.時(shí)間與科學(xué)

-了解時(shí)間的測(cè)量方法和工具，如時(shí)鐘、計(jì)時(shí)器等。

-了解時(shí)間的物理概念，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等。

9.時(shí)間與歷史

-了解不同歷史時(shí)期的時(shí)間記錄方法和工具。

-了解歷史人物的時(shí)間觀念和成就。

10.時(shí)間與文化

-了解不同文化對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和表達(dá)方式。

-培養(yǎng)跨文化的時(shí)間觀念和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間的基本單位與記錄方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)、分、秒的定義及相互關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：小時(shí)、分鐘、秒、24小時(shí)制、12小時(shí)制。

-重點(diǎn)句子：一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒；一天分為24小時(shí)，上午和下午各12小時(shí)。

②時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：12小時(shí)制與24小時(shí)制的轉(zhuǎn)換規(guī)則。

-關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)換、上午、下午、AM、PM、加12、減12。

-重點(diǎn)句子：上午時(shí)間不變，下午時(shí)間加12小時(shí)轉(zhuǎn)換為24小時(shí)制。

③記錄一天的活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何使用24小時(shí)制記錄日常活動(dòng)的時(shí)間點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：活動(dòng)、時(shí)間點(diǎn)、順序、表格、圖表。

-重點(diǎn)句子：按照活動(dòng)發(fā)生的順序，用24小時(shí)制記錄每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。

④時(shí)間管理的技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理的基本原則和技巧。

-關(guān)鍵詞：時(shí)間表、估計(jì)時(shí)間、優(yōu)先級(jí)、效率。

-重點(diǎn)句子：制定時(shí)間表，合理分配時(shí)間，提高生活和工作效率。

⑤時(shí)間與生活的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間在日常生活中的應(yīng)用和重要性。

-關(guān)鍵詞：場(chǎng)合、要求、效率、習(xí)慣。

-重點(diǎn)句子：根據(jù)不同場(chǎng)合的時(shí)間要求，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

⑥時(shí)間與數(shù)學(xué)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)學(xué)在時(shí)間計(jì)算中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：計(jì)算、問(wèn)題解決、日程安排。

-重點(diǎn)句子：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決與時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題，如計(jì)算時(shí)間差、安排日程。

⑦時(shí)間與科學(xué)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間在科學(xué)領(lǐng)域的意義和測(cè)量方法。

-關(guān)鍵詞：測(cè)量、工具、物理概念、地球自轉(zhuǎn)。

-重點(diǎn)句子：了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)時(shí)間的影響，以及科學(xué)測(cè)量時(shí)間的工具。

⑧時(shí)間與歷史的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歷史時(shí)期的時(shí)間記錄和觀念。

-關(guān)鍵詞：歷史、記錄方法、人物、成就。

-重點(diǎn)句子：不同歷史時(shí)期的時(shí)間記錄方法和工具，以及歷史人物的時(shí)間觀念。

⑨時(shí)間與文化的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同文化對(duì)時(shí)間的認(rèn)知和表達(dá)。

-關(guān)鍵詞：文化、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、跨文化溝通。

-重點(diǎn)句子：了解不同文化的時(shí)間觀念，提高跨文化溝通能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：我在課堂上嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬一天的生活節(jié)奏，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)時(shí)間管理，這種情境教學(xué)能夠讓學(xué)生更加直觀地理解時(shí)間概念。

2.**小組合作**：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和互助中共同解決問(wèn)題，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**時(shí)間管理**：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的理解不夠深入，他們?cè)谟涗洉r(shí)間時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，這可能與他們對(duì)時(shí)間流逝的感知有關(guān)。

2.**個(gè)性化差異**：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解速度不同，我在課堂上未能充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**加強(qiáng)時(shí)間感知訓(xùn)練**：針對(duì)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理理解不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上加入更多的時(shí)間感知訓(xùn)練，如讓學(xué)生參與計(jì)時(shí)活動(dòng)，提高他們對(duì)時(shí)間流逝的感知能力。

2.**個(gè)性化教學(xué)**：為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我會(huì)在課堂上根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層教學(xué)，提供不同難度的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了