16 家鄉(xiāng)新變化（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

16家鄉(xiāng)新變化（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課“家鄉(xiāng)新變化”旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境改善、社會(huì)進(jìn)步等方面的新變化，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和家鄉(xiāng)自豪感。同時(shí)，本課還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和表達(dá)能力，提高他們的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展。

2.提升學(xué)生的觀察力和分析能力，使學(xué)生能識別家鄉(xiāng)的變化。

3.增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享家鄉(xiāng)的新變化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)的愿望。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)新變化，分析變化的原因和影響。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧，讓學(xué)生能夠清晰、生動(dòng)地描述家鄉(xiāng)的變化。

解決辦法：

1.通過實(shí)地考察、圖片展示、視頻觀看等多種方式，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)變化的興趣，為觀察和分析奠定基礎(chǔ)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中分享觀察到的變化，培養(yǎng)他們的表達(dá)和溝通能力。

3.提供寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，提高描述家鄉(xiāng)變化的清晰度和生動(dòng)性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的變化，加深對變化的認(rèn)識和感受。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言描述家鄉(xiāng)變化的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)變化的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察或觀看相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)變化的直觀感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的新變化。

2.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：利用在線平臺，讓學(xué)生分享家鄉(xiāng)變化的圖片和故事，增強(qiáng)互動(dòng)性。

3.實(shí)物展示：展示家鄉(xiāng)的新建筑、新技術(shù)等實(shí)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于家鄉(xiāng)變化的背景資料和觀察指南。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家鄉(xiāng)新變化”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你觀察到家鄉(xiāng)有哪些新變化？這些變化對你的生活有什么影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家鄉(xiāng)變化的相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以通過制作小卡片或思維導(dǎo)圖來展示他們的預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示家鄉(xiāng)變化前后的對比圖片或視頻，引出“家鄉(xiāng)新變化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)變化的原因、影響以及可持續(xù)發(fā)展的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過講解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享各自的觀察和感受，或者進(jìn)行角色扮演，模擬家鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃的討論。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“你認(rèn)為家鄉(xiāng)變化中最重要的是什么？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過分享和合作學(xué)習(xí)，加深對家鄉(xiāng)變化的理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如“我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們的家鄉(xiāng)環(huán)境？”

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“家鄉(xiāng)新變化”，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的短文或設(shè)計(jì)一個(gè)改善家鄉(xiāng)環(huán)境的提案。

提供拓展資源：提供與家鄉(xiāng)變化相關(guān)的拓展資源，如推薦環(huán)保書籍、相關(guān)網(wǎng)站和視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究家鄉(xiāng)的歷史和文化。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家鄉(xiāng)歷史資料：收集關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史沿革，從而更好地理解家鄉(xiāng)的今天。

（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)：收集家鄉(xiāng)近年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)，如GDP、人均收入、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)變化。

（3）環(huán)境保護(hù)案例：搜集家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的成功案例，如綠色家園建設(shè)、污染治理等，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

（4）社會(huì)事業(yè)發(fā)展：介紹家鄉(xiāng)在教育、醫(yī)療、文化等社會(huì)事業(yè)方面的發(fā)展，展示家鄉(xiāng)的全面進(jìn)步。

（5）家鄉(xiāng)名人故事：收集家鄉(xiāng)名人的故事，如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等，激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。

2.拓展建議：

（1）歷史探究：讓學(xué)生分組合作，研究家鄉(xiāng)的歷史，如家鄉(xiāng)的起源、重要事件、著名人物等，通過查閱資料、訪談等方式，撰寫家鄉(xiāng)歷史小論文。

（2）經(jīng)濟(jì)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)情況等，通過數(shù)據(jù)對比，了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

（3）環(huán)境保護(hù)：組織學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

（4）社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生分組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如家鄉(xiāng)教育、醫(yī)療、文化等方面的發(fā)展情況，撰寫調(diào)查報(bào)告。

（5）名人學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀家鄉(xiāng)名人的故事，撰寫讀后感，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神。

3.拓展活動(dòng)：

（1）家鄉(xiāng)攝影展：組織學(xué)生利用課余時(shí)間，拍攝家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景、特色建筑、風(fēng)土人情等，舉辦家鄉(xiāng)攝影展，展示家鄉(xiāng)新變化。

（2）家鄉(xiāng)故事會(huì)：邀請家鄉(xiāng)名人或退休老人，講述家鄉(xiāng)的故事，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。

（3）家鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃研討會(huì)：組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃的討論，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和規(guī)劃能力。

（4）家鄉(xiāng)特色文化體驗(yàn)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的特色文化場所，如博物館、民俗村等，感受家鄉(xiāng)文化的魅力。

（5）家鄉(xiāng)發(fā)展成就展：展示家鄉(xiāng)在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就，如科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)等，激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境

-家鄉(xiāng)的歷史沿革和發(fā)展階段

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化

-家鄉(xiāng)的文化特色和旅游資源

②關(guān)鍵詞：

-地理位置和自然環(huán)境：山脈、河流、氣候、土壤

-歷史沿革和發(fā)展階段：古村落、歷史事件、歷史人物

-經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生活水平

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