2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 16 朱德的扁擔(dān)說(shuō)課稿 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元16朱德的扁擔(dān)說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自《2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第六單元，課文為《朱德的扁擔(dān)》。主要內(nèi)容講述了朱德同志在長(zhǎng)征途中，為了減輕戰(zhàn)友們的負(fù)擔(dān)，主動(dòng)承擔(dān)起挑擔(dān)子的任務(wù)，體現(xiàn)了革命先輩的崇高品質(zhì)和艱苦奮斗的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，旨在讓學(xué)生了解革命歷史，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷和艱苦奮斗的精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文本理解與鑒賞：通過(guò)閱讀《朱德的扁擔(dān)》，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)朱德同志的崇高精神，提升學(xué)生的文本理解能力。

2.價(jià)值觀培育：引導(dǎo)學(xué)生從朱德同志的感人事跡中，學(xué)習(xí)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和價(jià)值觀。

4.文化傳承與創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解朱德同志在長(zhǎng)征途中主動(dòng)承擔(dān)挑擔(dān)子的情節(jié)，體會(huì)他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

-感受人物形象：通過(guò)課文描述，讓學(xué)生感受到朱德同志的高尚品質(zhì)和革命意志。

-體會(huì)革命精神：引導(dǎo)學(xué)生從朱德同志的行為中體會(huì)到艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感共鳴：由于二年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能難以深刻理解朱德同志的奉獻(xiàn)精神，教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。

-文本解讀：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解課文中的深層次含義有一定難度，教學(xué)難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確解讀文本，把握核心思想。

-語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在復(fù)述課文時(shí)，可能存在語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢的問(wèn)題，教學(xué)難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)課文的理解。

舉例說(shuō)明：

-情感共鳴：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生代入朱德同志的角色，感受他的內(nèi)心世界，從而產(chǎn)生情感共鳴。

-文本解讀：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，如“扁擔(dān)壓彎了他的肩膀”，幫助學(xué)生理解朱德同志的辛苦和奉獻(xiàn)。

-語(yǔ)言表達(dá)：提供一些關(guān)鍵詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)和復(fù)述，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到《2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》第六單元的教材，以便于學(xué)生跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《朱德的扁擔(dān)》相關(guān)的圖片，如朱德同志挑擔(dān)子的歷史照片，以及與長(zhǎng)征相關(guān)的背景資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.多媒體資源：收集與課文相關(guān)的視頻資料，如長(zhǎng)征途中的紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在閱讀課文后進(jìn)行小組討論，同時(shí)準(zhǔn)備一些小黑板或白板，用于展示重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示長(zhǎng)征路線圖，簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征的歷史背景。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道長(zhǎng)征嗎？長(zhǎng)征是什么時(shí)候發(fā)生的？”

-學(xué)生回答后，教師引出課題：“今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于長(zhǎng)征時(shí)期朱德同志的故事——《朱德的扁擔(dān)》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-提問(wèn)：“課文講了一件什么事情？”

-學(xué)生回答后，教師講解課文中的重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，如“扁擔(dān)壓彎了他的肩膀”。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體會(huì)朱德同志的艱辛和奉獻(xiàn)精神。

-分組討論：“從朱德同志的故事中，我們學(xué)到了什么？”

-學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)革命先輩的崇高精神。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，進(jìn)行填空題和選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

-仿寫(xiě)練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文中的描述，仿寫(xiě)一段關(guān)于自己幫助他人的故事。

-小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行課文內(nèi)容的接力朗讀，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶和語(yǔ)感。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朱德同志的奉獻(xiàn)精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書(shū)籍，了解更多關(guān)于長(zhǎng)征的故事。

-家長(zhǎng)陪同孩子完成一次家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

-下節(jié)課前，每位學(xué)生準(zhǔn)備分享一段關(guān)于自己幫助他人的經(jīng)歷。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《朱德的扁擔(dān)》是一篇以朱德同志在長(zhǎng)征途中主動(dòng)承擔(dān)挑擔(dān)子的故事為主題的課文。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、課文內(nèi)容理解

1.理解課文背景：長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍為了躲避敵人的追擊，從江西瑞金出發(fā)，歷經(jīng)艱辛到達(dá)陜北的一次偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

2.理解課文情節(jié)：朱德同志在長(zhǎng)征途中，為了減輕戰(zhàn)友們的負(fù)擔(dān)，主動(dòng)承擔(dān)起挑擔(dān)子的任務(wù)，體現(xiàn)了他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

3.理解課文主題：通過(guò)朱德同志的事跡，贊頌了革命先輩艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

二、人物形象分析

1.朱德同志：作為紅軍的領(lǐng)導(dǎo)者，他以身作則，關(guān)心戰(zhàn)友，勇于承擔(dān)責(zé)任，展現(xiàn)了崇高的革命品質(zhì)。

2.戰(zhàn)友：在課文中，戰(zhàn)友們對(duì)朱德同志的關(guān)心和幫助，體現(xiàn)了紅軍內(nèi)部的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

三、革命精神傳承

1.艱苦奮斗：朱德同志在長(zhǎng)征途中主動(dòng)承擔(dān)挑擔(dān)子的行為，體現(xiàn)了革命先輩的艱苦奮斗精神。

2.無(wú)私奉獻(xiàn)：朱德同志為了戰(zhàn)友們的利益，不惜個(gè)人辛苦，展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

四、價(jià)值觀教育

1.愛(ài)國(guó)主義：通過(guò)學(xué)習(xí)朱德同志的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

2.團(tuán)結(jié)友愛(ài)：通過(guò)課文中的戰(zhàn)友關(guān)系，教育學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

五、語(yǔ)言表達(dá)與寫(xiě)作

1.詞語(yǔ)理解：掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“扁擔(dān)”、“肩膀”、“壓彎”等。

2.句子仿寫(xiě)：根據(jù)課文中的描述，進(jìn)行句子仿寫(xiě)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己幫助他人的故事。

六、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握課文內(nèi)容，理解朱德同志的事跡，體會(huì)革命先輩的精神。

2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和艱苦奮斗的精神。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解《朱德的扁擔(dān)》時(shí)，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)情景模擬來(lái)體驗(yàn)朱德同志挑擔(dān)的艱辛，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到革命先輩的偉大精神。

2.互動(dòng)式討論：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，分享他們?nèi)绾螏椭耍@樣的互動(dòng)不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)他人。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)歷史故事缺乏興趣或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文中的深層次含義可能難以理解，我在講解時(shí)需要更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要考慮更多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解課文時(shí)，我將結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，以及相關(guān)歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等多個(gè)方面，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①