9《多樣的天氣》 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊冀人版

9《多樣的天氣》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊冀人版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《多樣的天氣》是科學(xué)一年級下冊冀人版教材中的一課，主要介紹了不同類型的天氣現(xiàn)象。本課與課本內(nèi)容緊密相連，通過觀察、討論和實踐，讓學(xué)生了解天氣對人們生活的影響，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究精神，提高觀察、分析、表達(dá)和交流的能力。引導(dǎo)學(xué)生理解天氣對生活的影響，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的價值觀。通過實踐活動，提升學(xué)生的合作能力和實踐操作能力，增強對科學(xué)知識的實際應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對天氣現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識，他們可能已經(jīng)能夠識別晴、雨、陰等基本天氣類型，但對于天氣形成的原因、氣象符號的理解以及天氣對生活的影響等方面的知識還比較匱乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，但注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動、互動的教學(xué)方法來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好于通過觀察、操作和游戲等活動來學(xué)習(xí)，對故事性和情境化的教學(xué)內(nèi)容更為接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜天氣現(xiàn)象時可能會遇到困難，如對氣象符號的理解、天氣變化原因的抽象思考等。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對天氣現(xiàn)象的看法時，可能會遇到語言組織能力和邏輯思維能力上的挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師需通過多種教學(xué)策略，如實物演示、游戲化教學(xué)、小組討論等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等，生動講解天氣現(xiàn)象的基本知識，幫助學(xué)生建立初步的概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享他們對不同天氣現(xiàn)象的觀察和感受，促進(jìn)交流與合作。

3.實驗法：通過簡單的天氣實驗，如觀察溫度變化、模擬降雨等，讓學(xué)生親身體驗天氣現(xiàn)象。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示天氣圖片和視頻，增強直觀感受。

2.設(shè)計互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲?qū)W習(xí)天氣符號和天氣變化。

3.制作天氣觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常天氣觀察，培養(yǎng)記錄和總結(jié)的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，引起學(xué)生的興趣。

（2）提問：“你們在視頻中看到了哪些天氣現(xiàn)象？你們知道這些天氣現(xiàn)象對我們的生活有什么影響嗎？”

（3）教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)一下，各種各樣的天氣現(xiàn)象以及它們對我們生活的影響?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹基本天氣類型

教師展示晴、雨、陰、雪等天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別并說出天氣類型。

（2）講解天氣現(xiàn)象的原因

（3）分析天氣對生活的影響

列舉生活中常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、雪天等，分析它們對交通、出行、穿衣等方面的具體影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一種天氣現(xiàn)象，討論并分享該天氣現(xiàn)象的特點和影響。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，模擬預(yù)報天氣，并解釋預(yù)報的原因。

（3）提問環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，鞏固課堂所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)天氣對生活的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察天氣，并嘗試記錄下來。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生觀察并記錄下自己所在地區(qū)近一周的天氣變化。

（2）要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“我最喜歡的天氣”的短文，表達(dá)自己對特定天氣現(xiàn)象的喜愛和理由。

（3）提醒學(xué)生下節(jié)課帶來自己收集的天氣資料，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。六、知識點梳理一、天氣現(xiàn)象的基本概念

1.天氣：指短時間內(nèi)大氣中溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向和風(fēng)速等氣象要素的變化。

2.天氣現(xiàn)象：指大氣中發(fā)生的各種氣象變化，如晴、雨、陰、雪等。

二、基本天氣類型及其特點

1.晴天：天空晴朗，陽光充足，云量少。

2.雨天：天空多云，有降雨現(xiàn)象，氣溫可能降低。

3.陰天：天空多云，無降雨，氣溫變化不大。

4.雪天：天空多云，有降雪現(xiàn)象，氣溫較低。

5.霧天：大氣中水汽凝結(jié)成霧，能見度降低。

6.霜天：地面或物體表面出現(xiàn)霜凍現(xiàn)象，氣溫較低。

三、天氣對生活的影響

1.交通：雨天、雪天等惡劣天氣會影響交通安全，需要減速慢行或選擇其他出行方式。

2.出行：根據(jù)天氣情況選擇合適的衣物，如雨天穿雨衣、雪天穿保暖衣物等。

3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：天氣對農(nóng)作物的生長和收成有重要影響，如干旱、洪澇等極端天氣可能導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

4.健康影響：天氣變化可能對人的健康產(chǎn)生影響，如高溫天氣可能導(dǎo)致中暑，低溫天氣可能導(dǎo)致感冒等。

四、氣象符號及其含義

1.晴：表示天空晴朗，無云。

2.雨：表示有降雨現(xiàn)象。

3.陰：表示天空多云，無降雨。

4.雪：表示有降雪現(xiàn)象。

5.雷：表示有雷暴天氣。

6.風(fēng)：表示有風(fēng)現(xiàn)象，風(fēng)速用數(shù)字表示。

五、天氣觀測與預(yù)報

1.天氣觀測：通過氣象儀器和人工觀測，收集天氣信息。

2.天氣預(yù)報：根據(jù)天氣觀測數(shù)據(jù)，預(yù)測未來一段時間內(nèi)的天氣變化。

六、天氣現(xiàn)象的成因

1.氣壓：氣壓的高低影響天氣變化，高壓區(qū)天氣晴朗，低壓區(qū)天氣多變。

2.濕度：濕度的高低影響天氣變化，高濕度天氣多云或有降雨。

3.溫度：溫度的變化影響天氣變化，溫度差異導(dǎo)致氣流運動，形成不同的天氣現(xiàn)象。

七、環(huán)保與氣候變化

1.環(huán)保意識：關(guān)注天氣變化，了解天氣對環(huán)境的影響，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.氣候變化：全球氣候變化可能導(dǎo)致極端天氣現(xiàn)象增多，影響人類生活。

八、日常天氣觀察與記錄

1.觀察天氣：每天觀察天氣變化，記錄天氣現(xiàn)象。

2.記錄天氣：將觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在天氣記錄表中，分析天氣變化規(guī)律。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《多樣的天氣》?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我通過播放視頻的方式引起了學(xué)生的興趣，他們對于天氣現(xiàn)象的多樣性表現(xiàn)出濃厚的興趣。這個方法挺有效的，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于視頻中的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，可能在后續(xù)的討論中需要更加引導(dǎo)他們細(xì)致觀察。

在教學(xué)新知的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過講解、討論、實驗等，讓孩子們能夠從不同角度理解天氣現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)，實驗法特別能吸引孩子們的注意力，他們通過親自動手操作，對天氣現(xiàn)象的理解更加深刻。但我也注意到，在實驗過程中，個別孩子缺乏耐心，容易分心，這需要在今后的教學(xué)中加強紀(jì)律教育。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演，這些活動讓孩子們能夠積極參與，提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時，表達(dá)自己的觀點不夠清晰，這可能是因為他們在日常生活中缺乏足夠的語言訓(xùn)練。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加口語表達(dá)和寫作的訓(xùn)練。

課堂小結(jié)部分，我總結(jié)了本節(jié)課的重點，并鼓勵孩子們觀察日常天氣，這有助于他們鞏固所學(xué)知識。學(xué)生的參與度很高，但我感覺還可以通過一些更有趣的方式，比如制作天氣日歷，來增強他們的興趣。

至于作業(yè)布置，我布置了觀察天氣和寫作作業(yè)，希望能夠讓孩子們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。不過，我也意識到，部分孩子的家庭環(huán)境可能不支持他們完成這些作業(yè)，這需要在今后的教學(xué)中考慮到學(xué)