2024年五年級品德與社會上冊 第四單元 五星紅旗我為你驕傲 第11課《祖國的鋼鐵長城》說課稿 粵教版

2024年五年級品德與社會上冊第四單元五星紅旗，我為你驕傲第11課《祖國的鋼鐵長城》說課稿粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級品德與社會上冊第四單元五星紅旗，我為你驕傲第11課《祖國的鋼鐵長城》說課稿粵教版設(shè)計思路本課以《祖國的鋼鐵長城》為主題，旨在讓學(xué)生了解我國國防事業(yè)的發(fā)展歷程，增強民族自豪感和愛國主義精神。通過講述我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展，讓學(xué)生認識到科技強國的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)活動設(shè)計注重學(xué)生主體參與，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、熱愛祖國的情感，提升文化自信；增強社會責(zé)任感，認識到科技發(fā)展對國家安全的重要性；發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題；提高合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論深化對國防科技的認識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學(xué)生對我國歷史有一定的了解，對一些基本的科技常識也有所接觸，但對國防科技和鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程相對陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新奇事物充滿好奇，對愛國主題內(nèi)容有一定興趣。他們具備較強的觀察力和想象力，但抽象思維能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如圖片、視頻等，同時也需要適當?shù)囊龑?dǎo)和互動來激發(fā)他們的思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對國防科技和鋼鐵工業(yè)的專業(yè)術(shù)語可能難以理解，需要教師用通俗易懂的語言進行講解。此外，學(xué)生在分析問題、表達觀點時可能存在困難，需要教師引導(dǎo)他們進行思考和討論。同時，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識可能不足，需要教師通過團隊活動來培養(yǎng)他們的合作能力和溝通技巧。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、視頻播放軟件

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、在線教育平臺

-信息化資源：相關(guān)歷史圖片、國防科技視頻資料、鋼鐵工業(yè)發(fā)展資料

-教學(xué)手段：實物模型、互動白板、多媒體投影儀教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過播放一段我國鋼鐵工業(yè)發(fā)展歷程的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生觀看視頻后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中展示了哪些我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程？這些發(fā)展對我國有什么意義？

二、新課講授

1.教師結(jié)合教材，講解我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程，重點介紹新中國成立以來我國鋼鐵工業(yè)的成就。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，了解我國鋼鐵工業(yè)的輝煌成就，如鞍鋼、寶鋼等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這些成就的取得，離不開哪些人的辛勤付出？這些成就對我國的發(fā)展有什么影響？

三、探究活動

1.教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放關(guān)于我國國防科技和鋼鐵工業(yè)的資料。

2.小組成員共同探討，分析我國國防科技和鋼鐵工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)我國在這一領(lǐng)域的優(yōu)勢與不足。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論過程中遇到的問題。

四、課堂討論

1.教師組織學(xué)生進行課堂討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩揽萍己弯撹F工業(yè)的認識。

2.學(xué)生發(fā)表自己的觀點，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生認識到科技發(fā)展對國家安全的重要性，以及創(chuàng)新精神在國防科技和鋼鐵工業(yè)發(fā)展中的作用。

五、實踐活動

1.教師組織學(xué)生進行實踐活動，讓他們通過制作鋼鐵工業(yè)模型，加深對相關(guān)知識點的理解。

2.學(xué)生分組合作，制作出富有創(chuàng)意的鋼鐵工業(yè)模型。

3.教師對學(xué)生的作品進行點評，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，提高動手能力。

六、課堂總結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)我國鋼鐵工業(yè)和國防科技的發(fā)展歷程。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達對祖國的熱愛之情。

3.教師強調(diào)創(chuàng)新精神和實踐能力在國防科技和鋼鐵工業(yè)發(fā)展中的重要性，鼓勵學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

七、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生查閱資料，了解我國在其他科技領(lǐng)域的成就。

2.學(xué)生通過查閱資料，進一步了解我國科技發(fā)展的全貌，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

八、板書設(shè)計

1.教師在黑板上寫下本節(jié)課的標題和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)。

2.學(xué)生通過觀察板書，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對知識點的理解。

九、教學(xué)反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

2.教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后類似課程的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程》：介紹中國鋼鐵工業(yè)的起源、發(fā)展歷程、重要事件以及代表性企業(yè)。

-《國防科技與國家安全》：探討我國國防科技的發(fā)展現(xiàn)狀、重要成就及國防科技在國家安全中的作用。

-《鋼鐵是怎樣煉成的》：介紹鋼鐵的制造過程，以及鋼鐵在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍或查閱資料，了解我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程，特別是新中國成立后的重大成就。

-鼓勵學(xué)生觀看紀錄片《國防科技之光》，了解我國國防科技的發(fā)展歷程和重要科技成果。

-組織學(xué)生參觀鋼鐵廠或相關(guān)展覽，親身體驗鋼鐵生產(chǎn)過程，增強學(xué)生對鋼鐵工業(yè)的認識。

-開展主題班會，讓學(xué)生分享自己了解到的國防科技知識，提高他們的國防意識。

-設(shè)計探究活動，讓學(xué)生分組研究鋼鐵在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、交通、制造等，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺上的相關(guān)視頻、動畫等，幫助學(xué)生以更直觀的方式理解抽象的科技概念。

-結(jié)合歷史知識，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與國家命運的關(guān)系，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感。

-在家中，鼓勵學(xué)生與家長共同討論我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀和未來，培養(yǎng)家庭教育的互動性。

-通過課外閱讀，推薦學(xué)生閱讀關(guān)于科技人物傳記，激發(fā)他們對科技創(chuàng)新的興趣和追求。

-安排一次實踐活動，讓學(xué)生模擬設(shè)計一座鋼鐵結(jié)構(gòu)的建筑，鍛煉他們的設(shè)計能力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《祖國的鋼鐵長城》這一內(nèi)容，通過這節(jié)課的教學(xué)，我對自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了一些反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻資料，這樣的方式確實能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中進入課堂。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的專業(yè)術(shù)語還是有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重對專業(yè)知識的普及和解釋，讓每一個學(xué)生都能夠理解。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來講解復(fù)雜的科技知識，同時結(jié)合了一些歷史背景，讓學(xué)生能夠更好地理解這些知識背后的故事。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法收到了不錯的效果，學(xué)生們對于我國鋼鐵工業(yè)和國防科技的發(fā)展有了更深的認識。

在探究活動環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生們自己查找資料，分析我國在鋼鐵工業(yè)和國防科技領(lǐng)域的優(yōu)勢與不足。這個環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們積極參與討論，互相交流的情景，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中表達自己的觀點時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對這些領(lǐng)域的知識還不夠熟悉，或者是不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，鼓勵他們大膽地發(fā)表自己的看法。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生制作鋼鐵工業(yè)模型，這個環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們親身體驗了知識的運用，也鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)造力。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于模型的制作過程感到困惑，這說明我在設(shè)計實踐活動時，還需要更加細致地考慮學(xué)生的實際操作能力。

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重基礎(chǔ)知識的普及，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)的進