《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》

《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》【教學(xué)內(nèi)容】蘇教國(guó)標(biāo)版數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）第39—40頁(yè)的內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過(guò)程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及進(jìn)位的整百數(shù)加整百數(shù)。2、經(jīng)歷探索和交流解決問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。3、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過(guò)程，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確地口算出進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù)的結(jié)果。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)情境這是一家商店的玩具柜，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些玩具？瞧，兩個(gè)小朋友來(lái)了?？匆豢矗麄兎謩e買(mǎi)了什么？我們可以提出什么問(wèn)題？（他們各要付多少錢(qián)？）2、“男孩、女孩各要付多少錢(qián)”是什么意思？它包含幾個(gè)含義？你會(huì)列式嗎？3、根據(jù)學(xué)生回答一次出示44+25=44+38=師：觀察我們所列出的算式，都是什么類(lèi)型的？（兩位數(shù)加兩位數(shù)）在實(shí)際生活中應(yīng)用口算的機(jī)會(huì)很多，今天我們就來(lái)研究一下兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。二、探索新知1、探索44+25的算法。師：先獨(dú)立想一想可以怎樣算，再和同桌交流一下你的想法組織交流并根據(jù)回答一次出示各種算法40+20=604+5=960+9=6944+20=6464+5=6944+5=4949+20=6940+25=6565+4=694+25=2940+29=69師：這么多方法中你最喜歡哪種方法？為什么？用你喜歡的方法自己說(shuō)一說(shuō)。2、探索44+38的算法。師：這一題會(huì)算嗎？用你喜歡的方法試著算給同桌聽(tīng)。組織交流并根據(jù)回答一次出示各種算法40+30=704+8=1270+12=8244+30=7474+8=8244+8=5252+30=8240+38=7878+4=824+38=4240+42=82師：除了你喜歡的方法，再找一種方法說(shuō)給同桌聽(tīng)。3、你知道這兩題在計(jì)算時(shí)有什么相同,有什么不同嗎?小結(jié)：相同的是都是兩位數(shù)加兩位數(shù)，計(jì)算的思路都是一致的。不同的是第一題算式相加時(shí)，不需要進(jìn)位；第二題算式相加時(shí)需要進(jìn)位；4、小猴也買(mǎi)了兩個(gè)玩具，你能幫它也算一算要付多少錢(qián)？列式；38+25（估計(jì)一下要付幾十多）請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方法算，組織交流三、鞏固深化1、出示“想想做做”第5題。（1）讓學(xué)生估計(jì)得數(shù)是幾十多，匯報(bào)交流（2）算第1、2組（算一算，與我們估計(jì)怎么樣？）（3）比較兩組題的異同點(diǎn)。如：35+32=67，35+38=73，兩道題都是35加三十幾，為什么得數(shù)分別是六十幾和七十幾呢？（4）算第3、4組（交流匯報(bào)）2、出示“想想做做”第3題（1）哪個(gè)年級(jí)喜歡集郵的人數(shù)最多？你能不算直接找到答案嗎？有什么好辦法？（估計(jì)得數(shù)幾十多）（2）學(xué)生獨(dú)立完成估計(jì)過(guò)程，指名匯報(bào)方法。（3）驗(yàn)證，再次計(jì)算，看估計(jì)得對(duì)不對(duì)。（4）統(tǒng)計(jì)分析：從統(tǒng)計(jì)表中，你還知道了什么？3、出示“想想做做”第2題。讓我們擦亮眼睛，開(kāi)動(dòng)腦筋，看看這些算式中藏有什么秘密吧。（1）先算第1組，說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。（2）再算第2組，說(shuō)說(shuō)有什么計(jì)算快的秘密。（3）獨(dú)立完成3、4組，集體校對(duì)答案。3、出示“想想做做”第6題。提示解題策略。①解決第一個(gè)問(wèn)題。觀察分析，并有條理地說(shuō)出結(jié)果。②這是動(dòng)物園各個(gè)館的分布圖以及線路圖。從熊貓館到老虎館可以怎樣走？三條路中走哪條路最近呢？你怎么知道的？（可以直接看出來(lái)，也可以用估算的方法估一估）③分析完成第二個(gè)問(wèn)題。（2）小明從猴山到蛇館，小紅從