Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing (說課稿)高一英語同步高效課堂（人教版2019必修第三冊）

Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting(說課稿)高一英語同步高效課堂（人教版2019必修第三冊）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting，涉及人教版2019年出版的必修第三冊高一英語教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元圍繞道德與美德主題，結(jié)合閱讀和寫作技能進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過一些基本寫作技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生閱讀理解能力和寫作能力，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的寫作框架。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高跨文化交際意識，提升閱讀理解能力和英語寫作技能，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)，形成積極的人生觀和價值觀。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用道德與美德相關(guān)的詞匯和表達(dá)，能夠就相關(guān)話題進(jìn)行深入的思考和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基礎(chǔ)的語法結(jié)構(gòu)，掌握一定量的詞匯，并對英語閱讀和寫作有一定的認(rèn)識。在閱讀方面，他們能夠理解簡單的文章內(nèi)容，但在深入理解文章主旨、作者意圖和文章結(jié)構(gòu)上可能存在困難。在寫作方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的句子和段落寫作，但對于如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用高級詞匯和句型進(jìn)行寫作還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，對閱讀和寫作有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來提高自己的英語水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過閱讀來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過寫作來實踐和鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀時可能難以理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和深層含義，導(dǎo)致對文章的理解不夠深入。在寫作方面，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、句型單一、文章結(jié)構(gòu)不清晰等問題。此外，由于道德與美德主題較為抽象，學(xué)生可能在理解相關(guān)概念和表達(dá)時遇到困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

-課程平臺：人教版高一英語教材配套電子資源平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫（如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站）、英語聽力材料、相關(guān)視頻資料。

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、黑板或白板、教學(xué)課件。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit2的閱讀材料，理解文章中的道德與美德概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞道德與美德主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問學(xué)生：“你如何理解文章中提到的誠信、尊重等美德？這些美德在現(xiàn)實生活中有何體現(xiàn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀閱讀材料，理解道德與美德概念。

例如，學(xué)生通過閱讀了解到誠信在商業(yè)交易中的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考誠信在不同文化背景下的不同表現(xiàn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

例如，學(xué)生提交自己的思維導(dǎo)圖，展示對文章主題的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出道德與美德主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師通過講述一個關(guān)于誠信的故事來引入話題。

-講解知識點：詳細(xì)講解道德與美德相關(guān)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

例如，講解不同美德的具體含義和在生活中的應(yīng)用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

例如，學(xué)生通過角色扮演模擬商業(yè)交易中的誠信行為。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生在討論中提出的關(guān)于不同文化中道德觀念差異的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗道德與美德知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解道德與美德知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握道德與美德技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)道德與美德主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生活中誠信經(jīng)歷的小作文。

-提供拓展資源：提供與道德與美德相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦相關(guān)的道德哲學(xué)書籍或視頻講座。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，指出學(xué)生在作文中表達(dá)觀點的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過課前自主探索，幫助學(xué)生提前了解道德與美德主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-通過課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生深入理解道德與美德知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過課后拓展應(yīng)用，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能，拓寬知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理Unit2MoralsandVirtuesReadingforWriting

一、道德與美德概念

1.道德（Morality）：指人們在行為上所遵循的規(guī)范和準(zhǔn)則，涉及個人行為、社會交往和公共事務(wù)等方面。

2.美德（Virtue）：指個人品質(zhì)上的優(yōu)點，如誠實、善良、勇敢、謙遜等，是道德的具體體現(xiàn)。

二、道德與美德相關(guān)詞匯

1.Honesty：誠實

2.Integrity：正直

3.Kindness：善良

4.Courage：勇敢

5.Humility：謙遜

6.Respect：尊重

7.Patience：耐心

8.Responsibility：責(zé)任

9.Empathy：同理心

10.Loyalty：忠誠

三、道德與美德在生活中的體現(xiàn)

1.個人層面：誠實守信、尊重他人、關(guān)愛他人、勇于承擔(dān)責(zé)任等。

2.社會層面：遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會秩序、關(guān)愛弱勢群體、積極參與公益活動等。

3.國家層面：維護(hù)國家利益、弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)國家發(fā)展等。

四、道德與美德教育的重要性

1.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高個人素質(zhì)。

2.促進(jìn)社會和諧，構(gòu)建美好社會。

3.增強(qiáng)國家凝聚力，推動國家發(fā)展。

五、道德與美德教育的實施方法

1.家庭教育：家長以身作則，言傳身教，培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。

2.學(xué)校教育：將道德與美德教育納入課程體系，開展豐富多彩的活動。

3.社會教育：通過媒體、公益廣告等途徑，宣傳道德與美德，引導(dǎo)公眾樹立正確的價值觀。

4.自我修養(yǎng)：個人自覺遵守道德規(guī)范，不斷提升自身品質(zhì)。

六、道德與美德教育案例分析

1.案例一：某學(xué)生拾金不昧，將撿到的錢包歸還失主，體現(xiàn)了誠實守信的美德。

2.案例二：某員工在工作中勇于承擔(dān)責(zé)任，積極解決客戶問題，贏得了客戶的好評。

3.案例三：某志愿者團(tuán)隊組織公益活動，關(guān)愛弱勢群體，展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神。

七、道德與美德教育評價方法

1.觀察法：通過觀察學(xué)生的日常行為，了解其道德品質(zhì)。

2.問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生對道德與美德的認(rèn)識和態(tài)度。

3.案例分析法：通過分析典型案例，評估學(xué)生的道德品質(zhì)。

4.自我評價法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的道德品質(zhì)進(jìn)行反思和評價。

八、道德與美德教育在英語教學(xué)中的應(yīng)用

1.閱讀教學(xué)：通過閱讀相關(guān)文章，了解道德與美德的概念和實例。

2.寫作教學(xué)：要求學(xué)生撰寫關(guān)于道德與美德的作文，提高學(xué)生的寫作能力。

3.聽力教學(xué)：通過聽力材料，了解不同文化背景下道德與美德的差異。

4.口語教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、辯論等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

九、道德與美德教育與其他學(xué)科的結(jié)合

1.思想政治教育：將道德與美德教育融入思想政治課程，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。

2.社會科學(xué)教育：通過歷史、地理等課程，了解不同文化背景下的道德與美德。

3.文學(xué)教育：通過文學(xué)作品，了解道德與美德的內(nèi)涵和表現(xiàn)。

4.藝術(shù)教育：通過音樂、繪畫等藝術(shù)形式，傳達(dá)道德與美德的價值。板書設(shè)計①道德與美德概念

-道德（Morality）：行為規(guī)范和準(zhǔn)則

-美德（Virtue）：個人品質(zhì)優(yōu)點

②道德與美德相關(guān)詞匯

-Honesty：誠實

-Integrity：正直

-Kindness：善良

-Courage：勇敢

-Humility：謙遜

-Respect：尊重

-Patience：耐心

-Responsibility：責(zé)任

-Empathy：同理心

-Loyalty：忠誠

③道德與美德在生活中的體現(xiàn)

-個人層面：誠實守信、尊重他人、關(guān)愛他人、勇于承擔(dān)責(zé)任

-社會層面：遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會秩序、關(guān)愛弱勢群體、積極參與公益活動

-國家層面：維護(hù)國家利益、弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)國家發(fā)展

④道德與美德教育的重要性

-提高個人素質(zhì)

-促進(jìn)社會和諧

-增強(qiáng)國家凝聚力

⑤道德與美德教育的