1學會尊重 第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

1學會尊重第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1學會尊重第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版設計意圖本節(jié)課旨在引導學生深入理解尊重的重要性，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在實踐中學會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質。通過學習，使學生認識到尊重是人際交往的基石，為構建和諧的人際關系奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人際交往和社會實踐核心素養(yǎng)。通過學習，學生能夠認識到尊重是人際和諧的關鍵，提高自我認知和同理心，增強道德判斷能力。學生將學會在日常生活中實踐尊重他人，促進社會情感發(fā)展，為形成積極向上的社會公民意識打下基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在道德與法治課程中已經(jīng)學習了基本的道德規(guī)范和人際交往原則，對尊重的概念有一定的了解，但可能缺乏具體情境下的應用能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對道德與法治課程的學習興趣較高，因為這與他們的日常生活緊密相關。他們在學習上具備一定的分析問題和解決問題的能力，但部分學生可能更傾向于通過實踐活動來學習和理解抽象概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解尊重的深層含義時可能會遇到困難，因為尊重不僅是一種行為，更是一種態(tài)度和價值觀。此外，學生在將尊重原則應用到具體的人際交往中時，可能會遇到如何平衡個人意愿和他人感受的挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能在小組討論中缺乏表達自己觀點的勇氣，需要教師引導和鼓勵。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音設備、教學互動軟件。

2.課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于資源下載和學生在線互動。

3.信息化資源：相關教育視頻、案例庫、在線測試系統(tǒng)。

4.教學手段：實物教具（如卡片、圖片）、小組討論板、角色扮演道具。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于尊重他人的公益廣告，引導學生思考廣告中的人物行為體現(xiàn)了什么樣的品質。

2.提出問題：觀看廣告后，提出問題：“在現(xiàn)實生活中，我們應該如何做到尊重他人？”

3.學生分享：邀請學生分享自己生活中尊重他人的實例，激發(fā)學生參與課堂的積極性。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的具體方法。

2.教學重點：尊重他人的行為和態(tài)度。

3.教學內容：

a.通過PPT展示尊重他人的含義和重要性，引導學生理解尊重他人的意義。

b.結合案例，講解尊重他人的具體方法，如：傾聽他人意見、尊重他人隱私、不嘲笑他人等。

c.引導學生思考如何在實際生活中做到尊重他人。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習一：小組討論，列舉生活中不尊重他人的行為，并思考如何改正。

2.練習二：角色扮演，模擬實際場景，讓學生體會尊重他人的重要性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問一：在現(xiàn)實生活中，你是否遇到過不尊重他人的情況？你是如何應對的？

2.提問二：你認為尊重他人對自己和他人的影響有哪些？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，今天我們學習了尊重他人的重要性，你們覺得在今后的生活中，我們應該如何做到尊重他人？

2.學生回答：學生分享自己的觀點和想法，教師給予點評和指導。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：尊重他人不僅是一種道德品質，更是一種社會責任。我們應該如何將尊重他人的理念融入到自己的生活中？

2.學生分享：學生分享自己的感悟和行動計劃，教師總結。

七、總結與反饋（5分鐘）

1.教師總結：本節(jié)課我們學習了尊重他人的重要性，希望同學們在今后的生活中能夠做到尊重他人，傳遞正能量。

2.學生反饋：學生分享自己的學習心得和收獲。

教學時間：45分鐘

備注：本教學過程設計以學生為中心，注重師生互動和學生的實際體驗。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的道德素養(yǎng)。知識點梳理1.尊重他人的定義：尊重他人是指在社會交往中，對他人的人格、權利、意愿和勞動成果給予應有的重視和肯定。

2.尊重他人的重要性：

-維護社會和諧：尊重他人是構建和諧社會的基石，有助于減少沖突和矛盾。

-培養(yǎng)良好品格：尊重他人是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，有助于形成良好的道德品質。

-促進人際關系：尊重他人有助于建立良好的人際關系，增進相互理解和信任。

3.尊重他人的具體表現(xiàn)：

-傾聽他人意見：在交流中認真傾聽他人的觀點，給予充分尊重。

-尊重他人隱私：不隨意打聽、傳播他人的秘密，保護他人的隱私權。

-不嘲笑他人：尊重他人的個性，不因外貌、能力等因素嘲笑他人。

-尊重他人勞動：對他人付出的勞動表示感激，不浪費他人的勞動成果。

4.尊重他人的方法：

-自我反思：在日常生活中，時刻反思自己的言行是否尊重他人。

-主動溝通：與他人溝通時，注意用詞文明，尊重對方的感受。

-傳遞正能量：在日常生活中，用自己的行動影響他人，傳遞尊重他人的正能量。

5.尊重他人與自我保護：

-在尊重他人的同時，也要學會保護自己，避免被他人侵犯。

-學會拒絕：在必要時，要勇于拒絕不合理的要求，維護自己的權益。

6.尊重他人的社會責任：

-積極參與社會公益活動，弘揚尊重他人的社會風尚。

-關注弱勢群體，關心他人，傳遞愛心。

7.尊重他人與法治觀念：

-在尊重他人的同時，要樹立法治觀念，遵守法律法規(guī)，維護社會秩序。

8.尊重他人的教育方法：

-家庭教育：家長以身作則，培養(yǎng)孩子的尊重他人的意識。

-學校教育：通過課堂教學、實踐活動等，引導學生學會尊重他人。

-社會教育：媒體、公益組織等積極參與，營造尊重他人的社會氛圍。板書設計①本文重點知識點：

-尊重他人的定義

-尊重他人的重要性

-尊重他人的具體表現(xiàn)

-尊重他人的方法

-尊重他人的社會