3.3.2 化學方程式的書寫及意義 同步練習

第3章空氣與生命第3節(jié)化學方程式第2課時化學方程式的書寫及意義基礎過關(guān)全練1.(2023浙江杭州文理中學月考)化學方程式C+O2CO2的正確讀法是()A.碳加氧氣等于二氧化碳B.1個碳分子加1個氧分子，在點燃的條件下生成1個二氧化碳分子C.碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳D.1個碳原子和2個氧原子在點燃的條件下生成1個二氧化碳分子2.(2022浙江臺州期末)在4P+5O22P2O5的反應中，反應物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比正確的是()A.31∶32∶142 B.4∶5∶2 C.31∶40∶71 D.2∶5∶103.(2023浙江諸暨暨陽初中期中)下列化學方程式書寫完全正確的是()A.2KClO32KCl+3O2↑ B.P+O2PO2C.4Fe+3O22Fe2O3 D.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑4.關(guān)于化學方程式意義的說法，下列不正確的是()A.表明了反應的反應物、生成物 B.表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比C.表明了反應的速率 D.表明了反應的條件5.書寫化學方程式時常發(fā)生下列錯誤：A.物質(zhì)的化學式書寫錯誤 B.化學方程式?jīng)]有配平C.漏寫或錯寫反應條件 D.“↑”或“↓”符號使用不當或遺漏請指出下列化學方程式書寫的錯誤類型：(填字母)(1)3Fe+2O2Fe3O4() (2)C+O2CO2↑()(3)2P2+5O22P2O5() (4)CH4+O2CO2+H2O()6.配平下列化學方程式(化學計量數(shù)為1也要寫在橫線上)。(1)Fe+H2O(氣)

Fe3O4+H2

(2)C6H6+O2CO2+H2O

(3)Fe2O3+CFe+

CO2

(4)KMnO4K2MnO4+

MnO2+O2↑

能力提升全練7.(2020浙江紹興中考)與圖示微觀變化相符的化學反應是()A.2CO+O22CO2 B.H2+CuOH2O+CuC.2H2+O22H2O D.H2CO3H2O+CO2↑8.(2022浙江寧海星海中學檢測)《本草綱目》中記載：“(火藥)乃焰硝(KNO3)、硫黃、杉木炭所合，以為烽燧銃機諸藥者?！痹摲磻脑頌?KNO3+S+3CK2S+N2↑+3X↑。下列說法正確的是()A.生成物X的化學式是CO2 B.火藥是純凈物C.該反應過程中會吸收熱量 D.反應后氮元素的化合價升高9.(2023浙江金華中考)2023世界氫能技術(shù)大會于5月22—26日在中國舉行，大會聚焦雙碳戰(zhàn)略下全球氫能領(lǐng)域的最新研究成果。目前有科學家利用太陽能產(chǎn)生激光，再用激光使水分解得到氫氣和氧氣實現(xiàn)“制氫”；在“儲氫”領(lǐng)域，可以將二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲烷和水，實現(xiàn)二氧化碳的再利用和“儲氫”。回答下列問題：(1)上述“制氫”過程中用激光使水分解的反應，屬于基本反應類型中的。

(2)上述“儲氫”過程中發(fā)生反應的化學方程式為。

10.(2022浙江東陽期末)乙炔(分子式C2H2)在氧氣中燃燒時會放出大量的熱，常用于切割或焊接金屬。某次實驗中，1.3gC2H2與3.6gO2恰好完全反應，生成3.3gCO2、0.9gH2O和xgCO，據(jù)此請回答：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，x的值為。

(2)該反應的化學方程式為。

素養(yǎng)探究全練11.硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料。利用石英砂(主要成分為二氧化硅)生產(chǎn)高純硅的流程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)請寫出由SiHCl3制備高純硅的化學反應方程式：。(2)整個制備過程必須嚴格控制無水、無氧氣。SiHCl3遇水劇烈反應生成H2SiO3、HCl和另一種物質(zhì)，寫出該反應的化學方程式：。(3)二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉(Na2SiO3)和水，請寫出反應的化學方程式：。(4)以上生產(chǎn)高純硅的流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是。12.(2023河北邯鄲二十三中期中)我國力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”(二氧化碳的排放與吸收平衡，實現(xiàn)“零排放”)，保護環(huán)境。實現(xiàn)“碳中和”通?？刹扇∪缦麓胧?1)碳減排：使用氫能源可減少二氧化碳排放。硼(B)可與物質(zhì)X反應制取氫氣，化學方程式為2B+6X2B(OH)3+3H2↑，X的化學式為。(2)碳“捕捉”：用氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉(Na2CO3)和水，該反應的化學方程式為。(3)碳轉(zhuǎn)化：一定條件下，將二氧化碳和氫氣在催化劑表面轉(zhuǎn)化成有機清潔燃料甲醇(CH3OH)和M，其反應原理如下圖所示：該反應中生成的甲醇和物質(zhì)M的分子個數(shù)比為。

第3章空氣與生命第3節(jié)化學方程式第2課時化學方程式的書寫及意義答案全解全析基礎過關(guān)全練1.C在化學方程式中，“+”讀作“和”，不能讀作“加”；“”應讀作“生成”，不能讀作“等于”，A錯誤。碳由碳原子構(gòu)成，氧氣由氧分子構(gòu)成，從微觀上看，一個碳原子和一個氧分子在點燃條件下反應生成一個二氧化碳分子，故B、D錯誤。從宏觀上看，碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳，C正確。2.C根據(jù)化學方程式，反應中磷、氧氣和五氧化二磷的質(zhì)量之比為(4×31)∶(5×32)∶(2×142)=31∶40∶71，故C正確。3.AB選項中生成物應該為P2O5，B錯誤；C選項中生成物應該為Fe3O4，C錯誤；D選項中化學方程式未配平，D錯誤。4.C化學方程式能表明什么物質(zhì)參加反應、生成什么物質(zhì)，表明反應發(fā)生的條件，也能表明反應物和生成物之間的質(zhì)量比，但不能表明反應的速率。5.答案(1)C(2)D(3)A(4)B解析(1)鐵在氧氣中燃燒的條件應為點燃；(2)因為反應物中有氧氣，生成物二氧化碳不用標注氣體符號；(3)磷的化學式應為P；(4)化學方程式未配平。6.答案(1)3414 (2)215126(3)2343 (4)2111解析根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后各原子的種類、數(shù)目不變，配平化學方程式。具體方法可用觀察法、最小公倍數(shù)法、奇數(shù)配偶法以及定“1”法等。能力提升全練7.A首先將模型圖中反應前后都出現(xiàn)的物質(zhì)去掉，接著分析可知，圖示中的反應是由一種化合物與一種單質(zhì)生成一種化合物的化合反應。A項反應是由一種化合物與一種單質(zhì)生成一種化合物的化合反應，故A與圖示相符；B項反應是由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，故B與圖示不相符；C項反應是由兩種單質(zhì)生成一種化合物的化合反應，故C與圖示不相符；D項反應是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應，屬于分解反應，故D與圖示不相符。8.A根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，原子種類、數(shù)目均不變。反應前鉀、氮、氧、碳、硫原子個數(shù)分別為2、2、6、3、1，反應后的生成物中鉀、氮、氧、碳、硫原子個數(shù)分別為2、2、0、0、1，則3X中含有3個碳原子和6個氧原子，每個X分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學式為CO2，A正確；根據(jù)“(火藥)乃焰硝(KNO3)、硫黃、杉木炭所合”可知，火藥屬于混合物，B錯誤；火藥發(fā)生爆炸時放出大量的熱，C錯誤；反應前在KNO3中氮元素的化合價為+5價，反應后N2中氮元素的化合價為0價，反應后氮元素的化合價降低，D錯誤。9.答案(1)分解反應(2)CO2+4H2CH4+2H2O解析(1)激光使水分解得到氫氣和氧氣，符合“一變多”的特征，故屬于分解反應；(2)根據(jù)題目信息可知，“儲氫”過程中發(fā)生的反應為二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲烷和水。10.答案(1)0.7(2)4C2H2+9O26CO2+4H2O+2CO解析(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，x=1.3+3.6-3.3-0.9=0.7；(2)該反應中參加反應的乙炔、氧氣、二氧化碳、水、一氧化碳的分子個數(shù)比為(1.3g/26)∶(3.6g/32)∶(3.3g/44)∶(0.9g/18)∶(0.7g/28)=4∶9∶6∶4∶2，所以該反應的化學方程式為4C2H2+9O26CO2+4H2O+2CO。素養(yǎng)探究全練11.答案(1)SiHCl3+H2Si+3HCl(2)SiHCl3+3H2OH2SiO3+3HCl+H2(3)SiO2+2NaOHNa2SiO3+H2O(4)HCl解析(1)H2和SiHCl3在1084℃下制備高純硅(Si)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，另一種生成物為HCl。(2)先假設未知生成物為X，則該反應可表示為SiHCl3+H2OH2SiO3+HCl+X，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可得出該反應的化學方程式為Si