四年級英語下冊unit2-good-manners第二課時(馮麗清)

2014-2015學年度第二學期深圳市龍華新區(qū)萬安學校教案表課題Unit2Goodmanners第二課時上課班級四年級1、3班主備教師馮麗清副備教師上課時間2015年3月17日教學目標知識與能力學生能夠制定各種場所的規(guī)章制度過程與方法本課時采用情景教學法，通過自己的日常生活，引出學習新內容的興趣。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明禮儀，遵守公共規(guī)范的習慣。教學重點Be做動詞的用法教學難點Be做動詞的用法教具準備單詞卡、PPT課件教法運用合作學習法、自然法、全身反應法等。學法指導教和學，學和練結合，全面指導學生對英語產生興趣?；经h(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖導入新課（檢查預習）1,Greetings2,Singasong:head,shoulder,kneeandtoes.（播放視頻）3.RevisionofA:BeateacherT:Canyoubeateacherinlibrary?Ss:Yes.T:Let’slookatthelibraryinPartA.Beateacher,saysthtothestudents.通過PPT復習A部分，同時讓學生復習單詞和詞組初學新課（初步探究）1.Watchaflash.引出pisitivesentence:Be…2.F(2).Readandmatch3.Showtheflashofthestudents’action.1.T:Youdidaverygoodjob,teachers.Ihaveaveryfunnyflash.Let’swatchandguess.（通過FLASH，讓學生感受祈使句）T:What’sthemeaningof‘Becalm’?S:冷靜一點T:That’sanorderofthepoliceman.Thiskindofsentenceisimperativesentence.‘Becalm’ispositivesentence.“Don’tbecalm”isnegativesentence.(板書對比祈使句的肯定和否定句).Doyouknowanyimperativesentences?Ss:Don’tberude.Ss:Bequiet.Ss:…2.T:Great.TurntoPage14.Theteachergave4ordertothestudents.Readtheordersandmatchwiththepictures3.Leadthestudentstouseimperativesentences.Tellthepositiveandnegativesentencesagain.T:Infact,manystudentsaredoingwronginschool.Ifyouareateacher,whatcanyousaytothem.播放一組FLASH，有學生來幫助畫面上的同學改正錯誤。使用祈使句。創(chuàng)設情景，讓學生感知祈使句是語氣比較強烈的。引導釋疑（合作學習）1.Guesstheplaces.Letstudentsguesswhatplaceisthatinthepictures.1.studenttoguesstheplaceinthepicture.通過圖片讓學生對公共場所有所認識，能使其結合生活實際，開場下面的活動基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖拓展學習（深入探究）1.Groupwork:4in1group.Chooseaplaceyoulikeandmakeout“rulein…”.Usepositveornegativesentences.1.studenttochooseaplaceandmakeoutsentenceabout“rulein...”.小組活動，讓學生自己選擇感興趣的場所，并且運用大家的智慧，合作學習。注意分組及組長的選定.當堂檢測（學習診斷）1.Showtherulesmadebystudents.1.Showtherulesmadebystudents.將學生所制定的規(guī)則讀一遍。鞏固新知識。課堂小結（梳理歸納）TalkaboutNo.1ruleindifferentplaces.TalkaboutNo.1ruleindifferentplaces.鼓勵學生回憶今天學的新內容.表揚他們有很好的記憶力.作業(yè)布置（檢查反饋）板書設計（突出重點）完成活動手冊第七頁Unit2Goodmanners(F)Pleasebe…Don’tbe…Pleased