2022年廣州市荔灣區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案

2022年廣州市荔灣區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案單選題1、教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。A、教育目的服務的B、教師和學生服務的C、特定的教學服務的D、當前工作服務的【答案】C2、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了（）對人的發(fā)展的影響。A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會活動【答案】A3、西方公認的科學教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A、桑代克B、斯金納C、華生D、布魯納【答案】A4、班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過（）。A、班主任B、班干部C、男女學生D、集體教育【答案】D5、衡量一個教師是否成熟的主要標志是其教學能否自覺地關注（）。A、教材B、學生C、生薦D、情境【答案】B6、下列屬于場獨立性者認知方式的特點的是（）。A、偏愛人文、社會科學B、學習欠主動C、喜歡抽象思維D、善于察言觀色【答案】C7、新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）。A、充分認識知識對社會的價值B、學科、知識、個人、社會價值有機地結合C、讓學生尊重知識尊重教師D、讓老師尊重知識尊重學生【答案】B8、俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有（）。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性【答案】D9、完全根據(jù)學生能力水平或學習成績編班進行教學的分組方法是（）。A、外部分組B、內部分組C、目標分組D、作業(yè)分組【答案】A10、提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的是（）。A、布魯納B、班杜拉C、桑代克D、維果斯基【答案】D11、（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強，善于控制自己。A、專制型B、放縱型C、民主D、集體型【答案】C12、新一輪課程改革所遵循的主導理念是（）。A、科學、人文融合的理念B、終身學習、教育的理念C、以學生發(fā)展為本的理念D、創(chuàng)新教育理念【答案】C13、一切教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）。A、教育思想B、教育制度C、教育目的D、教育方法【答案】B14、備課過程中，教師必須充分考慮自己的教學對象，了解他們的特點和（）。A、接受能力B、認知能力C、年齡特征D、知識背景【答案】A15、教科書使用的主要對象是（）。A、教師B、學生C、學校D、教育主管部門【答案】B16、以兒童中心主義著名的實用主義教育家是（）。A、夸美紐斯B、裴斯泰洛齊C、杜威D、布魯納【答案】C17、布魯納認為，學生掌握學科的基本結構的最好方法是（）。A、建構法B、發(fā)現(xiàn)法C、頓悟法D、接受法【答案】B18、在班級的各項活動中，（）是主導活動。A、體育活動B、學習活動C、娛樂活動D、實踐活動【答案】B19、（）對兒童的道德判斷進行系統(tǒng)研究認為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標是使兒童達到自律道德。A、班杜拉B、柯爾伯格C、加涅D、皮亞杰【答案】D20、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A、討論法B、頭腦風暴法C、啟發(fā)法D、用途擴散法【答案】B21、在人的發(fā)展中起主導作用的因素是（）。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、個體的主觀能動性【答案】C22、1632年英國哲學家（）首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分了出來。A、培根B、斯賓塞C、夸美紐斯D、赫爾巴特【答案】A23、普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）。A、深化課堂教學B、培養(yǎng)競賽人才C、因材施教，發(fā)展青少年個性特長D、充分發(fā)掘學有余力的學生的學習潛力【答案】C24、心智技能的對象具有（）。A、外顯性B、客觀性C、展開性D、觀念性【答案】D25、一節(jié)課中最基本的組成部分是（）。A、組織教學B、檢查復習C、鞏固新教材D、講授新教材【答案】D26、本次基礎教育課程改革是建國以來的第（）次。A、7B、4C、5D、8【答案】D27、教育教學活動取得成功的必要保證是良好的（）。A、同學關系B、同事關系C、師生關系D、上下級關系【答案】C28、在形式上，嘗試教學強調教與學的先后順序，下列屬于其特征的是（）。A、先提出教學目標B、提出問題、學生鉆研C、學生讀書、教師指導D、先練后講、先試后導【答案】D29、我國頒布的第一個現(xiàn)代學制被稱為壬寅學制；正式實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為（）。A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制【答案】B30、關于學習動機的激發(fā)，美國心理學家耶克斯和多德森認為，（）程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。A、低等B、一般C、中等D、高等【答案】C31、“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這條德育原則體現(xiàn)了（）。A、德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程B、德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程C、德育過程是組織學生的活動交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程D、德育過程是長期的反復的逐步提高的過程【答案】C32、計劃安排每天自習時間表，屬于學習策略中的（）。A、組合策略B、認知策略C、精加工策略D、資源管理策略【答案】D33、關于教育目的的社會制約性，說法錯誤的是（）。A、教育目的是受生產力制約的B、教育目的受一定的生產關系和以這種生產關系為基礎的政治觀點、政治制度的制約C、我們肯定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點D、對教育者特點的認識是提出教育目的的必要條件【答案】D34、完全根據(jù)學生能力水平或學習成績編班進行教學的分組方法是（）。A、外部分組B、內部分組C、目標分組D、作業(yè)分組【答案】A35、相對環(huán)境對個體自發(fā)的、零碎的、偶然的影響而言，學校教育對學生的成長起著（）作用。A、一般B、支撐C、輔助D、主導【答案】D36、私學興起于（）。A、炎黃二帝時期B、夏商時期C、春秋中期D、秦漢時期【答案】C37、以“教育的多元化”是為教育特征的是（）。A、古代B、文藝復興后的歐洲C、近代D、現(xiàn)代【答案】D38、對于消極的課堂行為，采用適當?shù)膽土P（）。A、也是不行的B、也是違法的C、也是不必要的D、是必要的【答案】D39、教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。A、學生的學習B、教育措施C、學校環(huán)境D、教與學的規(guī)律【答案】D40、教師上課必要的補充主要是通過（）。A、布置作業(yè)B、檢查作業(yè)C、課外輔導D、課后練習【答案】C41、（）認為“所有其他的能力，包括道德都受成長規(guī)律的支配”。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【答案】C42、關于馬克思主義的教育觀在教育的起源上是根據(jù)（）。A、勞動起源論B、神話起源論C、生物起源論D、教育心理起源論【答案】A43、被譽為“課程評價之父”的是（）。A、斯密斯B、泰勒C、科爾伯格D、皮亞杰【答案】B44、小學兒童思維形式從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主的關鍵年齡大約在（）。A、5~6歲B、7~8歲C、10~11歲D、12~13歲【答案】C45、對學生的發(fā)展最有利的師生關系模式是（）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【答案】D46、“為人師表”是說教師必須具備（）。A、專業(yè)意識B、專業(yè)態(tài)度C、專業(yè)技能D、專業(yè)品質【答案】B47、班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立（）。A、發(fā)揮班干部領導作用的思想B、班級全面質量管理的思想C、師生合作的思想D、在自主活動中進行自我教育的思想【答案】D48、教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：（）。A、熱愛教育事業(yè)B、團結同志、關心教師集體C、熱愛學生D、嚴于律已、勤于進取【答案】A49、在教育學領域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是（）。A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯D、赫爾巴特【答案】B50、在德育的具體實施過程中，知、情、意、行的發(fā)展（）。A、要遵守順序性B、只能從曉之以理開始C、可以具有多開端D、不能從鍛煉品德意志開始【答案】C51、教師的德育能力至少應包括：正確評價學生的能力、對學生進行思想道德教育的能力、對學生進行心理素質教育的能力和（）。A、說服學生的能力B、表揚學生的能力C、了解學生的能力D、激勵學生的能力【答案】C52、眾多的教育家認為，無論從教育角度還是從師德角度，教師首要和根本是（）。A、愛，愛每一個孩子B、掌握專業(yè)技能C、淵博的知識D、能夠以校為家【答案】A53、數(shù)學課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供（）。A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型內化【答案】A54、日記、周記、作文等是下列哪種方法的具體形式（）。A、觀察法B、自陳法C、作業(yè)法D、心理測驗【答案】B55、奠定班級組織的理論基礎的教育家是（）。A、夸美紐斯B、蘇格拉底C、赫爾巴特D、埃拉斯莫斯【答案】A56、以實驗研究為基礎，提出了西方最早、最系統(tǒng)的學習理論的是（）的學習聯(lián)結說。A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】C57、（）是嚴密組織起來的傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效的形式。A、教學B、教育C、自學D、智育【答案】A58、學生在學習了語文拼音以后，會干擾其對英語音標的學習，這屬于（）。A、垂直遷移B、水平遷移C、正遷移D、負遷移【答案】D59、個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。A、關鍵期B、機能期C、發(fā)展期D、差異期【答案】A60、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依次而建立的課程理論是（）。A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實用主義課程理論D、結構注意課程理論【答案】D61、教師對學生的熱愛，從內容上看，在較低層次上，是指教師對學生的（）。A、親近感B、理解感C、尊重感D、期待感【答案】A62、教師的地位一般是指教師的（）。A、社會地位B、經濟地位C、文化地位D、政治地位【答案】A63、教師把實物、教具呈示給學生看，或者向學生作示范性實驗，使學生通過直觀感知，從而獲得知識、發(fā)展能力的方法，叫做（）。A、參觀法B、實驗法C、演示法D、練習法【答案】C64、學科的設置和安排是通過（）體現(xiàn)出來的。A、教學計劃B、教學大綱C、教學內容D、教科書【答案】B65、教育心理學的誕生之年是（）。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【答案】A66、我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是（）。A、社會本位價值取向B、個人本位價值取向C、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說D、政治本位價值取向【答案】C67、想象、口述、總結、做筆記、類比、答疑等，