女?huà)z造人課件

女?huà)z造人一、課內(nèi)建構(gòu)1.

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。走呀走的，她走得有些疲倦．了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。澄

澈．的池水①

(照見(jiàn)照亮照耀)了她的面容和身影：她笑，池

水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她

忽然②

(靈活靈機(jī)靈感)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有

了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)

加入到世間呢？照見(jiàn)

靈機(jī)

1234567891011121314(1)給文段中加著重號(hào)的字注音。①疲倦．(

juàn

)

②澄澈．(

chè

)(2)在文段的①②兩處，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上。(3)將“為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)加入到世間呢？”改成陳

述句。創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)加入到世間。juànchè12345678910111213142.

對(duì)下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(

A

)A.

有一天，大神女?huà)z行走在這片莽．莽．榛．榛．的原野上。(廣闊無(wú)邊的樣子)B.

這樣，人類就世世代代綿．延．下來(lái)，并且一天比一天加多了。(延續(xù)不斷)C.

她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的志愿，而她本人已經(jīng)疲．倦．不．堪．了。(形容非常疲乏，不能忍受)D.

最后，她想出了一個(gè)絕．妙．的創(chuàng)造人類的方法。(極美妙；極巧妙)A12345678910111213143.

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

D

)A.

課文原題為《女?huà)z創(chuàng)造人類》。作者袁珂，神話學(xué)家，著有《中國(guó)古代神話》《山海經(jīng)校注》等。B.

神話是由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜、斗爭(zhēng)，以及對(duì)理想追求和文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。C.

創(chuàng)世神話是關(guān)于天地開(kāi)辟、人類起源和萬(wàn)物起源的神話，如《女?huà)z造人》《盤(pán)古開(kāi)天辟地》都屬于創(chuàng)世神話。D.

《女?huà)z造人》這篇神話運(yùn)用奇妙的想象，科學(xué)地解釋了人類的起源，反映了古代的人們對(duì)人類由來(lái)的原始觀念。D1234567891011121314二、課外提升4.

下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

C

)A.

“我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)她那雋永的詩(shī)意語(yǔ)言”中，“愛(ài)”是動(dòng)詞，“她”

是代詞。B.

“時(shí)候”是名詞，“我們”是代詞，“留下痕跡”是動(dòng)賓短語(yǔ)。C.

“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了”中的代詞有“我”“他們”。D.

“我們”“風(fēng)景”“最”的詞性分別是代詞、名詞、副詞。C12345678910111213145.

下圖是中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所科研團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用CT掃描和3D重建等一系列新技術(shù)手段，從周口店第15地點(diǎn)的哺乳動(dòng)物化石中識(shí)別出的一塊人類頂骨。此化石可用于研究(

A

)A.

人類起源

B.

農(nóng)耕生活C.

部落聯(lián)盟

D.

國(guó)家起源A12345678910111213146.

下列四幅圖分別描繪了哪個(gè)神話？請(qǐng)先欣賞，再填上你認(rèn)為正確的故事名稱。

圖一：

圖二：

?

圖三：

圖四：

?后羿射日

大禹治水

女?huà)z補(bǔ)天

刑天舞干戚

12345678910111213147.

(2023·石家莊期末)下面是小冀同學(xué)擬寫(xiě)的《世界遺產(chǎn)青少年教育河北宣言》節(jié)選部分，其中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你按照提示幫他改正。世界遺產(chǎn)青少年教育河北宣言(節(jié)選)【甲】我們要求世界各國(guó)政府、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體和協(xié)會(huì)一起行動(dòng)：1.各國(guó)應(yīng)大力支持世界遺產(chǎn)青少年教育，制定本國(guó)的行動(dòng)綱領(lǐng)，提出具體的目標(biāo)和措施，作為本國(guó)世界遺產(chǎn)青少年教育的行動(dòng)指南。2.【乙】鼓勵(lì)更多的學(xué)校將世界遺產(chǎn)教育列入教學(xué)計(jì)劃，普及遺產(chǎn)知識(shí)，設(shè)置相關(guān)課程。12345678910111213143.繼續(xù)舉辦國(guó)際、國(guó)家及地區(qū)論壇，充分利用廣播、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行遺產(chǎn)教育。(1)甲處畫(huà)線句中有一處用語(yǔ)不得體，應(yīng)將“

”改為“

”。(2)乙處畫(huà)線句的語(yǔ)序不恰當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：

?

?要求

呼吁

將“普及遺產(chǎn)知識(shí)”

和“設(shè)置相關(guān)課程”調(diào)換位置。

1234567891011121314一、課內(nèi)建構(gòu)8.

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

1234567891011121314②

?③

?女?huà)z掘黃泥，摻水，揉團(tuán)成人女?huà)z用枯藤攪混泥潭，揮灑泥漿成人

①

?女?huà)z感到非常孤獨(dú)

12345678910111213149.

下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(

D

)A.

這篇神話贊揚(yáng)了人可貴的氣概。B.

這篇神話贊揚(yáng)了人無(wú)窮的創(chuàng)造力。C.

這篇神話反映了古代人對(duì)于人類由來(lái)的原始想象。D.

“添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去呢？”這句話是對(duì)女?huà)z的語(yǔ)言描寫(xiě)，同時(shí)

設(shè)置懸念，引出下文女?huà)z造人。D123456789101112131410.

下面這句話中加著重號(hào)的詞語(yǔ)有何表達(dá)效果？

想著，她就順手從池邊掘．起．一團(tuán)黃泥，摻．和．了水，在手里揉．團(tuán)．著，揉．團(tuán)．著，揉．團(tuán)．成了第一個(gè)娃娃樣的小東西?！熬蚱稹薄皳胶汀薄叭鄨F(tuán)”等動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，生動(dòng)地刻畫(huà)了女?huà)z造人的過(guò)程，表現(xiàn)了女?huà)z造人時(shí)的認(rèn)真。1234567891011121314二、課外提升閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(9分)夸父逐日袁

珂①夸父族是大神后土傳下來(lái)的子孫。后土是幽冥世界幽都的統(tǒng)治者，權(quán)力很大?？词赜亩汲情T(mén)的就是巨人土伯，他是大神后土的臣子。

他長(zhǎng)著老虎的頭，頭上有一對(duì)堅(jiān)利的角，額顱上有三只眼睛，身子無(wú)比

巨大。我們見(jiàn)了巨人土伯這種形象，就可以想見(jiàn)那幽都之王后土的威嚴(yán)

是怎樣的了。1234567891011121314②夸父族的人住在北方大荒中一座叫作“成都載天”的山上，一個(gè)

個(gè)都是身材高大的巨人，力氣也極大，他們的性格既勇敢堅(jiān)強(qiáng)，又平和

善良，喜歡替人打抱不平。1234567891011121314③他們當(dāng)中，曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，做了這么一件叫人吃驚的事——④這個(gè)夸父族人，有一天，看見(jiàn)原野上西斜的太陽(yáng)，忽然生發(fā)出一

種奇想。⑤他想到：

。⑥想著想著，他就果然提起長(zhǎng)腿，邁開(kāi)大步，向著西斜的太陽(yáng)追去。追呀追呀，夸父在原野上奔馳，快得像一陣風(fēng)，瞬息間就已經(jīng)跨越

千里，一直把太陽(yáng)追到禺谷。1234567891011121314⑦禺谷，就是虞淵，是太陽(yáng)落下的地方。一團(tuán)極大的紅亮的火球，

就在他的面前。夸父已經(jīng)完全處在這片大的光明的包圍中了，他歡喜地

舉起雙手來(lái)，想把眼前這個(gè)大紅球捉住。⑧就在這時(shí)，他忽然感到一種極其煩躁的口渴，他簡(jiǎn)直忍受不了。

這當(dāng)然并不奇怪，因?yàn)樗谎谉岬奶?yáng)烤炙著，又兼奔跑了老大半天，

實(shí)在疲倦極了。1234567891011121314⑨他只得暫時(shí)放棄了想要追趕的太陽(yáng)，伏下身子來(lái)，去喝黃河、渭

水里的水。經(jīng)他這么咕嘟嘟一喝，霎時(shí)間兩條大河的水都被他喝干了，

可是那煩躁而難受的口渴還是沒(méi)有止住。⑩他再向北方跑去，想去喝大澤里的水，那大澤又叫“瀚?！?，在

雁門(mén)山的北邊，縱橫有千里寬廣。這倒是一處好水泉，可惜他還沒(méi)有到

達(dá)目的地，就在中途渴死了。1234567891011121314?他像一座山一樣地倒下來(lái)，大地和山河都因?yàn)檫@巨人的倒下而發(fā)

出轟然的震響。這時(shí)，太陽(yáng)正向虞淵落去，把最后幾縷金色的光輝涂抹

在夸父的臉頰上，夸父遺憾地看著西沉的太陽(yáng)，“唉——”地長(zhǎng)嘆了一

聲，便把手里拄的杖奮力往前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。?第二天早晨，當(dāng)太陽(yáng)又從東方升起，用他的金光來(lái)普照大地的時(shí)

候，就發(fā)現(xiàn)昨天倒斃在原野上的夸父，已經(jīng)變作一座大山，山的北邊有

一片綠葉茂密、鮮果累累的桃林，那就是夸父拋出去的手杖化成的。(有刪改)123456789101112131411.

文章第⑤段的空缺處是夸父逐日的原因。請(qǐng)你發(fā)揮合理的想象，描述一下他此時(shí)的心理活動(dòng)。(3分)示例：太陽(yáng)落下去，黑夜便要來(lái)臨；我不喜歡黑夜，我喜歡光明，我要去追趕太陽(yáng)，將它捉住。

123456789101112131412.

下列對(duì)此文的理解正確的一項(xiàng)是(

B

)(3分)A.

此文通過(guò)寫(xiě)夸父本人身材高大，夸父想追趕太陽(yáng)，夸父渴死倒下，

手杖化作桃林，表現(xiàn)了巨人之“巨”。B.

神話多是反映古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)

意志的。所以“夸父逐日”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻人有宏大的志向或巨

大的力量和氣魄。C.

夸父死后，他的手杖化作一片桃林，是作者的幻想，與這篇文章表

現(xiàn)夸父英雄氣概的主題不符合。D.

此文題目為《夸父逐日》，因此前三段與文章無(wú)關(guān)，直接從第④段

開(kāi)始寫(xiě)夸父逐日的故事即可。B123456789101112131413.

讀了這則神話，你得到了怎樣的啟示？結(jié)合自身實(shí)際簡(jiǎn)要談一談。

(3分)示例：我們應(yīng)該向夸父學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并且為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理

想而努力奮斗，爭(zhēng)取將來(lái)