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幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)(20篇)幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)(精選20篇)幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇1時(shí)間似流水,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我園在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級(jí)的指示和領(lǐng)導(dǎo)的要求,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,在全體保教人員的共同努力下,圓滿(mǎn)完成了一學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作,為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)糾正工作中的不足,使新學(xué)期的工作取得更突出的成績(jī),特把本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、提高幼兒的入園率。在學(xué)年的開(kāi)始,我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),將目前的學(xué)前教育形勢(shì)給家長(zhǎng)作以宣傳,并讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)成為我們宣傳的載體,到社會(huì)上實(shí)行“鄰里宣傳”,使0——5歲家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有更加充分的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們還組織座談會(huì)、家訪(fǎng)等活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒的教育意義,使家長(zhǎng)送孩子來(lái)入園,使我園的幼兒入園率達(dá)到100%。二、堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,貫徹有關(guān)法規(guī)精神,使保教有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施、有成效的開(kāi)展,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)時(shí)間,搞好教育教學(xué)。貫徹黨的教育方針,深化學(xué)前教育改革,樹(shù)立以幼兒發(fā)展為本的教育理念,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,以人為本,重在發(fā)展的管理,“寬松、和諧、平等、尊重”的人文環(huán)境,全面實(shí)施保教相結(jié)合的原則,同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供條件。我園本著:開(kāi)發(fā)幼兒智力,培養(yǎng)幼兒特長(zhǎng)的辦園目標(biāo),把幼兒培養(yǎng)成為健康活動(dòng),關(guān)愛(ài)合作,習(xí)慣良好,主動(dòng)好學(xué),探索善言的素質(zhì)良好的孩子,服務(wù)于社會(huì),奉獻(xiàn)于百姓,讓社會(huì)滿(mǎn)意,讓家長(zhǎng)放心。三、根據(jù)幼兒園衛(wèi)生保健制度,建立幼兒管理制度,保證幼兒健康,在園幼兒每年體檢一次,身高、視力、體重,并有個(gè)人健康檔案。加強(qiáng)幼兒園的保衛(wèi)工作,落實(shí)防火、防電、防水、交通等的管理措施,保證幼兒安全無(wú)事故。四、在教育教學(xué)中,為了準(zhǔn)確的向幼兒傳授知識(shí),使幼兒容易接受,我們每給幼兒上一節(jié)課,都要做好課前一切準(zhǔn)備,真正做到了融知識(shí)與游戲之中面向全體幼兒,關(guān)注個(gè)別差異,為幼兒提供積極,自主、有序、有效的參與活動(dòng)材料,同時(shí)注意了文化氛圍的建設(shè),定期對(duì)園內(nèi)的墻壁進(jìn)行粉刷,裝飾室內(nèi)外的環(huán)境,綠化、美化園所給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境,得到良好的熏陶。五、我園注重構(gòu)建家園聯(lián)系工作利用多種渠道與家園聯(lián)系進(jìn)行家園溝通,請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理指導(dǎo)工作,吸納家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,每學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加幼兒園的開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、親子共成長(zhǎng)課程活動(dòng),家長(zhǎng)隨時(shí)可以來(lái)園隨訪(fǎng),請(qǐng)他們參與日常教育教學(xué),親身了解幼兒園的工作情況,做到互相交流,積極向家長(zhǎng)宣傳各種安全知識(shí),與此同時(shí),實(shí)施持卡接送制度,每個(gè)幼兒入、離園有家長(zhǎng)接送,節(jié)、假日與家長(zhǎng)簽定《安全協(xié)議書(shū)》,以保證幼兒的安全。我園教師在互動(dòng)中學(xué)習(xí),共同提高業(yè)務(wù)理論,共同前進(jìn),團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,在工作中取得了顯著得成績(jī),用愛(ài)心呵護(hù)幼兒,用誠(chéng)心回報(bào)社會(huì),是我們幼兒園在前進(jìn)路上的永遠(yuǎn)不變的信念,讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)是我們的追求,相信我們幼兒園的明天一定會(huì)更加輝煌,更加絢麗!幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇2_月_日,我們舉行了大班幼兒畢業(yè)典禮,結(jié)束了幼兒園大班的所有保教活動(dòng),與朝夕相處了三年的孩子們揮淚告別?;叵肱c孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我心中充滿(mǎn)了太多的感動(dòng)與不舍。大班這一學(xué)期,是忙碌而緊張的一個(gè)學(xué)期,在班上其他兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們順利、圓滿(mǎn)地完成了這學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下:一、教育教學(xué)方面大班幼兒求知欲望旺盛,知識(shí)面在不斷地開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。這學(xué)期我們除了認(rèn)真地完成省編教材的教學(xué)活動(dòng),我們將重點(diǎn)放在了計(jì)算及拼音兩大主塊上面。我們隨時(shí)隨地對(duì)幼兒進(jìn)行加減方面的訓(xùn)練,拼音也是運(yùn)用卡片等方法加深孩子對(duì)拼音的理解及認(rèn)識(shí)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們?cè)谶@兩方面的能力也有了很大的提升,大部分小朋友都能獨(dú)立完成20以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算,能順利地掌握拼音的拼讀及聲調(diào)的運(yùn)用。二、安全方面俗話(huà)說(shuō)‘安全無(wú)小事’。安全工作在幼兒園的工作中尤為重要。安全工作應(yīng)貫穿于孩子的一日生活,所以我們隨時(shí)隨地加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,提高他們的安全意識(shí)。如讓他們知道119、110、120等緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼及用途,每天進(jìn)行晨午檢等。我們也經(jīng)常集體組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)、地震等安全方面的學(xué)習(xí),幼兒園也經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行安全疏散演練,這在很大程度上提高了孩子面對(duì)突發(fā)事件的自我保護(hù)能力。三、保育方面幼兒園的保育工作也是非常重要的。它需要老師要有足夠的細(xì)心、愛(ài)心及耐心。我們每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,力求讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境中。1、做好生病孩子的護(hù)理工作,詳細(xì)記錄幼兒每天所帶藥物的用量及用藥時(shí)間,按時(shí)給他們喂藥。2、積極帶幼兒鍛煉身體,開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。3、幼兒午睡時(shí)隨時(shí)巡視,及時(shí)為孩子蓋好被子,以防著涼。4、進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)巡視,及時(shí)糾正幼兒不良的就餐習(xí)慣。5、離園前組織幼兒喝水、整理衣褲,等待父母來(lái)接。四、家長(zhǎng)工作幼兒園教育活動(dòng)的順利開(kāi)展,除了幼兒園的努力之外,家長(zhǎng)工作也是很重要的。這學(xué)期重點(diǎn)圍繞‘幼小銜接’。我園邀請(qǐng)優(yōu)秀的小學(xué)老師來(lái)園為家長(zhǎng)進(jìn)行講座,向家長(zhǎng)宣傳《如何進(jìn)行幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。我們還利用晚上家長(zhǎng)來(lái)接孩子的這段時(shí)間,有針對(duì)性的跟個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,和他們相互交流幼兒在家及在園的表現(xiàn)情況。我們也經(jīng)常通過(guò)電話(huà)和一些不能經(jīng)常來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們都能第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,誠(chéng)實(shí)的向他們反映事情的經(jīng)過(guò),取得他們的諒解。我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)中,許多的活動(dòng)我們都是邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同去完成,這些都得到了家長(zhǎng)們的支持、配合及充分的肯定,融洽了家園關(guān)系,與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友。這將激勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。這學(xué)期我們還建立了‘家園聯(lián)系手冊(cè)’,與家長(zhǎng)互相交流,將孩子在園在家的一些作品及表現(xiàn)記錄在里面,為孩子們留下了一份珍貴的回憶。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī),但還存在著不少不足。在以后的工作中,我們將向其他先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇3進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不一樣程度的提高,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。一、班級(jí)工作管理方面。本學(xué)期我班組成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的職責(zé)心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì),努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我班教師能進(jìn)取地出謀劃策,共同地商討,并進(jìn)取投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐茸教師作為年級(jí)組長(zhǎng),能以身作則,凡事想在前,做在前,努力協(xié)調(diào)與組織好年級(jí)組的各項(xiàng)工作,使得我們大班年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。周晶教師作為一名年輕教師,在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn),敢說(shuō)、敢做,勤于思考,勇于創(chuàng)新,在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上,都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我,一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),另一方面又是班團(tuán)體的組織者和管理者,在各項(xiàng)工作中,我能主動(dòng)與兩位教師經(jīng)常溝通,達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí),認(rèn)真聽(tīng)取兩位教師的意見(jiàn)和提議,吃苦在前,樂(lè)于奉獻(xiàn)。二、教育教學(xué)工作方面。1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)、提高科研水平。我班組成員能經(jīng)過(guò)看書(shū)、參觀(guān)、觀(guān)摩、培訓(xùn)、專(zhuān)家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,撰寫(xiě)論文和教育反思,提高科研水平,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期,唐教師和我經(jīng)過(guò)自我的努力,成為了區(qū)優(yōu)秀青年教師。周教師能把握機(jī)會(huì),主動(dòng)承擔(dān)了市數(shù)學(xué)教研組的教研課《魔術(shù)板》。2、充分的課前準(zhǔn)備工作我們班的三位教師,能進(jìn)取的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。3、民間藝術(shù)主題活動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)展民間藝術(shù)主題活動(dòng),需要教師做很多的準(zhǔn)備工作,我們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)課,往往要幾天前就上網(wǎng)查資料、制作幻燈片,才會(huì)使教育效果更加明顯。本學(xué)期,我班開(kāi)展了《趣味的泥人》民間主題活動(dòng)。泥塑工藝是我國(guó)的民間手工藝之一,開(kāi)展活動(dòng)主要目的是激發(fā)幼兒收集、探索、設(shè)計(jì)表現(xiàn)的愿望,進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事,提高幼兒的審美情趣。經(jīng)過(guò)參觀(guān)、欣賞了解各種泥人張作品,制作工具、設(shè)計(jì)造型、嘗試運(yùn)用基本的塑造方法進(jìn)行操作等活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗(yàn)創(chuàng)作交流的歡樂(lè)。從活動(dòng)效果來(lái)看,幼兒在活動(dòng)中能專(zhuān)注的進(jìn)行活動(dòng),并且在日?;顒?dòng)中能主動(dòng)地設(shè)計(jì)制作各種泥人作品,進(jìn)取地參與活動(dòng)。收到了較好的教育效果。4、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情景,稱(chēng)為“困難期”。所以,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫忙孩子構(gòu)成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情景。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必須的了解,并盼望自我做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)讓幼兒自我來(lái)選擇班長(zhǎng),嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。三、家長(zhǎng)工作方面。1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,經(jīng)過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情景,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,主動(dòng)經(jīng)過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展供給各種有價(jià)值資料,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。3、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情景,了解幼兒在家情景,努力達(dá)成教育的一致性。進(jìn)取取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。4、開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)學(xué)校上,我們邀請(qǐng)了田欣茹的媽媽?zhuān)琠_市逸先小學(xué)的教導(dǎo)主任來(lái)園做了幼小銜接的講座。四、衛(wèi)生保健工作方面。1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無(wú)一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一向較高。無(wú)事故發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒良好的.生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。五、不足及努力方向:1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng),我們班里的教師深受孩子們喜愛(ài),這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,可是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自我必須會(huì)做得更好。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇4本學(xué)期,我們?cè)趦蓚€(gè)《綱要》的精神指導(dǎo)下,認(rèn)真實(shí)施了園本課程方案。在實(shí)踐工作中,能合理優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng),全面實(shí)施素質(zhì)教育,在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下,在本班教師的共同努力下,我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn),堅(jiān)持以教研促教改,較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),取得了一定的成效,針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等),完成任務(wù)意識(shí)、能力,做事情的堅(jiān)持性,能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。現(xiàn)總結(jié)如下:一、教師的觀(guān)念1、教育思想的轉(zhuǎn)變。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí),我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,我們的觀(guān)念又有了很大的轉(zhuǎn)變,意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,只有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,只有老師具有創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色,而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀(guān)摩活動(dòng)時(shí),從中吸取他人先進(jìn)的教育觀(guān)念、方法,如:通過(guò)參觀(guān)改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲等。2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。本著以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介,以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展的課程方案精神,我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,能注重從幼兒最近的發(fā)展區(qū)確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀(guān)察了解幼兒的興趣與需要,根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景,自由選擇,大膽探索,在組織的過(guò)程中,我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,與幼兒一起協(xié)商,提出建議,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的,通過(guò)觀(guān)察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,因材施教。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異,能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程,及時(shí)進(jìn)行反思。二、積極參與教研活動(dòng),堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類(lèi),提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,我班采取以下有效的教育措施:1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。2、加大了同領(lǐng)域的觀(guān)摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀(guān)摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法,提高教研實(shí)效。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位,拓寬思維,了解結(jié)構(gòu)材料的種類(lèi)。4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析,對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡&&即積累幼兒的作品資料。6、制定了家長(zhǎng)信,請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。7、結(jié)合沙雕展請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀(guān),并開(kāi)展了班級(jí)沙雕照片展。(詳見(jiàn)專(zhuān)題研究計(jì)劃)三、教學(xué)形式的寬泛。1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo),在集體教學(xué)中,我們堅(jiān)持樹(shù)立啟發(fā)教學(xué)的指導(dǎo)思想,不斷探討啟發(fā)教學(xué)的方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活幼兒的思維探索,如游戲法、表演法、課件法等。本學(xué)期,在《自編應(yīng)用題》活動(dòng)中,我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律,循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地方法,把口編應(yīng)用題以看圖示編題、直觀(guān)材料編題過(guò)渡到無(wú)直觀(guān)材料、自由編題。以往在編加法、減法應(yīng)用題時(shí),大都以又來(lái)了,去掉了等方法進(jìn)行編題,本學(xué)期,我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀、大小、顏色、厚薄、高矮進(jìn)行編題?,F(xiàn)在,我們班的每個(gè)小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),會(huì)結(jié)合身邊的事物,自編應(yīng)用題。此外,我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行,如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等,我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容,又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),鞏固知識(shí)技能,促進(jìn)更深入探究,自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。2、注重多種形式的有機(jī)滲透。本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中,獲得學(xué)習(xí)的方法,豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。如在神奇的交通工具的主題活動(dòng)中,通過(guò)了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)交通工具并不生疏,因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具,對(duì)交通工具有了一定的了解,然而對(duì)于交通工具的發(fā)展史?交通工具的構(gòu)造等這些問(wèn)題,幼兒往往不會(huì)去想,于是,我們制作了交通工具發(fā)展史的教學(xué)課件及有關(guān)的資料,并通過(guò)集體活動(dòng)以及豐富多彩的小組活動(dòng)繼續(xù)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如請(qǐng)家長(zhǎng)介紹汽車(chē)的構(gòu)造;在結(jié)構(gòu)區(qū)豐富了有關(guān)不同時(shí)期的交通工具及各種紙盒、紙箱飲料瓶等材料,指導(dǎo)幼兒拼搭不同的交通工具;在語(yǔ)言區(qū)鼓勵(lì)幼兒用清楚的語(yǔ)言描述交通工具的外形;在表征區(qū)我們投放了橡皮泥、紙、廢舊等材料,讓幼兒通過(guò)多種手段來(lái)制作各種各樣的交通工具、表征未來(lái)的交通工具等。結(jié)合《我們的節(jié)日》主題活動(dòng),通過(guò)集體活動(dòng),使幼兒獲得了六一的相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日,如在大舞臺(tái),小朋友們穿上自己制作的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演、歡歌載舞慶祝節(jié)日;在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動(dòng)室來(lái)慶祝節(jié)日;給爸爸、媽媽制作禮物感謝他們對(duì)自己的愛(ài)等活動(dòng)。在活動(dòng)中,孩子們不僅渡過(guò)了歡樂(lè)的節(jié)日,而且獲得了情感的體驗(yàn)。注重實(shí)踐活動(dòng)的作用,讓孩子們走進(jìn)自然,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。本學(xué)期我們結(jié)合主題目標(biāo),我們組織幼兒參加?xùn)|方兒童《七巧板》的錄制,參觀(guān)海軍博物館、參觀(guān)城市規(guī)劃展、參觀(guān)小學(xué)、實(shí)習(xí)小學(xué)生等實(shí)踐活動(dòng)。為使活動(dòng)目標(biāo)有效的落實(shí),在活動(dòng)前我們通過(guò)談話(huà)了解幼兒以有經(jīng)驗(yàn)及幼兒的困惑;在活動(dòng)過(guò)程中有重點(diǎn)的引導(dǎo)幼兒講出自己的觀(guān)點(diǎn)并討論;活動(dòng)后讓幼兒將自己參觀(guān)的見(jiàn)聞講給家長(zhǎng)聽(tīng)并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助記錄幼兒的參觀(guān)見(jiàn)聞,本學(xué)期共裝訂成冊(cè)了3本參觀(guān)見(jiàn)聞。(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),我們先觀(guān)察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),然后與幼兒共同商量、出主意,進(jìn)行游戲,以滿(mǎn)足不同幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動(dòng)靜區(qū)分開(kāi),本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建小柵欄當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)展示臺(tái)既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個(gè)教育功能,體現(xiàn)了游戲教學(xué)一體化的內(nèi)涵,受到參觀(guān)老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),我們?cè)O(shè)立自由墻,鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣特別高漲。(4)在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,對(duì)于大型作品通過(guò)照片形式進(jìn)行保存。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放,有順序張貼,便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù),為日后的教育教學(xué)活動(dòng)提供了依據(jù)。(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類(lèi)方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,洋蔥、郁金香等,制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū):看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長(zhǎng)的快?誰(shuí)先發(fā)芽?追太陽(yáng)等,并讓每為幼兒建立了記錄本,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物,進(jìn)行觀(guān)察記錄,并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,美化班級(jí)環(huán)境,成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。3、深入的理解目標(biāo),不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。如:在進(jìn)行動(dòng)物世界活動(dòng)時(shí),我們認(rèn)為開(kāi)展這樣的主題,既是幼兒興趣所向,又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中,我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索,幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣,因此他們從探索水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類(lèi)的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等,于是,我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密,還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。又如:在《美麗的青島》的主題活動(dòng)中,孩子們把收集來(lái)的青島名牌產(chǎn)品、父母到景區(qū)的照片、青島風(fēng)景名勝的圖片、介紹青島風(fēng)光的碟片放到語(yǔ)言區(qū)、交流區(qū)里。后來(lái)隨著活動(dòng)內(nèi)容的不斷豐富,有與幼兒及家長(zhǎng)共同搜集了青島公交線(xiàn)路、青島地圖、青島小吃、土特產(chǎn)、重大節(jié)日等,并不斷的充實(shí)到探索區(qū)、操作區(qū)、角色區(qū)里,在幼兒搜集相關(guān)資料的同時(shí)還了解到了學(xué)習(xí)新知識(shí)的途徑,在整個(gè)過(guò)程中幼兒的主體性得到了充分發(fā)揮。在《為我們服務(wù)的人》的主題中我們引導(dǎo)孩子加大了表征、語(yǔ)言、交流區(qū)域的創(chuàng)設(shè);而在《愛(ài)提問(wèn)小問(wèn)號(hào)》的主題中又引導(dǎo)孩子偏重于探索、操作、實(shí)驗(yàn)區(qū)域的創(chuàng)設(shè);同時(shí)將幼兒創(chuàng)設(shè)角區(qū)的過(guò)程作為幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,幼兒設(shè)計(jì)能力、交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力和獲取信息材料的能力都得到了發(fā)展,使幼兒真正成為環(huán)境的主人。在主題活動(dòng)夏天來(lái)了中,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)夏天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí),我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出夏天都穿哪些服裝,夏天的大樹(shù)變成什么樣子;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹夏季天氣熱,需要多吃喝水,多吃水果,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知夏天的秘密,比較冬天、秋天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),組織幼兒玩季節(jié)拼圖,了解季節(jié)特征;在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出夏季人們的主要活動(dòng);每天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫,并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū),組織幼兒觀(guān)察雨的形成,使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨;在戶(hù)外活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒討論夏季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),表?yè)P(yáng)他們不遲到,能堅(jiān)持天天來(lái)園;在散步時(shí),和小朋友一起觀(guān)察動(dòng)、植物的變化。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握,兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印,讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí),減少教育的空白。4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。(1)本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書(shū)面的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。(2)結(jié)合教育目標(biāo),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),如搜集教材和材料,評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí),以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)留言表、焦點(diǎn)話(huà)題、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論。(3)我們每月定期舉辦了《愛(ài)心月報(bào)》,向家長(zhǎng)介紹有關(guān)育兒常識(shí),和當(dāng)前的幼教新動(dòng)態(tài),幫助家長(zhǎng)改變教育觀(guān)念,與家園教育達(dá)成一致。四、本班幼兒發(fā)展情況。在共同生活方面。1、三年的集體生活給孩子們留下了美好的印象,有許多孩子會(huì)說(shuō):老師,我覺(jué)得幼兒園真好,有那么多的游戲和玩具,真舍不得離開(kāi)幼兒園。為了讓幼兒記住幼兒園的生活,體會(huì)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,同時(shí)又萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,圍繞主題《我要上學(xué)了》,設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。首先,我們非常重視習(xí)慣的培養(yǎng),通過(guò)競(jìng)賽、比一比、小印章、小紅花、等形式鼓勵(lì)幼兒自立、自理,并根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),養(yǎng)成良好的睡眠、飲食、盥洗等良好習(xí)慣。同時(shí)又進(jìn)行了一些幼小銜接的探索與嘗試。(1)開(kāi)學(xué)初期,我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)的困惑,并通過(guò)《家長(zhǎng)信箱》、《家長(zhǎng)會(huì)》等形式邀請(qǐng)小學(xué)教師向家長(zhǎng)介紹家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,使家長(zhǎng)深刻理解,入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識(shí)灌輸,重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng),從而使家長(zhǎng)走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū),更好與幼兒園配合。(2)增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí)。我們組織幼兒參觀(guān)學(xué)校,讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,了解學(xué)校生活,和小學(xué)生共同上一節(jié)課,讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不隨便出入教師,不隨便說(shuō)話(huà),發(fā)言先舉手,大膽回答老師提問(wèn)。其次,了解學(xué)校與幼兒園的不同,使他們有思想準(zhǔn)備,并且樂(lè)意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。(3)向幼兒進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書(shū)、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式,連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué),刻苦學(xué)習(xí)的故事,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。(4)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢(shì)、整理學(xué)習(xí)用品,我們通過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢(shì)。在日?;顒?dòng)中及時(shí)提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理,放到指定地方,并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中加強(qiáng)督促、配合教師,共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(5)利用集體活動(dòng)及角色游戲《文具店》,教會(huì)幼兒了解、使用各種文具,要認(rèn)真、整齊、干凈的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。愛(ài)護(hù)書(shū)本,并學(xué)會(huì)看課程表。同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法,使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上,并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次,一個(gè)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃青菜的幼兒突然鼻子出血,我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,其他幼兒都跟在后面問(wèn)怎么回事。一個(gè)小朋友說(shuō):我媽媽說(shuō),不吃青菜,鼻子就會(huì)出血。我們意識(shí)到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì),便及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo),對(duì)他們說(shuō):這個(gè)小朋友說(shuō)的對(duì),小朋友在吃飯時(shí)不光要愛(ài)吃青菜,還要不挑食、不偏食、多喝開(kāi)水,這樣鼻子就不會(huì)流血。孩子們聽(tīng)完老師的話(huà),都信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。2、結(jié)合一日活動(dòng)及家庭、社區(qū)資源,通過(guò)主題教學(xué)、小升旗手、健康寶寶、有禮貌的寶寶、能干的寶寶、勇敢的寶寶等形式,利用我能行我?guī)湍阄艺鎺偷确椒ǎ囵B(yǎng)幼兒的自信、誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑等良好的心理素質(zhì)。在探索求知方面。1、給幼兒充足的時(shí)間,開(kāi)放的空間、寬松的氛圍,通過(guò)查閱資料、搜集信息、觀(guān)看錄象、交流經(jīng)驗(yàn)、參觀(guān)社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀(guān)察,了解體驗(yàn)大自然的美,理解自然與人們的依存關(guān)系,形成珍惜自然資源的意識(shí)。如交通工具的變化、動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系、春天、夏天的秘密、我們的節(jié)日。2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗(yàn)、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂(lè),科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、大風(fēng)和小風(fēng)、車(chē)牌的秘密、家鄉(xiāng)的海產(chǎn)品等。3、在數(shù)學(xué)方面,幼兒較好的掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減及自編應(yīng)用題。認(rèn)識(shí)了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。在體驗(yàn)表達(dá)方面。1、本班幼兒的傾聽(tīng)能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。2、能用較清楚連貫的語(yǔ)言將所見(jiàn)、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來(lái)。3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思,嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá),有創(chuàng)意。4、能真切、自然的表達(dá)對(duì)音樂(lè)、舞蹈等作品的感受,大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。本學(xué)期楊虎帥、徐澤正等個(gè)別不敢大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自己。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇5時(shí)候飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊急而又富裕的學(xué)期又過(guò)去了?;仡欉@個(gè)忙碌而高興的學(xué)期,在園帶領(lǐng)和各位教授的大力大舉關(guān)心和救助下、在家長(zhǎng)的自動(dòng)互助下,安定順利地結(jié)束了籌劃中的每一項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下:1、傳授工作:1)在展開(kāi)地區(qū)活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、成長(zhǎng)必要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展必要計(jì)劃了一些與主題有關(guān)的地區(qū)活動(dòng)材料,做到有籌劃有目標(biāo)地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。指導(dǎo)幼兒自動(dòng)當(dāng)真參加地區(qū)活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒成長(zhǎng)的必要。針對(duì)幼兒個(gè)別差別,樂(lè)趣、本領(lǐng)投放了差別難度的活動(dòng)材料。2)在主題活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的樂(lè)趣特點(diǎn),我們計(jì)劃了《我們的故里》《奇奧的身材》《秋季的童話(huà)》《我喜好的動(dòng)物》四大主題,從孩子們自動(dòng)參加程度可以看出,這是特別受孩子歡迎、得當(dāng)孩子成長(zhǎng)程度的主題活動(dòng)。在這四個(gè)主題活動(dòng)中,我們珍視了根據(jù)孩子感樂(lè)趣的事物去探討,變動(dòng)了孩子各種感官參加,強(qiáng)調(diào)孩子在實(shí)際中發(fā)覺(jué)題目、發(fā)起題目、辦理題目的互動(dòng)進(jìn)程,從中滿(mǎn)足了孩子好奇心,孩子們?cè)诟吲d的摸索活動(dòng)中高興地成果,經(jīng)驗(yàn)獲得了一次又一次的提拔和應(yīng)用。3)本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒涉獵、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提早做好幼小跟尾工作。為幼兒籌辦了:田字格本、數(shù)學(xué)操練本,富裕利用了餐前、離園前這段時(shí)候,構(gòu)造幼兒初期涉獵、識(shí)字游戲、操練寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。展開(kāi)了“故事大王”評(píng)比活動(dòng).幼兒的說(shuō)話(huà)表達(dá)更加活潑富裕感,講故事的自動(dòng)性也愈來(lái)愈高.2、家長(zhǎng)工作:本學(xué)期更加珍視了和家長(zhǎng)的雷同,及時(shí)周全地明白每位幼兒的思維變化,并賜與及時(shí)的發(fā)起和定見(jiàn),更多地構(gòu)造了充裕多樣的故里和好活動(dòng),讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái),如:元旦的“高興新年親子會(huì)”等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作贊成度高,能自動(dòng)參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),自動(dòng)要求多派任務(wù),承諾為班級(jí)孩子多做獻(xiàn)。3、衛(wèi)生保健工作:本學(xué)期我班更加珍視幼兒的身體健康,嚴(yán)厲根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒軌建造好老例工作,衛(wèi)生程序典范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的體質(zhì),幼兒在具有健康體質(zhì)的同時(shí)具有健康的心理。幼兒能主舉動(dòng)好值日生工作;文明進(jìn)餐,自動(dòng)互助保健大夫作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的產(chǎn)生;本學(xué)期班級(jí)抱病告假孩子少,幼兒的出勤率一貫較高。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保衛(wèi)意識(shí)及安定衛(wèi)生教誨,禁止了幼兒安定變亂的產(chǎn)生。培養(yǎng)了幼兒精良的糊口生涯風(fēng)俗、衛(wèi)生風(fēng)俗,重點(diǎn)救助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒變化不良的飲食風(fēng)俗。4、教師協(xié)作:各班教師在工作中能以班級(jí)長(zhǎng)處為重,針對(duì)班級(jí)呈現(xiàn)的題目大家都能及時(shí)雷同,教師間凡是彼此交換,做到了彼此進(jìn)修,及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行??傊緦W(xué)期特別忙也特別累,成果固然也不小。在工作中我享福到成果的高興,也發(fā)覺(jué)一些存在的題目。在今后的工作中我應(yīng)連續(xù)地進(jìn)修新知識(shí),竭力進(jìn)步思維及交易本質(zhì),斗膽地立異傳授方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教誨,加強(qiáng)幼兒老例教誨,珍視幼兒本身本領(lǐng)的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切關(guān)聯(lián),兌現(xiàn)故里同步。與教師聯(lián)合協(xié)作,互助肯定教誨活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)式樣和方法。在傳授活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教誨。并竭力進(jìn)步本身的思維及交易本質(zhì),自動(dòng)的進(jìn)行專(zhuān)題探討,自動(dòng)的參加各種比賽進(jìn)修活動(dòng),力求把往后的工作做得更好!幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇6本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)全體教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:一、開(kāi)展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。3、在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展"主題活動(dòng)",教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長(zhǎng)的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些棋類(lèi)游戲也達(dá)到了較好的效果。5、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成,在“花花世界”、“我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。6、本學(xué)期,班級(jí)幼兒參與了班級(jí)種植園地的建立,我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉,幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀(guān)察記錄,以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程。7、本學(xué)期,我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉,在本次的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,班級(jí)幼兒在團(tuán)體操表演以及各單項(xiàng)比賽中獲得了較好成績(jī)。二、積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)1、十二月中旬我們幼兒園召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)得到了我班大多數(shù)的家長(zhǎng)積極響應(yīng),家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)打通了家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)生活情況的一條路,也讓我們老師了解孩子在家的表現(xiàn),更讓家長(zhǎng)更直觀(guān)的看到自己孩子的在園的表現(xiàn)。2、圣誕期間我園還開(kāi)展了“圣誕節(jié)親子活動(dòng)”的各種的游戲都吸引了家長(zhǎng)和孩子的積極參與,通過(guò)這次活動(dòng),我班的幼兒很自信的展現(xiàn)了自我提高了素質(zhì)得到了鍛煉。三、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人本學(xué)期,我們采取家長(zhǎng)參與班級(jí)管理,工作中多發(fā)揮家長(zhǎng)委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長(zhǎng)的作用,及時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況,具體做法為:1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與,主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。3、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。四、衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿(mǎn)意1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級(jí)無(wú)一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇7一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號(hào),回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂(lè)?,F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),以此來(lái)反思不足,展望未來(lái)。一、健康成長(zhǎng),保育為先我們班在幼兒園的指導(dǎo)下,衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格按照要求進(jìn)行,杜絕了傳染病的流行。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,如:小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。我們還十分重視幼兒的體育鍛煉,除了特殊天氣外,每一天堅(jiān)持兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射,促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系,督促幼兒改正挑食的習(xí)慣,全面均衡營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)本學(xué)期的努力,我們班幼兒在吃飯上有很大的進(jìn)步,不僅幼兒挑食的習(xí)慣減少,而且吃飯的速度和飯量也明顯的增強(qiáng)。二、育兒之本,教育為重。1、常規(guī)方面:我們?cè)谌粘I钪凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的一日常規(guī)。中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了值日生輪換制,讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)拿點(diǎn)心、收發(fā)文具、擦桌子等抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的潛力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。2、教育教學(xué):本學(xué)期我們認(rèn)真根據(jù)實(shí)際幼兒年齡特點(diǎn)與興趣,在《綱要》指導(dǎo)下,圍繞課程主題,開(kāi)展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。例如結(jié)合節(jié)日主題開(kāi)展了中秋節(jié)、慶國(guó)慶、臘八節(jié)、元旦等主題教育活動(dòng),10月、11月分別進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每月末開(kāi)展越演越開(kāi)心和越繪越開(kāi)心交替進(jìn)行,通過(guò)參加集體活動(dòng),不僅加強(qiáng)了幼兒貼近自然、貼近社會(huì)的機(jī)會(huì),還開(kāi)闊了幼兒的眼界,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在教學(xué)中我們注意因材施教,時(shí)刻認(rèn)識(shí)到幼兒是發(fā)展中的人,要用發(fā)展的眼光看待孩子,例如我們班的晨晨小朋友,雖然很調(diào)皮,上課坐不住,但他特別的熱心,很樂(lè)意幫助老師或者小朋友做一些力所能及的事情,于是我們根據(jù)他這一特點(diǎn),經(jīng)常鼓勵(lì)他來(lái)當(dāng)小組長(zhǎng),以身作則當(dāng)好榜樣,通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)引導(dǎo)孩子,會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園共育《綱要》明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力。本著這樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園狀況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,及時(shí)反饋幼兒情況,對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù),在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。四、安全工作,重中之重幼兒園里無(wú)小事,安全職責(zé)重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并在日常生活中教幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照顧下,我班無(wú)任何事故發(fā)生,使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。五、總結(jié)與反思經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:1、一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,喜歡講話(huà),進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀(guān)察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒自我管理的意識(shí)。回顧這一學(xué)期的工作,感謝我們班上劉老師、孫老師兩位老師,都能盡心盡力。在以幼兒發(fā)展為前提的條件下完成各項(xiàng)工作,能很好的配合,不分彼此,互相理解,秉著一切為孩子為班級(jí)的原則做好工作。我們也將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇8時(shí)間總是匆匆,讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的一年又過(guò)去了,回顧這一年,忙碌而又愉快,現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下:一、師德方面除了父母,教師是幼兒相處時(shí)間最多,對(duì)幼兒影響最大的人。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著幼兒。教師的行為就是幼兒的活生生的課本。幼兒總是以老師做為模仿的對(duì)象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在幼兒的心靈深處留下烙印。所以我一直要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自我修養(yǎng),自律自愛(ài),時(shí)刻謹(jǐn)記“四心”愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心!以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)!二、常規(guī)方面我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好,主動(dòng)幫助他人,并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,學(xué)會(huì)遇到事情,與其它幼兒一起解決,解決不了可以請(qǐng)老師幫助。也讓幼兒懂得互相謙讓?zhuān)押孟嗵?。三、教育教學(xué)方面(一)教研工作1、積極參加教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,并記錄下來(lái)討論,互相學(xué)習(xí),豐富了自己的已有經(jīng)驗(yàn)。2、認(rèn)真完成教研組交給的任務(wù),努力將工作做好。3、認(rèn)真開(kāi)展主題活動(dòng),并結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)角游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。(二)教學(xué)工作首先我從我班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),安排好周計(jì)劃的活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。嚴(yán)格按照一日常規(guī),認(rèn)真組織好每節(jié)教育活動(dòng),從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,課堂上正確引導(dǎo)幼兒的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人講話(huà)的好習(xí)慣。為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。四、衛(wèi)生與保育方面這學(xué)期我們?cè)谛l(wèi)生方面一直保持的很好,每天清掃教室里的角角落落,拖地時(shí)都會(huì)用84消毒液進(jìn)行消毒教室的地面,以保證幼兒的健康。我們不但對(duì)室內(nèi)外的衛(wèi)生要清理干凈,而且我們根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,讓幼兒知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手的習(xí)慣進(jìn)行了教育。在午睡時(shí),嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡。并能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。五、家園互動(dòng)方面孩子是父母心中的寶貝。在家怕悶著,出門(mén)怕累著,下雨怕冷著,刮風(fēng)怕涼著……總之是瞻前顧后,惟恐哪有不周之處,怎一個(gè)“怕”字了得。其實(shí)也難怪,誰(shuí)不疼愛(ài)自己的孩子。當(dāng)然,這樣也會(huì)給孩子留下一些壞毛病、壞習(xí)氣,會(huì)給幼兒園的學(xué)前教育帶來(lái)困難。如何幫助孩子改掉惡習(xí),又不矯枉過(guò)正,讓孩子身心健康成長(zhǎng),是擺在幼兒園和家庭前面的一大難題。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題時(shí),會(huì)通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,入園離園等多種形式,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,也讓我們了解了家長(zhǎng)的想法,使教師與家長(zhǎng)增進(jìn)了理解和友誼。另外,這一年中,幼兒園開(kāi)展了《端午包粽子》、《區(qū)角活動(dòng)》、《體能大賽》、《故事大賽》等等活動(dòng),促進(jìn)了家園之間的相互理解與支持。六、安全工作在一日保教活動(dòng)中,我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園,老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。七、及時(shí)反思,尋找工作中的不足在幼兒的一日活動(dòng)中,不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒,對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富,相對(duì)比較乏味,未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性。這都是我在這學(xué)期教育教學(xué)、一日生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我將及時(shí)反思,作出調(diào)整,力求做到給孩子最好的童年生活!即將翻開(kāi)新的一頁(yè),迎來(lái)新學(xué)期。我希望每一個(gè)孩子能從我的手中學(xué)到更多,獲得更多。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇9本人這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒,主要的工作是配合我班二位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@一學(xué)年的工作情況:一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),干好自己的保教工作社會(huì)在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù),盡自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、用自己的愛(ài)去關(guān)心孩子,熱心工作“愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了大五班的保育員以來(lái),我是用心詮釋著“愛(ài)”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,多與他們交流,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。三、工作時(shí)手腳要勤快、經(jīng)常反思自己干保育員工作,是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,那就是要“勤”,比如:勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,“今天這件事我做的對(duì)不對(duì)”“怎樣節(jié)省時(shí)間,減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。四、工作效果及努力方向在這學(xué)期里,我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆樱麄兗磳⑻と胄W(xué)的道路中,我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理,在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力,以及為他人服務(wù)的能力,學(xué)會(huì)自己整理著裝、書(shū)包、玩具、學(xué)具等,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這學(xué)年來(lái),我取得了成績(jī),也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會(huì)不斷進(jìn)步,對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任,對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,對(duì)得起自己的本職崗位。五、多與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇10辭舊迎新,在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了,回顧整個(gè)學(xué)期,在我們的努力下,各方面的工作都開(kāi)展得相當(dāng)順利,也取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順利,家長(zhǎng)積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特別是在繪畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ),蒙氏數(shù)學(xué)。舞蹈等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步,個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?,F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,預(yù)防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長(zhǎng)一學(xué)期來(lái),我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng),提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過(guò)輪流當(dāng)值日生的形式,做老師的小幫手幫小朋友端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),我與本班老師一起,堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),使幼兒掌握更多的安全知識(shí),如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合季節(jié)或節(jié)假日的特點(diǎn),教育幼兒一些外出游玩的安全知識(shí)。二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)。幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,我們注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的'首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上,我認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲故事為主,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式,故事提放法教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒多種感觀(guān)參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。課前認(rèn)真準(zhǔn)備,做好教具,有問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教,共同交流探討教學(xué)方法。因此,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高,尤其是我班陳芳妍,陳程,邱思潤(rùn),楊棋鈺,許世康等小朋友想象力特別豐富,思維活躍,動(dòng)手能力強(qiáng),還特別有創(chuàng)意。3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守在教學(xué)上,我認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲故事為主,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式,故事提放法教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒多種感觀(guān)參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。課前認(rèn)真準(zhǔn)備,做好教具,有問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教,共同交流探討教學(xué)方法。因此,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高,尤其是我班陳芳妍,陳程,邱思潤(rùn),楊棋鈺,許世康等小朋友想象力特別豐富,思維活躍,動(dòng)手能力強(qiáng),還特別有創(chuàng)意。3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育,像我班徐曉培,肖于建,謝月斌,徐楨杰等幼兒,由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的懶散,調(diào)皮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在能積極主動(dòng)學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),尤其是徐力彬小朋友是這學(xué)期從中班轉(zhuǎn)到大大班來(lái)的,他基礎(chǔ)差,調(diào)皮,好動(dòng),家長(zhǎng)也很少輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),由于他是坐車(chē)的幼兒,所以很少見(jiàn)到家長(zhǎng),溝通有限,所以我們特別關(guān)注他,由于他沒(méi)基礎(chǔ),寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們從最基本的筆畫(huà)教起,手把手的教,課堂上經(jīng)常提問(wèn)他,由易到難,循序漸進(jìn),當(dāng)他有一丁點(diǎn)進(jìn)步我們就及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng),可能他也感覺(jué)到老師特別喜歡他,所以他也很認(rèn)真,進(jìn)步很快,現(xiàn)在已經(jīng)趕上其他幼兒了,各方面發(fā)展都很不錯(cuò)。4、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力。本學(xué)期,我園開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),通過(guò)公開(kāi)課和綜合課活動(dòng),老師之間互相學(xué)習(xí),吸收好的經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合自己的班級(jí)教學(xué)情況,進(jìn)行反思和總結(jié),努力提高自己的教學(xué)水平。三、密切聯(lián)系家長(zhǎng),努力做好家園同步教育工作在家長(zhǎng)工作方面,我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。我們利用早晚接的時(shí)間,多與家長(zhǎng)勾通,還常常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,我們進(jìn)行兩了次家長(zhǎng)會(huì),一次家長(zhǎng)半日活動(dòng),向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí),并結(jié)合我班實(shí)際情況,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,家長(zhǎng)非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,達(dá)到家園同步教育的目的。本學(xué)期,在老師的共同努力下,我班的班級(jí)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。以上是我們對(duì)本班這學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié),雖取得了成績(jī),但也存在不足。希望在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,彌補(bǔ)漏缺,汲取經(jīng)驗(yàn),把班級(jí)工作做到更好!幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇11一學(xué)期的生活即將結(jié)束,看著孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),心里感到很欣慰,也很替孩子感到高興,回顧一學(xué)期所做的工作,現(xiàn)將總結(jié)如下:一、加強(qiáng)保育工作針對(duì)我們大班的年齡特點(diǎn),我們對(duì)幼兒的保育工作分成兩塊。一是使幼兒保持良好的生活習(xí)慣,個(gè)別幼兒在日常生活中,還會(huì)出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況,經(jīng)過(guò)我們的教育提醒,幼兒能及時(shí)的改正并保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。二是養(yǎng)成了獨(dú)立整理衣褲的習(xí)慣。由于天氣漸變,幼兒們穿的衣褲較多,因此,部分幼兒懶得整理衣褲,于是我們采取教育和督促的辦法,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自己的事情,逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái)幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣,獨(dú)立能力上有了很大的提高。二、五大領(lǐng)域全面發(fā)展(一)健康領(lǐng)域。我班幼兒在走、跑、跳、平衡能力上大有提高,全班的達(dá)標(biāo)率為98%。幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活度以及各項(xiàng)活動(dòng)的興趣也提高了不少,每次活動(dòng)孩子們都能積極的參加,并在活動(dòng)中逐步形成了安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(二)語(yǔ)言領(lǐng)域。幼兒在理解能力上提高了,大部分孩子都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣,不隨便插嘴。對(duì)閱讀識(shí)字的興趣有了很大提高,一學(xué)期下來(lái)認(rèn)識(shí)了不少字詞,并能在生活中運(yùn)用這些詞匯,并且表達(dá)的欲望也增強(qiáng)了許多,但個(gè)別幼兒在表達(dá)個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠,這些需在平時(shí)加強(qiáng),多給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。(三)科學(xué)領(lǐng)域。幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生了探索的欲望,喜歡和同伴共同探索,并形成了初步的環(huán)保意識(shí),興趣和求知欲提高了,喜歡用多重感官探索周?chē)h(huán)境,會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上還不夠全面,對(duì)數(shù)的守恒方面還很欠缺,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。(四)社會(huì)領(lǐng)域。幼兒的規(guī)則意識(shí)提高了,能自覺(jué)遵守集體生活中的各項(xiàng)規(guī)則,并能在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。平時(shí)能主動(dòng)的與大人和其他同伴相互溝通,交流和合作,產(chǎn)生集體意識(shí)。(五)藝術(shù)領(lǐng)域。孩子們對(duì)音樂(lè),繪畫(huà),手工等活動(dòng)非常感興趣,對(duì)這些方面的表現(xiàn)也增強(qiáng)了,且提高非??欤看位顒?dòng)都很投入,能用多重形式表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。三、常規(guī)工作從日常生活抓起,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我園嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手,勤剪指甲,勤洗頭,勤更換襪子鞋子衣服等,提醒幼兒多喝水,培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于幼兒感冒嚴(yán)峻,無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或者休息時(shí),我都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒或者其他不舒服的狀況。另外,針對(duì)現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的不良行為,針對(duì)這些情況,我通過(guò)晨間談話(huà),小故事,進(jìn)行有目的有計(jì)劃的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),誠(chéng)實(shí)勇敢,知錯(cuò)就改,熱愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)于助人等良好的品德。四、安全工作嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增加幼兒的安全知識(shí),在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境是否存在安全隱患,比如桌子上的釘子,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除,每次外出活動(dòng)時(shí)前,先檢查四周的環(huán)境是否存在安全隱患,如果有就及時(shí)清除,然后在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。五、家長(zhǎng)工作方面一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們與家長(zhǎng)們相處的很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí),經(jīng)常通過(guò)面談的方式交流幼兒在家、在園的生活狀況及遇到的問(wèn)題,及時(shí)幫助幼兒解開(kāi)難題。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。六、存在不足我們還應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的提升,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足,并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,勤操作,努力做到事半功倍的效果,在未來(lái)的工作中,向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取工作更上一層樓。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇12夏天炎熱的腳步輕輕走來(lái),匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了,我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門(mén)檻,結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè),回顧這個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng),我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。一、班級(jí)工作管理方面。本學(xué)期我們班級(jí)三位成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神和園務(wù)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀(guān)念、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加幼兒園組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。班級(jí)成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中,我們能共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。二、教育教學(xué)工作方面。大班幼兒求知欲旺盛,對(duì)事物有廣泛的興趣,對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此,我們根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和本班孩子的實(shí)際情況,合理制定了教育教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合主題探究課程,開(kāi)展了《不一樣的我》、《走近小學(xué)》、《大自然的語(yǔ)言》、《從頭到腳》、《動(dòng)感天地》等八大主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,我將新的的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。同時(shí)我們認(rèn)真?zhèn)湔n,做到了教育活動(dòng)充滿(mǎn)童趣,吸引住孩子,讓他們?cè)谟淇斓挠螒蛑校瑢W(xué)習(xí)知識(shí),在教育過(guò)程中,針對(duì)不同幼兒的個(gè)性及興趣,我們采取不同的教育方法,充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性。為幼兒創(chuàng)設(shè)了尊重、理解、關(guān)愛(ài)、平等、和諧的育人環(huán)境。一學(xué)期以來(lái),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀(guān)察力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步,他們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開(kāi)朗活潑的性格,學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了,幼兒的智力水平得到充分的提高,在教學(xué)活動(dòng)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。同時(shí)幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。在閱讀方面,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,創(chuàng)設(shè)了與每個(gè)主題相結(jié)合的工作,在工作中有計(jì)劃有步驟地提供材料,和對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀(guān)察指導(dǎo)。在閱讀活動(dòng)中我們運(yùn)用多種活動(dòng)方式,來(lái)讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀,在豐富的活動(dòng)中,大班的孩子對(duì)于閱讀的興趣更大了,在課上拓展了幼兒的思維以及語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富的想象力,使幼兒的閱讀水平不斷提高。做好幼小銜接工作也是本學(xué)期的一重點(diǎn),這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀(guān)小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,知道他們的使用方法。讓他們對(duì)學(xué)校有直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。學(xué)做小學(xué)生,計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念,多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。讀寫(xiě)方面注意訓(xùn)練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能,逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)速度,組織幼兒進(jìn)行前書(shū)寫(xiě)前閱讀前算術(shù)準(zhǔn)備。同時(shí)我們還結(jié)合《走進(jìn)小學(xué)》這一主題,請(qǐng)幼兒每人準(zhǔn)備一只書(shū)包,早上背來(lái),練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。三、家長(zhǎng)工作方面?!毒V要》指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所,父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無(wú)所不在的。因此,我們通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)交流,豐富家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接工作開(kāi)展的方法,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。經(jīng)常利用幼兒入園和離園的時(shí)間,與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),用換位思考理解家長(zhǎng)的良苦用心,隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在本學(xué)期,我班開(kāi)展了一些活動(dòng),得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。家長(zhǎng)會(huì)主要是針對(duì)幼小銜接來(lái)進(jìn)行,孩子們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,針對(duì)家長(zhǎng)們的問(wèn)題和困惑,我們邀請(qǐng)了天妃小學(xué)的老師來(lái)向家長(zhǎng)們交流,孩子上小學(xué)之前的一些準(zhǔn)備工作等。四、衛(wèi)生保健工作方面。本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。班級(jí)內(nèi)有一名幼兒手足口病發(fā)生后,我們及時(shí)做好其他幼兒的消毒措施,保證班上其他幼兒的健康。在對(duì)幼兒的保育工作上,我們力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當(dāng)幼兒做不到時(shí),教師耐心地引導(dǎo)幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵(lì)幼兒你能行,增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心,對(duì)生病的孩子更是無(wú)微不至,經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng),讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè),使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都看在教師的眼里,家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的笑容,聲聲贊揚(yáng),使我們?cè)倏嘣倮垡灿X(jué)得甜??偨Y(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴(lài)性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,今后我們將正視我們自己,努力將工作做好,給孩子一個(gè)燦爛的童年!幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇13時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已接近尾聲?;貞浧鹋c孩子們想處下來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子們每天新奇的表現(xiàn),古靈精怪的表情總是讓我無(wú)可奈何又捧腹大笑!做為一名新教師的我,剛開(kāi)始接觸這份工作的時(shí)候,我是很害怕、很擔(dān)憂(yōu)的。害怕自己不能勝任這份工作,擔(dān)憂(yōu)自己不能和孩子們相處好。但是有一個(gè)同事對(duì)我說(shuō):無(wú)論什么工作、什么任務(wù)、如果連自己都懷疑自己,那有誰(shuí)還會(huì)認(rèn)可你。就是這番話(huà)給了我很大的鼓勵(lì),相信有付出就會(huì)有收獲。我非常感謝老教師對(duì)我工作上的幫助和支持,是她們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):一.教學(xué)方面開(kāi)學(xué)初,我是新教師到大一班擔(dān)任配班老師。對(duì)幼兒比較陌生,為了盡快熟悉幼兒,了解幼兒。也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時(shí)間就和幼兒聊天、談心,拉進(jìn)我和孩子之間的距離,同時(shí)也讓孩子對(duì)我產(chǎn)生親切感。很快我與孩子們成為了“好朋友”。大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大。因此在這一學(xué)期里的教學(xué)過(guò)程中,我積極做好提前備課,通過(guò)教案,認(rèn)真鉆研教材、教具,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查找資料,集中老教師的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí),運(yùn)用了幼兒易懂的教學(xué)方法,也結(jié)合了游戲的方式去教學(xué),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。給幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一學(xué)期里,我在學(xué)校開(kāi)了一次公開(kāi)課,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會(huì),讓我在教學(xué)水平上得到了很大的提高,也意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,這是我需要好好學(xué)習(xí)的地方,今后努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。二.安全工作安全是幼兒園的重中之重,沒(méi)有什么事物比孩子的安全更重要。剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)安全沒(méi)有太多的概念。在班主任的指導(dǎo)下,懂得了如何去做好孩子的安全工作。在進(jìn)行任何活動(dòng)時(shí),老師的視線(xiàn)不離開(kāi)孩子。不讓孩子能接觸的地方存在安全隱患,如剪刀、小刀、危險(xiǎn)物品等,應(yīng)該放在孩子觸摸不到的地方。確保孩子在園的一天是安安全全的。但是有時(shí)候孩子與孩子間難免發(fā)生的一些磕磕碰碰,老師沒(méi)能顧周全,對(duì)于這點(diǎn)以后我會(huì)更加注意。三.家園互動(dòng)工作每個(gè)孩子都是未來(lái)的希望,祖國(guó)的棟梁之才。是需要老師與家長(zhǎng)共同教育的,使之成為有用之才。我利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)知道孩子在園的情況和表現(xiàn)。通過(guò)家訪(fǎng)也了解到了孩子在家的一些情況。對(duì)于家長(zhǎng)的意見(jiàn)也是虛心聽(tīng)取。為了促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系,讓家長(zhǎng)更好的了解我們的工作。在教學(xué)活動(dòng)中,我們開(kāi)展了親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)與孩子共同完成。還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)能直觀(guān)到孩子在園的表現(xiàn),也更好的了解到了我們的教學(xué)及一日的活動(dòng)時(shí)間的安排。但是還是會(huì)有些不足之處,以后也會(huì)更加努力做好。通過(guò)這一學(xué)期下來(lái),我明白了幼師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的。在未踏入幼兒園之前,我所想的幼兒園里的老師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)就可以了??墒钱?dāng)我接觸了這份工作后才真正明白,做一個(gè)幼師是非常不容易的。不管什么事都是要親力親為的,真所謂“幼兒園里無(wú)小事,處處是大事?!迸c孩子相處下來(lái)的這一學(xué)期,有喜有憂(yōu),有時(shí)候孩子的調(diào)皮,不聽(tīng)話(huà)讓我很苦惱,但孩子們給我更多的是歡樂(lè)。在今后我會(huì)更努力的去做好一名合格的幼師,能做到真正的用心去愛(ài)孩子。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇14這一學(xué)期,我擔(dān)任了大一班的班主任,這些孩子與我相處了一年多的時(shí)間,我覺(jué)得雖然我們相處的時(shí)間很短,但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了,她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,在她們的眼里我不是一個(gè)高高在上的老師,而是她們的知心大姐姐,是她們的親密伙伴,她們對(duì)我一點(diǎn)也不畏懼,下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個(gè)老師能得到孩子們的信任和愛(ài)戴,這是非常令人欣慰的,我真心喜愛(ài)我們班上的每一個(gè)孩子,衷心希望他們將來(lái)能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年,是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。本班幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣,而且還具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),誠(chéng)實(shí)大方等各種文明行為,也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好?/p>
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