教師家訪心得體會(huì)13篇

教師家訪心得體會(huì)13篇教師家訪心得體會(huì)篇1家訪過程1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí);2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：期望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通，還有對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)教師給家長(zhǎng)的推薦：1.孩子考得好了，要表揚(yáng);孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠;并且?guī)兔⒆诱页鲞M(jìn)步的方法;不要單看孩子的成績(jī)，更要看他所做的努力2.答應(yīng)孩子的事情就必須要做到3.不讓孩子做的事情，自己也不要做家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的'教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因?yàn)槲沂切吕蠋?，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。家訪主要對(duì)話：先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)個(gè)性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長(zhǎng)說他孩子一向很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺，但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時(shí)睡覺。經(jīng)過我和家長(zhǎng)的耐心教育，她最后說出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。家訪體會(huì)：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，問題拖久了就很難解決了。教師家訪心得體會(huì)篇2學(xué)生家訪是一種教師與家長(zhǎng)溝通的方式，通過拜訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育情況，并與家長(zhǎng)交流，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為教師，家訪是一次深入了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，也是一次促進(jìn)家校合作的重要途徑。在我多年的家訪教學(xué)實(shí)踐中，我深感家訪的重要性和意義，同時(shí)也從中得到了很多啟示和體會(huì)。首先，學(xué)生家訪能夠加深教師與學(xué)生之間的情感聯(lián)系。在課堂上，我是學(xué)生們的學(xué)科教師，我們的交流主要是圍繞知識(shí)和學(xué)習(xí)展開。然而，學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，還包括對(duì)生活的理解和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。通過家訪，我有機(jī)會(huì)近距離觀察學(xué)生的家庭環(huán)境和親密的親子關(guān)系，能更全面地了解學(xué)生的個(gè)性、興趣和需求，這有助于我在教學(xué)上更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，并建立起一種更深層次的師生關(guān)系。其次，學(xué)生家訪能夠提高教師的教育智慧。家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的影響，家庭教育方式也是孩子形成的重要因素之一。通過家訪，我可以觀察和了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、教育方式以及家庭的教育氛圍。這些觀察和了解對(duì)于我調(diào)整自己的`教學(xué)策略和方法非常關(guān)鍵，因?yàn)樽寣W(xué)生能夠在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中都得到支持與激勵(lì)是最有利于孩子全面發(fā)展的。家訪過程中，我也會(huì)與家長(zhǎng)充分交流，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育方向，通過家長(zhǎng)的反饋和交流，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和困惑，從而及時(shí)調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，更好地指導(dǎo)學(xué)生。此外，學(xué)生家訪也是促進(jìn)家校合作的橋梁。家訪不僅是教師了解學(xué)生，也是教師與家長(zhǎng)之間溝通的機(jī)會(huì)。在家訪中，我和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，分享了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)表現(xiàn)，同時(shí)也聽取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的期望和建議。這種雙向的溝通促進(jìn)了我們的良好關(guān)系，并且增強(qiáng)了家長(zhǎng)的信任和參與感。在之后的教學(xué)過程中，家長(zhǎng)更愿意與我密切配合，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過家訪，建立起的家校合作關(guān)系將為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的支持，使學(xué)校與家庭能夠形成更緊密的聯(lián)結(jié)，共同培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。最后，學(xué)生家訪給予了我?guī)煹滦摒B(yǎng)上的提升。作為教師，我深知家訪是對(duì)自身教育責(zé)任的一種體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生全面關(guān)注的表達(dá)。在家訪過程中，我會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的期望，與家長(zhǎng)和諧共處。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，并與家長(zhǎng)一起為學(xué)生的發(fā)展制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。同時(shí)，通過與家長(zhǎng)交流，我也不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，提高自己的教育能力和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在多年的家訪實(shí)踐中，我切實(shí)感受到自己師德修養(yǎng)的不斷提高，更深刻地認(rèn)識(shí)到家訪的使命和價(jià)值。綜上所述，學(xué)生家訪是一次教師與家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，也是深入了解學(xué)生和促進(jìn)家校合作的重要途徑。通過家訪，教師能夠加深與學(xué)生的情感聯(lián)系，提高教育智慧，促進(jìn)家校合作，同時(shí)也提升自身的師德修養(yǎng)。因此，在今后的教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)積極開展家訪工作，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。教師家訪心得體會(huì)篇3家訪就是教師與家長(zhǎng)的零距離接觸，是心與心的交流，走進(jìn)學(xué)生家庭，就似一股淙淙的小溪流進(jìn)孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨之改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為老師就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。因此，在此次“開學(xué)前集中家訪活動(dòng)”中，我和韓華老師一起走訪了我們班的學(xué)生，深入家庭，采用多種方式與家長(zhǎng)促膝暢談。在與家長(zhǎng)的交流中，我感受到家長(zhǎng)十分重視教育，而且也有很多教育方法和經(jīng)驗(yàn)，在家訪中我一—記下，作為我今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。通過這次家訪，我了解到家庭教育中的一些普遍現(xiàn)象，我深刻體會(huì)到：首先，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，和孩子多作交流，讓孩子明白父母對(duì)他生活、學(xué)習(xí)的重視，體會(huì)到父母的用心良苦，這對(duì)孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)”苦頭”。家長(zhǎng)應(yīng)多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。深入到學(xué)生的家中，聆聽著家長(zhǎng)的話語，感受著一個(gè)家庭對(duì)孩子的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了，孩子的教育，不僅僅僅是我們的.工作，也寄托著多少家庭的期望，也影響著孩子一生的成長(zhǎng)。通過家訪，我認(rèn)為作為老師，務(wù)必要了解學(xué)生，因材施教，增強(qiáng)工作職責(zé)心，增強(qiáng)工作的使命感。以真誠去探望家長(zhǎng)，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈，教育這條路很遠(yuǎn)很長(zhǎng)，家訪讓這一路的風(fēng)景更美。教師家訪心得體會(huì)篇47月22日由院__處___老師帶隊(duì)一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對(duì)五名學(xué)生進(jìn)行家訪。隊(duì)員由__辦老師、__部?jī)擅蠋?、__系和__系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個(gè)人的心里都很沉重。首先要去的是__系__級(jí)__班__同學(xué)的家里，__同學(xué)學(xué)習(xí)特別好，曾獲得過院特等獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。____老師與她的母親介紹了__在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴(yán)格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂餩_同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)的意義所在，我們要與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通交流，以使家長(zhǎng)能夠多掌握孩子在校的情況。下一站是趕往__系__級(jí)__班的__同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后，__同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場(chǎng)老師無不落淚，心靈上都受到了一場(chǎng)洗禮。____老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。__系輔導(dǎo)員勉勵(lì)__同學(xué)，付出總會(huì)有收獲，希望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手告別的那一瞬間，時(shí)間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是__同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場(chǎng)景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的.艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了__同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅(jiān)持。__同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對(duì)女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實(shí)了不少。從她的語氣和表情中流露出對(duì)女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對(duì)母親的偉大有了更深的理解。最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的____同學(xué)家里，車還離他家挺遠(yuǎn)的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見____同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與____都在__系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。____同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對(duì)兒子滿是期望。通過此次家訪活動(dòng)，我們每個(gè)人都感覺到自己成熟了不少，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認(rèn)識(shí)到了家訪活動(dòng)的意義所在，以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。教師家訪心得體會(huì)篇5近年來，教師家訪成為了教育工作中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。通過家訪，教師可以更全面地了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，從而更好地進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在過去的一段時(shí)間里，我積極參與了家訪工作，親身體會(huì)到了這一工作的重要性和意義。本文將從家訪前的準(zhǔn)備工作、家訪中的交流技巧、了解學(xué)生家庭狀況、反思和總結(jié)家訪心得等方面進(jìn)行綜述，以期對(duì)教師家訪工作提供一些建議和借鑒。家訪前的準(zhǔn)備工作是取得成功的第一步。在家訪前，我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生檔案和相關(guān)資料，了解學(xué)生的家庭狀況、性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)成績(jī)等信息。同時(shí)，我也會(huì)提前準(zhǔn)備好一些禮品，如小禮物或糖果等，以表達(dá)我對(duì)學(xué)生家庭的敬意和關(guān)心之情。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)交流技巧非常重要。我努力用親切和藹的語言和家長(zhǎng)交流，給家長(zhǎng)留下良好的印象。我注重傾聽，耐心傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，并對(duì)家長(zhǎng)的疑慮和困惑進(jìn)行解答。在交流中，我還會(huì)逐漸引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)及身心健康問題，提供一些建議和幫助。如此一來，既能建立起師生家長(zhǎng)之間的良好關(guān)系，也能更好地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。通過家訪，我不僅能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能更全面地了解學(xué)生的家庭狀況。有的學(xué)生在家中可能面臨很多困難，如經(jīng)濟(jì)困難、家庭關(guān)系緊張等。這些因素對(duì)學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)狀況有著深遠(yuǎn)的影響。在了解到這些情況后，我會(huì)采取相應(yīng)的措施，如與學(xué)校其他部門合作，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。家訪結(jié)束后，我會(huì)反思和總結(jié)這次家訪的心得。我會(huì)記錄下家長(zhǎng)提出的問題和建議，及時(shí)解決和改進(jìn)相關(guān)問題。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行自我總結(jié)并尋求反饋，從而不斷提高家訪工作的質(zhì)量和效果。此外，我還會(huì)將家訪工作與班級(jí)管理等其他工作結(jié)合起來，使其成為教育教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。綜上所述，教師家訪入戶是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的`一項(xiàng)重要工作。通過家訪，教師可以更全面地了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，從而更好地進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在家訪工作中，我們應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作，傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，了解學(xué)生的家庭狀況，并及時(shí)反思和總結(jié)。通過這些努力，我們將能夠推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。教師家訪心得體會(huì)篇6家訪是一種真實(shí)、直接的接觸，能夠深入了解一個(gè)人的生活狀態(tài)和身體情況。近期，我參加了一次關(guān)于家訪身體殘疾的活動(dòng)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過與身體殘疾者及其家庭的交流，我體會(huì)到了身體殘疾者的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和勇氣，同時(shí)也反思了我們社會(huì)在關(guān)愛身體殘疾者方面仍需做出的努力。首先，我驚嘆于身體殘疾者的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。在家訪中，我遇到了一位腦癱患者，他雖然雙手雙腳都無法靈活運(yùn)動(dòng)，但他用自己微笑燦爛的面孔向我們打招呼，表達(dá)了他內(nèi)心的愉悅和感激之情。這位患者告訴我，他經(jīng)歷了無數(shù)次的艱辛和痛苦，但他依然保持著樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。他告訴我，他希望通過自己的努力給予社會(huì)更多的正能量。這種堅(jiān)強(qiáng)和樂觀讓我深受感動(dòng)，也讓我認(rèn)識(shí)到身體殘疾者的生命力和自我超越的力量。其次，家訪使我領(lǐng)悟到身體殘疾者的勇氣和奮斗精神。在另一次家訪中，我見到了一位行動(dòng)不便的老人，他面對(duì)生活中的困難和不便時(shí)從不抱怨，他告訴我：“我不能因?yàn)樯眢w殘疾而放棄努力，我要盡可能使自己更好?！边@位老人告訴我，他在每天的生活中堅(jiān)持鍛煉身體，通過持之以恒的努力，他的身體狀況有了一定的改善。他的勇氣和堅(jiān)持讓我深受啟發(fā)，他的努力也令我感到慚愧。我們應(yīng)該向這些身體殘疾者學(xué)習(xí)，不放棄努力，堅(jiān)持奮斗，用于自己的實(shí)際行動(dòng)證明身體并不是我們成就的阻礙。再次，通過家訪我深刻反思了我們社會(huì)在關(guān)愛身體殘疾者方面的不足。在這次家訪中，我看到了許多身體殘疾者的困境和生活狀態(tài)。由于身體殘疾給他們的生活帶來了很大的不便，他們更需要社會(huì)的關(guān)注和支持。但現(xiàn)實(shí)中，我們社會(huì)對(duì)于身體殘疾者的關(guān)注還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們需要建立更多的專門機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體，提供更加便利和貼心的服務(wù)和幫助。我們也需要更多的人關(guān)注身體殘疾者，向他們伸出援助之手，幫助他們改善生活狀況，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。最后，我認(rèn)為家訪是一種互動(dòng)和學(xué)習(xí)的.過程。通過與身體殘疾者及其家庭的接觸，我們了解到他們的生活和需求，同時(shí)也理解到自己在社會(huì)中的責(zé)任和角色。我們的社會(huì)需要更多的人去關(guān)注和幫助身體殘疾者，才能在共建和諧社會(huì)的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的一步。每個(gè)人都有可能成為被社會(huì)遺忘的一員，所以我們更應(yīng)該關(guān)注別人的需求，多一份愛心和關(guān)懷。而家訪則為我們提供了一個(gè)了解他人需求和貢獻(xiàn)自己力量的機(jī)會(huì)，讓我們從中體會(huì)到了堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和勇敢的力量。綜上所述，通過家訪身體殘疾，我深刻體會(huì)到了身體殘疾者的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和勇氣，反思了我們社會(huì)在關(guān)愛身體殘疾者方面的不足。同時(shí)，家訪也讓我認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任和角色，激勵(lì)我在以后的生活中更加努力地幫助他人，傳遞更多的關(guān)愛和溫暖。從家訪中獲得的這些體驗(yàn)和收獲將成為我一生的財(cái)富。教師家訪心得體會(huì)篇7家訪對(duì)于我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞。可是真正能夠做到通過家訪來更好地了解學(xué)生的老師卻不多。這次響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，老師們都紛紛動(dòng)起來，到學(xué)生的家中去深入了解他們。家訪是一條紐帶，聯(lián)接著學(xué)校與家庭。通過家訪能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生們?cè)诩依镆材軌蚋惺艿綄W(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛，這樣做不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校和老師的信任，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情，能夠讓教師更好地開展教學(xué)。這次家訪給我留下印象最深的就是班上的——同學(xué)。她家住南口鎮(zhèn)，家里情況很困難。出生后因?yàn)槭桥ⅲ捅桓改高z棄了，后來被好心的養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但是養(yǎng)父養(yǎng)母年事已高，也做不了太多的農(nóng)活，賺不到什么錢，所以家中常常是吃半點(diǎn)油腥都沒有的青菜，——現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，但是因?yàn)槌Ｄ隂]有營養(yǎng)，所以現(xiàn)在是面黃肌瘦。到她家之后，我感到很心疼，這么苦的生活她是怎么過的啊，也很后悔沒有早點(diǎn)到她家來看看，要是我早知道的話，我想我一定會(huì)想辦法幫助她的——很爭(zhēng)氣，是一個(gè)很有思想的女孩，她從不因?yàn)榧抑械那闆r如此糟糕就開始怨天尤人，每天都是很認(rèn)真地上課，很認(rèn)真地記筆記，老師安排的任務(wù)一直都是不折不扣的完成，我很喜歡她，真心地想去關(guān)心幫助她。我想如果不是學(xué)校安排我們?nèi)ゼ以L的.話，我可能就永遠(yuǎn)不知道她會(huì)有這樣一個(gè)家庭，也不會(huì)知道她是如此堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)小女孩。通過家訪我體會(huì)到了打電話所不能達(dá)到的效果。因?yàn)槊鎸?duì)面的促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。人真的是要常見面才會(huì)親，所以家訪能夠讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)就不會(huì)再對(duì)我們有什么誤會(huì)，我們的工作開展起來也就會(huì)更加的得心應(yīng)手了。老師上門家訪，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)感覺很受重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng)，讓教師。家長(zhǎng)。學(xué)生三者都能夠拉近彼此的距離。這次的家訪真的是讓我受益匪淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，也使教師能夠了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)和教師在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致。在這次的家訪過程中，我深刻體會(huì)到，只有我們教師積極地和家長(zhǎng)溝通交流，相互合作，相互信任，結(jié)成一個(gè)學(xué)校家庭的教育同盟，我們的教育才會(huì)取得更大的成功。教師家訪心得體會(huì)篇8家訪是加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育合力，感受學(xué)生業(yè)余生活，走進(jìn)學(xué)生心靈的一個(gè)十分有效的途徑。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。連續(xù)兩個(gè)星期做了五次家訪，這次家訪的對(duì)象都是六年級(jí)的學(xué)生，雖然每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我的到來都非常的歡迎，從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的用心。在家訪的過程中，我們問到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，從學(xué)生的家長(zhǎng)回答中我發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)在孩子身上都是很用心的，但是孩子正處于叛逆期，也有孩子把家長(zhǎng)的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無奈。此外我也了解到些孩子因?yàn)楦改阜泵Γ蔂敔斈棠坦芙?，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育。家訪讓我感受頗深：第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的`方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。教育，本應(yīng)帶給人希望，所以何不多一些鼓勵(lì)，多一些贊賞，多一些積極的視野，多對(duì)學(xué)生說一句“你真棒！”，多對(duì)家長(zhǎng)說一聲“您的孩子最近進(jìn)步真大！”，或許這樣，我們能更看到更多生機(jī)勃勃的美景！教師家訪心得體會(huì)篇9為了了解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的_名學(xué)生。這_名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。第一個(gè)去的是我們班A家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。（即使這樣的地方，也是租來的）家長(zhǎng)很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著A的頭，_老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長(zhǎng)逐漸的.放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。......的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中......B家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長(zhǎng)便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)（步行四十多分鐘），真是辛苦??！每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧??！當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長(zhǎng)卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來_的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢！他們雖然很年輕，B的媽媽今年才_(tái)歲，但是一天學(xué)也沒有上，的收獲是給B又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹?，F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)的欣慰了。走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來_打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來_打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改该β岛蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的！教師家訪心得體會(huì)篇10二年級(jí)組的語、數(shù)、外老師聯(lián)合家訪，用自己真摯的誠意架起家校之間的橋梁。走進(jìn)學(xué)生家庭同時(shí)，更把關(guān)懷關(guān)愛融進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的心田。我們的家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，有利于學(xué)校教育工作的.開展，家訪讓學(xué)生感受到老師們對(duì)他的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng)。教師家長(zhǎng)學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心里距離，通過溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。通過家訪發(fā)現(xiàn)許多問題現(xiàn)象的根源，良好的家訪溝通取得了良好的教育效果，有利于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系融洽，有利于教師改進(jìn)教學(xué)工作。家訪工作，加強(qiáng)了家校之間的理解和配合，使學(xué)校更好地得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。教師家訪心得體會(huì)篇11家訪是教育工作中不可或缺的一環(huán)，它使我能夠深入學(xué)生家庭，更全面地了解學(xué)生的生活環(huán)境和成長(zhǎng)背景。在近期的家訪中，我深深感受到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。有些家庭雖然條件簡(jiǎn)單，但父母對(duì)孩子的教育投入?yún)s毫不吝嗇，他們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)讓我看到了孩子們身上的'無限可能。同時(shí)，家訪也讓我反思自己的教學(xué)方法。在與家長(zhǎng)的交流中，我了解到了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，也聽到了家長(zhǎng)的建議和期望。這讓我更加明確了自己的教育目標(biāo)，也讓我更有信心去引導(dǎo)孩子們走向成功。家訪雖然辛苦，但它帶給我的收獲卻是無法用言語表達(dá)的。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持家訪，與家長(zhǎng)共同為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。教師家訪心得體會(huì)篇12這一次學(xué)校讓我們這些初中的老師進(jìn)入學(xué)生家里家訪，希望能夠更深入的了解學(xué)生的情況，然后為學(xué)生提供更適合的教學(xué)方法。我在進(jìn)行了家訪之后，也有了一些心得。家訪就是為了進(jìn)入學(xué)生家庭了解學(xué)生的具體情況，以便于達(dá)到對(duì)學(xué)生信息的掌握更全，才能制定更好的教學(xué)計(jì)劃。這次我們初中的老師都進(jìn)行一個(gè)家訪，各自了解學(xué)生的情況。我在家訪的過程中，對(duì)學(xué)生的家庭情況都有看一些了解。以前只是了解學(xué)生自己的情況，并不知道他們的家庭是怎么樣的，這次的家訪倒是讓我對(duì)他們有更多的了解了。我班上學(xué)生一共是__人，大部分的學(xué)生生活都還是好的，只有一小部分的學(xué)生家庭并不是很富裕，沒有家訪時(shí)，對(duì)他們這一小部分的學(xué)生，只是知道不是很好而已，但是并不知道具體的情況，我進(jìn)入他們的家中，才真正知道生活是有多么的不好，家住在那種小胡同里，很小很窄，而且生活的環(huán)境也不是很好，這樣看過去，就知道他們的學(xué)習(xí)環(huán)境也不是很好，也難怪一些學(xué)生每次的'作業(yè)都不能及時(shí)的完成了，因?yàn)樗麄兓丶冶仨氁苫?，不然爸媽就?huì)很累，他們很懂事，就只能把學(xué)習(xí)放在一邊，先幫助爸媽把事情做好了，才能去做一會(huì)作業(yè)，這樣的話，是不能完成作業(yè)的，只能拿到學(xué)校在去補(bǔ)。我也向他們的父母了解了，他們其實(shí)也是不想的，但是生活就是這樣，不得不去做，不然只會(huì)更糟，因此我也是能理解這些學(xué)生了，也更加的疼惜他們，畢竟雖然作業(yè)有時(shí)候晚交，但是成績(jī)卻還是不錯(cuò)的，這大概就是窮人家的孩子早早懂事了，也知道知識(shí)的重要性，因此即使在這樣的生活狀況下，也依舊沒有放棄學(xué)習(xí)。再有就是對(duì)家庭情況好的一個(gè)家訪，我也是與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，也是了解了學(xué)生在家的狀態(tài)和在學(xué)校的狀態(tài)不是一樣的。父母大概是寵慣了他們，因此在家里就像個(gè)小霸王，在家里也不怎么學(xué)習(xí)，有些父母管的也比較松，因此雖然他們條件好，但是成績(jī)卻是一般，我也是明白了他們的整體情況，對(duì)以后的教學(xué)也有一定的想法了。此次家訪給了我很大的感受，我從來不知道學(xué)生的真實(shí)情況會(huì)是這樣的不同，也是知道