小學(xué)生愛國主義教育征文

小學(xué)生愛國主義教育征文TOC\o"1-2"\h\u23671第一章走進(jìn)愛國主義教育的重要性 110364第二章《小兵張嘎》：一部經(jīng)典的愛國主義教育作品 120864第三章《小兵張嘎》的主要情節(jié)與人物特色 117191第四章從嘎子身上看到的愛國主義精神 211337第五章嘎子精神對(duì)小學(xué)生的激勵(lì)：我的感受 227155第六章書中的金句：愛國主義情懷的有力表達(dá) 327355第七章愛國主義教育在小學(xué)教育中的意義 32300第八章傳承愛國主義精神：我們的責(zé)任與展望 3第一章走進(jìn)愛國主義教育的重要性愛國主義教育對(duì)小學(xué)生來說那可太重要了。小朋友們就像小樹苗，而愛國主義教育就是那肥沃的土壤，能讓小樹苗茁壯成長(zhǎng)為參天大樹。比如說在學(xué)校里，每周一的升旗儀式，當(dāng)國歌奏響，國旗緩緩升起的時(shí)候，那莊嚴(yán)的氛圍會(huì)讓每個(gè)小朋友心中油然而生一種自豪感。愛國主義教育能讓孩子們知道自己的國家有著悠久的歷史，像古代的四大發(fā)明，造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)，這些偉大的發(fā)明改變了世界的進(jìn)程。還能讓孩子們明白今天的幸福生活是無數(shù)先輩們用鮮血和汗水換來的。這會(huì)讓孩子們更加熱愛自己的國家，也會(huì)激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。第二章《小兵張嘎》：一部經(jīng)典的愛國主義教育作品《小兵張嘎》是一部非常經(jīng)典的愛國主義教育作品。這部作品就像一座橋梁，把過去艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)年代和現(xiàn)在的孩子們連接起來。它用生動(dòng)的故事和鮮活的人物形象，讓孩子們直觀地感受到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代里，中國人民的勇敢和堅(jiān)韌。和現(xiàn)在那些充滿奇幻冒險(xiǎn)或者搞笑情節(jié)的動(dòng)畫片、故事書不一樣，《小兵張嘎》是真正扎根于中國的歷史和文化土壤之中的。它不像有些外國的超級(jí)英雄故事，雖然很精彩，但是離我們的生活和文化背景比較遠(yuǎn)?！缎”鴱埜隆防锏墓适戮桶l(fā)生在我們自己的土地上，里面的人物說的是我們熟悉的語言，做的是保衛(wèi)祖國、反抗侵略的偉大事情。這就讓孩子們更容易理解和接受愛國主義的內(nèi)涵。第三章《小兵張嘎》的主要情節(jié)與人物特色《小兵張嘎》的主要情節(jié)非常吸引人。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，嘎子生活的村莊被敵人侵略，他的奶奶為了保護(hù)八路軍的傷病員被敵人殺害了。這可把嘎子氣壞了，他一心想著要給奶奶報(bào)仇，于是參加了八路軍。在部隊(duì)里，嘎子可沒少闖禍，但是他那股機(jī)靈勁兒也讓他做了不少好事。比如說他和胖墩打賭輸了，耍賴把人家的煙袋鍋給藏起來了，這時(shí)候的他就像個(gè)調(diào)皮搗蛋的小頑童。可是當(dāng)面對(duì)敵人的時(shí)候，他又特別勇敢。他曾經(jīng)混進(jìn)敵人的炮樓，還在里面放火，擾亂敵人的部署。嘎子這個(gè)人物形象特別有特色。他有著農(nóng)村孩子的那種質(zhì)樸和憨厚，像他臉上總是帶著那種天真無邪的笑容。同時(shí)他又有著超出年齡的勇敢和機(jī)智。他不像一些大人那么沉穩(wěn)，有時(shí)候會(huì)沖動(dòng)，但是這種沖動(dòng)恰恰是他對(duì)敵人仇恨的一種直接表達(dá)。他和小伙伴們之間的友情也特別感人，他和胖墩雖然有時(shí)候會(huì)鬧別扭，但是在關(guān)鍵時(shí)候總是互相幫助，這種純真的友誼也是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代里很珍貴的東西。第四章從嘎子身上看到的愛國主義精神從嘎子身上，我們能看到滿滿的愛國主義精神。嘎子的奶奶被敵人殺害后，他沒有被悲痛擊倒，而是把這種悲痛轉(zhuǎn)化成了對(duì)抗日的堅(jiān)定決心。這就像一把火，在他小小的身體里燃燒著。他雖然年紀(jì)小，但是他知道日本侵略者是壞蛋，他們?cè)谥袊耐恋厣蠠龤屄?，他要為了保護(hù)自己的家鄉(xiāng)，保護(hù)祖國的土地而戰(zhàn)斗。他在參加八路軍后，積極地投入到各種戰(zhàn)斗任務(wù)中。不管是多么危險(xiǎn)的情況，他都沒有退縮過。比如說他去給八路軍送情報(bào)的時(shí)候，路上要經(jīng)過敵人的封鎖線，那可是充滿了危險(xiǎn)，一不小心就可能被敵人發(fā)覺。可是嘎子毫不畏懼，他巧妙地利用自己的小身板，躲在草叢里，趁著敵人不注意的時(shí)候就快速跑過去。這種為了國家利益，不顧個(gè)人安危的精神，就是偉大的愛國主義精神。他心里裝著的是整個(gè)村莊，整個(gè)國家，他希望把侵略者趕出中國，讓老百姓過上安穩(wěn)的日子。第五章嘎子精神對(duì)小學(xué)生的激勵(lì)：我的感受嘎子精神對(duì)我們小學(xué)生來說，那是一種特別強(qiáng)大的激勵(lì)。我每次讀到嘎子的故事，就感覺自己充滿了力量。我想，嘎子和我差不多大的時(shí)候，就能做出那么多勇敢的事情，我為什么不能呢？在學(xué)校里，有時(shí)候我會(huì)遇到一些困難，像數(shù)學(xué)題不會(huì)做，或者跑步的時(shí)候跑不快。以前我可能就會(huì)輕易放棄，但是現(xiàn)在我就會(huì)想到嘎子。嘎子面對(duì)那么強(qiáng)大的敵人都沒有害怕過，我怎么能被這點(diǎn)小困難嚇倒呢？而且嘎子的那種機(jī)靈勁兒也很值得我學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，有時(shí)候我們不能死腦筋，要像嘎子一樣，想出一些巧妙的辦法來解決問題。比如說做語文閱讀理解的時(shí)候，不能光按照一種思路去理解文章，要像嘎子對(duì)付敵人那樣，從不同的角度去思考，這樣才能更好地回答問題。嘎子的故事就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，讓我知道在成長(zhǎng)的道路上，要有堅(jiān)定的信念，要勇敢面對(duì)一切困難。第六章書中的金句：愛國主義情懷的有力表達(dá)《小兵張嘎》中有很多金句，這些金句都是愛國主義情懷的有力表達(dá)。像“別看今天鬧得歡，就怕將來拉清單！”這句話雖然簡(jiǎn)單，但是卻充滿了力量。它表達(dá)了一種對(duì)敵人的蔑視，也讓我們看到了正義終將戰(zhàn)勝邪惡的信心。嘎子在面對(duì)敵人的時(shí)候，可能心里就想著這句話，他知道敵人雖然現(xiàn)在看起來很強(qiáng)大，但是他們做的壞事遲早是要受到懲罰的。還有“嘎子，嘎子！你，還太小哇”“不小了！不小了！我都十三了！”這幾句對(duì)話，把嘎子急切想要參加抗日斗爭(zhēng)的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。他覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有能力為國家做事情了。這種對(duì)自己的信心，對(duì)國家的責(zé)任感，通過這簡(jiǎn)單的對(duì)話就深刻地表達(dá)了出來。這些金句就像一顆顆珍珠，鑲嵌在《小兵張嘎》這個(gè)偉大的作品之中，每次讀到都會(huì)讓我們的愛國主義情懷更加濃烈。第七章愛國主義教育在小學(xué)教育中的意義愛國主義教育在小學(xué)教育里有著不可替代的意義。小學(xué)階段是孩子們形成價(jià)值觀的重要時(shí)期，就像蓋房子打地基一樣重要。愛國主義教育能給孩子們的價(jià)值觀大廈打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)里，如果孩子們接受了良好的愛國主義教育，他們就會(huì)更加熱愛自己的祖國。比如說在課堂上，老師給孩子們講中國的歷史文化，像萬里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，這是世界上獨(dú)一無二的建筑奇跡。孩子們聽了就會(huì)為自己是中國人而感到驕傲。而且愛國主義教育還能培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在學(xué)校里，班級(jí)就像一個(gè)小集體，而國家就是一個(gè)大集體。當(dāng)孩子們熱愛自己的國家時(shí)，他們也會(huì)更加珍惜班級(jí)的榮譽(yù)。就像在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)奮力拼搏，這種集體榮譽(yù)感是愛國主義教育的一種延伸。同時(shí)愛國主義教育還能讓孩子們明白自己的責(zé)任，知道自己長(zhǎng)大后要為祖國的發(fā)展努力奮斗，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常有好處的。第八章傳承愛國主義精神：我們的責(zé)任與展望傳承愛國主義精神是我們每一個(gè)人的責(zé)任。作為小學(xué)生，我們雖然年紀(jì)小，但是也能做很多事情。我們可以從自己身邊的小事做起，比如愛護(hù)國旗，在升國旗的時(shí)候，要莊重地行注目禮。我們還可以給身邊的小伙伴們講愛國主義的故事，像《小兵張嘎》的故事，讓更多的小朋友知道愛國主義精神的重