2025年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2024年秋季開(kāi)始，七年級(jí)語(yǔ)文全面使用新教材。新教材以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”來(lái)整合單元教學(xué)（這是最大的一個(gè)變化）。不以單篇課文或課時(shí)作為“課”的基本構(gòu)成單位，而是根據(jù)任務(wù)來(lái)設(shè)課，以任務(wù)為導(dǎo)向，減少老師灌輸式的教，減少刷題，多勻出時(shí)間給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題學(xué)，拓展閱讀面，增加閱讀量。老師要由講授的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生多進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，這背后強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文老師的教學(xué)活動(dòng)要有“設(shè)計(jì)感”。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)繼續(xù)以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和活動(dòng)探究能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，初步實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

二、教材分析本學(xué)期使用的是最新人民教育出版社統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，七年級(jí)下冊(cè)六個(gè)單元，包括“閱讀”、“寫(xiě)作”“專(zhuān)題學(xué)習(xí)”“整本書(shū)閱讀”“課外古詩(shī)詞誦讀”“活動(dòng)探究”等多種語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，使語(yǔ)文的人文性與工具性有機(jī)結(jié)合。（一）新教材篇目調(diào)整變化單元內(nèi)容調(diào)整第一單元1.第3課《回憶魯迅先生》【改為】《列夫·托爾斯泰》2.寫(xiě)作由“寫(xiě)出人物精神”【改為】“寫(xiě)出人物特點(diǎn)”第二單元1.課文無(wú)調(diào)整。

2.綜合性學(xué)習(xí)《天下國(guó)家》【改為】專(zhuān)題學(xué)習(xí)《我的語(yǔ)文生活》第三單元1.第11課《老王》【改為】《山地回憶》2.名著導(dǎo)讀：《駱駝祥子》圈點(diǎn)與批注【改為】整本書(shū)閱讀：《駱駝祥子》圈點(diǎn)、批注、做筆記第四單元1.【刪去】

《葉圣陶先生二三事》《最苦與最樂(lè)》兩課；2.【增加】《有為有不為》《青春之光》；3.綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老，從我做起》【改為】專(zhuān)題學(xué)習(xí)《我孝親敬老，傳承家風(fēng)》第五單元1.第19課《一棵小桃樹(shù)》【改為】《井岡翠竹》2.寫(xiě)作由“文從字順”【改為】“語(yǔ)言要簡(jiǎn)明”3.【新增】整本書(shū)閱讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》第六單元1.單元整體改為“活動(dòng)探究”單元2.任務(wù)一：閱讀與探討《偉大的悲劇》【改為】《“蛟龍”探?！?.【增加】任務(wù)二：搜集與整理；任務(wù)三：表達(dá)與呈現(xiàn)4.【刪除】寫(xiě)作：語(yǔ)言簡(jiǎn)明；綜合性學(xué)習(xí)：我的語(yǔ)文生活；

名著導(dǎo)讀：《海底兩萬(wàn)里》快速閱讀

（二）單元解讀第一單元是以“杰出人物”為主題組元?！多嚰谙取肥菞钫駥帉?xiě)的一篇人物傳記，文章結(jié)合百年時(shí)代變遷，高度評(píng)價(jià)鄧稼先無(wú)私的精神與巨大的貢獻(xiàn)，表達(dá)深切懷念之情。臧克家的《說(shuō)和做》記述了聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家的“說(shuō)”和“做”，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和大無(wú)畏的革命精神。《列夫﹒托爾斯泰》是茨威格的一篇人物速寫(xiě)，通過(guò)對(duì)托爾斯泰外貌與眼睛的描寫(xiě)，展現(xiàn)了偉人思想的深邃和靈魂的偉大?！秾O權(quán)勸學(xué)》出自《資治通鑒》，司馬光通過(guò)講述孫權(quán)勉勵(lì)呂蒙學(xué)習(xí)的故事，體現(xiàn)了孫權(quán)關(guān)心下級(jí)、善于勸學(xué)，贊揚(yáng)了呂蒙虛心聽(tīng)勸且努力學(xué)習(xí)并有所成就，告訴我們“開(kāi)卷有益”的道理。寫(xiě)作由“寫(xiě)出人物的精神”改為“寫(xiě)出人物特點(diǎn)”，引導(dǎo)我們從外到內(nèi)觀察和描寫(xiě)人物?！伴喿x綜合實(shí)踐”側(cè)重訓(xùn)練評(píng)價(jià)人物，梳理寫(xiě)人方法，體會(huì)長(zhǎng)句與短句的表達(dá)效果三個(gè)方面。

第二單元由“家國(guó)情懷”主題內(nèi)容構(gòu)成。光未然的詩(shī)歌《黃河頌》借歌頌黃河，歌頌我們偉大的民族，歌頌中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的意志?！独仙浇纭酚浭隽思t軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)的意志、英勇的精神和樂(lè)觀的態(tài)度?！墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷，熱情贊頌志愿軍戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人?！锻恋氐氖难浴肥惆l(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷念和對(duì)國(guó)土淪喪的悲痛憤慨?！赌咎m詩(shī)》記敘了木蘭代父從軍的故事，贊揚(yáng)了古代人民的家國(guó)情懷和犧牲精神。本單元寫(xiě)作“學(xué)習(xí)抒情”，引導(dǎo)我們了解抒情的方法，體會(huì)不同的抒情效果，學(xué)習(xí)根據(jù)需要選擇合適的抒情方法。專(zhuān)題學(xué)習(xí)“我的語(yǔ)文生活”，從招牌、對(duì)聯(lián)、短視頻三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文?！伴喿x綜合實(shí)踐”側(cè)重訓(xùn)練講述愛(ài)國(guó)故事、學(xué)習(xí)做批注、品析修辭手法三個(gè)方面。第三單元是以“平凡人物”為主題編寫(xiě)的，魯迅先生《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》回憶關(guān)于保姆長(zhǎng)媽媽的一些往事，表現(xiàn)了她粗俗愚昧又仁厚慈愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)她的懷念之情?！渡降鼗貞洝访枥L了一段戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期軍民魚(yú)水情深的生活片段，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)背景下人性的美好與純真。《臺(tái)階》講述了“父親”建造高臺(tái)階的新屋的故事，塑造了一個(gè)自尊要強(qiáng)、吃苦耐勞、老實(shí)本分、堅(jiān)韌不拔的農(nóng)民形象?！顿u(mài)油翁》通過(guò)賣(mài)油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理。本單元寫(xiě)作以“抓住細(xì)節(jié)”為主題，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)觀察和描寫(xiě)細(xì)節(jié)，運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，表達(dá)情感。整本書(shū)閱讀《駱駝祥子》要求運(yùn)用“圈點(diǎn)、批注、做筆記”的方法進(jìn)行閱讀?！伴喿x綜合實(shí)踐”側(cè)重訓(xùn)練概括評(píng)價(jià)人物、梳理“曲折”故事、品味精煉詞語(yǔ)三個(gè)方面。第四單元以“中華美德”為主題編寫(xiě)。《驛路梨花》講述了一個(gè)小茅屋的故事，歌頌了互幫互助的良好社會(huì)風(fēng)貌?！肚啻褐狻飞鷦?dòng)講述了廣西百色市樂(lè)業(yè)縣百坭村第一書(shū)記黃文秀心系群眾、扎根農(nóng)村、無(wú)私奉獻(xiàn)的閃光事跡。季羨林在《有為有不為親》一文中簡(jiǎn)潔而深刻地闡述了做人的道理，提醒我們?cè)谏钪幸鞅媸欠?，行善去惡，?jiān)守正道。劉禹錫的《陋室銘》托物言志，表達(dá)了作者高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的隱逸情趣。周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》借對(duì)蓮花的描繪和贊美，表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度和對(duì)趨炎附勢(shì)、追名逐利的惡濁世風(fēng)的鄙棄。

寫(xiě)作“怎樣選材”，我們將在這里學(xué)習(xí)根據(jù)中心選擇材料、處理材料的方法。專(zhuān)題學(xué)習(xí)以“孝親敬老，傳承家風(fēng)”為主題，目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華美德，傳承優(yōu)良家風(fēng)?！伴喿x綜合實(shí)踐”側(cè)重訓(xùn)練梳理概括中華傳統(tǒng)美德、分析并學(xué)習(xí)引用名言佳句、精讀和略讀三個(gè)方面。第五單元以“觀照自然”為專(zhuān)題內(nèi)容，袁鷹的《井岡翠竹》通過(guò)對(duì)井岡翠竹的贊美和思考，表達(dá)了對(duì)革命精神的敬意和追求，也表達(dá)了對(duì)新時(shí)代繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神的期許和呼吁?！蹲咸偬}瀑布》由紫藤蘿花的繁盛與不幸，表達(dá)了人生的思考和感悟。俄國(guó)詩(shī)人普希金的《假如生活欺騙了你》用勸慰的口吻，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的《未選擇的路》敘述對(duì)樹(shù)林中兩條路的選擇，表現(xiàn)了自己對(duì)人生選擇的思索。古代詩(shī)歌五首《登幽州臺(tái)歌》《望岳》《登飛來(lái)峰》《游山西村》《己亥雜詩(shī)》或借景抒情，或托物言志，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然和人生的思考。寫(xiě)作“語(yǔ)言要簡(jiǎn)明”，引導(dǎo)我們寫(xiě)作時(shí)注重語(yǔ)言的修改和錘煉，表達(dá)簡(jiǎn)練明白。整本書(shū)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓同學(xué)們通過(guò)閱讀這部影響了一代人的世界名著，得到思想的熏陶和人生啟迪?！伴喿x綜合實(shí)踐”側(cè)重訓(xùn)練分析托物言志、體會(huì)整句與散句的表達(dá)效果兩個(gè)方面。第六單元是以“科學(xué)探索”為主題的活動(dòng)探究單元。任務(wù)一：閱讀與探討，理解科學(xué)精神；任務(wù)二：搜集與整理，了解科學(xué)成就；任務(wù)三:表達(dá)與呈現(xiàn)，創(chuàng)作科幻故事。航天員楊利偉的《太空一日》展現(xiàn)了我國(guó)航天員首次太空飛行的經(jīng)歷，表現(xiàn)了航天員不懼困難、敢于挑戰(zhàn)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度?！丁膀札垺碧胶！分v述了人類(lèi)海洋深潛探索的發(fā)展史，以及我國(guó)海洋深潛科考事業(yè)發(fā)展的曲折歷程。《帶上她的眼睛》敘述地航飛船“落日六號(hào)”探險(xiǎn)被困地心的故事，于科幻中結(jié)合現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了女領(lǐng)航員的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀品質(zhì)?！痘畎濉氛f(shuō)明古代印刷術(shù)，表現(xiàn)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。

總之，針對(duì)七年級(jí)下冊(cè)課文，要充分理解新課標(biāo)中關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)群的要求，結(jié)合教材來(lái)落實(shí)課標(biāo)，才能遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，達(dá)到高效課堂的目的。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)要求

知識(shí)能力目標(biāo)1.字詞積累。掌握課本中出現(xiàn)的生字詞的讀音、寫(xiě)法和含義。能夠正確運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面和口頭表達(dá)。2.精讀與略讀。學(xué)會(huì)精讀的方法，深入理解文章內(nèi)容，揣摩品味含義和表達(dá)的妙處。學(xué)會(huì)略讀的方法，提高閱讀速度和質(zhì)量，根據(jù)一定的目的或需要，確定閱讀重點(diǎn)。3.理解課文內(nèi)容。整體把握課文的主要內(nèi)容和主題思想。分析重要段落和語(yǔ)句的含義，體會(huì)作者的情感和寫(xiě)作意圖。4.文學(xué)常識(shí)。了解重要作家及其作品。掌握常見(jiàn)的文學(xué)體裁和表現(xiàn)手法。5.寫(xiě)作基礎(chǔ)。能抓住特點(diǎn)、突出細(xì)節(jié)寫(xiě)好人物，學(xué)會(huì)不同的抒情方式，學(xué)會(huì)選材，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。6.古詩(shī)詞和文言文。背誦和默寫(xiě)規(guī)定的古詩(shī)詞。理解文言文的字詞、句式，能翻譯一般的文言文。7.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)1.了解杰出人物的事跡、成就，感受其品格、氣質(zhì)，學(xué)習(xí)其良好的習(xí)慣和治學(xué)方法。2.關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言形式，理解獨(dú)特形式的作用。3.學(xué)習(xí)精讀的方法：抓關(guān)鍵語(yǔ)句段落法、字斟句酌法、細(xì)節(jié)品讀法、材料補(bǔ)充法，揣摩表情達(dá)意的妙處，理解杰出人物的思想感情，體會(huì)文章的人文內(nèi)涵。4.關(guān)注單元整體，通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合的形式，提煉表現(xiàn)人物精神

的寫(xiě)作方法，提升學(xué)生人物類(lèi)文章寫(xiě)作的能力。德育目標(biāo)

1.在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。四、教學(xué)措施1、課內(nèi)閱讀，以學(xué)生讀寫(xiě)為主，施行開(kāi)放性課堂、注重教師課堂理答行為。以教材為載體，秉承“法、事、情、人”的原則引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的基本方法：懂寫(xiě)作方法、理解內(nèi)容、體會(huì)感情、品質(zhì)熏陶。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、疑難解答為主，注重檢查過(guò)關(guān)保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。2、整本書(shū)閱讀，扎實(shí)做好整本書(shū)閱讀，建立“閱讀卡”，每人張貼壁櫥之后，裝進(jìn)一個(gè)名著閱讀檔案夾。通過(guò)“閱讀卡”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練，各個(gè)突破，從而全面提高學(xué)生閱讀作答的能力，并對(duì)起點(diǎn)水平較低學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的閱讀輔導(dǎo)。開(kāi)展班隊(duì)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)推薦佳作、摘抄佳作、寫(xiě)讀書(shū)筆記等多種途徑，培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀量。3、寫(xiě)作訓(xùn)練，倡導(dǎo)“個(gè)性作文”，根據(jù)課本寫(xiě)作要求總共安排8次大作文的集中訓(xùn)練，結(jié)合日記、隨筆、小的讀寫(xiě)訓(xùn)練等方式，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作能力。基本要求如下：學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)抒情，抓住細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)選材，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，學(xué)習(xí)想象。將寫(xiě)作要求與訣竅穿插到這每次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高能力。平時(shí)的閱讀中注意練筆訓(xùn)練，尤其注意培養(yǎng)起點(diǎn)水平較低學(xué)生的寫(xiě)話興趣。五、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容備注第1周2月17日-21日開(kāi)學(xué)第一課1.《鄧稼先》2.《說(shuō)和做》

第2周2月24日-28日3.《列夫﹒托爾斯泰》4.《孫權(quán)勸學(xué)》

閱讀綜合實(shí)踐

第3周3月3日-7日寫(xiě)作：寫(xiě)出人物特點(diǎn)第一單元測(cè)試、講評(píng)中秋節(jié)第4周3月10日-14日5

.《黃河頌》6.《老山界》7.《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》

第5周3月17日-21日8《土地的誓言》9.《木蘭詩(shī)》閱讀綜合實(shí)踐國(guó)慶假期第6周3月24日-28日寫(xiě)作：學(xué)習(xí)抒情

專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)：我的語(yǔ)文生活第二單元測(cè)試、講評(píng)

第7周3月31日-4月3日10.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》11.《山地回憶》12.《臺(tái)階》清明假期第8周4月7日-11日13.《賣(mài)油翁》課外古詩(shī)詞誦讀寫(xiě)作：抓住細(xì)節(jié)整本書(shū)閱讀：《駱駝祥子》圈點(diǎn)、批注、做筆記

第9周4月14日-18日閱讀綜合實(shí)踐第三單元測(cè)試、講評(píng)；期中復(fù)習(xí)

第10周4月21日-25日期中測(cè)試期中測(cè)試第11周

4月28日-30日14.《驛路梨花》15《青春之光》16《有為有不為》五一假期第12周5月6日-9日17.《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》寫(xiě)作：怎樣選材專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)：孝親敬老，傳承家風(fēng)閱讀綜合實(shí)踐

第13周5月12日-16日第四單元測(cè)試、講評(píng)18.《井岡翠竹》19.《紫藤蘿瀑布》17.《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》

第14周5月19日-23日20.

《古代詩(shī)歌五首》寫(xiě)作：語(yǔ)言要簡(jiǎn)明整本書(shū)閱讀：《鋼鐵是怎樣煉成的》

閱讀綜合實(shí)踐

第15周5月26日-30日第五單元測(cè)試、講評(píng)21.《太