高中數(shù)學(xué)課本中的文學(xué)元素作文賞析

高中數(shù)學(xué)課本中的文學(xué)元素作文賞析TOC\o"1-2"\h\u5404第一章高中數(shù)學(xué)課本中的文學(xué)元素：被忽視的寶藏 18520第二章以《必修一》為例看數(shù)學(xué)課本中的數(shù)學(xué)元素 16314第三章文學(xué)元素在數(shù)學(xué)課本中的呈現(xiàn)形式 23011第四章數(shù)學(xué)課本中文學(xué)元素的獨(dú)特魅力 224562第五章我對(duì)數(shù)學(xué)課本文學(xué)元素的個(gè)人感悟 228517第六章文學(xué)元素對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響 38121第七章從文學(xué)元素看數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系 310916第八章珍視數(shù)學(xué)課本中的文學(xué)元素：未來的展望 3第一章高中數(shù)學(xué)課本中的文學(xué)元素：被忽視的寶藏在很多人的印象里，高中數(shù)學(xué)課本那是充滿了數(shù)字、公式和定理的，好像和文學(xué)一點(diǎn)都不沾邊。但實(shí)際上啊，這里面藏著不少文學(xué)元素呢。就拿我們常見的一些數(shù)學(xué)課本來說，里面有很多富有文學(xué)性的表述。比如說，在引入某些概念的時(shí)候，會(huì)用一些很生動(dòng)形象的描述，就像講故事一樣。這些文學(xué)元素就像是散落在數(shù)學(xué)知識(shí)海洋里的珍珠，可是往往被大家忽視了。我們總是一門心思地?fù)湓谀切┙忸}技巧和公式的記憶上，卻沒有發(fā)覺這些能讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更有趣、更有內(nèi)涵的文學(xué)元素。這就好比我們進(jìn)了一個(gè)裝滿寶藏的屋子，卻只看到了角落里的幾塊金子，而忽略了滿屋子其他的奇珍異寶。這多可惜呀。而且從教材編寫者的角度來看，他們把文學(xué)元素融入其中，肯定是有深意的，是希望我們能從多個(gè)角度去理解數(shù)學(xué)知識(shí)的。第二章以《必修一》為例看數(shù)學(xué)課本中的數(shù)學(xué)元素咱們就來仔細(xì)看看《必修一》這本高中數(shù)學(xué)課本。在函數(shù)這一章節(jié)里，課本在講解函數(shù)概念的時(shí)候，并沒有一上來就給一個(gè)干巴巴的定義。而是先通過一些實(shí)際的例子，像人口增長(zhǎng)啊，物體的自由落體運(yùn)動(dòng)之類的。這就有點(diǎn)像文學(xué)作品里先鋪墊情節(jié)一樣。比如說，在描述人口增長(zhǎng)的時(shí)候，會(huì)用一些描述性的語言來引出函數(shù)的概念。它會(huì)說時(shí)間的推移，人口數(shù)量在不斷地變化，這種變化是有一定規(guī)律的。這就很像我們?cè)谖膶W(xué)作品里看到的情節(jié)發(fā)展，有一個(gè)時(shí)間軸，然后事物沿著這個(gè)軸發(fā)生變化。再比如說，在介紹函數(shù)的圖象時(shí)，課本上的描述就很生動(dòng)，就像是在給我們描繪一幅畫卷。它會(huì)說圖象像一條蜿蜒的曲線，在坐標(biāo)平面上伸展。這種描述就很容易讓我們?cè)谀X海里形成一個(gè)直觀的印象，就像我們讀文學(xué)作品時(shí)，作者對(duì)一個(gè)場(chǎng)景的細(xì)致描寫，讓我們能想象出那個(gè)畫面來。這可比單純的數(shù)字和公式要容易理解多了。第三章文學(xué)元素在數(shù)學(xué)課本中的呈現(xiàn)形式文學(xué)元素在高中數(shù)學(xué)課本中有好幾種呈現(xiàn)形式呢。一種是用故事的形式來引出數(shù)學(xué)概念。比如說在數(shù)列那部分內(nèi)容，可能會(huì)先講一個(gè)古代數(shù)學(xué)家研究數(shù)列的小故事。像高斯小時(shí)候計(jì)算1到100的和的故事，這個(gè)故事大家都很熟悉。課本里用這個(gè)故事，就是為了讓我們更好地理解數(shù)列求和的概念。從這個(gè)故事里，我們能很直觀地看到數(shù)列求和的一種特殊情況。還有一種呈現(xiàn)形式就是用生動(dòng)的比喻。就拿立體幾何來說吧，在描述正方體的結(jié)構(gòu)時(shí)，課本可能會(huì)說正方體就像一個(gè)堅(jiān)固的小盒子，每個(gè)面都是方方正正的，棱都是直直的。這種比喻讓我們能很快地在腦海里構(gòu)建出正方體的樣子。另外，還有一種是引用詩詞。雖然不是很多，但偶爾也會(huì)有。比如說在講一些數(shù)學(xué)規(guī)律的時(shí)候，可能會(huì)引用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這樣的詩句，來表示從不同的角度看問題會(huì)有不同的結(jié)果，這和我們?cè)跀?shù)學(xué)中從不同的思路去解題是一個(gè)道理。第四章數(shù)學(xué)課本中文學(xué)元素的獨(dú)特魅力數(shù)學(xué)課本中的文學(xué)元素有著獨(dú)特的魅力。首先啊，它能讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣。就像我們剛剛說的用故事引出概念，像在講概率的時(shí)候，如果只是單純地講概率的公式，那得多無聊啊。但是課本要是講一個(gè)抽獎(jiǎng)的故事，比如說在一個(gè)集市上，有一個(gè)抽獎(jiǎng)的小攤位，不同的獎(jiǎng)項(xiàng)有不同的概率，這樣我們就會(huì)很感興趣。其次呢，文學(xué)元素能幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。比如說用比喻來形容幾何圖形，我們對(duì)圖形的特點(diǎn)就會(huì)理解得更深刻。而且啊，這些文學(xué)元素還能讓數(shù)學(xué)課本有了一種文化底蘊(yùn)。數(shù)學(xué)不再僅僅是一門科學(xué)，它還和文化聯(lián)系在了一起。比如說引用詩詞，就把中國(guó)的傳統(tǒng)文化和數(shù)學(xué)結(jié)合起來了。這樣的數(shù)學(xué)課本讀起來就不僅僅是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還像是在領(lǐng)略一種文化的魅力。第五章我對(duì)數(shù)學(xué)課本文學(xué)元素的個(gè)人感悟我對(duì)數(shù)學(xué)課本里的文學(xué)元素啊，真的是感觸頗深。記得我在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的時(shí)候，一開始對(duì)那些復(fù)雜的概念特別頭疼。可是當(dāng)我發(fā)覺課本里那些有趣的文學(xué)元素之后，就感覺像是找到了一把鑰匙。比如說在學(xué)函數(shù)的時(shí)候，課本里那個(gè)關(guān)于人口增長(zhǎng)的例子，讓我突然就對(duì)函數(shù)概念有了一種豁然開朗的感覺。我就覺得數(shù)學(xué)其實(shí)也不是那么高高在上、難以理解的。而且這些文學(xué)元素讓我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了一種新的熱情。以前我覺得數(shù)學(xué)就是算題、考試，很機(jī)械。但是有了這些文學(xué)元素之后，我發(fā)覺數(shù)學(xué)也可以很有溫度。就像在學(xué)立體幾何的時(shí)候，那些形象的比喻讓我覺得幾何圖形不再是抽象的線條和平面，而是一個(gè)個(gè)有趣的物體。我覺得數(shù)學(xué)課本里的文學(xué)元素就像是調(diào)味料，讓原本平淡的數(shù)學(xué)大餐變得有滋有味。第六章文學(xué)元素對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響文學(xué)元素對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很多積極的影響。，它能提高我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。就像我們前面說的，如果總是對(duì)著一堆公式和數(shù)字，時(shí)間長(zhǎng)了肯定會(huì)覺得厭煩。但是有了文學(xué)元素就不一樣了。比如說在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史相關(guān)的知識(shí)時(shí)，課本里講述的數(shù)學(xué)家的故事，就像是一個(gè)個(gè)激勵(lì)我們的小段子。像阿基米德在洗澡的時(shí)候發(fā)覺浮力定律的故事，這樣的故事讓我們覺得數(shù)學(xué)是很有趣的，那些偉大的數(shù)學(xué)家也不是那么遙不可及。另，文學(xué)元素有助于我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶。因?yàn)槟切┥鷦?dòng)的故事、形象的比喻更容易在我們的大腦里留下印象。比如在記憶三角函數(shù)的性質(zhì)的時(shí)候，如果能結(jié)合課本里那些形象的描述，就會(huì)記得更牢。而且文學(xué)元素還能培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力。通過從文學(xué)的角度去理解數(shù)學(xué)，我們能學(xué)會(huì)從不同的方面去思考問題，就像從不同的角度解讀一個(gè)文學(xué)作品一樣。第七章從文學(xué)元素看數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系從數(shù)學(xué)課本中的文學(xué)元素我們還能看到數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的聯(lián)系。先來說說和語文的聯(lián)系吧。我們都知道語文是注重語言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)的學(xué)科。數(shù)學(xué)課本里的文學(xué)元素，像那些生動(dòng)的描述、故事的引用，這其實(shí)就是一種語言表達(dá)。這就說明數(shù)學(xué)也需要良好的語言表達(dá)來闡述它的概念和原理。再看看和歷史的聯(lián)系。那些數(shù)學(xué)史上的故事，既是文學(xué)元素，也是歷史元素。通過這些故事，我們能了解到數(shù)學(xué)發(fā)展的歷程，這就把數(shù)學(xué)和歷史緊密地聯(lián)系在了一起。還有和哲學(xué)的聯(lián)系呢。有時(shí)候數(shù)學(xué)課本里會(huì)引用一些富有哲理的話來解釋數(shù)學(xué)現(xiàn)象，這就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)和哲學(xué)的相通之處。比如說“量變引起質(zhì)變”這個(gè)哲學(xué)觀點(diǎn)，在數(shù)學(xué)里的數(shù)列求和中就有體現(xiàn)，當(dāng)數(shù)列的項(xiàng)數(shù)不斷增加，和就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。第八章珍視數(shù)學(xué)課本中的文學(xué)元素：未來的展望在未來，我們應(yīng)該更加珍視數(shù)學(xué)課本中的文學(xué)元素。教育的發(fā)展，我們希望看到更多的教材編寫者能夠巧妙地把文學(xué)元素融入到數(shù)學(xué)課本中。比如說，可以增加更多有趣的數(shù)學(xué)故事，不僅僅是古代的，還可以是現(xiàn)代的一些數(shù)學(xué)應(yīng)用故事。像在密碼學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用故事，就可以