望廬山瀑布賞析與作文指導(dǎo)

望廬山瀑布賞析與作文指導(dǎo)TOC\o"1-2"\h\u503第一章望廬山瀑布背后的山水文化 130372第二章剖析《望廬山瀑布》的詩(shī)意畫卷 123930第三章我看《望廬山瀑布》中的壯闊意象 225747第四章詩(shī)中“飛流直下三千尺”的震撼力量 215851第五章從《望廬山瀑布》學(xué)習(xí)景物描寫 216810第六章以《望廬山瀑布》為例談作文的意境營(yíng)造 313322第七章望廬山瀑布給予作文的靈感啟迪 37492第八章總結(jié)賞析所得與作文指導(dǎo)建議 3第一章望廬山瀑布背后的山水文化山水文化在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占據(jù)著極為重要的地位。廬山，作為一座歷史文化名山，自古以來(lái)就吸引著無(wú)數(shù)文人墨客。望廬山瀑布，不僅僅是對(duì)一個(gè)自然景觀的描繪，更蘊(yùn)含著深厚的山水文化內(nèi)涵。從古代開始，人們就對(duì)山水有著特殊的情感，孔子說(shuō)“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，山水被賦予了人格化的品質(zhì)。廬山瀑布的壯觀景象，成為了這種山水文化的一個(gè)絕佳載體。像謝靈運(yùn)等山水詩(shī)人，他們熱衷于摸索山水之美，為后來(lái)李白描寫廬山瀑布奠定了文化基礎(chǔ)。廬山的瀑布在不同的季節(jié)、不同的天氣下有著不同的姿態(tài)，這種多變性也正符合中國(guó)傳統(tǒng)山水文化中所倡導(dǎo)的“陰陽(yáng)相濟(jì)”等哲學(xué)思想。當(dāng)李白登上廬山，看到那瀑布的時(shí)候，他心中的山水文化底蘊(yùn)便與眼前的景象相融合，才有了那傳頌千古的《望廬山瀑布》。第二章剖析《望廬山瀑布》的詩(shī)意畫卷《望廬山瀑布》這首詩(shī)就像是一幅徐徐展開的詩(shī)意畫卷。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！遍_頭這兩句就把我們帶入到了一個(gè)如夢(mèng)如幻的場(chǎng)景之中。你看，陽(yáng)光照耀在香爐峰上，云霧繚繞就像紫色的煙霧升騰起來(lái)。這里李白用“生”這個(gè)字用得特別妙，仿佛那紫煙是有生命的，是從香爐峰里生長(zhǎng)出來(lái)的。而“掛”字呢，把瀑布的靜態(tài)美描繪得淋漓盡致，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布就像一條巨大的白色綢緞掛在山川之間。再看后面“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這兩句詩(shī)一下子把畫面的動(dòng)感拉滿。那瀑布從高處急速地飛落下來(lái)，三千尺雖然是一種夸張的寫法，但卻讓我們真切地感受到瀑布的磅礴氣勢(shì)。就像我們看到黃果樹瀑布的時(shí)候，那巨大的水流從高處傾瀉而下，真的會(huì)讓人聯(lián)想到銀河從天上落下來(lái)的壯觀景象，這就是李白詩(shī)的魅力所在，用簡(jiǎn)單的文字描繪出了極致的畫面。第三章我看《望廬山瀑布》中的壯闊意象《望廬山瀑布》里充滿了壯闊的意象。首當(dāng)其沖的就是那“瀑布”本身的意象。瀑布在詩(shī)中不是一個(gè)簡(jiǎn)單的自然景觀，它代表著一種強(qiáng)大的、不可阻擋的力量。這種力量在詩(shī)中通過(guò)“飛流直下三千尺”得到了充分的體現(xiàn)。與瀑布相呼應(yīng)的是“香爐峰”這個(gè)意象，香爐峰在詩(shī)中不僅僅是瀑布的依托，它還增添了一種神秘的氛圍。煙霧繚繞的香爐峰，就像一個(gè)仙境的入口，而瀑布則是從這個(gè)仙境中奔騰而出的奇跡。在許多文學(xué)作品中，也常常會(huì)用到類似的意象組合。比如在一些仙俠小說(shuō)中，常常會(huì)有在云霧繚繞的山峰之上，有一條神奇的瀑布，瀑布下或許隱藏著什么絕世秘籍或者神奇的洞府之類的情節(jié)。這種意象組合給人一種神秘而又壯闊的感覺，就像《望廬山瀑布》帶給我們的感受一樣。第四章詩(shī)中“飛流直下三千尺”的震撼力量“飛流直下三千尺”這一句詩(shī)有著無(wú)與倫比的震撼力量。它的震撼首先來(lái)自于數(shù)字的夸張。三千尺，這是一個(gè)極其龐大的數(shù)字，雖然在現(xiàn)實(shí)中瀑布可能并沒有這么高，但這種夸張卻把瀑布的高度無(wú)限地放大了，讓讀者在腦海中構(gòu)建出一個(gè)極為高聳的瀑布形象。就像我們?nèi)タ茨醽喖永笃俨嫉臅r(shí)候，當(dāng)站在瀑布前，那巨大的落差帶來(lái)的沖擊力已經(jīng)讓人驚嘆不已，而李白筆下的瀑布比這還要夸張?jiān)S多。“飛流直下”這四個(gè)字描繪出了瀑布的動(dòng)態(tài)。水從高處迅速地落下，那種速度感和力量感撲面而來(lái)。這種力量在很多影視作品中也有所體現(xiàn)，比如一些災(zāi)難片里洪水從高處洶涌而下的場(chǎng)景，和這句詩(shī)所傳達(dá)的力量感有著相似之處。這一句詩(shī)通過(guò)數(shù)字和動(dòng)詞的巧妙組合，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了瀑布那震撼人心的力量。第五章從《望廬山瀑布》學(xué)習(xí)景物描寫《望廬山瀑布》在景物描寫方面堪稱典范。詩(shī)中的每一個(gè)字都像是精心挑選的畫筆，一筆一筆地勾勒出了廬山瀑布的全貌。先看色彩的描寫，“日照香爐生紫煙”中的“紫煙”，紫色給人一種神秘、高貴的感覺，它為整個(gè)畫面增添了一抹奇幻的色彩。在我們描寫景物的時(shí)候，也可以學(xué)習(xí)這種對(duì)色彩的巧妙運(yùn)用。比如描寫秋天的楓葉林，我們可以說(shuō)“日映楓林起赤焰”，用“赤焰”來(lái)形容楓葉的紅色，既形象又生動(dòng)。再看形態(tài)的描寫，“遙看瀑布掛前川”，把瀑布的形態(tài)比作掛著的綢緞，這是一種很直觀又很形象的描寫。我們?cè)诿鑼懕热绾恿鞯臅r(shí)候，就可以借鑒這種寫法，例如“遠(yuǎn)望河流臥大地”，把河流比作臥在大地上的長(zhǎng)龍。還有動(dòng)態(tài)描寫，“飛流直下三千尺”，簡(jiǎn)單幾個(gè)字就把瀑布的動(dòng)態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。我們描寫下雨的時(shí)候，可以說(shuō)“雨滴墜落萬(wàn)千絲”。通過(guò)學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》中的景物描寫方法，可以讓我們的作文更加生動(dòng)形象。第六章以《望廬山瀑布》為例談作文的意境營(yíng)造《望廬山瀑布》在作文的意境營(yíng)造上給我們提供了很多借鑒之處。意境是一種抽象的東西，它是由景和情共同組成的。在這首詩(shī)里，李白通過(guò)對(duì)廬山瀑布的描寫營(yíng)造出了一種壯闊、神奇的意境。首先是景色的描寫，詩(shī)中的香爐峰、瀑布等景色的細(xì)致刻畫是營(yíng)造意境的基礎(chǔ)。就像我們寫一篇關(guān)于海邊的作文，如果想要營(yíng)造出寧?kù)o而又壯闊的意境，那我們就要對(duì)大海、沙灘、夕陽(yáng)等景色進(jìn)行細(xì)致的描寫。然后是情感的融入，李白在詩(shī)中對(duì)瀑布的驚嘆之情是很明顯的。我們?cè)谧魑闹幸惨炎约旱那楦腥谌氲骄吧?。例如寫一篇關(guān)于古老小鎮(zhèn)的作文，在描寫小鎮(zhèn)的青石板路、古老的房屋的時(shí)候，如果融入自己對(duì)小鎮(zhèn)的懷舊之情，那種意境就自然而然地出來(lái)了?！锻麖]山瀑布》告訴我們，景和情完美地結(jié)合，才能營(yíng)造出好的意境。第七章望廬山瀑布給予作文的靈感啟迪望廬山瀑布能給作文帶來(lái)很多靈感啟迪。從主題方面來(lái)說(shuō)，我們可以以瀑布的磅礴氣勢(shì)為主題，寫一些關(guān)于追求夢(mèng)想、勇往直前的文章。就像瀑布從高處毫不猶豫地飛落而下，我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上也應(yīng)該有著這樣的決心。例如可以寫一個(gè)年輕人在面對(duì)重重困難的時(shí)候，想起了廬山瀑布的力量，從而堅(jiān)定了自己前行的腳步。從結(jié)構(gòu)上看，《望廬山瀑布》是一種先鋪墊后升華的結(jié)構(gòu)。開頭先描寫香爐峰等背景，然后引出瀑布，最后升華到對(duì)瀑布?jí)延^景象的驚嘆。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候也可以采用這種結(jié)構(gòu)。比如寫一篇關(guān)于校園美景的作文，可以先寫校園的操場(chǎng)、教學(xué)樓等背景，然后引出校園里的那棵古老的大樹，最后升華到對(duì)這棵大樹所代表的校園文化和精神的贊美。望廬山瀑布就像一個(gè)靈感的寶庫(kù)，只要我們善于挖掘，就能為作文注入新的活力。第八章總結(jié)賞析所得與作文指導(dǎo)建議通過(guò)對(duì)《望廬山瀑布》的賞析，我們收獲了很多。在賞析過(guò)程中，我們深入了解了詩(shī)中的山水文化內(nèi)涵、詩(shī)意畫卷、壯闊意象以及獨(dú)特的描寫手法等。在作文指導(dǎo)方面，我們可以從中學(xué)到很多有用的東西。比如在景