《Unit 7 My family》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津滬教版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

《Unit7Myfamily》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津滬教版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年牛津滬教版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)《Unit7Myfamily》。本單元主要圍繞家庭成員展開(kāi)，內(nèi)容包括介紹家庭成員、描述家庭成員的特征和活動(dòng)。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種活動(dòng)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用有關(guān)家庭成員的詞匯和句型，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等，并能用“Ihavea…”句型介紹自己的家庭成員。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.熟練掌握家庭成員的詞匯和句型，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”以及“Ihavea…”。

2.能夠用英語(yǔ)描述家庭成員的特征和活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.用英語(yǔ)描述家庭成員特征和活動(dòng)的表達(dá)能力。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示家庭成員，結(jié)合動(dòng)作表演，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，提高描述家庭成員特征和活動(dòng)的表達(dá)能力。

4.通過(guò)游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：

-電子白板或黑板

-多媒體投影儀

-觸摸屏電腦

課程平臺(tái)：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如牛津英語(yǔ)教學(xué)軟件）

信息化資源：

-家庭成員圖片庫(kù)

-英語(yǔ)單詞卡片

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)故事視頻

教學(xué)手段：

-情境模擬

-游戲教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并引入主題：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Doyouknowwhoareinyourfamily?Let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.”

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，老師記錄下學(xué)生提到的家庭成員，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等。

二、新授（20分鐘）

1.詞匯教學(xué)

-老師展示家庭成員圖片，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

-學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握單詞的發(fā)音。

-老師提問(wèn)：“Whoisthis?”引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯回答。

2.句型教學(xué)

-老師用“Ihavea…”句型介紹自己的家庭成員，如“Ihaveafather.Heisadoctor.”，并請(qǐng)一位學(xué)生模仿。

-學(xué)生分組練習(xí)，用新學(xué)的句型介紹自己的家庭成員。

3.情境模擬

-老師創(chuàng)設(shè)情境，如“Yourfamilyishavingapicnic.Whowillgowithyou?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)

-老師準(zhǔn)備家庭成員圖片卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，用英語(yǔ)描述卡片上的家庭成員。

-游戲過(guò)程中，老師糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.完形填空

-老師展示一段關(guān)于家庭的小短文，其中含有缺失的家庭成員詞匯，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)。

-學(xué)生獨(dú)立完成，老師檢查答案，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解。

四、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouhaveaspecialfamilytradition?Canyoushareitwithus?”

-學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的家庭傳統(tǒng)，如“MyfamilyalwayscelebratesChineseNewYearwithabigdinner.”

2.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfamily,usingthenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

五、總結(jié)（5分鐘）

1.老師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的詞匯和句型。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭成員的英文表達(dá)：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的“myfather,mymother,mybrother,mysister”之外，還可以拓展其他家庭成員的英文表達(dá)，如“mygrandparents,myaunts,myuncles,mycousins”等。

-家庭活動(dòng)的描述：除了介紹家庭成員，還可以學(xué)習(xí)如何描述家庭活動(dòng)，如“WehaveafamilydinnereverySunday.”或“Wegototheparkonweekends.”

-家庭關(guān)系的表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系，如“mymotherismybestfriend”或“Ilovemyfamilyverymuch.”

-家庭文化：介紹不同文化背景下家庭的特點(diǎn)和習(xí)俗，如中西方家庭結(jié)構(gòu)的差異、節(jié)日慶祝方式等。

2.拓展建議：

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)交流家庭相關(guān)的話題。

-家庭照片故事：讓學(xué)生收集家庭照片，用英語(yǔ)講述照片背后的故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭活動(dòng)、家庭成員的趣事等，提高寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：讓學(xué)生收集或創(chuàng)作關(guān)于家庭的故事，用英語(yǔ)進(jìn)行分享，增進(jìn)對(duì)家庭話題的理解和表達(dá)能力。

-家庭英語(yǔ)歌曲：推薦一些與家庭相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生學(xué)唱并理解歌詞，通過(guò)音樂(lè)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

-家庭英語(yǔ)電影：選擇一些適合家庭觀看的英文電影，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)家庭話題的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“FamilyTrivia”或“FamilyCharades”，在游戲中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型。

-家庭英語(yǔ)閱讀：推薦一些關(guān)于家庭主題的英文繪本或簡(jiǎn)短故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：myfather,mymother,mybrother,mysister,mygrandparents,myaunts,myuncles,mycousins

-家庭關(guān)系的描述：mymotherismybestfriend,Ilovemyfamilyverymuch

-家庭活動(dòng)的英文表達(dá)：WehaveafamilydinnereverySunday,Wegototheparkonweekends

②重點(diǎn)詞匯：

-family

-father

-mother

-brother

-sister

-grandmother

-grandfather

-aunt

-uncle

-cousin

③重點(diǎn)句型：

-Ihavea...(家庭成員)

-Myfamilyis...

-Myfamilylikes...

-Wehavea...(家庭活動(dòng))every...(時(shí)間)

-Whoisthis?(指家庭成員圖片或?qū)嵨?-Thisis...(家庭成員的名字)

板書(shū)設(shè)計(jì)將以上知識(shí)點(diǎn)和詞匯以直觀的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地記憶和復(fù)習(xí)。通過(guò)清晰的板書(shū)，學(xué)生可以迅速找到重點(diǎn)內(nèi)容，并在課堂上跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差異較大，有的學(xué)生能夠積極參與，而有的學(xué)生則顯得有些被動(dòng)。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠均衡。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我對(duì)學(xué)生的控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)單的分組，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有不同水平的學(xué)生，這樣可以在小組活動(dòng)中互相幫助，共同進(jìn)步。

2.在課堂管理方面，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律，通過(guò)設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)也會(huì)注意調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多