2023八年級語文下冊 第一單元 2 回延安說課稿 新人教版

2023八年級語文下冊第一單元2回延安說課稿新人教版主備人備課成員教材分析2023八年級語文下冊第一單元2回延安說課稿新人教版

本課選自《回延安》一文，是八年級下冊語文教材中的一篇優(yōu)秀散文。課文以作者回到延安的所見所感為線索，表達(dá)了作者對延安的深厚感情。課文語言優(yōu)美，情感真摯，富有詩意，是進(jìn)行語文教學(xué)的好素材。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受延安精神，體會作者的情感，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、情感態(tài)度與價值觀以及文化理解與傳承意識。學(xué)生將通過閱讀《回延安》，學(xué)會欣賞散文的抒情手法，體會作者對家鄉(xiāng)的深情厚誼，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命精神的認(rèn)同感。同時，通過分析課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法，提升學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，包括基本的閱讀理解能力、詞匯積累和語法知識。他們在之前的學(xué)習(xí)中接觸過散文、詩歌等文學(xué)體裁，對文學(xué)鑒賞有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對家鄉(xiāng)和革命歷史有濃厚的興趣，能夠通過閱讀《回延安》這樣的課文產(chǎn)生共鳴。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過分析課文內(nèi)容來理解作者的情感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更注重文字理解和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對課文中的一些歷史背景和革命精神的內(nèi)涵理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生在分析散文的抒情手法時可能遇到困難，需要教師提供具體的例子和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在寫作時可能難以將課文中的情感和手法運(yùn)用到自己的作品中，需要教師提供寫作技巧的指導(dǎo)和反饋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《回延安》課文教材，以便學(xué)生能夠閱讀并理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如延安風(fēng)光、革命歷史場景等，以及相關(guān)的音樂片段，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)視頻：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生了解延安的歷史背景和文化內(nèi)涵。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，同時準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示討論結(jié)果和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道延安在哪里嗎？它有什么特別的歷史意義？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：延安是中國革命的圣地，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色政權(quán)中心，有著重要的歷史地位。

3.老師引入新課：《回延安》這篇課文，是作者對延安深厚感情的表達(dá)，讓我們一起走進(jìn)這篇課文，感受延安的魅力。

二、初讀課文，整體感知

1.老師布置任務(wù)：請同學(xué)們自讀課文，勾畫出自己印象最深刻的句子或段落。

2.學(xué)生自讀課文，勾畫重點(diǎn)。

3.老師提問：同學(xué)們，誰愿意分享一下自己印象最深刻的句子或段落？

4.學(xué)生分享，老師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主旨內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，探究主旨

1.老師提問：課文主要通過哪些事件或場景來展現(xiàn)作者對延安的感情？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文通過作者回到延安的所見所感，展現(xiàn)了延安的自然風(fēng)光、革命歷史和人民群眾的生活。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法，如比喻、排比、對比等，體會作者的情感。

4.老師提問：課文中的哪些語句最能體現(xiàn)作者對延安的感情？

5.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文側(cè)重點(diǎn)。

四、深入分析，感受延安精神

1.老師提問：從課文中，你感受到了哪些延安精神？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文中的延安精神包括自力更生、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛、無私奉獻(xiàn)等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾蝹鞒泻桶l(fā)揚(yáng)延安精神。

4.學(xué)生分享，老師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注延安精神的時代價值。

五、拓展延伸，提高素養(yǎng)

1.老師提問：同學(xué)們，如果你有機(jī)會去延安，你最想去哪里？為什么？

2.學(xué)生分享，老師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注延安的自然風(fēng)光和人文歷史。

3.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們課后查閱資料，了解延安的歷史和文化，寫一篇關(guān)于延安的短文。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《回延安》這篇課文，感受到了作者對延安的深厚感情，了解了延安精神。希望大家能夠從中汲取力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評。

七、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后查閱資料，了解延安的歷史和文化，寫一篇關(guān)于延安的短文。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何傳承和發(fā)揚(yáng)延安精神，并撰寫一篇心得體會。

八、板書設(shè)計(jì)

1.《回延安》

2.作者感情：對延安的深厚感情

3.延安精神：自力更生、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛、無私奉獻(xiàn)

4.教學(xué)目標(biāo)：感受延安精神，提高文學(xué)鑒賞能力

九、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，感受作者情感，了解延安精神，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在拓展延伸環(huán)節(jié)，布置了課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

（注：本教案為模擬教學(xué)過程，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.延安革命紀(jì)念館：介紹延安的歷史背景、革命故事和紅色文化，為學(xué)生提供更直觀的了解。

2.延安精神研究資料：收集延安精神的相關(guān)論文、報告等，豐富學(xué)生對延安精神的認(rèn)知。

3.延安民歌與音樂：介紹延安時期產(chǎn)生的民歌和音樂作品，如《東方紅》、《延安頌》等，感受延安文化的獨(dú)特魅力。

4.延安革命歷史照片集：展示延安時期的革命場景、人物肖像等，讓學(xué)生直觀感受革命年代的歷史氛圍。

二、拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生參觀延安革命紀(jì)念館或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，深入了解延安的歷史背景和革命故事。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀延安精神研究資料，分析延安精神的內(nèi)涵和價值，結(jié)合自身實(shí)際思考如何傳承和發(fā)揚(yáng)延安精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)延安民歌與音樂，感受延安時期的文化氛圍，了解延安音樂的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

4.組織學(xué)生開展延安革命歷史照片集的欣賞活動，引導(dǎo)學(xué)生從照片中了解革命年代的歷史風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

5.鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于延安的游記或心得體會，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

6.開展小組討論，讓學(xué)生就延安精神在當(dāng)代的價值和意義展開深入探討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注延安地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀，如寶塔山、棗園等，感受延安的獨(dú)特魅力。

8.鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如義務(wù)支教、志愿服務(wù)等，將延安精神融入實(shí)際行動中。

9.組織學(xué)生觀看延安革命歷史題材的電影、電視劇，如《延安頌》、《延安故事》等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

10.鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于延安精神的主題作文，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成果，提升學(xué)生的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

a.延安的歷史地位和革命意義

b.延安精神的內(nèi)涵和表現(xiàn)

c.作者對延安的情感表達(dá)

②重點(diǎn)詞：

a.革命圣地

b.延安精神

c.艱苦奮斗

d.團(tuán)結(jié)友愛

③重